二十年后我是老師500字

2024年2月9日發(fā)(作者：壁毯)

篇一:《二十年后回母校作文500字》

二十年后回母校作文500字

二十年過(guò)去了，我已長(zhǎng)大成人，有了自己的家庭。一天，在去公司上班的路上，看到別人的孩子那樣快樂(lè)的上學(xué)，那種迫不及待、那種興高采烈，不親身體驗(yàn)過(guò)是不知道的。這些場(chǎng)景，令我回想起了我風(fēng)景如畫的母校，那里有我最純真的回憶。于是，我打算回到母校。

清晨，好不容易忙里偷閑，硬是抽出了點(diǎn)時(shí)間，坐著曾經(jīng)送我去上學(xué)的車到了母校。時(shí)光倒流回二十年前，腦海里出現(xiàn)那個(gè)還沒(méi)上學(xué)就期盼著周五放學(xué)的我。漫步走進(jìn)校園，那原本的“參天大樹”沒(méi)了蹤影，取而代之的是更大的草坪，耳畔仿佛響起了在四季草坪上努力跳繩的我們，“一百二十二，一百二十五，馬上就到滿分了！”大汗淋漓的感覺(jué)，早已在我的腦海里淡忘了。

一邊想著，一邊很快走到了操場(chǎng)，操場(chǎng)邊的單雙杠與云梯，令我想起了我們?cè)谂募w照，那時(shí)才開學(xué)不久，大家在云梯上打打鬧鬧，王老師費(fèi)了九牛二虎之力才拍到了幾張好的，雖然那幾張照片沒(méi)有印出來(lái)，但一直保存在我的記憶里。足球場(chǎng)變的更大更開闊了，只是那一聲聲屬于我們勝利的吶喊聲，仿佛還在耳邊回蕩著。突然，眼前出現(xiàn)四年級(jí)男孩節(jié)時(shí)踢球的我們，因?yàn)楸确值穆浜蠖诡^喪氣地走著，但是隊(duì)友們洪亮的助威聲給了在場(chǎng)上繼續(xù)我們跑起來(lái)的力量，雖然大家都知道不會(huì)有奇跡發(fā)生了，努力還在繼續(xù)。最終，我們“如愿以償”的輸了，但是雖敗猶榮。畢竟我們努力過(guò)了！我和隊(duì)友們擁抱在一起相互安慰，下一場(chǎng)比賽我們一定要贏。

來(lái)到食堂旁的寢室，立刻浮現(xiàn)出一幅畫面，李同學(xué)重重的推了我一下，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，就在空中蹬了兩下，因?yàn)檫^(guò)于用力，所以膝蓋在地上“唰”的滑了一段路，當(dāng)時(shí)就像在一場(chǎng)足球比賽中贏了時(shí)為慶祝勝利雙膝跪地在地上滑一下。我哭得很傷心，李同學(xué)還幸災(zāi)樂(lè)禍的看著我，虛幻的，一切都是虛幻的，我真想那時(shí)有人沖過(guò)來(lái)，接住那個(gè)無(wú)助的我，或扶一下。腿真的疼痛無(wú)比，當(dāng)時(shí)的無(wú)助讓我不知如何掩飾，我只能舉步維艱地慢慢走回寢室。 走到了寢室，還是那個(gè)溫馨的房間，小床上溫暖的被窩里我們熟睡著，做著美美的夢(mèng)…… 耳邊傳來(lái)一陣優(yōu)美的歌聲打斷了我的思緒。是上課的鈴聲吧，打破寢室旁小橋流水的寧?kù)o的是誰(shuí)呢？（五一）班的同學(xué)們?cè)谏峡茖W(xué)課呢！課堂上同學(xué)們興奮的討論著如何做一個(gè)美麗的生態(tài)瓶……

一晃二十年，這些美好的畫面還歷歷在目。

篇二:《二十年后的我已經(jīng)是一位知識(shí)淵博的人民教師》

二十年后的我已經(jīng)是一位知識(shí)淵博的人民教師，坐在教室給一群上孩子上自習(xí)，也要求他們寫信參加征文比賽。他們都是十三、四歲的孩子，一張張洋溢著朝氣的臉上泛著午后的紅暈，當(dāng)然有一、兩個(gè)還在迷糊，可能是昨晚和今天中午沒(méi)休息好的緣故吧。我不知在他們當(dāng)中是否也有跟我一樣憧憬著未來(lái)的自己，我在想，他們會(huì)把未來(lái)的自己想象成什么樣子呢，我真猜不透。

二十年后的我也 許會(huì)住在鄉(xiāng)下，因?yàn)槲铱?是向 往 著“采 菊 東 蘺 下，悠

然見南 山”的 生 活。也 許 我 會(huì)住在 海邊 ，因?yàn)?面 朝大 海，春 暖 花

開也是我喜歡的意境。也許我有一棟并不奢華，但足夠精致的小樓，樓前有小小的庭院，翠綠的草坪，白色的秋千。因?yàn)槲铱傉J(rèn)為在冬日溫暖的陽(yáng)光下坐在秋千上看著書是多么愜意的事。

二十年后的我應(yīng)該會(huì)開著車，帶著全家人四處旅游，然后用DV拍下幸福的片斷，然后沒(méi)事就拿出來(lái)回味。因?yàn)樵?jīng)的我是多么愛(ài)翻著過(guò)去的照片，然后回味幸福。

二十年后我所生活的那個(gè)年代，科技一定非常發(fā)達(dá)。繁華的大街上，到處都是機(jī)器人，為人們做著各種各樣的事情。人們的生活很方便，因?yàn)槭裁炊际亲詣?dòng)化的。哪怕是喝一口水，走累了想坐一下，或是想換一件衣服...只要按一個(gè)按鈕，馬上就解決了問(wèn)題。

肚子餓了，去一下廚房。廚房的配置有“廚師”（機(jī)器 人）幫你煮飯，你也不用聞到討厭的油煙就能吃上豐富的飯 菜。吃完飯的碗也不用擔(dān)心，機(jī)器人就會(huì)幫你洗。說(shuō)這么久 了，口渴了，拿瓶汽水喝喝。咦！冰箱里的東西不多了，不用 怕，不用出門，冰箱設(shè)有互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)買系統(tǒng)，與各大超市建立互 聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，當(dāng)冰箱里的東西快用時(shí)，超市就會(huì)提醒你，當(dāng)你確 定要買的東西后，超市工作人員會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)送貨上門，銀 行自動(dòng)過(guò)賬就行了，不用付現(xiàn)金。

那屋子臟了怎么辦？先別急的去請(qǐng)工人。全自動(dòng)清潔系統(tǒng)，把 你家的每一個(gè)角落都打掃得干干凈凈。 20年后的話題，更讓我珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜現(xiàn)在擁有的一切；20年后的生活設(shè)想是美好的，還要有很多前提條件，我們只能預(yù)想20年后的生活怎么樣，但生活有時(shí)會(huì)出其不意賜給我們一些我們并不愿意接受的東西，因此，我們一定要珍惜現(xiàn)在，活在當(dāng)下，心存感恩，開心過(guò)每天。

篇三:《二十年后回故鄉(xiāng)500字》

二十年后回故鄉(xiāng)500字

二十年后回故鄉(xiāng)500字

“光陰似箭，日月如梭。”一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間已經(jīng)飛奔到2011年，我已經(jīng)成為一名駐瑞士的知名導(dǎo)游，那里是一個(gè)優(yōu)美而令人向往的地方。但是我還是非常想念我的故鄉(xiāng)，由于工作繁忙，我一直未能回到故鄉(xiāng)。今天，終于踏上了讓我魂?duì)繅?mèng)繞回鄉(xiāng)之路。

我坐著我的私人飛機(jī)，向著我偉大的祖國(guó)飛去。不一會(huì)兒，我真的站在了故鄉(xiāng)的土地上，又一次聞到了故鄉(xiāng)泥土的芬芳。故鄉(xiāng)的變化真大呀！我看見智能機(jī)器人在為公園、路邊上花草澆水，老人在幽靜的公園里散步；一座座高樓大廈拔地而??{二十年后我是老師500字}.

現(xiàn)在，人們的居住一般都居住在寬敞的別墅里；令我大吃一驚是連接這些別墅的交通工具居然是太陽(yáng)能磁懸浮列車。列車是敞篷設(shè)計(jì)的，陽(yáng)光可以直接照在我的身上。如果下雨，它會(huì)自動(dòng)撐起透明狀的節(jié)能雨棚，這樣既可以觀雨，也不會(huì)弄濕衣服。

我走下飛機(jī)，來(lái)到母校，走進(jìn)大門，聽到的是郎朗的讀書聲，我便響起老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，兒時(shí)的美好記憶頓時(shí)展現(xiàn)在眼前。下課了，小同學(xué)們看到我，都問(wèn)“你是誰(shuí)呀？您來(lái)我們學(xué)校干什么？”真是“兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。”

學(xué)校還在原來(lái)空地的地方建立了一個(gè)大大的圖書館，里面的書籍應(yīng)有盡有，學(xué)生們?cè)跁暮Ｑ罄餁g快的遨游。

二十年不見我的故鄉(xiāng)，想不到變化這么大??

篇四:《十年后我是一名老師》

十年后我是一名老師

“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”而教師這種職業(yè)無(wú)疑是最值得讓人稱道的事業(yè)。有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的贊美，有“桃李不言，下自成蹊”的認(rèn)可。而我長(zhǎng)大后的夢(mèng)想就是成為一位教師，一位幽默風(fēng)趣的優(yōu)秀語(yǔ)文教師。

今天是我參加工作的第一天。這天，我很早就起來(lái)了，看一下學(xué)生表，深深地舒了一口氣。這些學(xué)生到底怎么樣啊，一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)在我腦海 中閃過(guò)。

到了學(xué)校我就被學(xué)生郎朗的讀書聲吸引住了，于是我直奔八班教室。

教室里出奇的安靜，我穿著筆挺的西裝，戴著自己花20元錢買的手表。 腳上穿著擦得锃亮的皮鞋。學(xué)生絲毫沒(méi)察覺(jué)到我已經(jīng)在教室前站了半個(gè)鐘頭。我微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。{二十年后我是老師500字}.

今天，第一堂課 是語(yǔ)文課，我邁著輕快地步伐走進(jìn)教室。“同學(xué)們，早上好”伴著學(xué)生們的“老師好”開始了一天的教學(xué)。

“首先，請(qǐng)把課本翻到98頁(yè) ，看《挑山工》，我先給大家讀一遍課文。我郎朗的誦讀聲中有大家的聲音，在教室中久久回蕩...."

那天是我上的最痛快的一堂課。下課后我跟同學(xué)談心，與他們聊天，雖然這超出我的范圍。但我不想一個(gè)人在辦公室呆著，我愿意走進(jìn)學(xué)生時(shí)代。{二十年后我是老師500字}.

因此在初一初二被評(píng)為”優(yōu)秀班集體“，我也被評(píng)分為”優(yōu)秀級(jí)學(xué)生教師“。我想這是大家共同努力的結(jié)果。

不覺(jué)，一晃三年過(guò)去了我的學(xué)生正面臨中考，我腦中的那根弦崩的緊緊的。我想學(xué)生比我更緊張。一天，我無(wú)意在圖書館門口看到黑板上有我班同學(xué)的名字，我進(jìn)去問(wèn)了一下，原來(lái)是拿了圖書館的一本書。我說(shuō)”這是我的學(xué)生，正面臨中考，能不能別放這兒。“管理員說(shuō)，不行。我靜了靜神，跟他談了半天，最后他終于同意擦掉，我拿起黑板擦，重重的擦了下去，直到看不見了，才停手。管理員說(shuō)你對(duì)同學(xué)可真好，我笑了笑。心想：我不能讓同學(xué)有壓力。

5月份匆匆走過(guò)，不覺(jué)到了六月份。到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻。這天，我跟老師們登上汽車，陪學(xué)生一起去一中參加中考。

..............................

分?jǐn)?shù)出來(lái)后，我班那個(gè)被我保護(hù)的學(xué)生也考上了重點(diǎn)高中。其他人也都很優(yōu)秀。我心中泛起一陣清涼。{二十年后我是老師500字}.

有不當(dāng)處，歡迎提出。

篇五:《我的老師500字》

我的老師500字

日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，想起以前，很多是我已經(jīng)忘了，唯獨(dú)我三年級(jí)班主任使我記憶深刻。那就是施老師。

從外表上看去，她和藹可親，可上課時(shí)她一絲不茍，春風(fēng)化雨。一連上好幾節(jié)課也不說(shuō)一個(gè)累字。放學(xué)時(shí)她把學(xué)生安頓好了，她才能安心。這樣的老師能不使人敬佩嗎？

施老師為他人著想的心靈更值得我學(xué)習(xí)，有一次春游，我們提前回到了學(xué)校，家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接，是老師就拿出手機(jī)，很著急的給家長(zhǎng)打電話，我就說(shuō)我自己可以回家，他就反對(duì)的說(shuō)：“你自己不安全，還是讓你家人來(lái)接吧。”還有一次，我們班有一個(gè)脾氣不太好的男生，生氣的時(shí)候，將一盒牛奶扔了出去，正好砸中了施老師的眼鏡，老師的眼里充滿了血絲，但是并沒(méi)有生氣，對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事，還好沒(méi)砸到別人。”老師真好！

每次參加完比賽，如果成績(jī)不好她會(huì)想盡各種辦法安穩(wěn)我們，。叫我們別灰心。每次考完試考得好有獎(jiǎng)勵(lì)，考得不好有鼓勵(lì)。所以同學(xué)們很喜歡她。

教師節(jié)快到了，祝老師身體健康，萬(wàn)事如意。

李老師是我們五年級(jí)班主任，她那雙炯炯有神的眼睛一看就知道很有文化，還經(jīng)常扎著馬尾辮顯得特別精神，臉上掛著溫柔的笑，讓人覺(jué)得特別親切。

以前我英語(yǔ)不好，自從李老師教我，我的英語(yǔ)成績(jī)有了大大的提高，老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們，謝謝您李老師！記的有一次，李老師講的很快了，我沒(méi)來(lái)得及記，便和前邊的同學(xué)小聲的說(shuō)起了話，卻被老師發(fā)現(xiàn)了，可老師并沒(méi)有在同學(xué)們面前說(shuō)我，而是下了課對(duì)我說(shuō)??有什么不會(huì)的就問(wèn)我，不要

在上課的時(shí)候說(shuō)悄悄話了。”我的臉一下子紅了。我心想??以后再也不會(huì)了。”

還記的老師對(duì)我們說(shuō)她是我們的娃娃頭，也是班級(jí)的一員，我們要共同創(chuàng)建文明向上的班級(jí)。從此，我們班成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀的班集體。

如今，我們?nèi)〉玫某煽?jī)，都離不開老師的陪養(yǎng)和鼓勵(lì)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您在我的心目中永遠(yuǎn)是高大、美麗。

謝謝您！{二十年后我是老師500字}.

說(shuō)起老師，在我的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陶老師了，直到現(xiàn)在他還時(shí)常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是陶老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。就在這時(shí)走了進(jìn)來(lái)，看起來(lái)覺(jué)得很嚴(yán)格，但在說(shuō)話時(shí)卻很有幽默風(fēng)趣，讓我告訴你陶老師怎樣幽默吧！

老師在和我們上課時(shí)。發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在睡覺(jué)，老師叫醒那個(gè)同學(xué)，便說(shuō)：“現(xiàn)在很晚了，你媽媽找你回家吃飯啦！”小亮不好意思地笑，我們?nèi)喽脊笮Α＿€有一次老師在講奇數(shù)和偶數(shù)時(shí)，問(wèn)小華：“什么是自然數(shù)，除了偶數(shù)還有什么數(shù)0。”“0、2、4、6、8。”小華得意的說(shuō)，“我對(duì)了吧。”我們笑著說(shuō)：“是奇數(shù)。”老師又氣又好笑的說(shuō)：你吃多點(diǎn)“奇”蛋就知道什么是奇數(shù)了。”我們又哈哈大笑。在我的心目中，陶老師就是一位幽默風(fēng)趣的一位教師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中他是使我最難以忘懷的。陶老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！

您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。

每當(dāng)上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著我們位同學(xué)，生怕我們不聽課。而放學(xué)的時(shí)候，您總是最后一個(gè)離開教室；無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，您總是騎著您那輛老式的自行車，在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回；可是，您到學(xué)校，到教室卻比我們?cè)纭Ｄ鸀槲覀儾倭艘话賯€(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽話、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的爺爺，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。

每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來(lái)到教室，看我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候您在離教室不遠(yuǎn)處看我們，雖然我沒(méi)看見您，但是，我感覺(jué)得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺(jué)，在我們?nèi)胨螅€不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺(jué)紀(jì)律。當(dāng)您離開宿舍的時(shí)候，我看到您的背影總是那

么匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒(méi)有給自己留一點(diǎn)的空間和時(shí)間……

老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您！{二十年后我是老師500字}.

感謝您老師

篇六:《《假如我是老師》作文500字》

假如我是老師

老師是園丁，辛勤的哺育著我們。老是在我的心中比天都大。假如我是老師，我一定比您做得出色。

假如我是老師。我會(huì)住正學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。在課堂上，我要是他們盡情的學(xué)，像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，學(xué)到更多的知識(shí)。下課時(shí)，我要讓他們盡情地玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠(yuǎn)做他們最信任的朋友和伙伴。老師，您不就是缺乏這一點(diǎn)嗎？

假如我是老師。我不會(huì)像您一樣給學(xué)生留大量的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。他們畢竟還是孩子啊，他們的生活需要七色陽(yáng)光，他們需要五彩繽紛的世界。我要讓他們學(xué)的踏實(shí)，玩的痛快。李大釗不就是這樣的嗎？

假如我是老師，我不會(huì)像您一樣給成績(jī)好的表?yè)P(yáng)，使他們驕傲自滿，我會(huì)給他們交一些人生哲理，警惕他們不要驕傲自滿。會(huì)給成績(jī)不好的同學(xué)一些鼓勵(lì)，叫他們下次考得好一點(diǎn)。

假如我是老師，我不會(huì)要求學(xué)生參加各項(xiàng)比賽都要得第一名，我只要求他們盡力就行了。贏了固然可喜，輸了也很應(yīng)該得到鼓勵(lì)。

假如我是老師，我不會(huì)吧把學(xué)校的活動(dòng)取消。不僅這樣我還會(huì)在過(guò)節(jié)時(shí)再班中舉行聯(lián)歡會(huì)，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓大家都露一手自己的絕活。

假如我是老師……這就是我一個(gè)小小學(xué)生的愿望。但我現(xiàn)在必須腳踏實(shí)地的走好每一路，奔向更加燦爛的明天，到那時(shí)假如就不再是假如。