高三家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿(7篇)

2024年2月25日發(fā)(作者：做好事的例子)

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高三家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿(7篇)

高三是中學(xué)階段最重要的一年，作為高三的科任老師有什么要在高三家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)的呢？不如把發(fā)言稿先寫(xiě)好吧！下面是我為大家整理的關(guān)于高三家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿，盼望對(duì)您有所關(guān)心!

高三家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇1

敬重的各位家長(zhǎng)伴侶：

大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表____班全體科任老師及全體同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧的歡迎！今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體高三同學(xué)感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？由于我覺(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的溝通什么，而在于給同學(xué)鼓鼓勁，在同學(xué)的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參與會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是傲慢就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們這一屆高三同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠樂(lè)觀參加到同學(xué)的教育管理中來(lái)，使我們的同學(xué)你們的孩子在今年的高考中能取得最佳的成果，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了同學(xué)”。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我盼望也堅(jiān)信，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

今日我想跟各位家長(zhǎng)談四方面的問(wèn)題：

一 、班級(jí)的育人目標(biāo)和管理思路

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千里之行，始于足下

班級(jí)的育人目標(biāo)是：一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一切，為了一切同學(xué)。管理思路是：抓兩頭，促中間，既全面抓，又重點(diǎn)抓。一手抓上線率，一手抓上本科重點(diǎn)的人數(shù)。實(shí)行三個(gè)措施：

一是對(duì)偏科的同學(xué)，進(jìn)行缺科補(bǔ)習(xí)；

二是對(duì)基礎(chǔ)好一些的同學(xué)，進(jìn)行提高性訓(xùn)練；

三是對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)補(bǔ)習(xí)。

二、近期考試狀況

郴州市第三次高三質(zhì)量檢測(cè)成果由于實(shí)行網(wǎng)上閱卷，成果比較有說(shuō)服力。本次考試____班整體成果還算可以，有6人總分超過(guò)500分，14人總分超過(guò)450分，一個(gè)體育特長(zhǎng)生總分也達(dá)338分。尤其是前20名的同學(xué)，有18人進(jìn)步很大，人均進(jìn)步34名，全班平均進(jìn)步12名，平均總分由原來(lái)的倒數(shù)第一進(jìn)到順數(shù)第一。而且目前班上學(xué)風(fēng)純正，大家學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高，信任成果還會(huì)有所突破的。

但是通過(guò)這次考試，我們也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題：

1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué) ，不注意基礎(chǔ)，盲目跟風(fēng)。

2．學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題 ，甚至有同學(xué)玩棋了牌。

3．有同學(xué)自信念不足，壓力過(guò)大，心態(tài)調(diào)整不好，影響了考試成果，甚至是平常的學(xué)習(xí)。

4、基礎(chǔ)較差的同學(xué)有自暴自棄的傾向，個(gè)別同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散

三、我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。

1、樹(shù)立紀(jì)律觀念。越是接近高考，同學(xué)的思想越簡(jiǎn)單受到各種第 2

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影響而消失波動(dòng)，越簡(jiǎn)單消失集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過(guò)急躁細(xì)致的思想政治工作，要求同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。

2、樹(shù)立時(shí)間觀念。對(duì)于高三同學(xué)來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證同學(xué)有足夠的休息時(shí)間和必要的體育熬煉時(shí)間的狀況下，督促同學(xué)抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注意時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，每天有進(jìn)步。

3、樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就肯定存在著競(jìng)爭(zhēng)。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)同學(xué)正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要求同學(xué)立足自我、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成果，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

4、是既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。全班共50多人，就每一個(gè)同學(xué)而言，在班級(jí)中占50分之一，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的盼望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷鼓舞每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，但又要有所側(cè)重，尤其是基礎(chǔ)較好，對(duì)沖刺重點(diǎn)本科比較有盼望的同學(xué)重點(diǎn)抓。我們將學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀生（這其中當(dāng)然也包括在坐各位家長(zhǎng)您的孩子）仔細(xì)分析，承包給全部任課老師，然后分期分批作工作，做到課上多提問(wèn)他們，自習(xí)多急躁輔導(dǎo)，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間非常鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。生活學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求，生活上還常常鼓舞關(guān)心他們。并且我們要求這些同學(xué)至少每?jī)尚瞧谥鲃?dòng)到辦公室向班主任或任課老師匯報(bào)一下近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)共同做工作，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，與老師打成一片，學(xué)習(xí)成果突飛猛進(jìn)。

5、是加強(qiáng)思想教育，增加同學(xué)信念與成材欲望.。充分利用課堂，班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電，開(kāi)樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，要有崇高的目標(biāo)與第 3 頁(yè)/共 27

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千里之行，始于足下

追求的主題班會(huì)。通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了許多道理。目標(biāo)明確了，信念增加了，學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了。成果也穩(wěn)步提高了。開(kāi)展并深化“三幫一帶促活動(dòng)”，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)差生，對(duì)于差生優(yōu)生一視同仁，因材施教!

四、我們對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議

1、制造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

2、幫著孩子找進(jìn)步和不足，討論對(duì)策，制定一個(gè)近期可以實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，讓他們堅(jiān)決信念。

3、關(guān)注孩子在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意實(shí)效。

4、不要給孩子太大的心理壓力，要多鼓舞，多欣賞，讓他們發(fā)覺(jué)自己的價(jià)值。

5、給孩子找好出路的不要過(guò)早告知孩子，讓他堅(jiān)持好這一年。

離高考的日子不足兩個(gè)月了，很多家長(zhǎng)開(kāi)頭心急上火了，孩子考試，家長(zhǎng)比孩子焦急。于是，考試不再是考同學(xué)，很大程度上也是在考家長(zhǎng)。一些家長(zhǎng)在孩子高考過(guò)程中，心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)峻。在此，我引用中科院心理討論所王極盛教授給家長(zhǎng)開(kāi)出的處方。也就是假如家特長(zhǎng)理方法不當(dāng)，會(huì)影響考生的成果。其實(shí)，高考并不神奇，是有規(guī)律可循的，遵循高考的規(guī)律就能勝利，違反規(guī)律就有可能失敗。他提示家長(zhǎng)有幾大誤區(qū)要避開(kāi)，供大家參考：

1、“盡量不要給孩子施加壓力。

有些家長(zhǎng)為照看孩子長(zhǎng)期不看電視，房間小怕影響孩子，甚至下雨天到房外站著，把考生當(dāng)成家庭的“中心”過(guò)分地關(guān)懷，高考越近家長(zhǎng)越當(dāng)心，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔(dān)憂自己考不好的后果了。家長(zhǎng)“盡量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強(qiáng)調(diào)的都是這一句話。文科狀元王璞的父親說(shuō)：“快第 4

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高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)當(dāng)?shù)呖細(xì)夥眨尯⒆幼约喝?fù)習(xí)。”理科狀元楊頌的媽媽說(shuō)：“高考之前家里和平常一樣，沒(méi)有緊急氣氛。”她覺(jué)得家長(zhǎng)關(guān)懷得太多，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對(duì)不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負(fù)擔(dān)，對(duì)考試不利。

其實(shí)，功夫在平常，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(zhǎng)平常沒(méi)有留意培育孩子的良好習(xí)慣，也不要在最終階段突然過(guò)分關(guān)懷孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。

當(dāng)然同學(xué)的狀況千差萬(wàn)別，對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的同學(xué)還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些詳細(xì)的要求，同學(xué)的學(xué)習(xí)是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要留意管理的方法。

2、不要過(guò)分干涉。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。

3、降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”

由于家長(zhǎng)總愛(ài)拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)受和現(xiàn)在的成就教育同學(xué)，有的家長(zhǎng)常常和考生算賬，說(shuō)自己培育子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢(qián)等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長(zhǎng)“面子”去應(yīng)試，是為滿意家長(zhǎng)“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長(zhǎng)肯定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長(zhǎng)要信任孩子有把握、有力量、有信念應(yīng)付這場(chǎng)考試，信任學(xué)校為考試所作的一系列預(yù)備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊急氣氛，盡量讓孩子保持安靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)勝利了，就值得慶賀、興奮。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬(wàn)不要反復(fù)吩咐、嘮叨，相反應(yīng)當(dāng)找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散漫步，放松一下緊急的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”。“萬(wàn)一”考不好，家長(zhǎng)應(yīng)作出支配，并告知孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了。“考生就能以最佳狀態(tài)在第 5 頁(yè)/共 27

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千里之行，始于足下

高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

4、家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但簡(jiǎn)單引起孩子的反感，而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。

誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。

四月： 五要五不要

不要叨嘮：成天把高考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對(duì)孩子說(shuō)，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理也特別緊急，越說(shuō)孩子越緊急，越說(shuō)孩子越煩躁。

不要許愿：一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，比如，“考得好，我給你買(mǎi)個(gè)筆記本電腦”，“考上北大，我?guī)愕絿?guó)外去玩”，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。

不要威逼：一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力，就威逼孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類(lèi)，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐驚心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。

不要盲目給孩子買(mǎi)輔導(dǎo)材料：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解，認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會(huì)有效果的，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)方案，只能給孩子增加壓力。不要盲目報(bào)輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班有時(shí)能起到一些作用，但盲目報(bào)輔導(dǎo)班的話，就會(huì)分散孩子的精力，沒(méi)有把老師囑咐的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。

不要請(qǐng)假在家照看孩子：這樣的話會(huì)給孩子造成太大的心理壓力。

要制造良好的家庭氣氛：把4月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對(duì)話要和平常一樣和諧。

要重視孩子的心理健康：多做樂(lè)觀的示意，使孩子以一顆平常心第 6

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去對(duì)待高考。

要常常和老師溝通：特殊是一模、二模后，家長(zhǎng)要和老師多溝通，發(fā)覺(jué)差距和不足后，家長(zhǎng)要充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和老師共同把孩子的成果提高上去。

要留意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上復(fù)習(xí)不要熬夜。

要整理搜集填報(bào)志愿的信息，然后和孩子溝通。

五月： 五要五不要

要心情穩(wěn)定：家長(zhǎng)心情穩(wěn)定通過(guò)感染、示意等心理機(jī)制，有助于考生心情穩(wěn)定。家長(zhǎng)心情不穩(wěn)定，心情緊急，不利于考生良好的心態(tài)的建立。

要心情開(kāi)心：家長(zhǎng)對(duì)考生考試布滿信念，心情飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生樂(lè)觀的影響，有利于強(qiáng)化考生的信念。

要告知考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力。考生輕輕松松上考場(chǎng)，認(rèn)仔細(xì)真做答卷。

要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強(qiáng)養(yǎng)分，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充足、精力布滿參與高考。

要做好必要的督促檢查。對(duì)考生的考試用品，準(zhǔn)考證等攜帶做必要的督促檢查，對(duì)去考場(chǎng)的路線，赴考場(chǎng)時(shí)間做必要的提示。

不要給孩子定每門(mén)課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要常常問(wèn)孩子的成果，否則就會(huì)給孩子加壓。

不要規(guī)定孩子考上什么高校。

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千里之行，始于足下

不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。指導(dǎo)孩子報(bào)志愿，但是代替。否則易引起孩子敵對(duì)心情，影響考試成果，北京考生考后報(bào)志愿，但考前，家長(zhǎng)不要和孩子談志愿的事。

不要懊悔。填報(bào)志愿家長(zhǎng)懊悔志愿過(guò)高或者過(guò)低，成天埋怨，會(huì)影響孩子復(fù)習(xí)和考試。

不要送孩子上考場(chǎng)。送孩子上考場(chǎng)，不利于孩子考試信念的加強(qiáng)，反而增加了考試的壓力。在6月7日、8月9二天問(wèn)孩子過(guò)多的復(fù)習(xí)狀況，否則易引起孩子心情波動(dòng)，不利于高考。 現(xiàn)在我也真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些盼望：

1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校做好工作。

2．家長(zhǎng)要培育同學(xué)的處理力量，要讓同學(xué)能自己管理自己。

3．注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量的培育，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注意同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量。

4．從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)觀賞同學(xué)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們熟悉到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)同學(xué)熟悉到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，同學(xué)能學(xué)不好嗎？要理解他們，敬重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上同學(xué)的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓舞的話語(yǔ)，一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿意，布滿動(dòng)力了。

最終我誠(chéng)心盼望班集體的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、同學(xué)自己三方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美妙的目標(biāo)，讓我們拭目以待。最終謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順當(dāng)！家庭滿美！萬(wàn)事如意！感謝！

高三家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇2

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敬重的家長(zhǎng)伴侶：

大家好！

特別感謝各位家長(zhǎng)伴侶在繁忙的工作中，抽出時(shí)間參與這次家長(zhǎng)會(huì)。在距離高考還有一個(gè)月的時(shí)間，我們?cè)俅尉凼住１敬渭议L(zhǎng)會(huì)，將以學(xué)校和家庭親密協(xié)作、關(guān)心同學(xué)順當(dāng)度過(guò)高考前的困難時(shí)期為主題。首先，由我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)匯報(bào)高三本學(xué)期的工作和將來(lái)一個(gè)月的方案、支配，并就如何關(guān)心孩子作好最終的沖刺工作提出一些建議。然后，由我們各班的班主任老師介紹本班狀況、傾聽(tīng)家長(zhǎng)建議和家長(zhǎng)伴侶進(jìn)一步做互動(dòng)溝通。

本學(xué)期的工作和聯(lián)考成果。

本學(xué)期我們高三是從初六開(kāi)學(xué)的。從開(kāi)學(xué)那天算起，到高考也就僅僅三個(gè)多月100天的時(shí)間。可以說(shuō)本學(xué)期是時(shí)間緊、任務(wù)重，我們?yōu)榱烁愫弥陵P(guān)重要的其次輪的復(fù)習(xí)，做了下列工作：

1、開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行了詳盡的期末成果分析。分析各種數(shù)據(jù)、年級(jí)組、班級(jí)、備課組各個(gè)層次，都進(jìn)行了總結(jié)和反饋，使考試的作用發(fā)揮到最大。

2、勝利進(jìn)行了白日誓師大會(huì)。誓師大會(huì)點(diǎn)燃了同學(xué)們學(xué)習(xí)的激情，鼓足了全體教職員工的工作干勁，為將來(lái)三個(gè)月的學(xué)習(xí)制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、帶領(lǐng)全體備課組長(zhǎng)赴聊城、衡水和濱洲考察學(xué)習(xí)他們的二輪復(fù)習(xí)備考閱歷，購(gòu)置最新復(fù)習(xí)資料和獵取最新高考信息。

4、依據(jù)東校區(qū)地理位置和高三實(shí)際狀況，以及家長(zhǎng)的建議，調(diào)整了時(shí)間表和課程表，把晨讀時(shí)間后置到7點(diǎn)。省去了走讀同學(xué)的一趟奔波，也為全部同學(xué)優(yōu)化出了30分鐘的休息時(shí)間，有效提高了他們白天的學(xué)習(xí)效率。這個(gè)時(shí)間表受到了絕大多數(shù)同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的歡迎。

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千里之行，始于足下

5、二輪復(fù)習(xí)，各個(gè)學(xué)科組都制定了詳盡扎實(shí)的復(fù)習(xí)方案，對(duì)每一部分學(xué)案的編制進(jìn)行了詳細(xì)的分工，方案詳細(xì)到了每一天每一節(jié)課。復(fù)習(xí)期間，每一科都由學(xué)科帶頭人進(jìn)行了一次復(fù)習(xí)示范課。同時(shí)，在這期間，市教研室各科教研員前來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行了又一次的視導(dǎo)，對(duì)我們的工作進(jìn)行了充分確定，并提出了許多珍貴建議。

6、作為教學(xué)工作的重要組成部分，我們對(duì)每一次的綜合訓(xùn)練都極為重視，從出題、考試、閱卷和評(píng)析各個(gè)環(huán)節(jié)，都提出了很高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，實(shí)際工作過(guò)程基本實(shí)現(xiàn)了我們的目的。

7、本學(xué)期，全市統(tǒng)一組織了兩輪統(tǒng)考。組織過(guò)程特別嚴(yán)密、執(zhí)行了嚴(yán)格的保密措施，統(tǒng)一密封閱卷、統(tǒng)一進(jìn)行數(shù)據(jù)發(fā)布和成果分析，標(biāo)準(zhǔn)猶如高考。在這兩次嚴(yán)格的考試中，我們均取得了特別精彩的成果：第一次總體成果是第三；這一次，總體成果是第四。這個(gè)名次，我們感到特別滿足。成果意味著我們?cè)趶?fù)讀生大量嚴(yán)峻外流的狀況下，依靠薄弱的基礎(chǔ)、戰(zhàn)勝諸多的不利因素和巨大的社會(huì)壓力，在成果上超越了幾個(gè)大縣一中、僅僅位居一兩個(gè)超級(jí)大縣一中之后。

總之，經(jīng)過(guò)三年來(lái)的艱苦努力，經(jīng)過(guò)高三階段的扎實(shí)工作，我們?nèi)w老師和同學(xué)們一道，在各位家長(zhǎng)關(guān)注的目光中，走過(guò)了風(fēng)雨坎坷，戰(zhàn)勝了困難險(xiǎn)阻，最終走到了光明的前頭。此刻，我們的家長(zhǎng)、老師和同學(xué)一樣，心情難于安靜，我們就要共同走過(guò)五月，去摘取勝利的金蘋(píng)果了。我們將如何走過(guò)這個(gè)關(guān)鍵的五月？

將來(lái)一個(gè)月的方案支配。

在我寫(xiě)給高三同學(xué)的第34封信中，把學(xué)校幾經(jīng)爭(zhēng)論、制定的五月方案印發(fā)給了每一個(gè)同學(xué)。這個(gè)方案的主要內(nèi)容是：

1、一次勝利家長(zhǎng)會(huì)。

同學(xué)前進(jìn)的每一步，都包含著家長(zhǎng)的心血。在這個(gè)關(guān)鍵的沖刺階段，家長(zhǎng)的作用更加巨大。我們盼望，通過(guò)這次勝利的家長(zhǎng)會(huì)，把我第 10

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讓知識(shí)帶有溫度。

們學(xué)校和家長(zhǎng)的力氣有機(jī)結(jié)合起來(lái)，共同努力，科學(xué)指導(dǎo)，不留圓滿。班主任老師將把自己的建議供應(yīng)給家長(zhǎng)，也懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)伴侶，留下你們的珍貴建議。

2、五次規(guī)范模擬考。

在學(xué)校制定的.方案中，5月7號(hào)到5月26號(hào)20天的時(shí)間，將進(jìn)行四次正規(guī)的模擬考試；5月31~6月2號(hào)，是高考前的最終一次熱身。通過(guò)這五次考試，將熬煉同學(xué)的做題速度、精確度、提高他們整體把握試題的力量、定型他們規(guī)范答題的自覺(jué)性。查缺補(bǔ)漏、反饋提高、調(diào)整考試心態(tài)，等等。學(xué)校對(duì)這五次模擬的要求是廣泛搜集資料、試題質(zhì)量要高、選題經(jīng)典、難度適中；監(jiān)場(chǎng)嚴(yán)格、試卷全批全改。模擬考試的評(píng)講仔細(xì)，并且針對(duì)考試當(dāng)中消失的問(wèn)題，每次都要再出一份反饋練習(xí)，關(guān)心同學(xué)連續(xù)鞏固薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)問(wèn)。

3、一段靜心思考期。

5月27、28、29、30四天，不做模擬，不講課，由同學(xué)自己總結(jié)反思、回顧課本、翻檢錯(cuò)題本和各科試卷，系統(tǒng)歸納，全面整理學(xué)問(wèn)。這是一段極為需要寧?kù)o的時(shí)期，也將是特別重要的自我總結(jié)提高的時(shí)期。請(qǐng)家長(zhǎng)伴侶關(guān)心學(xué)校給同學(xué)制造良好的心理環(huán)境，用賞識(shí)和暖和，讓他們沉靜下來(lái)、悄悄地進(jìn)行學(xué)問(wèn)的吸納。

這一個(gè)月，需要的是有條不紊，而不是焦躁忙亂；需要的是鼓舞勸慰，而不是一味指責(zé)；需要的是科學(xué)適度，而不是不切實(shí)際的強(qiáng)加壓力。高考是人生的一道坎，對(duì)每一個(gè)同學(xué)而言，都不行避開(kāi)地存在心理的壓力，有壓力、有適度的壓力是正常的，甚至可以說(shuō)特別需要的，由于人在壓力下才能有良好的發(fā)揮、才能有更快地進(jìn)步。但是過(guò)分的壓力又會(huì)導(dǎo)致心理的障礙和心情的煩躁，對(duì)學(xué)習(xí)效率和考試效果產(chǎn)生消極影響。讓我們共同攜起手來(lái)，盡量避開(kāi)這種現(xiàn)象的發(fā)生。我們認(rèn)為，心理調(diào)整好了，30天，同樣可以制造奇跡！有許多高三畢業(yè)生已經(jīng)作出了表率，我們這一級(jí)的同學(xué)，肯定會(huì)有更多的人譜寫(xiě)六月的輝煌！

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千里之行，始于足下

幾點(diǎn)建議：

家有考生，如履薄冰。這是家長(zhǎng)的普遍心態(tài)：有些家長(zhǎng)心理壓力甚至要大于自己的孩子。以下五點(diǎn)是我給各位家長(zhǎng)的建議：

第一留意調(diào)整自己的心態(tài)。

很多家長(zhǎng)都是闖過(guò)大江大浪的，曾經(jīng)久經(jīng)考場(chǎng)而不敗。但在孩子面臨高考的時(shí)候，卻比孩子本人還緊急，有的甚至已經(jīng)開(kāi)頭覺(jué)都睡不踏實(shí)了，飯也吃不香了。高考對(duì)我們來(lái)說(shuō)的確重要，單我們的身體和心態(tài)也很重要。假如其它方面都幫不了孩子，那么就用良好的心態(tài)來(lái)影響孩子吧。即便自己掌握不住緊急，起碼也要做到內(nèi)緊外松，不要搞得孩子神經(jīng)過(guò)分緊急。

其次留意關(guān)注孩子的狀態(tài)。

上考場(chǎng)的不是家長(zhǎng)而是孩子。所以，做家長(zhǎng)的需要親密關(guān)注孩子的狀態(tài)，而且要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。表面上的漫不經(jīng)心，并不等于心里不緊急。熱忱的忽高忽低，勁頭的忽大忽小，心情的起伏和變化都應(yīng)當(dāng)引起留意，并有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。既不行風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，也不能掉以輕心、不聞不問(wèn)。

第三留意鼓舞孩子的士氣。

任何考試，都需要有考生有一個(gè)必勝的信念。現(xiàn)在孩子們最需要的是家長(zhǎng)的鼓舞。有進(jìn)步的孩子，要鼓舞他們連續(xù)努力；偶有失誤的孩子，鼓舞他們找到失誤的緣由和避開(kāi)再失誤的方面。要給孩子一個(gè)可望可及的目標(biāo)，不要總拿高考狀元做比較。即便孩子消失了某些問(wèn)題，也不能冷嘲熱諷，挖苦打擊，否則會(huì)適得其反。教育孩子以后還會(huì)有其它的時(shí)間和機(jī)會(huì)，這段時(shí)間就不肯定非要在一些與高考無(wú)關(guān)的枝節(jié)問(wèn)題上和孩子爭(zhēng)個(gè)凹凸，論個(gè)是否。面臨高考有的孩子心情上簡(jiǎn)單沖動(dòng)，當(dāng)家長(zhǎng)的需要包涵和理解，不要太過(guò)計(jì)較。即便是非說(shuō)不行的話，也要留意方式方法。假如不是那么焦急的事兒，等過(guò)了6月那幾天再說(shuō)也不遲。

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讓知識(shí)帶有溫度。

第四留意給孩子實(shí)際的關(guān)心。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，現(xiàn)在是孩子最需要家長(zhǎng)關(guān)心了，但這種關(guān)心應(yīng)當(dāng)是詳細(xì)實(shí)際的，而不是空洞虛無(wú)的。別只是埋怨孩子不細(xì)心，而是要告知孩子怎樣才能做到不看錯(cuò)題、不抄錯(cuò)數(shù)。別只是告知孩子別緊急，而是關(guān)心孩子通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、適度運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)整心情。有個(gè)孩子其次天就考試了，卻在球場(chǎng)上骨折了，打著石膏進(jìn)了考場(chǎng)，原來(lái)能上重點(diǎn)的結(jié)果去了二類(lèi)學(xué)校。這個(gè)時(shí)候就是有個(gè)感冒發(fā)燒的，也會(huì)耽擱事兒。家長(zhǎng)要提示孩子留意身體，預(yù)防疾病和意外的運(yùn)動(dòng)損傷，當(dāng)好后勤、搞好服務(wù)，是份內(nèi)之事。騎車(chē)來(lái)上學(xué)，往往非常緊急，車(chē)水馬龍，再加上神思朦朧，很簡(jiǎn)單消失交通事故。前幾天就消失了一起，好在不非常嚴(yán)峻。盼望家長(zhǎng)伴侶在支配孩子的時(shí)間上，留出足夠的回旋余地，留出足夠的時(shí)間，讓同學(xué)切實(shí)留意交通平安。

第五留意保持與老師的聯(lián)系。

孩子在家的時(shí)間究竟有限，在學(xué)校的狀況怎樣家長(zhǎng)也需要準(zhǔn)時(shí)把握。所以要常常和老師聯(lián)絡(luò)和溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。相對(duì)而言，老師有些事情更加專(zhuān)業(yè)一些，他們的建議更有價(jià)值。多加強(qiáng)聯(lián)系溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們的話兒沒(méi)壞處。

總之，我們家長(zhǎng)的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是，對(duì)于高考，應(yīng)當(dāng)高度重視，由于機(jī)不行失。我們的做法就是用目標(biāo)激勵(lì)孩子；用行動(dòng)感染孩子；用才智關(guān)心孩子。那么，將來(lái)就將屬于我們，屬于刻苦努力的每一位同學(xué)和對(duì)孩子寄予殷切期望的每一位家長(zhǎng)！

感謝大家！

高三家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇3

敬重的家長(zhǎng)伴侶們、友愛(ài)的同學(xué)們：

上午好！

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千里之行，始于足下

首先對(duì)大家的到來(lái)表示熱鬧的歡迎和誠(chéng)心的感謝！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)學(xué)校工作的支持。作為老師，我們既要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，又要在思想上引導(dǎo)孩子，我們情愿用愛(ài)心、責(zé)任心悉心的呵護(hù)你的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的期望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，孩子的教育是老師和家長(zhǎng)不行推卸的責(zé)任，盼望家長(zhǎng)和老師多溝通同學(xué)在校、在家的狀況，以便老師針對(duì)性地實(shí)施教育，為此，我向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

1、要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐小＜偃绾⒆雍鼙M力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，關(guān)心他們分析存在的問(wèn)題，查找對(duì)策。

2、要教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)提高成果的保證，假如哪個(gè)同學(xué)在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種損害，也有損于班級(jí)體的榮譽(yù)，對(duì)其他同學(xué)也是不公正的。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子在學(xué)校聽(tīng)從老師管教，敬重老師，不頂撞老師，應(yīng)信任老師的教育方式和教育水平，信任老師做的一切都是為了孩子。

3、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培育孩子艱苦樸實(shí)的習(xí)慣對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的，給孩子的錢(qián)要掌握，并問(wèn)孩子是怎么花的。教育孩子不要和別人攀比吃穿。

對(duì)同學(xué)們我也有幾點(diǎn)建議：

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讓知識(shí)帶有溫度。

1、學(xué)習(xí)化學(xué)多記多練，重視課堂仔細(xì)聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)。

2、胸懷大度、心胸寬廣，要做一個(gè)光明正大、誠(chéng)懇的人。小事不要放在心上，一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。同學(xué)之間要互幫互助，相互關(guān)懷。

3、遇事要冷靜，多做自我批判，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬拢つ繘_動(dòng)，干出傻事。

4、學(xué)會(huì)感恩。受人點(diǎn)滴之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)，感恩首先要從感恩父母開(kāi)頭，感恩的方式許多：一個(gè)問(wèn)候，生日一個(gè)小小的禮物，當(dāng)父母不歡樂(lè)時(shí)陪陪父母，或者幫爸爸媽媽做一點(diǎn)力所能及的事都行。

作為老師，我們會(huì)盡自己的一切力氣，做好本職工作，不辜負(fù)家長(zhǎng)的重托、同學(xué)的信任。我建議在座的每一位家長(zhǎng)，對(duì)孩子少一點(diǎn)溺愛(ài)，多一點(diǎn)嚴(yán)格；少一點(diǎn)呵斥，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)；少一點(diǎn)居高臨下，多一些了解鼓舞，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校，盡到家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育的責(zé)任和義務(wù)。而我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，你們每一位的父母都不簡(jiǎn)單，他們對(duì)你們傾注了全部的愛(ài)心和努力，你們就是他們的盼望，你們就是他們的全部。我們要學(xué)會(huì)感恩，要懂得感恩。感恩有三種方式：一種是藏在心里，一種是放在嘴邊，一種是付諸行動(dòng)。同學(xué)們，你們選擇哪一種呢？你們的人生之路還很長(zhǎng)，每走一步都應(yīng)當(dāng)無(wú)愧于自己，無(wú)愧于那些關(guān)懷、關(guān)注、深深?lèi)?ài)著你們的人！

祝各位家長(zhǎng)萬(wàn)事順心，祝各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成！

感謝大家！

高三家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇4

各位家長(zhǎng)：

下午好！

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千里之行，始于足下

首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱鬧的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)懷支持我們的工作表示誠(chéng)心地感謝。

向各位做一個(gè)自我介紹。我是五年級(jí)的班主任，同時(shí)擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)、音樂(lè)、科學(xué)、生命、探究活動(dòng)的教學(xué)。首先請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一起來(lái)了解、熟悉我們的班級(jí)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了，由于共同的目的，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地爭(zhēng)論和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家兩個(gè)月來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家溝通一下，在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸過(guò)的，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能由于工作的勞碌我們接觸的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。

下面，我再把我們五年級(jí)的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是女生比較多，有35個(gè)，而女生卻只有24個(gè)，男女生人數(shù)的不平衡在肯定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的狀況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多。可是上課時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻又比較少，經(jīng)常就是幾個(gè)人在唱主角，一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)始終堅(jiān)持下去。做為父母和老師要關(guān)心孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我是幸福的，這里有一流的設(shè)施，一流的同事；一流的同學(xué)，也是幸福的，作為家長(zhǎng)，您感覺(jué)幸福嗎？我想，您的回答也是確定的。家長(zhǎng)們，你們的心情我能理解。望子成龍、望女成鳳。

一，真正關(guān)愛(ài)孩子

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平常父母常常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)調(diào)查，卻發(fā)覺(jué)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。

（一）把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

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讓知識(shí)帶有溫度。

1，每天花肯定的.時(shí)間與孩子溝通。抽出肯定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花肯定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感。

2，每天花肯定時(shí)間和孩子玩耍。不肯定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩猜謎語(yǔ)等嬉戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在歡樂(lè)中積累了詞匯，豈不一舉兩得

3，和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外漫步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

4，和孩子一起看書(shū)，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相機(jī)溝通觀后感，培育孩子的鑒賞力量。

（二），把你的鼓舞送給孩子

每一個(gè)人都盼望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：不了解孩子，不了解他的智力進(jìn)展，思維，愛(ài)好，愛(ài)好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到我是好孩子的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用進(jìn)展的眼光看待他們，關(guān)心孩子分析落后的緣由，提出應(yīng)對(duì)的策略，你肯定會(huì)發(fā)覺(jué)那只杯子里的水越來(lái)越多。 當(dāng)孩子獲得勝利時(shí)，把你的擁抱，鼓舞送給孩子，那將是對(duì)他最好的嘉獎(jiǎng)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓舞。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)懷，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

（三），把你的信任送給孩子

依據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參加你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所關(guān)心，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜愛(ài)與大人接近，并做大人的事情。讓他參加無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都仔第 17 頁(yè)/共 27

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千里之行，始于足下

細(xì)。

把你的時(shí)間，你的家撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位勝利的家長(zhǎng)。

二，真正關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)

一說(shuō)到關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)很多家長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)懷的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)懷呢，我看未必。或許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，題目我自己都不會(huì)，叫我怎么教。 面對(duì)這些狀況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

首先是熱忱支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí)，盡量掌握音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是仔細(xì)督促。由于孩子的自控力量差，父母心要的督促不能忽視。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)，看小說(shuō)，看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的留意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

第三是認(rèn)真檢查。并不是全部的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)本，由于作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如發(fā)覺(jué)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要準(zhǔn)時(shí)追問(wèn)緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是樂(lè)觀協(xié)作。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，實(shí)行相應(yīng)的措施，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)好的功課。

三、借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議。

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讓知識(shí)帶有溫度。

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。

2、定期與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中消失的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法。

總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的同學(xué)。在孩子的勝利里，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。最終共同祝福您的孩子、全部十里堡學(xué)校的學(xué)子早日成才！

高三家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇5

首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參與家長(zhǎng)會(huì)。剛才校長(zhǎng)已經(jīng)把近期學(xué)校的工作及學(xué)校對(duì)全體同學(xué)的要求和對(duì)家長(zhǎng)們的期望作了報(bào)告，各位任課老師也就自己學(xué)科的教學(xué)狀況做了說(shuō)明，下面我就我們高三一班的詳細(xì)工作給各位家長(zhǎng)做匯報(bào)。

我將談以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

一．任課老師的工作狀況。

這是家長(zhǎng)們最關(guān)懷也是最不放心的問(wèn)題。剛才各位科任老師已經(jīng)把自己的工作狀況做了簡(jiǎn)潔的介紹。我還要告知大家的是，我們的這個(gè)隊(duì)伍是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的群眾。

首先，各位任課老師都有具有高度的職責(zé)心和專(zhuān)心的工作態(tài)度。

高三老師首先要具備的素養(yǎng)就是閱歷的積累和高度的熱忱。大家都明白，我們以前應(yīng)對(duì)了學(xué)校前途非常困難的選取（具體說(shuō)明），但是我們沒(méi)有因此而影響自己的工作，高三組的辦公室內(nèi)每一天都布滿著對(duì)同學(xué)的分析和教學(xué)閱歷的溝通。高三的一年，短暫，但是對(duì)老師來(lái)說(shuō)卻是很漫長(zhǎng)，時(shí)間要一天一天地過(guò)，大家可能想象不到我們每一第 19 頁(yè)/共 27

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千里之行，始于足下

天的狀況。進(jìn)入高三之后，理科班的各學(xué)科每一天都有課，大家可能不了解高三的老師上一節(jié)課的辛苦。復(fù)習(xí)課的一節(jié)課40分鐘內(nèi)要講的資料，通常狀況下，象我這樣20幾年閱歷的所謂老老師，也要花去2-3小時(shí)的預(yù)備時(shí)間，要寫(xiě)教案，查閱資料找習(xí)題，習(xí)題要做好答案，留過(guò)作業(yè)后還要用去1-2個(gè)小時(shí)的批改時(shí)間，除這些必做的事情之外，還要進(jìn)行教研，而且還要常常找同學(xué)溝通學(xué)習(xí)狀況，假如工作時(shí)間再有一些會(huì)議或其他工作，就務(wù)必加班完成備課任務(wù)。這些我們老師都毫無(wú)怨言，作為我們應(yīng)盡的職責(zé)仔細(xì)去完成。

我那里不是要單純給各位家長(zhǎng)介紹這些，我最引以為驕傲的是，我們的老師能夠以博大的胸懷去愛(ài)我們的同學(xué)。各位家長(zhǎng)可能都了解，當(dāng)今我們的社會(huì)，教育行業(yè)有各種為大家所不愿理解的行業(yè)不正之風(fēng)，我要告知大家，在我們的群眾里沒(méi)有這些驚奇現(xiàn)象。師生相處2年多的時(shí)間，已經(jīng)融合為一個(gè)團(tuán)結(jié)的群眾，在我們這個(gè)群眾里，老師猶如父母和兄長(zhǎng)，到處關(guān)懷同學(xué)，對(duì)老師的鼓舞，同學(xué)們能夠感受到暖和和信念，而對(duì)于老師的批判教育，同學(xué)們會(huì)體會(huì)出老師們嚴(yán)峻的愛(ài)惜。我們的孩子們?cè)趯W(xué)校里對(duì)老師的依靠和信任已經(jīng)滲透到他們的意識(shí)之中，所以此刻我能夠非常傲慢地講，我們的工作很勝利！由于我們不僅僅能夠很好地教授同學(xué)學(xué)問(wèn)，而且我們已經(jīng)做到了教同學(xué)們?cè)鯓幼鋈耍?

二、學(xué)校的管理：（簡(jiǎn)潔介紹）嚴(yán)格的管理制度（同學(xué)行為規(guī)范，針對(duì)我校實(shí)際制訂同學(xué)行為十不準(zhǔn)，實(shí)行封閉校內(nèi)管理，保證同學(xué)安定的學(xué)習(xí)秩序和人身平安），實(shí)行嚴(yán)格的作息時(shí)間支配，下面我將同學(xué)一周的時(shí)間支配說(shuō)一下，每一天早7點(diǎn)30上早課，午休一個(gè)半小時(shí)。下午放學(xué)是5：35，為全體同學(xué)必上，晚自習(xí)是6點(diǎn)40――9:10除住宿生外其他自愿。另外，為保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校為住宿生開(kāi)設(shè)第五自習(xí)，9：15――10：20及在寢室11：10--11：40）。周六補(bǔ)課到下午5：35。住宿生每周能夠回家一次，住宿生周日晚七點(diǎn)半之前務(wù)必回到學(xué)校上自習(xí)。期望家長(zhǎng)精確把握孩子的作息時(shí)間，防止消失意外。

二．同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀況。

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我們班級(jí)住宿的同學(xué)有一部分，許多同學(xué)不常常回家，間或回家一次，可能也不會(huì)跟家長(zhǎng)談?wù)摳嗟膶W(xué)校的事情。剛才我已經(jīng)跟大家講了我們師生之間的和諧的關(guān)系，大家可能也不難想到，同學(xué)之間也必需是團(tuán)結(jié)的。此刻的孩子們共性差異很大，但是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹攸c(diǎn)之一就是熬煉同學(xué)的性格，讓同學(xué)樹(shù)立群眾觀念，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)作精神。學(xué)習(xí)是一種自私的行為，但是也是最能夠考驗(yàn)同學(xué)做人的原則的。我們的班級(jí)內(nèi)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠相互毫不保留地相互幫忙，共同進(jìn)步。同時(shí)，班級(jí)的日常工作都能仔細(xì)負(fù)責(zé)，在我們這個(gè)群眾里，自私是站不住腳的，自私會(huì)遭到遣責(zé)。

但是，并不是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，在學(xué)習(xí)上，我們還要提倡競(jìng)爭(zhēng)，不論成果好的還是比較差的，都要找自己的“對(duì)手”，我也常常在“背后”進(jìn)行“挑撥離間”，鼓舞同學(xué)們“攻擊”對(duì)手。

另外，同學(xué)們的自理潛力也相當(dāng)強(qiáng)，我這個(gè)做班主任的此刻非常簡(jiǎn)潔，班級(jí)的日常工作差不多全部是由同學(xué)們自己處理。班級(jí)連續(xù)實(shí)行“周負(fù)責(zé)”制度，一周內(nèi)的班級(jí)工作，比如值日的衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都由值日小組負(fù)責(zé)，小組長(zhǎng)即本周的值日班長(zhǎng)，全權(quán)負(fù)責(zé)本周的各項(xiàng)工作。

三．同學(xué)中表現(xiàn)的問(wèn)題

1、開(kāi)學(xué)初表現(xiàn)的“過(guò)渡期”的煩燥的現(xiàn)象。

這種現(xiàn)象也是每屆高三同學(xué)普遍存在的現(xiàn)象。進(jìn)入高三以后，突然增加了心理壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)等的壓力，有些同學(xué)開(kāi)頭消失不適應(yīng)癥狀，突出表現(xiàn)是身體的不適應(yīng)導(dǎo)致的精神不振。詳細(xì)表現(xiàn)是：常常煩燥，不穩(wěn)定。開(kāi)學(xué)后晚課時(shí)間延長(zhǎng)到11點(diǎn)，調(diào)整時(shí)間后此刻是到10點(diǎn)30，但是大部分同學(xué)都要學(xué)習(xí)到11點(diǎn)30以后，身體開(kāi)頭消失疲憊，意志力強(qiáng)的同學(xué)能夠克服，意志力弱的同學(xué)就要放棄了，逃自習(xí)回寢室睡覺(jué)等。還有心理上的壓力和成果的壓力，由于常常進(jìn)行考試，許多同學(xué)成果忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成果低的時(shí)候就會(huì)失去信念。

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千里之行，始于足下

這樣的狀況下，我們老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并常常找同學(xué)談心，分析緣由，準(zhǔn)時(shí)幫忙他們排解心理煩燥。

另外，在同學(xué)中間也存在一些擔(dān)心定因素，比如有些同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，還有個(gè)別同學(xué)由于戀愛(ài)等影響學(xué)習(xí)（依據(jù)考試狀況，類(lèi)似偏等問(wèn)題具體說(shuō)明）。

四．家長(zhǎng)就應(yīng)做些什么

作為高三同學(xué)家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的學(xué)問(wèn)的考試、潛力的考試，是全方位的素養(yǎng)考驗(yàn)。學(xué)問(wèn)、潛力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素――心理素養(yǎng)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素――心理素養(yǎng)。由于：

1、高考是難度的考試，是速度的考試，――緊急快速之中能否靜心思索是心理的考試。

2、高考是考生向自己極限的一次沖擊，――所以考生除了要具備必需的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習(xí)慣、情操。到達(dá)學(xué)問(wèn)、潛力、心理的完善結(jié)合才能超越自己的極限。

3、高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預(yù)備的。――所以考生遇到不會(huì)做的題要能坦然處之。

4、高考復(fù)習(xí)的過(guò)程，考試的過(guò)程實(shí)際上是考生學(xué)問(wèn)的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。而心理能量釋放的過(guò)程是學(xué)問(wèn)能量釋放過(guò)程的基礎(chǔ)，催化劑。

以上這些可能是理論性太強(qiáng)，通俗一點(diǎn)講，高考不但是考學(xué)問(wèn)，而且還要考閱歷。高三復(fù)習(xí)的過(guò)程，不但是學(xué)問(wèn)的積累，還是閱歷的積累過(guò)程。作為一名高三的同學(xué)，每一位同學(xué)都有他的追求方向和目標(biāo)，都會(huì)身不由己地產(chǎn)生自我的壓力，所以我們作為家長(zhǎng)，必需要給孩子們充分的理解。

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讓知識(shí)帶有溫度。

不要給孩子太多的壓力，不要對(duì)孩子太苛刻的期望，生活上多照看孩子，常常關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)成果。

感謝大家！

高三家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇6

敬重的各位家長(zhǎng)：

歡迎大家來(lái)參與高三（1）班這天的家長(zhǎng)會(huì)，大家的到來(lái)既是對(duì)我工作的協(xié)作與支持，也是對(duì)自我子女的激勵(lì)和督促。這天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了讓大家相對(duì)精確地了解子女真實(shí)的領(lǐng)悟狀況，以便在距離高考僅剩74天的狀況下和子女一齊制定切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)和措施，家長(zhǎng)、同學(xué)、老師共同發(fā)奮，爭(zhēng)取使你們的子女、咱們的同學(xué)在高考中取得抱負(fù)的成果。請(qǐng)到會(huì)的家長(zhǎng)先簽到并坐到自我子女的座位上（事先讓同學(xué)在上午放學(xué)前用紙寫(xiě)上自我的姓名用膠帶紙粘在自我的桌子上并整理好桌面、抽屜）。

1、我首先發(fā)給大家的是《同學(xué)進(jìn)校成果、名次狀況一覽表》，里面有同學(xué)20__年進(jìn)校時(shí)的中考成果、當(dāng)時(shí)在學(xué)校700多名同學(xué)中的名次及就應(yīng)在班級(jí)的名次；還有上學(xué)期5次考試的成果冊(cè)，里面有各門(mén)學(xué)科的詳細(xì)成果、語(yǔ)數(shù)外總分、名次及與前一次考試相比的進(jìn)退狀況。請(qǐng)各位家長(zhǎng)了解一下自我子女的成果及變化狀況。

可能有些家長(zhǎng)看到子女成果及名次時(shí)會(huì)大吃一驚，這與你從子女嘴里了解的狀況并不吻合甚至相距甚遠(yuǎn)。事實(shí)上，每次放月假，班級(jí)都發(fā)放了家校聯(lián)系單，上方有你子女上次考試的成果、名次、同學(xué)的自我評(píng)價(jià)及班主任評(píng)語(yǔ)，你有沒(méi)有看到？有沒(méi)有詢(xún)問(wèn)？有沒(méi)有與老師聯(lián)系？你們可能并不是不關(guān)懷子女的成果，也不是不負(fù)職責(zé)，而是過(guò)于堅(jiān)信了子女，而子女卻利用你們的信任哄騙了你。

2、接下來(lái)發(fā)放的是部分同學(xué)上學(xué)期的成果報(bào)告單，里面有同學(xué)上學(xué)期的總評(píng)成果、各科老師對(duì)你子女領(lǐng)悟態(tài)度的評(píng)價(jià)、班主任評(píng)語(yǔ)、第 23 頁(yè)/共 27

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千里之行，始于足下

你子女的獎(jiǎng)懲狀況及操行等第。這份成果報(bào)告單早在寒假之前就已經(jīng)發(fā)到了你子女的手上，這是學(xué)校向你報(bào)告你子女一學(xué)期以來(lái)的領(lǐng)悟和紀(jì)律狀況的，是孩子一到家就就應(yīng)主動(dòng)交給你的，即就是孩子不主動(dòng)交，也是你們就應(yīng)催著要的。你們也就應(yīng)清晰，從幼兒園開(kāi)頭，各個(gè)學(xué)校就每學(xué)期都向家長(zhǎng)發(fā)成果報(bào)告單了。但看到這份成果報(bào)告單的家長(zhǎng)有幾個(gè)？開(kāi)學(xué)后，我以前打電話查詢(xún)了部分家長(zhǎng)，只有不到五分之一的家長(zhǎng)看到過(guò)。你向你的孩子要了嗎？孩子說(shuō)沒(méi)有，你有沒(méi)有打電話向老師核實(shí)？

3、接下來(lái)發(fā)放的是同學(xué)在兩次假期中（寒假及3。19—3。21期間）作業(yè)完成狀況的匯總表及部分同學(xué)的寒假作業(yè)、寒假作業(yè)檢測(cè)試卷及成果。

放假前各科均布置了作業(yè)，我也多次強(qiáng)調(diào)高三的寒假及假期不一樣于高一、高二，因他們即將面臨人生中非常重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——高考！多次督促他們要仔細(xì)完成假期作業(yè)，年級(jí)組還印發(fā)了《告家長(zhǎng)書(shū)》，但同學(xué)的假期作業(yè)完成得怎樣樣呢？請(qǐng)各位家長(zhǎng)仔細(xì)看看手上的假期作業(yè)檢查狀況匯總表、子女的寒假作業(yè)及檢測(cè)的試卷、分?jǐn)?shù)。

有的假期作業(yè)上還要求家長(zhǎng)簽字，但你們督促了嗎？檢查了嗎？簽字了嗎？還是只是問(wèn)了問(wèn)，但沒(méi)有檢查，子女說(shuō)沒(méi)有布置或做完了，你馬上就堅(jiān)信了？說(shuō)實(shí)話，同學(xué)能否考上高校或考上什么樣的高校對(duì)你們的影響要遠(yuǎn)比對(duì)我的影響要大得多，假如你們?cè)诩倨诶锒紝?duì)自我的子女不負(fù)職責(zé)的話，又怎樣能苛求老師呢。

4、接下來(lái)發(fā)放的是《我的高考奮斗目標(biāo)》，這是要求同學(xué)在3。19—3。21的假期里與家長(zhǎng)一齊制定的，不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有參加并依據(jù)孩子的實(shí)際狀況，共同制定切實(shí)可行的高考奮斗目標(biāo)及措施。現(xiàn)將同學(xué)制定的目標(biāo)發(fā)放到你手上，請(qǐng)你看看他制定的目標(biāo)是否與你的期望相吻合，能不能大家共同發(fā)奮，將目標(biāo)、措施落到實(shí)處。還有幾個(gè)人（周超、常琛、馮峰、張翀）到此刻都沒(méi)有制定并上交高考奮斗目標(biāo)，假如到此刻還連目標(biāo)都沒(méi)有的話，他還會(huì)在剩下的時(shí)刻里仔細(xì)領(lǐng)悟、奮力拼搏嗎？

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讓知識(shí)帶有溫度。

5、接下來(lái)發(fā)放的是《高三（1）懲罰同學(xué)狀況一覽表》，從這個(gè)表上能夠看出，在懲罰的9個(gè)人中，有7個(gè)人是違規(guī)使用手機(jī)，這一點(diǎn)家長(zhǎng)有不行推卸的職責(zé)。雖然我嚴(yán)峻禁止同學(xué)手機(jī)，并在幾次的家長(zhǎng)會(huì)上一再?gòu)?qiáng)調(diào)，還處理了好幾個(gè)同學(xué)，但此刻仍有部分同學(xué)在偷偷摸摸地使用，甚至家長(zhǎng)也知道、也支持，甚至還反對(duì)老師的做法，家長(zhǎng)想當(dāng)然的認(rèn)為孩子用手機(jī)只是為了跟自我聯(lián)系，但請(qǐng)你去查一下他（她）的通話清單，里面全部撥打的電話中及收發(fā)的消息中有幾個(gè)是與你聯(lián)系的呢？我以前檢查過(guò)一個(gè)女生的電話，一個(gè)月的通話、消息記錄近千個(gè)，通話單子從教室前面一向拉倒教室后面，但里面與家長(zhǎng)聯(lián)系的電話與消息加起來(lái)但是30來(lái)個(gè)。更何況，此刻的手機(jī)不光是只能通話、發(fā)消息，還能夠上網(wǎng)、聊、看錄像、看電子書(shū)，已經(jīng)從部分同學(xué)的手機(jī)里發(fā)覺(jué)了不健康的錄像和書(shū)籍。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在距離高考僅剩的70多天中務(wù)必加強(qiáng)對(duì)子女手機(jī)的管理，不好讓手機(jī)干擾了他（她）的領(lǐng)悟和休息。

最終請(qǐng)?jiān)蹅兊耐瑢W(xué)家長(zhǎng)要做到以下幾點(diǎn)：

負(fù)職責(zé)：多與子女溝通、督促，多與老師聯(lián)系（我的手機(jī)號(hào)碼是139****1869，歡迎家長(zhǎng)常常與我聯(lián)系，保證家校聯(lián)系的暢通，千萬(wàn)不好擔(dān)憂打攪?yán)蠋熁驁?jiān)信孩子所謂的老師很忙不期望被打攪的謊言。假如我沒(méi)有接你的電話，并不是正因我嫌煩不愿接，可能是在上課或開(kāi)會(huì)，你能夠待會(huì)再打或我下課、散會(huì)以后打給你。最好在早晨6：50——7：10；上午9：05——9：25；晚上18：50——21：20期間打電話與班主任聯(lián)系），家校構(gòu)成合力，不能自我對(duì)子女無(wú)能為力，卻完全希望學(xué)校、老師。沒(méi)有家長(zhǎng)的支持、協(xié)作，老師也無(wú)能為力！

講良心：正因我班的老師對(duì)同學(xué)的要求比較嚴(yán)，有些同學(xué)并不明白，甚至在家長(zhǎng)那兒說(shuō)老師的壞話，但我能夠問(wèn)心無(wú)愧地講，我班老師沒(méi)有理解過(guò)班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)的任何吃請(qǐng)，咱們?nèi)康墓ぷ髦皇菫榱送瑢W(xué)紀(jì)律的好轉(zhuǎn)與領(lǐng)悟的提高，事實(shí)證明咱們的發(fā)奮也有了效果。但咱們的家長(zhǎng)不應(yīng)跟有些同學(xué)一樣，假如子女的高考成果不能令你滿足的話，還請(qǐng)你講講良心，不好一味地把職責(zé)推到學(xué)校、班主任、老師身上，昧著良心說(shuō)三道四。

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千里之行，始于足下

我的講話到此結(jié)束，多謝大家！

高三家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇7

敬重的各位老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

歡迎各位家長(zhǎng)今日來(lái)到我們x班的家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，我是我們班的班主任老師__。很感謝各位家長(zhǎng)今日能夠準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，我信任有了各位家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作孩子們肯定能夠在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。教育同學(xué)不止是學(xué)校和我們老師的事情，也需要各位家長(zhǎng)的關(guān)心和協(xié)作，我想在我們的關(guān)心下孩子們確定可以在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。今日的家長(zhǎng)會(huì)主要就是講以下的幾個(gè)事情，跟孩子們的學(xué)習(xí)是有比較大的關(guān)系的，所以盼望家長(zhǎng)們能夠仔細(xì)的聽(tīng)。

現(xiàn)在孩子們已經(jīng)到了高三階段了，也都已經(jīng)選好了自己要學(xué)的學(xué)科了，這一年對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是特別的關(guān)鍵的一年，即將到來(lái)的學(xué)業(yè)水平考試，和一年之后的高考，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是比較大的事情。所以說(shuō)這一年是特別的重要的，在這一年應(yīng)當(dāng)就要開(kāi)頭有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度了，這樣才能夠在開(kāi)頭高三復(fù)習(xí)階段的時(shí)候有收獲。現(xiàn)在許多孩子還是沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上來(lái)，家長(zhǎng)們要多跟自己的孩子談心，不要由于工作就忽視了孩子的身心進(jìn)展，同時(shí)也要留意不要讓孩子反感。家長(zhǎng)們也不要給孩子太多的壓力，適當(dāng)?shù)膲毫δ軌虼偈顾麄冞M(jìn)步，但太多的壓力反而會(huì)適得其反。

通過(guò)這一次的考試成果來(lái)看，我其實(shí)是有一點(diǎn)擔(dān)憂我們班孩子的。現(xiàn)在大家選的學(xué)科都是自己比較的有優(yōu)勢(shì)的，所以在高三結(jié)束了選科之后自己是不能夠有一門(mén)學(xué)科是有拖后腿的狀況的。但是從這一次的考試狀況來(lái)看，我們班還是有許多的同學(xué)偏科的現(xiàn)象比較的嚴(yán)峻，有許多的科目嚴(yán)峻的拉低了分?jǐn)?shù)，當(dāng)然這只是這一次考試的狀況。我想同學(xué)們自己心里應(yīng)當(dāng)也是很焦急的，家長(zhǎng)們?cè)诩依锏臅r(shí)候多去留意自己孩子的心理狀態(tài)，發(fā)覺(jué)不對(duì)的準(zhǔn)時(shí)的跟我們老師溝通。現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)的壓力是特別的大的，很簡(jiǎn)單就會(huì)有心理方面的問(wèn)題，在這一方第 26

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讓知識(shí)帶有溫度。

面我們老師和家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)要多留意。

其實(shí)我們距離高三和高考都已經(jīng)很近了，我們應(yīng)當(dāng)要讓同學(xué)們感受到緊急感，讓他們能夠轉(zhuǎn)變自己現(xiàn)在的這樣的一個(gè)不仔細(xì)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多花一點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，是能夠有很大的進(jìn)步的。等到高三的時(shí)候再努力其實(shí)是會(huì)有一點(diǎn)來(lái)不及了的，所以從現(xiàn)在開(kāi)頭就應(yīng)當(dāng)要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方法和狀態(tài)了。我信任孩子們肯定會(huì)有進(jìn)步的。

感謝大家！

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