如何培養初二學生學習物理興趣[論文]

2024年2月17日發(作者：未的拼音)

如何培養初二學生學習物理的興趣

興趣是最好的老師，學生只有有了學習物理的興趣，才能把物理學好。成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生興趣。因此，教師在教學中的首要任務是為學生創造能夠獲得學習樂趣和成功的機會，讓學生經常體驗到學習的樂趣。我在教學中注重用以下幾點來提高學生學習物理的興趣。

一、創設問題情境，引發興趣

初二學生正值十三四歲，他們的好奇心極強，要想激起他們的學習興趣，必須引導他們發現生活中的物理現象，激起他們的好奇心。因此，我在上物理課時常用生活中的事例創設問題情景，體現從生活走向物理，從物理走向生活，使物理貼近學生生活。因此，教師在物理課堂中重視用生活中的事例創設問題情景，學生容易接受，感到物理就在身邊，可提高學生學習物理的興趣，且對于發揮學生學習主動性也是十分重要的。

例如，在講授杠桿一節時，我利用生活中的啟瓶器創設問題情景，課上提出問題讓學生主動探究。我請一位力量大的學生，不借助任何工具將瓶蓋打開，許多男學生紛紛參加，都沒有成功。這時我請一位女學生上臺用啟瓶器輕易打開了瓶蓋，生活中的杠桿就由此引出。而對于杠桿平衡概念及平衡規律，我是從生活的桿秤在課堂上實際稱量時，學生在操作中真正體會到只有平衡才能稱量，為進一步探究杠桿平衡做好準備。這樣大大激發了學生的學習激情，提高了學習物理的興趣。