41.《頂崗實習》課程標準

2024年2月15日發(作者：身正為范)

《頂崗實習》課程標準

課程代碼：010267

課程性質：專業課

學 分：16.0

計劃學時：16周

適用專業：機械制造與自動化

1．前言

1.1課程定位

《頂崗實習》是機械制造與自動化專業一門重要的專業課。在專業課程體系中有著重要的地位和作用。

本課程是學生學習期間最后一個重要的綜合性實踐教學環節，安排在學生完成教學計劃規定的全部課程之后在對口企業進行，其前修課程為本專業本課程體系中的全部課程。本課程是學生從學習崗位到工作崗位的初步過渡，也是對學生在校期間所學知識的全面系統的檢驗和總結。通過本課程的學習，能夠培養學生綜合運用所學知識和技能解決實際問題的能力；激發學生繼續學習專業知識的熱情；提高學生的溝通能力和職業道德素質；學以致用，與企業對接，為畢業后直接工作打下基礎。

1.2設計思路

本課程標準的總體設計思路：堅持“以學生為主體，強化對學生能力的培養”。在實施過程中突出高職教育特點，以技術應用為第一要素，使學生“學其所用，用其所學”。在實施過程中幫助學生學會分析、學會創新，同時學會協作。在培養學生的辯證思維能力的同時加強學生的職業道德的教育，確保人才培養目標的實現。通過本環節的實施，使學生具備高端技能型人才所必需的專業技能，并具備一定的綜合運用所學理論、專業知識解決本專業范圍內實際問題的能力，為今后自身專業發展奠定基礎。

2．課程目標

2.1總體目標

通過頂崗實習，培養學生正確的就業觀和社會責任感，增強學生的專業素質，提高學生分析和解決實際問題的能力，能完成本專業相關崗位的工作任務。具有誠實、守信、善于溝通和合作的品質，樹立安全、環保、節能等意識，為發展職業能力奠定良好的基礎。

1

2.2具體目標

（1）知識目標

①了解企業組織結構和部門職責。

②識記企業各項規章制度和安全文明生產有關規定。

③熟悉企業的生產產品和服務對象。

④識記企業生產設備的性能特點、基本參數、操作流程和注意事項。

⑤識記工程圖識讀與繪制的方法和步驟。

⑥識記典型加工零件的加工方法、工藝編制、編程方法和設計方法。

（2）能力目標

①能夠理清企業組織結構和各部門關系。

②能夠遵守企業的各項管理規定。

③能夠正確使用生產設備和工、夾、量具進行生產和測量。

④能夠正確識讀和繪制工程圖紙及相關的技術資料。

⑤能夠進行設備的日常保養和簡單維修。

⑥能夠制定典型加工零件的加工工藝。

⑦能夠進行簡單的產品設計。

⑧能夠合理制訂工作計劃和學習計劃。

（3）素質目標

①具有安全生產意識和敬業精神。

②具有團隊意識和妥善處理人際關系的能力。

③具有良好的溝通和交流能力。

④具有計劃組織能力和創新能力。

3．課程內容與要求

序號 學習項目 課程內容 學習要求

1.能快速熟悉企業文化，融入企業大家庭。

1.企業文化簡介

1 熟悉企業環境 2.安全技術報告

3.參觀廠區

2.能遵守企業安全生產規章制度。

3.能快速熟悉企業工作、生活環境，適應企業節奏。

2

跟崗實習 1.能在自己崗位上觀摩學習并2

活動設計

1.由企業相關負責人介紹企業發展、現狀及企業文化。

2.由企業相關負責人介紹企業安全生產知識。

3.學生參觀企業，了解企業產品規格，并熟悉企業環境。

1.由企業相關負責人安排學生1

參考周數

1.觀摩學習 1

能在師傅指導下進行簡單操。 分組，確定工作崗位及師傅。

2.能讀懂生產技術資料。 2.學生在師傅指導下有計劃的學習和簡單操作。

2.數控車床設備操作

1.能在自己崗位上觀摩學習并能在師傅指導下進行數控車床設備簡單操作。

1.能在自己崗位上觀摩學習并能在師傅指導下進行數控銑床設備簡單操作。

1.能在自己崗位上觀摩學習并4.鉗工操作 能在師傅指導下進行鉗工設備簡單操作。

1.能在自己崗位上觀摩學習并5.裝配操作 能在師傅指導下進行裝配設備簡單操作。

1.能在自己崗位上觀摩學習并6.加工工藝制定 能在師傅指導下進行加工工藝制定。

7.寫實習總結

能根據自身實習崗位和體會書寫實習總結

能脫離師傅指導，獨立安全完成數控車床崗位操作

學生書寫實習總結并在規定時間內上交實習指導教師

學生以企業員工的身份參與企業生產，獨立安全完成數控車床崗位操作，同時認真遵守企業紀律和崗位職責

能脫離師傅指導，獨立安全完成數控銑床崗位操作

學生以企業員工的身份參與企業生產，獨立安全完成數控銑床崗位操作，同時認真遵守企業紀律和崗位職責

能脫離師傅指導，獨立安全完成鉗工崗位操作

學生以企業員工的身份參與企業生產，獨立安全完成鉗工崗位操作，同時認真遵守企業紀律和崗位職責

能脫離師傅指導，獨立編制數4.獨立編制數控加工程序

控加工程序

學生以企業員工的身份參與企業生產，獨立編制數控加工程序，同時認真遵守企業紀律和崗位職責

5.獨立制定加工工藝

能脫離師傅指導，獨立編制加工工藝

學生以企業員工的身份參與企業生產，獨立加工工藝，同時認真遵守企業紀律和崗位職責

能脫離師傅指導，獨立進行簡6.產品設計

單產品設計

學生以企業員工的身份參與企業生產，獨立設計簡單產品，同時認真遵守企業紀律和崗位職責

1

1

1

1

1

1

1

1.學生在師傅指導下有計劃的學習和制定簡單加工工藝。 1

1.學生在師傅指導下有計劃的學習和簡單操作裝配設備。 1

1.學生在師傅指導下有計劃的學習和簡單操作鉗工設備。 1

1.學生在師傅指導下有計劃的學習和簡單操作數控銑床設備。 1

1.學生在師傅指導下有計劃的學習和簡單操作數控車床設備。 1

3.數控銑床設備操作

1.獨立操作數控車床進行安全生產

2.獨立操作數控銑床進行安全生產

3.獨立操作鉗工設備進行安全生3 頂崗實習

產

3

綜合利用各種工具和儀器，采7.故障排除 用不同方法查找故障原因、排除故障

8.寫畢業論文

能夠根據自身實習崗位書寫畢業論文

在工作過程中分析、判斷和排除一般故障 1

學生書寫畢業論文并在規定時間內上交實習指導教師

1

注：“課程內容及要求”中，要分別體現技能內容及要求、知識內容及要求。

4．實施建議

4.1 教材選用和編寫建議

（1）教材選用

①建議教材

廊坊職業技術學院主編.《頂崗實習》.校本教材

②主要參考教材

《生產經營單位安全培訓教材》編委會主編.《新員工安全生產培訓教材》.北京：氣象工業出版社

③參考資料

王蜀磊主編.《畢業論文寫作》.上海：立信會計出版社

孫潔主編.《畢業論文寫作與規范》.北京：高等學校教材

（2）教材編寫原則與要求

教材的編寫工作必須依據本課程標準進行，應充分明確頂崗實習的目的要求、主要內容、考核方式、時間安排等。要通過與企業的聯系和溝通，確定各實習崗位的具體要求，引入必須的理論知識，強調理論在實踐過程中的應用。教材內容應體現先進性、通用性和實用性，應該將本專業新技術、新工藝和新設備及時地納入教材中，使之更貼近本專業的發展和實際需要。另外，教材中活動的設計內容既要具體，又要有可操作性。

（3）教材、教學參考資料使用建議

由于學生素質的差異性和實際實習環境的不確定性，教師在不違背課程標準的前提下，在實習過程中可對教材內容進行適當的取舍和調整，其形式更加符合實際情況。

4.2教學建議

（1）在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養，采用項目教學，以工作任務引領提高學生學習興趣，激發學生的成就動機。

（2）本課程教學的關鍵是現場教學，應選用典型的工作崗位為載體，在教學過程中，教師示范和學生操作訓練互動，讓學生在崗位工作過程中，正確識讀技術資料，熟

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練操作、維修工作設備，獨立安全生產。

（3）在教學過程中，要重視本專業領域新技術、新工藝、新設備發展趨勢，貼近生產現場。為學生提供職業生涯發展的空間，努力培養學生參與社會實踐的創新精神和職業能力。

（4）教學過程中應積極培養學生職業素質，提高職業道德。

4.3教學考核評價建議

該課程為機械制造與自動化專業的職業能力必修課，其考核方法為考查，成績采用百分制。建議將考核成績分兩部分：一部分是見習性實習階段，以實習單位根據學生實習表現出具的實習鑒定（包括紀律出勤、專業知識、操作技能、工作效率等）和學生根據自身工作情況書寫的一份實習總結為依據，此部分占50分；另一部分是頂崗實習階段，以學生結合自己所學專業知識和自身工作體會書寫的一份畢業論文為依據，此部分占50分。

4.4課程資源的開發與利用

2008年以來我院先后與數十家企業建立了校企合作，給教學提供較完善的實訓場地和設施，為本課程采用項目訓練教學法提供了軟硬件資源和保障。

在課程開發過程中，聘請企業參與修改和編寫相關的輔導材料和實習實訓手冊。在教學中，聘請經驗豐富的個人師傅手把手指導學生，使學生逐漸熟悉崗位環境和設備，進而進行簡單操作，最終實現學生獨立安全生產。學生在師傅身上不僅學到生產知識，更學到愛崗敬業、吃苦耐勞的職業素養，提高社會責任感。

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