信息技術課程標準

2024年2月12日發(作者：清晨的意思)

信息技術課程標準

一、課程性質與任務

本課程是各專業教學的第一層次，是一門計算機基礎課，是培養 學生使用計算機、理解計算機應用本質的計算機課程，是一門計算機 重要的實踐性課程。

對于各個不同的專業，根據課程性質，學生認識計算機應用的本 質，具備一定的實際應用能力并將計算機的知識同本專業密切結合， 本課程正是為此目的而開設的。重在培養學生對計算機應用本質的理 解、掌握計算機基礎知識和基本應用技能。本課程是深入學習其它計 算機基礎課和專業課的入門課程。使學生從專業學習的一開始就重視 上機實踐操作環節。

本課程的主要任務是：學習計算機系統組成和計算機工作原理， 操作系統的應用和維護，office辦公軟件應用，信息技術軟件應用， 計算機網絡管理與維護，計算機病毒防治和多媒體技術等知識技能。

二、課程教學目標

（一）素質目標

（1）提高學生計算機的防病毒意識和信息安全意識。

（2）培養學生信息獲取能力，利用書籍或網絡獲得相關信息。

（3）培養學生用計算機軟硬件知識處理實際問題的能力。

（4）培養學生網絡資源應用的能力及應用網絡資源進行溝通的 能力。

（5）培養學生養成良好職業行為：正確做事，做正確的事。

（6）培養學生保持團結協作精神，互相幫助、共同學習、共同

達成目標。

（7）培養學生的創造性能力，能夠創造性地實現能力遷移。

（8）培養學生的認知能力，對項目的分析、觀察、理解能力和 認知能力。

（二）知識目標

（1）理解個人計算機的基礎知識，了解個人計算機系統的組成 和各組成部分的功能。

（2）掌握計算機基本組成及拆裝、局域計算機網絡的使用和微 機系統的簡單維護。

（3）理解操作系統的基本功能和作用，掌握Windows 7的基本 操作和應用。

（4）了解漢字輸入的常用方法，熟練掌握一種漢字（鍵盤）輸 人方法。

（5）掌握文字處理的基本知識，熟練掌握Word 2010的基本操 作和應用。

（6）掌握電子表格軟件的基本知識，熟練掌握Excel 2010的基 本操作和應用。

（7）掌握演示文稿的基本知識，熟練掌握PowerPoint 2010的 基本操作和應用。

（8）了解計算機網絡的基本概念和Internet的初步知識，掌握 Internet的基本應用。

（9）了解計算機病毒防治和多媒體計算機的常識，熟悉常用軟 件的使用方法。

（三）能力目標

（1）能利用Windows7進行文件管理、系統環境設置、Internet 信息查詢。

（2）掌握Word 2010排版的各種技術，并能對具有復雜結構的 長文檔進行排版。

（3）能利用Excel 2010進行較復雜的數據分析處理。

（4）能利用PowerPoint 2010制作藝術性較高的專業演示文稿。

（5）能夠組建小型的有線局域網，通過硬件與軟件的配置實現 與Internet的連接，能夠使用瀏覽器上網搜索信息以及使用郵箱收發 郵件等Internet的基本操作。

三、參考學時

32學時

四、課程學分

2學分

五、課程內容和要求

建議：采用表格的形式表述。包括完成課程教學應具備的知識、技能、方

法、策略等，原則上要涵蓋專業對應崗位群的工作內容、工作方法、工作要

求和職業標準等部分內容。

序號

項目名稱 工作任務 教學目標

教學重、難

點

教學情境與教學設計

建議學時

任務知識點

1 .計算機的誕生及發展史。

重點：

1 .計算機的

2 .計算機的發展方向。

1 .了解計算機的誕生、發

3 .計算機的類型。

發展史。

展史、發展方向。

.計算機的應用領域。

2 .計算機系

4

2 .熟悉計算機的類型、應

計算機基

任務一計 算統的組成及

5 .計算機的特點。

2

用領域和特點。

礎知識及

機基礎知 識

6 .計算機的系統組成。

特點。

3 .計算機的系統組成。

1

Windows7操

難點： 計7 .計算機中常用數制之間的互

計算機中的數和信息編

作系統的應

算機中常

轉換方法。

碼。

用 見數制的轉

任務實施

換。

任務總結

知識拓展

任務二

1 .能夠個性化自己的電腦

重點：

Windows 7

桌面。

計算機資源

任務知識點

1.個性化Windows 7桌面。

系統的應用

2 .熟悉“計算機”和資源

管理。

2

管理器。

難點：

3 .能熟練進行文件及文件

操作系統的

夾的整理操作。

維護、優化

4 . 了解系統維護、優化的

和重裝。

方法。

5 .會使用磁盤清理工具進

行磁盤清理。

6 .會使用磁盤碎片整理程

序進行碎片整理。

7 .學會重裝操作系統。

2 .創建和管理用戶賬戶。

3 .“計算機”的應用。

4 .“資源管理器”的應。

5 .文件的管理與應用。

6 .添加和刪除應用程序。

7 .磁盤管理。

8 .磁盤整理。

任務實施

任務總結 知識拓展 拓展練習

任務一技 術轉讓合同 的編排

任務二全 國Word 2010

3

計算機等 級的應用

考試宣傳 單制作

任務知識點

1 .熟悉Word 2010的啟動

1 .啟動Word并新建Word文與退出，掌握文檔的新建

檔。

和保存。

2 .插入文件并進行字體、段落

2 .熟練掌握在Word中進行

重點：

文字錄入、編輯、字體格

字體、段落

和項目符號設置。

式、段落格式、項目符號

和項目符號

3 .文本的查找與替換及分段并

設置。

段操作。

設置等操作。

2

難點：

4 .頁眉和頁腳的設置。

3 .掌握文本的查找與替

頁面設置、

5 .頁面設置、文章分欄及水印

換。

文章分欄及

4 .掌握頁眉、頁腳的設置。

水印設置。

的設置。

任務實施

5 .掌握段落分欄的設置。

任務總結

6 .掌握水印背景和頁面的

知識拓展

設置。

拓展練習

1 .熟悉文本框的使用。

任務知識點

2 .掌握頁面邊框與背景的

1 .設定頁面背景與框線。

設置。

重點：

2 .使用文本框插入并編輯表

3 .熟悉Word表格的插入與

文本框插入

格。

編輯操作。

并編輯表

3 .插入帶圖片背景的文本框。

4 .熟練掌握表格與文本間

格。

4 .創建添加文字的自繪圖形。

2

難點：

的相互轉換和單元格的合

文本框內插

5 .圖片和藝術字的插入。

并與拆分操作。

入表格和圖

任務實施

5 .了解表格的排序。

片。

任務總結

6 .掌握Word中的圖片、圖

知識拓展

形及藝術字的插入和編

拓展練習

排。

任務知識點

1 .繪制與編輯圖形。

2 .插入和編輯藝術字。

2

3 .插入和編輯剪貼畫。

4 .插入和編輯文本框。

任務實施

任務總結 知識拓展 拓展練習

1 .掌握流程圖的插入和編

輯的方法。

重點：

2 .掌握藝術字、剪貼畫的

任務三社 團流程圖的繪

調整方法。

活動流程 圖制過程。

3 .掌握文本框的使用方

難點：

的制作與 美法。

流程圖連接

化

4 .能用所學知識制作各種

線的使用。

不同的流程圖。

5 .具備舉一反三的能力。

1 .熟悉什么是郵件合并；

重點：

任務四郵 件2 .理解郵件合并的功能和

郵件合并

合并的應 用

用途；

的使用方

任務知識點

1.批量制作信封。

2

3.掌握郵件合并的使用方

法。

難點：

法。

郵件合并

功能的實際

應用。

2 .批量發送郵件。

3 .批量制作標簽。

4 .批量制作工資條。

5 .批量制作通知單。

6 .條件判斷合并。

7 .帶照片的郵件合并。

任務實施

任務總結 知識拓展 拓展練習

重點：

1 .熟悉頁面設置操作。

樣式、題2 .掌握樣式的修改與使

注、 交叉用。

引用及 分3 .掌握分頁符的插入。

節符和頁

任務五畢 業4 .熟悉題注與交叉引用的

眉頁腳的設

論文的編 排

置。

插入。

5 .掌握文檔分節與特殊頁

難點：

題注、交叉

眉頁腳的設置。

6 .掌握目錄的生成操作。

引用和分節

符的使用。

1 .熟悉通過“樣本模板”

創建工作簿的方法。

2 .熟悉凍結窗口及并排查

看窗口的操作。

3 .熟練掌握工作表的復

制、重命名及行的插入、

刪除等操作。

4 .熟練掌握單元格格式的

設置。

5 .熟練掌握條件格式和單

元格樣式的使用。

6 .掌握數據有效性的設

置。

1 .熟練掌握記錄排序操

作。

2 .掌握數據分類匯總及分

級顯示操作。

3 .掌握記錄自動篩選、高

級篩選操作。

4 .熟練掌握公式及常用函

數的具體應用。

1 .熟練掌握圖表的創建與

編輯。

2 .熟練掌握數據透視表

（圖）的創建與編輯。

任務知識點

1 .頁面設置。

2 .分頁符的使用。

3 .樣式的使用。

4 .題注的使用。

4

5 .交叉引用的使用。

6 .插入分節符及頁眉和頁腳的

設置。

7 .自動生成目錄、索引。

任務實施

任務總結 知識拓展 拓展練習

任務一血 壓監測數據 編輯與格式 設置

重點：

工作表操作

與單元格格

式化。

難點：

條件格式及

單元格樣式

的使和數據

有效性設

置。

4

Excel 2010

的應用

任務知識點

1 .根據“樣本模板”創建工作

簿。

2 .工作表操作與單元格格式

化。

3 .條件格式及單元格樣式的使

2

用。

4 .數據有效性的設置。

任務實施

任務總結

知識拓展

拓展練習

任務二學 生成績數據 分析與管理

任務三護 理數據圖表 分析及打印

重點：

任務知識點

公式與函

1 .通過分類匯總分析數據。

數計算數

2 .篩選符合條件的記錄。

據。

3.利用公式與函數計算數據。

難點：

4

1 .高級任務實施

篩

任務總結

選。

知識拓展

2 .公式拓展練習

與 函數計重點：

任務知識點

數據透視

1 .圖表的創建與編輯。

2

表（圖）的 創2 .數據透視表（圖）的創建與

建與編

編輯。

3.頁面設置及打印預覽。 任務3 .熟悉數據透視表中切片

輯。 實施 任務總結 知識拓展 拓器的使用。

展練習

4 .掌握工作表的頁面設置

難點：

數據透視

及打印預覽。

表（圖）的 創建與編 輯。

任務一演 示文稿的創 建與編輯

PowerPoint

2010幻燈片

任務二交 互的應用一制

式演示文 稿5

作“山東?

的制作

旅游”宣傳

片

任務三演 示文稿的放 映與展示

1 .通過修改演示文稿主

題，可以學會應用

PowerPoint提供的各種模

重點：

板，快速創建一個統一風

樣式、題

格的演示文稿。改為：可 以注、交叉引

學會幻燈片的版式選 擇。

用及分節符

任務知識點

2 .通過設置“母板”，可

和頁眉頁腳

1 .建立文稿，導入文字題材。

以學會快速地為演示文稿

的設置。

2 .編輯母板，應制式。

統一自己的風格和樣式。

難點：

3 .插入多種媒體并編輯。

4

改為：通過編輯設計母板，

1

.創建相冊，調整處理。

.編輯母

4

可以學會利用母板設計風

板，應朝

任務實施

格統一的幻燈片。

任務總結 知識拓展 拓展練習

式。

3 .通過“插入”選項卡中

2 .插入多

的按鈕操作，可以學會在

種媒體并編

幻燈片中插入和編輯文

輯。

本、圖片、SmartArt圖形、

音頻、視頻、動畫和圖表 等多媒體對象。

重點：

超鏈接的

任務知識點

根據演示文稿規劃的內容和

通過建立超級鏈接和動作

使用。

層次，分級分類建立完善的調

設置，學會快速實現幻燈

難點：

用、返回超鏈接。

根據演示 文片之間的跳轉、打開指定

2

任務實施

稿規劃的 內的文件或指定的網站的方

容和層 次，任務總結

法。

分級分 類建知識拓展

立完善 的調拓展練習

用。

1 .通過對幻燈片對象設置

動畫效果和設置幻燈片的

過渡切換效果，學會讓幻

燈片動起來，看起來更加

任務知識點

生動活波。

1 .設置幻燈片中對象的動2 .通過對幻燈片中對象應

重點：

畫 效果，合理應用觸發器設用觸發器設置，學會演示

設置幻燈

置交 互動畫。

片中對象的

2 .設置幻燈片之間的過渡文稿交互動畫的制作。

3 .通過對演示文稿進行

動畫效果以

切 換效果。

“設置幻燈片放映”和及合理應用

3 .設置幻燈片放映方式、2

“排 練計時”設置，學會觸發器設置

排練 計時。

設置 演示文稿不同的放映交互動畫。

4 .發布文件，分別導出成方式 和讓演示文稿按照每難點：

CD 包、視頻文件。

張幻 燈片預設的時間自動合理應用

任務實施

觸發器設置

播 放。

任務總結

4 .通過對演示文稿的發布

交互動畫

知識拓展

設置，學會將演示文稿打

拓展練習

包成CD、轉成視頻格式或

其他格式，實現演示文稿

在沒有安裝PowerPoint的

電腦上也可以放映。

總課時 32

六、教學建議

（一）教學方法

要求:描述完成課程內容所需要采用的教學方法。

因本課程打破傳統學科課程模式，轉變為以任務或項目為中心， 組織課程教學內容，所以建議在多媒體機房通過機房教學軟件，講練 結合，采用“理實一體化”教學手段和任務驅動教學方法，使學生在 完成工作任務或具體項目的過程中學會知識的應用，構建相關理論知 識，發展職業能力

（二）評價方法

（1）考核方式

課程考核方式為過程性考核，綜合成績包括三大模塊，Word模 塊、Excel模塊和PowerPoint模塊，教師每授完一個模塊對學生進行 一個模塊的考核分別占課程綜合成績的40%、40%和20%。

（2）成績評定

突出實踐技能，重點強調學生的實際應用水平，突出考核中過程 實施的重要性。

（三）教學條件

本課程要求在多媒體機房完成，以實現“教、學、做”三體合一， 同時要求安裝多媒體教學軟件等學習環境，便于下發教學任務和收集 學生課堂實踐任務。

（四）教材編選

（1）優先選擇符合本課程標準要求的教育部職業教育國家規劃 教材，鼓勵自編校本教材。

（2）編選教材以職業崗位的操作規程為基準，以行動為導向， 按照

典型性、對知識和能力的覆蓋性、可行性原則，遵循認知規律與 能力形成規律，設計教學載體，梳理理論知識，明確學習內容，使學 生在實境化的情境中“學中做、做中學”。

基于以上兩點教材選用標準，本課程教材選用自編教材：高慧王 鎮江.大學生計算機技術素養.山東：山東人民大學出版社,2018.05