《乒乓球顛球》教案

2024年2月19日發(作者：計算機主板圖解)

《乒乓球顛球》

地點：籃球場 教學對象：五，六年級學生 執教教師：

教學內容：1.乒乓球顛球 2.游戲——顛球接力

教學重點：乒乓球正手顛球 教學難點：連續穩定地顛球

教學目標：

1.知識與技能目標：學習乒乓球顛球，初步掌握直拍正手顛球手法，提高控球能力。

2.過程與方法目標：發展學生的思維、反應速度，提高身體協調性。

3.情感、態度與價值觀目標：培養沉著、冷靜、機智果斷的心理素質，形成良好的合作與競爭意識。

指導思想：

以“健康第一”、“學生可持續發展”為指導思想，讓教師在教學過程成為學生學習過程中的引導者、練習過程中的服務者與活動過程中合作者，以發展學生的主動性、合作性、創造性為設計目標，重視體育課堂功能的多元化、層次化并提倡學生活動過程的循序性與和諧性。注重激發學生的參與興趣，發揮學生的主觀能動性，充分感受個體在集體中的價值。在引導學生學習的過程中積極創設樂于參與、勤于探索、敢于嘗試、勇于合作的課堂氛圍。

教材分析

乒乓球運動作為我國的“國球”，有著廣泛的群眾基礎，尤其受到廣大少年兒童的喜愛。小學生經常參加乒乓球運動，能促進身心全面發展，乒乓球小而輕，擊球距離近，速度快、變化多，有利于提高人的反應速度和思維敏捷性及提高身體的協調性。乒乓球顛球技術雖然不是乒乓球基本技術之一，但它是乒乓球初學者熟悉球性的最主要手段，也是進一步學習擋球、發球等乒乓球基本技術的基礎。

課的流程：

激趣導入——隊列（原地四面轉法）

發展技能——拋接球、直拍正手顛球

拓展延伸——游戲：顛球接力

愉悅放松——放松操

器材準備

50塊乒乓球拍 50只乒乓球 標志物4個

教學過程

程序 教學內容 教師引導 學生活動 組織形式 次數

時間

激

趣

導

入

1.課堂常問好，布置課堂內容。 列隊迅速有序，注

規

意力集中。

×××××

×××××

×××××

×××××

☆

2’

5’

1.教師講解示范動作

要領。 1.按老師的要求改

進動作，提高質量。

2.動作整齊，合口令節拍。

3.動作準確到位。

2.隊列練2.明確動作要求。

習——原3. 口令指揮學生練地四面轉習。

法 4.要求學生改進動作，提高動作質量。

發

展

技

能

1.拋接球

自拋自接

花樣拋接

2.顛球

握拍：

1、教師講解示范

2、引領學生練習

認真傾聽。

積極模仿。

5’

3、演示一種花樣拋接認真觀察，全心感

方法 受。

4、引導學生創新練習 積極思考，主動求

新。

1.講解示范握拍方法

（直拍、橫拍）

3’

10’

5’

1.觀摩乒乓球握拍×××××

×××××

×××××

×××××

☆

2.指導學生模仿嘗方法

試。

2.模仿體會握拍法

3.講解示范正手顛球3.認真觀察教師動動作。 作。

4.口令指揮學生單顛4.體會顛球動作。

5.認真傾聽,積極練習。

6.對照自我，完善動作。

7.積極參與。

顛球：兩腳練習。

開立與肩5.集中糾正動作。

同寬，兩膝6.組織優生表演。

微屈，上臂7.組織顛球比賽。

置于腹前，

上臂帶動

前臂迎球沿臺面作垂直揮動。

散點

×××××

×××××

☆

×××××

×××××

拓

展

延

伸

顛球接力

1.講解說明規則并示1.認真傾聽，仔細

范。 觀察。

四路縱隊

6’

（手平握球拍，將球2.嘗試體驗

置于拍面上，行進間3.奮力爭先。

繞過10米處的標志規則：顛球過程中，物，將球交給下一名在什么地方失敗，同學，依次進行，先重新在那個地方繼完成的為勝。）

2.引導學生練習。

3.組織學生比賽

續進行,不能違反規則。

放松操 教師引導領操

課堂小結

指導學生有序歸還器材

認真模仿并放松

有序歸還器村

4’

課堂

小結

歸還器材

四列橫隊散開

預計85%以上的學生能學會握拍及正手顛球方法。

效果 練習密度為40%。

平均心率為135次/分。

課后

反思