2020-2021語文五年級下冊期末預(yù)測金卷(四)人教部編版(含答案)

2024年2月16日發(fā)(作者：朋友用英語怎么寫)

2020-2021語文五年級下冊期末預(yù)測金卷（四）

人教部編版

一．選擇題（共4小題）

1．下列句子的加點字中只有一個讀音是錯誤的，把它選出來。 （ ）

A．小胖墩兒也是個摔跤慣手，不露一點兒破綻。（ zàn）

．B．祥子的顴骨與右耳之間有一塊不小的疤。 （ quán）

．C．嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的。（tán）

．2．下列文化常識中，說法不正確的一項是（ ）

A．“總角之宴，言笑晏晏”中的“總角”和“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂“中的“黃發(fā)垂髫”都是指幼年兒童

B．“束發(fā)”“及笄“分別表示男女15歲，而“結(jié)發(fā)加冠”則表示男子已經(jīng)20歲了

C．古人稱六十歲為“花甲”“耳順”，七十歲為“古稀”，八九十歲為“耄耋”，一百歲為“期頤”

3．“眺”字的意思與（ ）有關(guān)。

A．耳朵 B．眼睛 C．嘴巴 D．鼻子

4．下列加點字的注音有誤的一項是（ ）

A．窈窕（tiǎo） 愛憎（zèng） 禍患（huò）

．．．B．癡迷（chī） 困窘（jiǒng） 琴弦（xián）

．．．C．薄弱（bó） 天賦（fù） 鼻涕（tì）

．．．D．撳電鈴（qìn） 軋傷（yà） 造詣（yì）

．．．二．填空題（共11小題）

5．讀句子，完成練習(xí)。

蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。

（1）第2句話運用了 的修辭手法，把 比作 。

（2）這兩句話在描寫蜻蜓和螞蚱時，側(cè)重寫它們的 ，而寫蜜蜂時則側(cè)重描寫它的 和 ，各具特色，體現(xiàn)了作者觀察得仔細。

6．讀拼音，寫詞語。

（1）一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似chuāng tì 子倒了一般，眾人嚇了

一跳。

（2）bǎo chāi 等都立在院門前，命丫頭們在院外chǎng dì 下放去。

（3）丫頭請zǐ mèi 去吃飯，大家方散。

7．讀句子，選擇合適的詞語，畫“ ”。

寶玉細看了一回，只見這美人做的十分 （細致 精致），心中歡喜，便叫：“放起來!”

8．填空。

（1）漢字在發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以 、 、小篆、 、 五種字體最為典型。

（2）人們常說的“顏、柳、歐、趙”被稱為楷書四大家，他們的姓名分別是 、 、 、趙孟。

（3）“文房四寶”是指 、 、 、 。

9．給加點詞選擇正確的解釋。（填序號）

意思：①語言文字等的意義；②意見，愿望；③指禮品所代表的心意；④指表示一點兒心意；⑤某種趨勢或苗頭；⑥情趣，趣味。

（1）媽媽，你的意思是同意我參加夏令營嗎？

．．（2）爸爸創(chuàng)作了一首很有意思的小詩。

．．（3）你這句話是什么意思？

．．（4）天氣漸漸暖了，樹木有點兒發(fā)綠的意思了。

．．（5）這不過是我的一點兒意思，你就收下吧！

．．（6）大家受累了，得買些東西意思一下。

．．10．填空。

《聞官軍收河南河北》中，“劍外”指 ，“卻看”意思是 。“妻子”指 ，“青春”指 ，“漫卷詩書喜欲狂”這一句運用了 的描寫方法，表達了作者

的心情，尾聯(lián)表達了作者 的心情。

11．讀拼音，寫漢字。

（1）黃沙bǎi zhàn 穿金甲，不破lóu lán 終不還。

（2）劍外忽傳收薊北，初聞tì 淚滿衣cháng 。

（3）yí mín 淚盡胡塵里，南望wáng shī 又一年。

12．看拼音，寫詞語。

shuāi jiāo

shǒu wàn

13．辨字組詞。

biān pào

zhí zi

艘

搜

14．照樣子，寫詞語。

撕

嘶

瞄

描

桅

危

（1）金燦燦 、 、

（2）熠熠發(fā)光 、 、

15．給加點字選擇正確的讀音，打“√”。

胚（pēi pī） 胎

．禍（huò huó） 患

．三．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）

16．閱讀短文，回答問題。

死也不能倒下

吉鴻昌是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他堅決抗日，盡力為黨工作。蔣介石恨死了他，把他逮捕了。

吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車，敵人就給他看一份電報，上面寫著“立刻處決”四個字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說：“行啊!你們什么時候動手？”

有一次，反動頭目何應(yīng)欽親自審問，要吉鴻昌招出抗日活動的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說：“抗日是四萬萬五千萬中國人民的事情，有什么秘密!只有蔣介石和你們，跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國殃民的壞事，才有見不得人的秘密。”何應(yīng)欽被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧!”

就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了。在刑場上，他對特務(wù)說：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下!”

??“你說怎么辦呢？”特務(wù)們有些害怕了。“給我拿把椅子來，我得坐著死。”

椅子拿來了，吉鴻昌厲聲地對那個拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍。”??“那你說怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地說。

??“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。”

那特務(wù)愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”

槍響了，吉鴻昌為革命事業(yè)壯烈地獻出了自己的生命。但是，他那“死了也不能倒下”的英雄形象，卻永遠活在人們的心里。

困窘（jiǒng jǔn） 天賦（fù wǔ）

．．癡（zhī chī） 迷

．澄（dèng chéng） 澈

．

（1）給加點字選擇正確的讀音，打“√”。

逮（dǎi dài） 捕

．處（ chù chǔ） 決

．挨（āi ái） 槍

．（2）寫出畫線詞的近義詞。

①敵人妄圖 嚇唬 吉鴻昌。

②敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。

（3）根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

①舌頭不能轉(zhuǎn)動，張著嘴說不出話來。

②羞愧到了極點，下不了臺而發(fā)怒。

③使國家受害，百姓遭殃。

（4）有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧!”這句話中，第一個“休息”指 ，第二個“休息”指 ，這句話的意思是 。

（5）“死了也不能倒下”的正確含義是 。

A．坐在椅子上死都倒不下

B．他死也不愿倒下

C．臨死也不向敵人屈服

四．作文（共1小題）

17．習(xí)作。

今年寒假，由于新型冠狀病毒引發(fā)了疫情，全國人民響應(yīng)國家號召，乖乖宅在家里就是為社會作貢獻。在這個超長的假期里可能會發(fā)生一些讓你難忘的事情，請你選擇其中一件事情寫一寫。

要求：①題目自擬；②把事情的經(jīng)過寫清楚，思路清晰，語句通順，不少于300字；③書寫認真、卷面整潔。

2020-2021語文五年級下冊名校預(yù)測金卷（四）

人教部編版

參考答案與試題解析

一．選擇題（共4小題）

1．下列句子的加點字中只有一個讀音是錯誤的，把它選出來。 （ ）

A．小胖墩兒也是個摔跤慣手，不露一點兒破綻。（ zàn）

．B．祥子的顴骨與右耳之間有一塊不小的疤。 （ quán）

．C．嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的。（tán）

．【分析】考查了易讀錯的漢字，注意平翹舌的運用，聲調(diào)的掌握情況，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

【解答】A．有誤，“綻”應(yīng)讀 zhàn。

B、C正確。

故選：A。

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實踐證明，學(xué)生讀錯音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數(shù)時候不是因為不會拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯了聲母、韻母或聲調(diào)。

2．下列文化常識中，說法不正確的一項是（ ）

A．“總角之宴，言笑晏晏”中的“總角”和“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂“中的“黃發(fā)垂髫”都是指幼年兒童

B．“束發(fā)”“及笄“分別表示男女15歲，而“結(jié)發(fā)加冠”則表示男子已經(jīng)20歲了

C．古人稱六十歲為“花甲”“耳順”，七十歲為“古稀”，八九十歲為“耄耋”，一百歲為“期頤”

【分析】考查了文化與文學(xué)常識，要注重學(xué)生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。

【解答】A．有誤，“總角之宴，言笑晏晏”中的“總角”指代少年時代。“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂“中的“黃發(fā)垂髫”都是指老人和兒童。

B、C正確。

故選：A。

【點評】文化與文學(xué)常識的考查是常見題型，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3．“眺”字的意思與（ ）有關(guān)。

A．耳朵 B．眼睛 C．嘴巴 D．鼻子

【分析】考查學(xué)生對字形的理解與掌握，結(jié)合題目中所給的字的偏旁，然后結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累理解詞語意思。

【解答】“眺”的部首是“目”，與眼睛有關(guān)。

故選：B。

【點評】偏旁是合體字的構(gòu)字部件，主要包含形旁和聲旁兩類。平時在閱讀時多多積累。就能做到舉一反三。

4．下列加點字的注音有誤的一項是（ ）

A．窈窕（tiǎo） 愛憎（zèng） 禍患（huò）

．．．B．癡迷（chī） 困窘（jiǒng） 琴弦（xián）

．．．C．薄弱（bó） 天賦（fù） 鼻涕（tì）

．．．D．撳電鈴（qìn） 軋傷（yà） 造詣（yì）

．．．【分析】本題考查了學(xué)生對于日常用語中易讀錯的字讀音的辨析能力，完成時要注意拼讀，結(jié)合具體的語境進行選擇。

【解答】B、C、D正確。

A．有誤，禍患（huò）中“患”的讀音為：huàn．愛憎（zèng） 中的“憎”應(yīng)讀“zēng”。

故選：A。

【點評】在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯，所以平時要注意對這些字的積累，避免讀錯。

二．填空題（共11小題）

5．讀句子，完成練習(xí)。

蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。

（1）第2句話運用了 比喻 的修辭手法，把 蜜蜂 比作 小毛球 。

（2）這兩句話在描寫蜻蜓和螞蚱時，側(cè)重寫它們的 顏色 ，而寫蜜蜂時則側(cè)重描寫它的 動作 和 外形 ，各具特色，體現(xiàn)了作者觀察得仔細。

【分析】語段選自《祖父的園子》。本文的作者回憶童年跟隨祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水等勞動和玩耍的無拘無束的生活，表現(xiàn)了親近自然景物，親近小生命的幸福與快樂，寄托了對故鄉(xiāng)的懷念，對自由純真的生活的向往。

【解答】（1）考查了修辭手法的辨析。閱讀第2句話可知，這句話中把“蜜蜂”比作“小

毛球”，運用了比喻的修辭手法、

（2）考查了對內(nèi)容的辨析，結(jié)合“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。”中“金、綠”可知，描寫蜻蜓和螞蚱時，側(cè)重寫它們的顏色。結(jié)合“蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。”中的“飛、落”以及“滿身絨毛、胖乎乎、圓滾滾、像一個小毛球似的”可知，寫蜜蜂時則側(cè)重描寫它的動作和外形。

故答案為：

（1）比喻 蜜蜂 小毛球；

（2）顏色 動作 外形。

【點評】本題考查了學(xué)生對于課內(nèi)語段的理解，完成時要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。

6．讀拼音，寫詞語。

（1）一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似chuāng tì 窗屜 子倒了一般，眾人嚇了一跳。

（2）bǎo chāi 寶釵 等都立在院門前，命丫頭們在院外chǎng dì 場地 下放去。

（3）丫頭請zǐ mèi 姊妹 去吃飯，大家方散。

【分析】看拼音寫詞語是低年級語文的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

（1）窗屜；

（2）寶釵 場地；

（3）姊妹。

【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。

7．讀句子，選擇合適的詞語，畫“ ”。

寶玉細看了一回，只見這美人做的十分 精致 （細致 精致），心中歡喜，便叫：“放起來!”

【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。

【解答】細致：指細密精致。精致：指精巧細致；細密。根據(jù)詞義，結(jié)合語境，句子中應(yīng)選填詞語“精致”。

故答案為：

精致

【點評】平時要注重詞語的積累，理解詞語的意思，正確理解詞語有利于學(xué)生理解課文

內(nèi)容，豐富詞匯，鍛煉理解能力，提高閱讀水平和寫作水平。

8．填空。

（1）漢字在發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以 甲骨文 、 金文 、小篆、 隸書 、 楷書 五種字體最為典型。

（2）人們常說的“顏、柳、歐、趙”被稱為楷書四大家，他們的姓名分別是 顏真卿 、

柳公權(quán) 、 歐陽詢 、趙孟。

（3）“文房四寶”是指 筆 、 墨 、 紙 、 硯 。

【分析】考查了漢字的字體演變和造字方法，我國古代對造字法有“六書”的提法，即“象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”。

【解答】（1）漢字在發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。

（2）“顏、柳、歐、趙”楷書四大家，“顏”是顏真卿，“柳”是柳公權(quán)，“歐”是歐陽詢，“趙”是趙孟頫。

（3）“文房四寶”指的是筆、墨、紙、硯。

故答案為：

（1）甲骨文 金文 隸書 楷書

（2）顏真卿 柳公權(quán) 歐陽詢

（3）筆 墨 紙 硯

【點評】漢字演變是研究文字演化的書籍，本書共選取常用漢字500字（加上釋文中提到的通用字、假借字等共為660多字），每字依次列舉陶器文字、甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書和行書等九種字體（其中有的已簡化，另加簡化字楷書，共九種字體）。金文的少數(shù)字用籀文或戰(zhàn)國文字等字體代替。

9．給加點詞選擇正確的解釋。（填序號）

意思：①語言文字等的意義；②意見，愿望；③指禮品所代表的心意；④指表示一點兒心意；⑤某種趨勢或苗頭；⑥情趣，趣味。

（1）媽媽，你的意思是同意我參加夏令營嗎？ ②

．．（2）爸爸創(chuàng)作了一首很有意思的小詩。 ⑥

．．（3）你這句話是什么意思？ ①

．．（4）天氣漸漸暖了，樹木有點兒發(fā)綠的意思了。 ⑤

．．（5）這不過是我的一點兒意思，你就收下吧！ ③

．．（6）大家受累了，得買些東西意思一下。 ④

．．【分析】本題考查多義詞的理解辨析能力，需結(jié)合具體語境分析出其對應(yīng)的具體含義。

【解答】（1）是否同意我參加夏令營，這是媽媽的意見或愿望，解釋為意見、愿望。故

選②

（2）小詩很有意思，指的是很有情趣或趣味，解釋為情趣、趣味。故選⑥

（3）問一句話的意思，指的是語言文字的意思，解釋為語言文字等的意義。故選①

（4）隨著天漸暖，樹木一點點發(fā)綠，這是一種趨勢或苗頭，解釋為某種趨勢或苗頭。故選⑤

（5）收下的是禮品，是禮品所代表的心意，解釋為禮品所代表的心意。故選③

（6）買些東西犒勞大家，表達自己的心意，解釋為表示一點兒心意。故選④

故答案為：

（1）②；

（2）⑥；

（3）①；

（4）⑤；

（5）③；

（6）④。

【點評】對于多義詞，我們一定要根據(jù)具體的語境來理解確定它的含義。

10．填空。

《聞官軍收河南河北》中，“劍外”指 劍門關(guān)以南，這里指四川 ，“卻看”意思是 回頭看 。“妻子”指 妻子和孩子 ，“青春”指 明麗的春天的景色 ，“漫卷詩書喜欲狂”這一句運用了 動作和神態(tài) 的描寫方法，表達了作者 高興、喜悅、激動 的心情，尾聯(lián)表達了作者 盼望回家的急切 的心情。

【分析】《聞官軍收河南河北》：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

譯文：劍外忽然傳來收薊北的消息，剛剛聽到時涕淚滿衣裳。回頭看妻子和孩子哪還有一點的憂傷，胡亂地卷起詩書欣喜若狂。日頭照耀放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。心想著就從巴峽穿過巫峽，經(jīng)過了襄陽后又直奔洛陽。

【解答】本道題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。閱讀詩歌可知，“劍外”的意思是劍門關(guān)以南，這里指四川，“卻看”的意思是回頭看，“妻子”指的是妻子和孩子。“青春”指的是明麗的春天的景色。“漫卷詩書喜欲狂”這句詩的意思是胡亂地卷起詩書欣喜若狂。其中“卷”是動作描寫，“喜欲狂”是神態(tài)描寫，寫出了作者聽聞可以回家的消息后的高興、喜悅、激動之情。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”這兩句詩的意思是我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過巫峽，再到襄陽直奔洛陽。從“即從”“穿”“便下”“向”這幾個詞語中可看出作者盼望回家的急切之情。

故答案為：

劍門關(guān)以南，這里指四川；回頭看；妻子和孩子；明麗的春天的景色；動作和神態(tài)；高興、喜悅、激動；盼望回家的急切。

【點評】注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會得到。

11．讀拼音，寫漢字。

（1）黃沙bǎi zhàn 百戰(zhàn) 穿金甲，不破lóu lán 樓蘭 終不還。

（2）劍外忽傳收薊北，初聞tì 涕 淚滿衣cháng 裳 。

（3）yí mín 移民 淚盡胡塵里，南望wáng shī 王師 又一年。

【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

（1）百戰(zhàn) 樓蘭；

（2）涕 裳；

（3）移民 王師。

【點評】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要著重練習(xí)。

12．看拼音，寫詞語。

shuāi jiāo 摔跤

shǒu wàn 手腕

biān pào 鞭炮

zhí zi 侄子

【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

摔跤 鞭炮

手腕 侄子

【點評】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習(xí)。

13．辨字組詞。

艘 一艘

搜 搜羅

撕 撕開

嘶 嘶叫

瞄 瞄準

描 描寫

桅 桅桿

危 危險

【分析】本題重點考查了學(xué)生對于形近字與同音字的辨析能力，完成此類題目在平時的學(xué)習(xí)實踐中就要注意區(qū)分，熟練掌握。如艘與搜，部首不同，讀音相同，字義不同。艘：量詞。用于船只。可組詞：一艘。搜：尋找。可組詞：搜羅。

【解答】故答案為：

一艘 撕開 瞄準 桅桿

搜羅 嘶叫 描寫 危險

【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別 2、從字形區(qū)別 3、從字義區(qū)別 4、利用形聲字的特點區(qū)別。

14．照樣子，寫詞語。

（1）金燦燦 閃亮亮 、 白茫茫 、 紅彤彤

（2）熠熠發(fā)光 依依不舍 、 心心相印 、 寥寥無幾

【分析】本題考查了學(xué)生對于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語的積累與應(yīng)用，詞語的結(jié)構(gòu)形式可用字母來表示，如“黑沉沉”是“ABB”形式，根據(jù)平時的學(xué)習(xí)與積累完成題目。

【解答】（1）金燦燦：詞語結(jié)構(gòu)類型是ABB式，類似的詞語有：閃亮亮、白茫茫、紅彤彤。

（2）熠熠發(fā)光：詞語結(jié)構(gòu)類型是AABC式，類似的詞語有：依依不舍、心心相印、寥寥無幾。

故答案為：

（1）閃亮亮 白茫茫 紅彤彤

（2）依依不舍 心心相印 寥寥無幾

【點評】在平時的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式等進行分類積累。

15．給加點字選擇正確的讀音，打“√”。

胚（pēi pī） pēi 胎

．禍（huò huó） huò 患

．困窘（jiǒng jǔn） jiǒng 天賦（fù wǔ） fù

．．癡（zhī chī） chī 迷

．澄（dèng chéng） chéng 澈

．【分析】本題考查了學(xué)生對于課文中所學(xué)生字詞讀音的掌握情況，根據(jù)平時所學(xué)及積累，結(jié)合具體的語境選擇正確讀音。

【解答】澄：[chéng]（水）很清：～澈。[dèng]使液體里的雜質(zhì)沉下去：～清。故選：chéng。

故答案為：

pēi jiǒng fù huò chī chéng

【點評】完成此類題目要注意平時對于多音字的積累和運用，完成時要根據(jù)具體的所在的詞語完成。

三．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）

16．閱讀短文，回答問題。

死也不能倒下

吉鴻昌是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他堅決抗日，盡力為黨工作。蔣介石恨死了他，把他逮捕了。

吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車，敵人就給他看一份電報，上面寫著“立刻處決”四個字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說：“行啊!你們什么時候動手？”

有一次，反動頭目何應(yīng)欽親自審問，要吉鴻昌招出抗日活動的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說：“抗日是四萬萬五千萬中國人民的事情，有什么秘密!只有蔣介石和你們，跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國殃民的壞事，才有見不得人的秘密。”何應(yīng)欽被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧!”

就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了。在刑場上，他對特務(wù)說：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下!”

??“你說怎么辦呢？”特務(wù)們有些害怕了。“給我拿把椅子來，我得坐著死。”

椅子拿來了，吉鴻昌厲聲地對那個拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍。”??“那你說怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地說。

??“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。”

那特務(wù)愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”

槍響了，吉鴻昌為革命事業(yè)壯烈地獻出了自己的生命。但是，他那“死了也不能倒下”的英雄形象，卻永遠活在人們的心里。

（1）給加點字選擇正確的讀音，打“√”。

逮（dǎi dài） dài 捕

．處（ chù chǔ） chǔ 決

．挨（āi ái） ái 槍

．（2）寫出畫線詞的近義詞。

①敵人妄圖 企圖 嚇唬 恐嚇 吉鴻昌。

②敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。 體無完膚

（3）根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

①舌頭不能轉(zhuǎn)動，張著嘴說不出話來。 張口結(jié)舌

②羞愧到了極點，下不了臺而發(fā)怒。 惱羞成怒

③使國家受害，百姓遭殃。 禍國殃民

（4）有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧!”這句話中，第一個“休息”指 過度疲勞而休息 ，第二個“休息”指 死亡、犧牲 ，這句話的意思是 表現(xiàn)了他幽默風(fēng)趣、視死如歸的樂觀主義精神 。

（5）“死了也不能倒下”的正確含義是 C 。

A．坐在椅子上死都倒不下

B．他死也不愿倒下

C．臨死也不向敵人屈服

【分析】語段選自《死也不倒下》。文章主要寫了抗日英雄吉鴻昌不幸被捕，期間被敵人打得遍體鱗傷也不肯透露一點兒黨的機密，最后英勇就義的事情。表現(xiàn)了吉鴻昌視死如歸、大無畏的高尚品質(zhì)。

【解答】（1）考查了給多音字選擇正確的讀音。結(jié)合句子理解。注意字義字形。“逮”讀“dǎi”時的意思是捉；捕。讀“dài”時的意思是捉拿。結(jié)合語境故“dài”正確。“處”讀“chù”時的意思是地方。讀“chǔ”時的意思是處置；辦理。處罰。結(jié)合語境可知“chǔ”正確。“挨”讀“āi”的意思是靠近；緊接著。讀“ái”的意思是遭受；忍受。困難地度過（歲月）。拖延。結(jié)合語境“ái”正確。

（2）考查了對近義詞的掌握。近義詞就是意思相近的詞。妄圖：狂妄地圖謀。故近義詞為“企圖”。嚇唬：恐嚇；使害怕。故近義詞為“恐嚇”。遍體鱗傷：渾身受傷，傷痕像魚鱗一樣密。形容受傷很重。 故近義詞為“體無完膚”。

（3）考查了對文中詞語的理解。①張口結(jié)舌：張著嘴說不出話來，形容理屈或害怕：②惱羞成怒：由于羞愧和惱恨而發(fā)怒；③禍國殃民：使國家受害，人民遭殃。

（4）考查了詞語的理解。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。注意詞語的本義和引申義。休息是指在一定時間內(nèi)停止活動，使人從生理上和心理上得到松弛，它是一個消除或減輕疲勞，恢復(fù)精力的過程。從“有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”這句話可知，第一個“休息”指的是過度疲勞而休息，第二個“休息”指死亡、犧牲，這句話的意思是表現(xiàn)了他幽默風(fēng)趣、視死如歸的樂觀主義精神。

（5）考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，學(xué)生結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。從“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！”“槍響了，吉鴻昌為革命事業(yè)壯烈地獻出了自己的生命。但是，他那‘死也不倒下’的英雄形象，卻永遠活在人們的心里。”可知，“死也不倒下”的正確含義是指吉鴻昌臨死也不向敵人屈服的英雄形象。故選C。

故答案為：

（1）dài；chǔ；ái；

（2）企圖 恐嚇 體無完膚；

（3）張口結(jié)舌 惱羞成怒 禍國殃民；

（4）過度疲勞而休息；死亡、犧牲；表現(xiàn)了他幽默風(fēng)趣、視死如歸的樂觀主義精神；

（5）C。

【點評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

四．作文（共1小題）

17．習(xí)作。

今年寒假，由于新型冠狀病毒引發(fā)了疫情，全國人民響應(yīng)國家號召，乖乖宅在家里就是為社會作貢獻。在這個超長的假期里可能會發(fā)生一些讓你難忘的事情，請你選擇其中一件事情寫一寫。

要求：①題目自擬；②把事情的經(jīng)過寫清楚，思路清晰，語句通順，不少于300字；③書寫認真、卷面整潔。

【分析】本次習(xí)作為自命題的敘事作文，要求在發(fā)生疫情的這個超長的假期里讓你難忘的事情。可寫一寫這次疫情中讓你感動的人或事，也可寫一寫自己在疫情期的學(xué)習(xí)與生活，選擇你最想表達的去寫。寫時注意把內(nèi)容寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【解答】范文：

我當小主播

因為疫情，我們停課了，但是我們在老師的組織下，停課不停學(xué)，班上的同學(xué)都相約在釘釘學(xué)習(xí)，今天我主播。

在主播的前一天，我找到了恐龍的相關(guān)書籍，我還找出了書中提到的恐龍道具，還好我是一個恐龍迷，家中大小恐龍真不少，除了書本與道具，我想主播的開場與結(jié)尾一定也很重要，于是我打了草稿，精心準備，就等開播。 在接通屏幕的那一刻，我突然緊張了，看到屏幕上的自己，我腦子里一片空白，還好我準備了發(fā)言稿，調(diào)整自己的狀態(tài)，慢慢找到了感覺，可是在直播的過程中，我發(fā)現(xiàn)了就我一個人在唱獨角戲，我感覺屏幕另一旁的同學(xué)，一定興趣減半，于是我就與同學(xué)們來了個互動，讓同學(xué)們參與到我的直播中來，他們可以打字、可以發(fā)數(shù)字、可以送花……，在一連串的互動中，我找到了自信，我越說越起勁，不僅有了表情，而且還加上了肢體動作，就在這樣盡情的發(fā)揮中，我第一次直播收到五千多個贊，直播時長28分鐘，參與人數(shù)45人。

機會是給準備好的人的，通過本次直播，我戰(zhàn)勝了自己!

【點評】小作者寫了停課不停學(xué)期間自己當小主播的經(jīng)歷，語句通順，結(jié)構(gòu)合理，詳略得當，將自己當主播時的心理活動描寫的較細致，是一篇不錯的習(xí)作。