《十一月四日風雨大作》《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》古詩詞閱讀練習

2024年2月23日發(作者：大慶科技館)

《十一月四日風雨大作》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

中考古詩詞閱讀練習及答案

（2021年甘肅省武威市中考題）

20. 閱讀下面詩詞，完成題目。

十一月四日風雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

請從下面兩首詩中任選一首，使之與上面兩首詩詞組成一組閱讀材料。你選擇哪一首？為什么？

殘夢 陸游 從軍行（其四） 王昌齡

少時鐵馬蹴河冰，老去摧藏百不能。 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

風雨滿山窗未曉，只將殘夢伴殘燈。 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

【分析】《十一月四日風雨大作》這首詩情感激昂，精神飽滿。作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰馬，抗擊敵人進犯。表達了詩人的愛國熱情希望用實際行動來報效國家，憂國憂民的思想感情。

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對作者早年抗金部隊豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達了作者殺敵報國、收復失地的理想，抒發了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過創造雄奇的意境，生動地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。全詞在結構上打破成規，前九句為一意，末一句另為一意，以末一句否定前九句，前九句寫得酣恣淋漓，正為加重末五字失望之情，這種藝術手法體現了辛詞的豪放風格和獨創精神。

【解答】本題考查賞析詩歌內容和主旨的能力。《十一月四日風雨大作》：作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰馬，抗擊敵人進犯。表達了詩人的愛國熱情，希望用實際行動來報效國家，憂國憂民的思想感情。《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》：這是辛棄疾寄好友陳亮（陳同甫）的一首詞，詞中回顧了他當年在山東和耿京一起領導義軍抗擊金兵的情形，描繪了義軍雄壯的軍容和英勇戰斗的場面，也表現了作者矢志報國的決心和不能實現收復中原的理想的悲憤心情。《殘夢》：首句寫夢境，回憶鐵馬冰河的戰爭經歷。次句回到現實，年華老去，報國已無能為力。第三句寫景，風雨滿山，天色未明。末句抒情，表達了自己空有一腔報國之志卻已白頭的憤懣之情。《從軍行（四）》前兩句寫景，表現了邊境的荒涼與苦寒。第三句敘事，表現戰事的慘烈。末句運用直抒胸臆的寫法，表達了強烈的愛國熱情和建功立業的豪情壯志。由以上分析可知，可以選擇《殘夢》與上面兩首詩詞組成一組閱讀材料，因為這三首詩詞感情基本一致，都表達了作者作者矢志

報國的決心，也隱含了壯志難酬的悲憤之情。也可以選擇《從軍行》與上面兩組詩詞組成一組閱讀材料，因為這三者同中有異，可作比較閱讀。《從軍行》除了表現一心為國、建功立業的豪情壯志以外，還描寫了邊塞惡劣的環境，表現了戰事的慘烈，再現了將士們奮勇殺敵的英姿。

答案：

示例1：我選擇《殘夢》。因為這首詩與上面詩詞的主旨基本一致，都表達了作者矢志報國、驅逐金人、收復中原的愿望，表達了作者壯志難酬的抑郁。

示例2：我選擇《從軍行》。因為《從軍行》與上面兩首詩詞在內容上同中存異，都表達了矢志報國的決心；同時也有不同之處。《從軍行》還描繪了戍邊將士生活、戰斗的場景，抒發了他們奮勇殺敵的豪情壯志。

譯文：

十一月四日風雨大作

我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家防衛邊疆。夜將盡了，我躺在床上聽到那風雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰馬跨過冰封的河流出征北方疆場。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢中聽到軍營的號角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰場上閱兵。戰馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。一心想完成替君收復國家失地的大業，取得世代相傳的美名。可惜壯志難酬，白發已生！

【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。