《教育實習》課程教學大綱(本科)

2024年2月15日發(作者：表白的詞)

教育實習教學大綱

Syllabus for teaching practice

課程代碼： 27460010／27460016

學分：8分（適用于7學期）／6（適用于8學期）

學時： 6周

先修課程：

適用專業：漢語言師范方向

教材：（選填）

一、課程性質與目標

（一）課程性質

教育實習是一門培養漢語言文學師范專業方向學生從事語文教學實際能力的實踐性很強的課程，是漢語言文學本科師范專業實踐環節中的必修課程。教育實習的目的在于：使學生把平時所學的基礎理論、基本知識和基本技能，初步地綜合運用于中等學校教育、語文教學工作實踐，在實踐中鞏固他們已獲得的理論知識，并使他們進一步學習和掌握、教學工作的規律，培養和鍛煉他們獨立地從事教育、語文教學工作的能力，鞏固專業思想，忠于教育事業。具體任務是：

1、培養學生獨立地從事語文教學工作的能力

2、培養學生從事班主任工作的初步能力；

3、培養學生對中等學校教育、語文教學工作觀察分析及研究的興趣。

（二）課程目標（需包括知識、能力與素質方面的內容）

課程目標1：通過實習，達到培養學生獨立分析問題、解決問題、適應中學語文教學的能力；增強學生職業意識、課程觀念；擴大學生視野，鞏固所學理論知識的目的。

（三）課程目標與專業畢業要求指標點的對應關系（認證專業專業必修課程填寫）

本課程支撐專業培養計劃中畢業要求指標點1-1……m-n

1 / 5

1.畢業要求1-1:

2.畢業要求……

課程目標

畢業要求指標點

畢業要求1-1

……

課程目標1 課程目標2 ……

注：課程目標與畢業要求指標點對接的單元格中可輸入“?”，也可標注“H、M、L”。

二、實習內容與要求

（一）實習內容

教育實習注重培養學生的無私奉獻的思想品質、確立教育就是服務的意識；提高觀察、分析和解決實際問題的能力；加強教案書寫及語言表達能力。參加認識實習的同學必須深入班級、深入課堂、深入學生，自覺遵守有關學校的規章制度，及時做好課堂的記錄和整理工作。及時進行交流，當天見習，隨即交流，踴躍發言。認識實習結束時，每位學生必須提交教學簡案、聽課筆記和心得體會。

（二）實習要求

1、 了解和熟悉中等學校教育、語文教學工作的基本情況

(1) 通過觀察和聽取介紹，熟悉環境，為實習工作的全面展開做好準備；

(2) 聽取實習學校領導介紹學校的基本情況；

(3) 聽取實習學校語文教研組組長介紹本學科的教學情況和基本經驗；

(4) 聽取所在班級班主任介紹本班學生德智體幾方面的發展情況，班級工作計劃、要求以及工作經驗；

(5) 有計劃地閱讀學校有關教育、教學方面的文件、資料。

2、 觀察教學和班主任工作

(1) 通過觀摩，虛心向實習學校教師學習，了解和掌握中等學校教育、語文教學工作的一般過程和特點，進一步培養鍛煉學生觀察和分析問題的能力；

(2) 觀摩有關學科原任課老師的教學，隨堂聽課，每個不得少于6節；

2 / 5

(3) 觀摩所在班級原班主任進行的教育、輔導活動1-2次；

(4) 觀摩教學和班主任工作，要虛心學習，認真觀察，做好記錄，并在公開課和活動后進行評議。

3、 課堂教學

(1) 實習語文課堂教學工作，其目的在于使了解中等學校語文教學過程各個環節的具體要求，培養獨立地從事教學工作的能力；

(2) 每個應上好6-10節課，在條件允許的情況下上課節數也可以適當增加，要盡可能安排實習各種類型的課；

(3) 備好課是上好課的先決條件，要備好課，在上課前必須做到：

A、認真鉆研教學大綱和教材，了解語文的教材體系和熟悉教材的基本內容，明確所教內容

在教學大綱和整個教材體系中等的地位和作用；在教師的指點下掌握教材的精神實質，明確重點章節和各章節的重點、難點、關鍵；

B、確立正確的教學思想，防止注入式“滿堂灌”，實行啟發式教學方式；

C、了解學生和編寫教案。編寫教案要完整、周密、清楚、整潔；教案經過試講、修改完善謄清后要在上課前兩天送請實習學校指導教師審閱，經批準簽字后才能上課；

D、正式上課前必須經過試講，盡可能請原任課老師參加、指導。凡試講不合格或經教師指導幫助后仍不能達到要求的不能正式上課。同組必須參加聽試講。

(4) 在實習課堂教學過程重同組之間要相互聽課，每人聽課不得少于6節；

(5) 對的課堂教學要及時進行評議。為了提高評議質量，凡每個正式上第一、二節課，均在課后由指導教師主持進行評議，同組的必須參加；其余的課，由指導教師在課后個別指導。由實習學校一位教師指導的幾個的評議會，也可以適當合并進行；

(6) 要認真批改學生的作業和進行課外輔導。

4、 班主任工作

(1) 在任課班級實習班主任工作，做原班主任助手。目的是使認識班主任在學校教育工作中的地位和作用，明確班主任的職責，初步掌握班主任工作的原則和方法，培養從事班主任工作的初步能力；

(2) 在原班主任指導下開展工作，具體要求是：

A、認真學習有關班主任工作的材料；

B、應根據原班主任工作計劃和分配的具體任務，訂出實習班主任工作計劃，并經原班主任批準后開始工作；

C、協助原班主任組織和領導好班集體，對學生集體進行教育和日常管理工作；

D、在原班主任指導下，比較深入地調查1-2個不同類型學生或班集體在德、智、體幾個方面的發展情況，寫出報告并有針對性地做好思想教育。

三、 實習進度安排

（一周以上的可按周/天填寫，一周以內可按天填寫；或按見習內容、模塊填寫）

3 / 5

序號 時間 實習方式 主要實習內容 地點 支撐的課程目標

1

2

3

4

第6周 實習

實習

實習

實習

師范實習實訓 學校 1

1

1

1

第7-8周

第9-13周

第14-16周

聽課，聽課記錄 實習學校

協助班主任工作 實習學

校

試講 實習學校

注：1.實習方式包括實訓、見習、參觀、講座等；

2.可根據實際情況對表格進行安排。

四、考核與成績評定

1、 教育實習總成績，是對在實習期間全部工作與表現的評價。評定教育實習成績，應根據的語文教學工作、班主任工作以及執行《守則》的表現進行全面衡量后，按“優秀”、“良好”、“中等”、“及格”與“不及格”五級記分。教學成績采用五級記分制。班主任工作和執行《守則》的表現均采用寫評語加記分的辦法。

（一）考核材料要求

2、實習學校評定成績的步驟：首先由原教學工作指導教師和班主任工作指導教師初步決定學生成績（語文教學成績以五級分等第表示，班主任工作在寫出評語后，加注第）。其次，由指導教師送交實習領導小組，最后決定總成績，加蓋實習學校公章郵寄教務處。最后由系主任召開系教育實習領導小組會議決定實習成績，并記入檔案由于各實習學校在評分標準上難以避免的不一致性，在評定總成績為“優秀”時，要嚴加控制。

3、違反《守則》受到實習學校和系實習領導小組批評教育或暫停實習者，其實習成績在系實習領導小組最后平衡核定時，視其對問的認識和轉變情況，決定是否下降一級。

（二）成績評定

考核內容 考核要求

4 / 5

考核權重 考核人

課堂記錄

聽課心得

實習報告

5次

3次

1次

40%

30%

30%

指導教師

指導教師

指導教師

注：1.考核內容包括平時表現、實習報告、實習日記、見習單位意見、筆試、面試、答辯等；

2.考核人包括指導教師、企業導師等；

3.可根據實際情況對表格進行安排。

五、大綱的說明

該實踐環節安排在四年級第一和第二學期，指導教師由教研室決定，制定依據為師范方向管理規定。

2017 年 9 月 13 日

5 / 5