我們來做熱氣球教案

2024年2月10日發(作者：英語日期讀法)

6、我們來做熱氣球

一 教學目標

1、知識與技能

通過本課學習，培養學生動手操作能力，讓學生明白，被加熱的空氣可以變輕上升。

2、過程與方法

通過理論聯系實際的方法，讓學生在游戲中獲得新知。

3、情感、態度和價值觀

培養學生仔細思考、勤于動手的習慣；增強學生社會責任意識。

二 教學重點

學會制作熱氣球，掌握熱氣球的工作原理。

三 教學難點

空氣加熱后會變輕。

四 教具準備

蠟燭20支，打火機9個，自制竹筒9個，塑料袋若干。

五 教學過程

1、導入

今天我們來玩空氣，怎樣玩呢？這次可不是吹氣球，制作空氣壓縮槍這些低端玩法，今天我們用空氣來制作一個高端大氣上檔次的玩具，到底是什么呢？一起來看。（展示熱氣球的圖片）

師：同學們認識它嗎？能說出它的名字嗎？

生：熱氣球

順勢板書——熱氣球

對于熱氣球，你們有哪些疑問呢？我們一起來看一個視頻，看完之后告訴老師你心中的疑問。

（播放美國熱氣球節視頻）

師：好了，視頻看完了，現在哪位小朋友能分享一下，對于熱氣球，你還存在哪些疑惑？

預設：怎么起飛的？能坐幾個人？怎么降落？

師：同學們能退出這么多問題，老師很高興，因為我們很多偉大的科學家都是從提出一個好問題才開始他們的成功之路的，看來我們班的同學都有做科學家的潛質。我們不光要提出問題，更重要的是去解決這些問題。想要解決這些問題，我們首先要仔細觀察一下熱氣球。（展示熱氣球組成圖片）

師：我們來一起觀察一下，熱氣球主要由哪些部分組成？

生：吊籃，氣囊，加熱裝置

師：很好，同學們觀察的很仔細，熱氣球這個加熱裝置就好像汽車、飛機的發動機一樣，同學們再仔細觀察一下，加熱裝置加熱的是什么？

生：加熱的是熱氣球里面的空氣。

師：我們已經對熱氣球的結構有所了解，同學們想不想自己動手制作熱氣球呢？

生：想做

（順勢板書——我們來做）

師：那么制作熱氣球我們需要一些什么材料呢？如果讓你制作一個熱氣球，你會用到哪些材料呢？

（學生思考發言）

師：好了，翻開書本三十四頁，看看書上給了我們一些啟發，看完之后告訴老師，書上都用了些什么材料？

生：塑料袋，蠟燭，紙筒

師：對，書上用到了這些物品，那么塑料袋代替熱氣球的那部分呢？蠟燭又代替那部分呢？

生：氣囊，加熱裝置

師：為什么材料中要選用紙筒呢？紙筒一端為什么要開一個小口呢？

學生思考交流

師：因為塑料袋很容易被火燒壞，我們用一個紙筒來將火和塑料袋隔開，這樣就保護好了塑料袋，也保護了我們不被燒傷。至于為什么要在紙筒一端開一個小口這個問題，我們在今后的學習中會學到，火的燃燒是需要氧氣的，空氣中有氧氣，開一個小口是為了讓紙筒內部空氣流通，這樣才有足夠的氧氣支持燃燒。紙筒也是紙做的，紙是比較容易被點燃的，為了實驗安全性，老師帶來一個秘密武器，請看大屏幕（展示竹筒圖片），用竹筒代替紙筒，這樣一來，做實驗就安全多了。

現在材料齊全了，該如何搭建裝置呢？請同學們在匯報單上畫出你們的想法。

學生填寫匯報單

師：好了，哪位同學愿意和大家分享一下你的想法？

展示學生匯報單

師：看完同學們的想法，老師也想分享一下我的想法。

教師在黑板上用彩色卡紙貼出裝置圖。

師：實驗裝置圖已經設計出來了，這樣設計實驗裝置能否實驗成功呢？我們通過實踐來證明，老師需要三位小助手來幫助老師完成實驗，下面的同學認真觀察老師是怎樣操作的。（展示操作步驟）

師：首先，將蠟燭點燃，用融化的石蠟將蠟燭固定在桌面上，用竹筒罩住蠟燭，注意，有小口的一端朝下，保證蠟燭能夠燃燒，兩位同學將塑料袋撐開，放在竹筒上口的上方，記錄的同學注意觀察塑料袋在加熱前和加熱后的變化，等到熱空氣充滿塑料袋時，每位同學都摸一下塑料袋，看看有什么感覺。及時記錄觀察到現象和手的感覺。然后松手，放飛熱氣球。

同學們看清楚老師的操作了嗎？想不想動手試著做一下？

生：想

師：在操作過程中要聽從組長安排，小組合作，看看哪個小組的熱氣球飛的最高，記錄單記錄的最詳細。

學生實驗，教師巡視。

師：好了，實驗時間到，請同學們熄滅蠟燭，將所有儀器放好，現在哪個小組上來展示一下你們記錄單，并說說你在實驗過程中的發現。

學生上臺展示記錄單，分享發現。

師：用打氣筒打好的氣球，里面同樣裝的是空氣，為什么它卻不能升空呢？

生：空氣的溫度不一樣。

師：對，空氣的溫度不一樣，熱的空氣才能夠升空。我們的熱氣球為什么上升到一定高度的時候會掉下來？

生：里面的空氣溫度降低了，變冷了，所以會掉下來。

師：熱空氣會上升這個原理，早在三國時期就被人們熟知了，而且還被運用到軍事上。（圖片展示孔明燈）而今天，孔明燈多用來祈福，特別注意的是，孔明燈

是存在安全隱患的?？赡芤l森林火災，同學們思考一下，應該在什么季節燃放孔明燈呢？

生：冬季，溫度低，不容易被點燃。

六 課堂小結

這節課我們學習了如何制作熱氣球，知道了加熱的空氣會變輕，能帶動氣球升空。

七 作業設計

請同學們自己設計一個熱氣球

（圖片展示各種各樣的熱氣球，給學生啟發）

八 板書設計

6 我們來做熱氣球

原理：經加熱后的空氣有往上升的特性，從而帶動熱氣球升空。