《我們一起來唱歌》小學一年級音樂教案

2024年2月20日發(作者：形容迷茫的詩句)

《我們一起來唱歌》小學一年級音樂教案

教學內容：歌曲《我們一起來唱歌》律動《請你跟我這樣做》教學目標：能用音樂的方式與教師和同學交流，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動。

體驗音樂課所帶來的歡樂。

學生基本能隨著老師的琴聲自然地唱歌，能夠和大家整齊地演唱《我們一起來唱歌》，較整齊地開始和結束。

在即興填唱歌詞等活動中，學生能大膽自信地作自我介紹。

教學重點：在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師手拉手成為好朋友，更讓兒童和大家成為好朋友。

教學難點：鼓勵學生大膽自信地表現；引導學生熹愛音樂喜歡音樂課，培養良好的演唱聽賞音樂的習慣。

課前準備：鋼琴打擊樂器節奏卡片等。

課時：一課時教案內容：一情境導入：小朋友們，我們已是一年級的小學生了，誰來說說一年級的小學生和幼兒園的小朋友有什么不同？一年級的小學生要結識許多新朋友，學許多本領。

今天，老師就帶你們去認識一位新朋友——音樂娃娃。

（教師可準備一個音樂娃娃的頭飾；也可戴一只白手套，在上面貼一個音樂娃娃，將娃娃的嘴做成可活動的，配上錄音，會使音樂娃娃惟妙惟肖）。

（播放錄音）小朋友們，大家好，我是音樂娃娃，今天我來擔任

小向導，帶你們去參觀美麗的音樂教室和奇妙的音樂王國。

帶領學生參觀鋼琴打擊樂器等，讓學生嘗試敲敲玩玩。

聽聽好聽的音樂和歌曲片段。

二學習歌曲：隨著音樂的節奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律。

小朋友在音樂聲中大聲說出自己的名字。

×××︱×××︱×××︱×××︱（按節奏說名字）我們一起來唱歌。

六人一組，用接龍的方法說唱。

用聽唱法學唱歌曲。

（注意提示學生用優美動聽的聲音唱，切忌喊唱。

）（）在空白處填詞，師生分別作自我介紹。

老師：王老師小朋友：李小明或周萍（）在以上基礎上教師可以增加創編的難度：老師：你來唱，我來和，我是你的好朋友。

小朋友：你唱一，我唱二，我們一起來跳舞。

（）完整演唱。

三音樂游戲：請你跟我這樣做跟著音樂音樂走一走。

安排學生和著音樂走一走。

為了避免枯燥單調，鼓勵學生每人創造一種走步的姿勢（例如：用腳尖走用腳跟走大跨步走小貓走小兔跳等）在教室里自由行走。

音樂停止，立即停止動作，同時身體保持在停止瞬間的姿勢，變成靜態造型。

音樂再進行時，繼續行走。

聽到音樂出現重音時，立即原地旋轉一下，換一個方向后繼續行走。

隨著音樂，走進走出教師，要求有精神，腳步要踩在拍點上。

提示：★行走時的腳步要輕，不要跺腳。

手和腳的動作要協調流暢優美。

★音樂的停止和再開始可選擇在樂句的結尾處。

待熟練后可停在任何地方。

★音樂的重音可選擇在樂句結尾的空拍處。

四課堂小結五結束下課