以“六育”為抓手,全面落實立德樹人根本任務

2024年2月19日發(fā)(作者：安全教案《上下樓梯》)

以“六育”為抓手，全面落實立德樹人根本任務

作者：胡勝鋒

來源：《教書育人·教師新概念》2020年第12期

當前，為貫徹黨的十九大報告中要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，以“立德樹人”為指向的教育教學改革進行得如火如荼。把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了中國特色社會主義教育的價值取向，實現(xiàn)了“成人”與“成才”、素質(zhì)教育與專業(yè)教育的有機融合。

[摘 要] 在中國傳統(tǒng)文化中，品德以及培育品德的教育從古至今都被認為是衡量一名教師以及教育質(zhì)量的重點，管子說過：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”。在眾多先賢的指導下，如何做到立德樹人就成為衡量教育方向是否正確的關鍵要素。立德樹人應該是當下教育體系的關鍵。本文以德育、智育、體育、美育、勞育、心育這“六育”作為抓手，闡述教育的最根本目的以及應當達到的效果。

[關鍵詞] 基礎教育;六育;立德樹人;根本任務

2018年9月召開的全國教育大會上，曾經(jīng)多次明確說明了當前教育的主要發(fā)展方向與指導思想，以及教育事業(yè)的最終目標是什么。基礎教育，應當堅持全面提升中國各地區(qū)基礎教育的教育水平，進一步推動受教育者全面發(fā)展，作為學校，要堅決貫徹落實這一重要思想，把立德樹人作為學校教育的根本任務。如何在學校教育中落實立德樹人的根本任務呢？要以德育、智育、體育、美育、勞育、心育等“六育”為抓手，實現(xiàn)立德樹人的根本任務。

一、以德育德，堅定理想信念，強化理論武裝和價值引領

培育國家與社會的下一代是一個至關重要的問題。祖國的下一代應該是身負專業(yè)技能與相關知識，同時又是愿意主動遵守道德、法律并擁有高尚品德的人，祖國的下一代是否擁有完善的世界觀以及品德將會直接影響到中國接下來的發(fā)展。因此，德育被列為當下中國教育事業(yè)的重心。而學校作為教育的核心，自然更需要認識到德育的重要性，主動探索品德教育的方法方式。

作為育人場所的學校，應該主動學習、認真貫徹黨中央對教育事業(yè)的批示與指導，將品德教育作為教育的重心。學生要樹立具有新時代鮮明特色的社會主義道德觀。牢記中國特色社會主義理論，牢記中國人民的歷史責任與文化道路方向，努力成為一個對國家、對社會、對家庭有意義、有價值的人，讓每個人的小夢想與祖國的大夢想同行、同心、同實現(xiàn)。與此同時，要正確看待國際社會的大趨勢、大潮流，正確認識中國所扮演的國際角色，以國際化的視野、開