2021優秀高考滿分作文16篇

更新時間:2024-02-25 09:15:26 閱讀：評論：0

2024年2月25日發(作者：地黃飲子)

2021優秀高考滿分作文16篇

距離2022年高考還有一個星期，現在各位考生是在復習什么呢？有沒有突出的復習點呢？下面是由小編為大家整理的“2021優秀高考滿分作文16篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2021優秀高考滿分作文（篇一）

論生逢其時

一代人有一代人的際遇，一代人有一代人的使命。亂世思良將，人們渴望天下太平；和平盼繁榮，人們渴望國富民強。古人云：“寧為太平犬，莫作亂離人。“太平盛世，連一條狗都有做狗的體面和尊嚴，而到了戰亂時代，即使生而為人也將失去體面和尊嚴。生逢今世、國泰民安，正是一代青年為實現中華民族偉大復興而奮斗的時代，誠所謂建功立業新時代。

回溯中國近現代史，生在當世何其有幸！人民英雄紀念碑的碑文寫道：“由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”從林則徐、鄧世昌，到毛澤東、周恩來，近現代史上一代又一代的仁人志士生逢亂世，卻能矢志不渝地為實現中華民族的獨立解放而奮斗。1949年10月1日，天安門廣場上空那飄揚的五星紅旗向世界宣告：這是一個站起來的時代。

地質學家李四光的勘探研究和大慶“鐵人”王進喜的舍生忘死，讓中國甩掉了貧油國的“帽子”；運動員許海峰的首枚金牌和中國女排的誕生，使中國步入了體育大國的行列；“雜交水稻之父”袁隆平和“雜交小麥之父”李振聲，讓中國人民逐漸遠離了饑餓的威脅；安徽小崗村農民分田到戶，聯產承包責任制在全國逐漸鋪開……我們的祖父母和父母，基本上都經歷過那個吃不飽、穿不暖的時代，又都隨著改革開放而走向了豐衣足食。有道是：生逢改革開放時，東風吹來滿眼春；艱苦奮斗四十年，家家戶戶奔小康。這是一個富起來的時代。

“神舟”飛天，“蛟龍”入海，“天眼”傲世，“祝融”探“火”，脫貧攻堅，植樹造林……現在的中國，發展日新月異，距離實

現中華民族偉大復興的時刻越來越近。這是一個強起來的時代。

生在新中國，長在紅旗下，踏進新時代，我輩青年何其有幸！生逢其時，我輩有志青年必當心中呼喚，抱定決心奉獻自己，堅持奮斗，矢志建功立業！

佳作點評

1、主題明確，內容豐富。本文開篇抓住“生”和“時”之間逢與不逢的關系，引出這是一個“建功立業新時代”；接著從中國近現代史入手，講述了在一代代仁人志士的引領和奮斗中，中華民族逐步走向了獨立、解放、富強，道出“生逢其時”的深刻內涵在于立足時代的奮斗。

2、見解深刻，警句頻出。考生有意運用修辭手法、文言句式，意在打造精練簡潔的語言風格及警句、金句。如“太平盛世，連一條狗都有做狗的體面和尊嚴，而到了戰亂時代，即使生而為人也將失去體面和尊嚴”“‘神舟”飛天，“蛟龍＇入海，‘天眼’傲世，‘祝融＇探‘火’，脫貧攻堅，植樹造林”，展示了考生過硬的語言基本功，顯得精警而深刻。

2021優秀高考滿分作文（篇二）

論生逢其時

我聽說過仲夏夜茫，七月未央；也聽說過，人的蛻變就在一瞬間。

——題記

“你認為，成熟應該是什么模樣？是小時候趁父母不在家，給自己涂上口紅，套上裙子，蹬上比自己的腳大了不知道多少的高跟鞋，得意地照鏡子？還是在與困難的斗爭中，窺得一絲曙光？

”高三開學后不久，一個周末的黃昏，帶完這屆就要退休的班主任找我談心。此時，因為摸底考試成績不佳的我，已經動了輟學去學習美妝的念頭，并將這一想法透露給了同窗好友，所以，對于班主任找我談心，我并不感到奇怪。

“我經歷過兩次高考。”她突然說。

“啊？”那應該是幾十年前的事情了，她為什么突然提起這個？

望著我疑惑的眼神，班主任繼續說：“第一次高考，我不出意料

地落榜了，因為我之前根本不把學習當成一回事。”班主任的眼睛像是望穿了幾十年，又回到了青春時代。

“得知自己的高考成績，當時只有一個感覺：如墜冰窟。滿腦子都是以前從沒想過的問題：今后怎么辦？靠什么生活？像父母一樣面朝黃土背朝天嗎？早早結婚嗎？我不甘心啊！”說著，班主任掏出了一個筆記本，紙張都有些泛黃了，扉頁上有五個描得很重的大字：我要考大學！

“那一晚我真是徹夜未眠。第二天早上，太陽剛出來，我就去和父母說，我要復讀，我想上大學。我家的條件并不好，供我上三年高中他們就已經拼死拼活了。我又提出這么無理的要求，他們自然不同意。但經過我一個暑假的軟磨硬泡，他們還是同意讓我復讀了。我當時覺得被自己荒廢了十八年的時間，必須用爭取來的一年贖回來。做出這個決定的時候，我覺得自己真的成熟了。”說到此時，班主任的臉上微微露出自豪的神情。

“第二年高考，我如愿以償地收到了理想大學的錄取通知書，可是……”說到此處，班主任的眼圈居然發紅了，她邊揉著眼邊說：“我到家之后，家里一個人都沒有……我再見到母親，是在醫院里。我那時才知道，她患了癌癥還打三份工，就是為了供我復讀。錄取通知書下來的那天晚上，她走了，笑著走的。那之后，我才真正成熟了……”我掉下了眼淚：“老師，我錯了。我不應該因為一次摸底考試的失利，就打退堂鼓！我一定會努力，明年，您就等著我高考的喜報吧！”

“孩子，你終于成熟了！真正的成熟，不是外表上的成人化或隨意做出決定，而是內心變得強大，愈挫愈勇；是深思熟慮后的下定決心。這，才是成熟的模樣！”

當時，望著班主任信任的目光，我笑了。今天，坐在高考的考場上，面對作文題，我再次笑了。

佳作點評

1、巧用題記，善于點題。考場作文，最怕的就是跑題，而注意點題，就可以有效規避。考生不僅在文章的主體部分用班主任的話處處點題，還用富有詩意的題記，有意識地進行點題，與作文要求扣合緊

密。

2、細節描寫，生動傳神。考生在行文中注意細節描寫，尤其是對班主任說話時的神態進行了十分細膩傳神的描寫，令人產生一種身臨其境的感覺。結尾段的兩處“笑”也頗耐人尋味，在一定程度上增加了文章的文學性。

2021優秀高考滿分作文（篇三）

論生逢其時

一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。生活在同一個時代，有人慨嘆生不逢時，有人只愿安分隨時，而我想說：吾輩生逢其時，重任在肩當奮進。

生逢其時，吾輩應抓住歷史機遇，放飛夢想。

艾青說：“個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂里。”我們生逢盛世，擁有廠聞的發展空間。君可見，“強基計劃”招攬人才，偉大復興指日可待。“立鴻鵠志，做奮斗者”，這是對我們這一代人的股股順托、切切勉勵。因此，我們要抓住時代給予我們的歷史機遇，敢于走出生活的舒適圈，發展自我，超越自我，在祖國的萬里長空放飛夢想，為祖國的未來添磚加瓦。

生逢其時，吾輩應培養真才實學，發憤圖強。

實干興邦，空談誤國。我們這一代人應更加注重培養自己的真才實學，用實力來說話，成為祖國未來的棟梁。有人說，年輕人充滿了流動性、燃燒性，但是同時也要有像星空一樣永恒的東西。沒錯，空有熱情是不夠的，吾輩青年應努力學習，提升自己，培養自己的能力，這樣才能為祖國的發展注入活力。

生逢其時，吾輩應擔當復興大任，報效祖國。

“白眼觀天下，丹心報國家。”回望歷史，有多少愛國志士為祖國揮灑熱血。“黃花崗七十二烈士”之一的林覺民，毅然擔起救亡圖存的重任，發動起義，力竭受傷被捕，后從容就義，犧牲時年僅二十四歲；魯迅在日本留學時深感祖國的水深火熱之苦，毅然棄醫從文，用筆桿子喚起國人心靈的覺醒。如今，我們生活在沒有戰火的年代，肩負著實現中華民族偉大復興的使命，“江山不負英雄淚，且把利劍

破長空”，祖國需要我們，也等待著我們。我們要不忘初心，牢記使命，堅定理想信念，勤奮學習，努力奮斗。

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”吾輩此生逢盛世，自當報國不負時。

佳作點評

1、采用“三組一行半”結構，論述清晰有序。考生將中心論點拆分為三個分論點，每個分論點單列一段，清晰有序，便于閱卷老師一眼看到。而且三個分論點依次對接的“立大志、成大才、擔大任”，層層遞進，環環相扣。

2、名言打頭，串起論證，彰顯文化積累。先有艾青的“苦樂”之說引路，再有他ta的殷殷囑托與宋教仁的“白眼丹心”鋪墊，最后以張載的“橫渠四句”收尾，用名言打頭串起整個論證過程，彰顯了考生豐厚的文化積累。全文一氣呵成，立意高遠。

2021優秀高考滿分作文（篇四）

論生逢其時

有生逢其時，就有生不逢時；有生逢盛世，也有生逢亂世。何去何從，自當慎思。

生不逢時，便化信念為燈，在踽踽獨行的黑夜中，驅散迷霧，獨善其身。

“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”，辛棄疾被主和派排擠，歸隱山林，但其以“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”的忠貞名垂史冊；杜甫在安史之亂后漂泊流浪，寓居夔州，雖“百年多病”，自傷身世，但在“艱難苦恨”中也寓含了憂國傷時；岳飛抗金，精忠報國，卻以莫須有的罪名被殺害，但其“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪氣流芳千古。他們雖生不逢時，卻能向著自己的目的地奔行，即使不如所愿，也無愧于獨善其身。

生逢亂世，便化愛國正氣為劍，于山河破碎的動蕩中，披荊斬棘，開辟新篇章。

時鐘回撥到百年之前，斑駁的歷史影像，如吉光片羽，勾勒出一個災難深重的古老國度在一次又一次恥辱中沉默的輪廓。在這時，是

林則徐以“荀利國家生死以，豈因禍福避趨之”的凜然正氣，于虎門銷煙，保家衛國；是魯迅懷“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的愛國志氣，棄醫從文，以筆作矛，將子彈射向敵人；是李大釗“與境遇奮斗，與時代奮斗，與經驗奮斗”，帶領千千萬萬五四青年，不妥協于飄搖亂世，不屈服于貪婪列強，誓要將豺狼虎豹趕出家園，重振我華夏大好河山！這是愛國志士，是熱血青年。

生逢盛世，便化青春理想為帆，于海晏河清的乾坤中，迎風遠航，鑄就新輝煌。

“你腳下的土地，就是你的中國。你是什么，中國便是什么。你怎樣，中國便怎樣。你有光明，中國便不黑暗！”改革開放以來，中國飛速發展，即使生活在國力強盛的時代，有人依然會堅守初心，不沉于物質，不募于名利，懷抱滿腔熱血致力于祖國建設。陳祥榕用“清澈的愛，只為中國”護五星紅旗在喀喇昆侖獵獵飄揚；楊長風打破外國技術封鎖，打造屬于中國的北斗衛星，帶領中國邁向星辰大海；袁隆平畢其一生，專注田疇，為“稻粱謀”，讓中國人把飯碗牢牢地端在自己手中。他們是無數俠之大者、國之仁士的代表，更是當代青年的榜樣。

歲月不居，時節如流。縱然，時代不同，境遇不同，可仍有不勝枚舉的青年做出同樣的選擇，為國獻身，助國強，助國威。生逢盛世，吾輩理應不負盛至，肩負重任，傲立于時代的潮頭，向大海宣戰，向風暴宣戰，“不馳于空想，不騖于虛聲”，做好引領時代的快車頭，將祖國和世界帶向更加輝煌的車站！

佳作點評

這是一篇閱卷專家組評定的標桿范文，也是一篇考場優秀作文，主要有以下幾點特色：

1、審題準確，立意高遠。本文由古至今，從面對不同時代的不同態度來對“生逢其時”進行議論，最后聯系現實進行呼告。引用xxx的話升華主題，指出“生逢盛世，吾輩理應不負盛世，肩負重任，傲立于時代的潮頭”。

2、論據豐富，論證充分。文中分別從生不逢時、生逢亂世、生逢

盛世三個角度論述“生逢其時，當謀其事”，論述深刻。運用辛棄疾、杜甫，岳飛、陳祥榕、楊長風等典型事例來論證，論證充分，內容豐富。

3、語言優美，典雅凝練。本文語言流暢優美，富有文采，多用排比句、比喻句，增添了文章的文采，增強了文章的表現力，突出了文章的主題

2021優秀高考滿分作文（篇五）

論生逢其時

大文豪狄更斯曾說：“這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代。”任何時代，無論是亂世還是盛世，都有其佼佼者。佼佼者之所以成為佼佼者，就在于把握住了時代潮流，誠如中山先生所言“天下大勢，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡”。只有躬身入局，抓住時勢，英雄才會脫穎而出，是謂“生逢其時”。

中國共產黨的百年歷史，是波瀾壯闊的奮斗史，是不斷創造奇跡的輝煌史更是生逢其時的發展史。它以事實告訴我們，只有順應時勢并引領時勢，才能應對“百年未有之大變局”。

躬身入局順時勢，方可為。

中國共產黨誕生在中華民族危急、學說紛紜的時代，可謂應時而生。中國共產黨順應歷史潮流，通過二十八年艱苦卓絕的奮斗，創造了豐功偉績。從馬克思主義傳播到中國共產黨的組建、從國共合作到中華人民共和國的成立，從社會主義建設到新時代的發展，中國共產黨一次次“入局”，一次次“破局”，使中國特色社會主義革命和建設的道路成為可能。躬身入局順時勢，方可為，這是黨的歷史帶給我們的啟示。

躬身入局順時勢，方有為。

中國共產黨緊扣人民群眾的吁求，主動地躬身入局，推翻了“三座大山”，完成了新民主主義革命的勝利、實現了社會主義革命和建設的快速發展，書寫了中華民族站起來、富起來、強起來的輝煌篇章。躬身入局順時勢，方有為，這是黨的歷史告訴我們的事實。

躬身入局順時勢，方可期。

中國共產黨始終堅持馬克思主義的信仰，順應時勢并創造時勢，使無數中華兒女相信未來“必是赤旗的天下”，相信“星星之火，可以燎原”，相信中國特色社會主義道路的無可反駁，無可替代，無與倫比。只有躬身入局順時勢，才能造就時勢、贏得未來，這是共產黨的歷史帶給我們的信心。

躬身入局，順應時勢，引領時勢，是中國共產黨的精神氣質，更是中華民族的文化基因。從女媧補天到精衛填海，從夸父逐日到愚公移山，從后羿射日到大禹治水，“順勢”“引勢”的基因源遠流長。從“小米加步槍”到航空母艦的戰備，從“一窮二白”到北斗衛星導航系統，從“蛟龍”入海到“天間”升空。順應時勢、引領時勢的薪火生生不息。因為順應時勢和引領時勢，所以與時俱進，繼往開來。

作為新時代的青年，我們就是要順應和平發展的時勢。“君子以自強不息”。在當今實現中華民族偉大復興的征途中，讓我們追隨黨的腳步，躬身入局，破解“百年未有之大變局”，共同描繪民族復興的宏圖。

佳作點評

內容：首段破題，通過思辨而提出論點：只有躬身入局，抓住時勢，英雄才會脫穎而出，是謂“生逢其時”。全文圍繞這一論點，闡述了中國共產黨領導中華民族的百年奮斗歷程，可謂立意高遠。

表達：考生善于引用，不僅列舉了很多事例，而且引用名人名言，增強了文章氣勢和藝術感染力。例如引用狄更斯和孫中山的名言名句，緊扣主旨，入題簡潔，使人深受感染。

特征：結構嚴謹，層次清晰。文章采用“總一分一總”的結構，首段提出了論點，然后用三個分論點作為支撐，將每個分論點單列，敷衍成段，最后總結收束全文。中間的三個分論點，形式并列但內涵層進，很有嚼頭。

2021優秀高考滿分作文（篇六）

論生逢其時

何謂生逢其時？是于亂世之中力挽時代狂瀾，還是生于盛世創一番事業？在我看來，都是！因為所謂生逢其時，并不取決于時代，而

在于你我所選的人生之路。

一個人即使生逢亂世，亦可通過自身的努力實現個人價值。

顧城在詩中寫道：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”陳望道生逢亂世，可他并沒有就此沉淪。1920年，由陳望道翻譯的《共產黨宣言》出版，他以一己之力給中國帶來希望，力挽時代狂瀾。由此可見，生逢亂世并不可怕，憑借自己的努力仍可為時代注入一些活力。

每個時代，總有人慨嘆生不逢時，滿腔才華無法施展。然而，與其抱怨時代，不如奮起改變。不論處于多么黑暗的時代，只要點亮微光，與眾人的微光一起，便可匯成星河，照亮亂世的未來。

故曰：即使生逢亂世，亦可通過自己的努力改變時代，轉為“生逢其時”。

當代青年有幸生于盛世，更應奮進擔當，于錦繡繁華間再創一番事業。

“立鴻鵠志，做奮斗者。”這是他的諄諄叮囑。回望黨的百年歷程，從小小紅船到巍巍巨輪，時代長河中，始終不變的是奮斗者的步伐；歷史坐標上，始終清晰的是奮斗者的身影。感動中國人物、大國工匠、時代楷模，都是于盛世中自強不息的中國典范。

生于盛世，何其有幸。青年理應選擇奮進的人生之路，將小我匯入時代，為實現偉大的中國夢而不懈奮斗。誠如毛澤東所說：“天下者我們的天下。國家者我們的國家。社會者我們的社會。我們不說，誰說？我們不平，誰于？”

故曰：青年有幸生于盛世，更應以青春熱血報國，實現真正的“生逢其時”。

時代風起云涌，青年不應安分隨時，而應融入時代，“天生我材，時不我待“。

“若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中，推動人類歷史向前發展，我覺得這才是一生中最值得驕傲與自豪的事。”時代楷模黃大年如是說。縱覽世界，暗流涌動，難道我們能袖手旁觀，任其所為？難道我們能事不關己，高高掛起？難道我們能置

身事外，不聞不問？不！這不是當代人該有的模樣。當今時代，唯奮進強，唯奮進勝。“生于憂患，死于安樂”，這是傳統文化給我們的最好答案。

故曰：我們不應安分隨時，而應在時代大潮中迎風斗浪，與無數同胞共建盛世。

不論生逢何時，要想生逢其時，奮斗才是最好的答案。吾輩應義無反顧地選擇奮斗，與時代共舞，與時代同行，任何時候都要生逢其時，時不我待！

佳作點評

1、眼光獨到，思維品質高。“所謂生逢其時，并不取決于時代，而在于你我所選的人生之路”，這一觀點可謂警醒人心，在思維品質上高人一籌，凸顯了考生的辯證思維與批判性思維。

2、結構精巧，語言老到。考生采用傳統的“一總三分式”結構，三個層次內部又形成因果關系，以“故曰”導出各分論點的結論，層次感極強，文章議論用語多處模仿經典課文，駢散結合，簡練老到。

2021優秀高考滿分作文（篇七）

論生逢其時

有人說，這是一個最好的時代。也有人說，這是一個最壞的時代。而我想說，這是一個剛剛好的時代。

從先秦民歌到明清煙雨，生不逢時是“君生我未生，我生君已老”的惆悵無奈；是“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”的壯志難酬；是“半生落魄已成翁，獨立書齋嘯晚風”的蕭索凄涼……如今，我們生逢其時，重任在肩。未來的發展，取決于今天的奮斗。對我們來說，生逢其時，是個人的人生際遇，更是宏大的時代機遇。

生逢其時，意味著我們的理想要遠大。“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”歷史上，已經有無數優秀的中華兒女為我們樹立了榜樣：面對列強的欺侮，他們為救亡圖存呼喊奔走，流血犧牲；面對國外技術的封鎖，他們身赴戈壁大漠，隱姓埋名，上下求索。如今，接力棒傳到了我們的手中，我們豈能辜負他們的殷切期望？我們要把理想同國家、民族的前途緊密聯系在一起，在祖國最需要的地方披荊斬

棘，乘風破浪。

生逢其時，意味著我們的意志要堅強。“志不求易者成，事不避難者進。”在疫情防控工作中，在汛情、火情最嚴峻的時候，直面生與死的考驗，中國青年已經展示了自己的日漸成熟，讓世人看到剛剛脫掉稚氣的青年，已經成為國家的脊梁。時代的每一次迅猛發展中，往往都孕育著新機，我們應堅強地面對變局，劈波斬浪，闖出新天地。

生逢其時，意味著我們的腳步要踏實。“幸福都是奮斗出來的。”只有走出來的精彩，沒有等出來的輝煌。我們要以黃文秀、陳陸、張玉滾等模范人物為榜樣，把奮斗作為青春最亮的底色，腳踏實地，知行合一，以青春之我、奮斗之我，書寫不負韶華、不負時代的答卷。

是的，我們還很年輕。但我們已經懂得，青年一代有理想，有本領，有擔當，國家就有前途，民族就有希望。他曾寄語我們年輕人：“我們比歷史上任何一個時期都更接近中華民族偉大復興的目標，從來沒有像這樣接近。”“你們年輕人，處于一個偉大的時代，有著這么偉大的目標，可謂生逢其時，為之奮斗吧！”是啊，我們生逢其時，為之奮斗吧！

佳作點評

1、語言老到，富有文采。雖然這是一篇議論文，但讀起來并不讓人覺得呆板枯燥，其原因就在于考生的寫作功底相當扎實，文筆老到。尤其是文中引用的古詩詞，更為文章增添了不少意趣。

2、文脈清晰，富有美感。考生在文章的主體部分精心使用了三個句式對稱的句子作為分論點，每一個分論點的后面又都跟有一段引語，這種有意識的處理彰顯了考生在行文布局上的用心，使得文章的層次清晰，極具閱讀美感。

2021優秀高考滿分作文（篇八）

論生逢其時

每個人都是特定時空的產物，時間與空間的結合創造了相異的我們。在同一個時代，有人慨嘆生不逢時，有人只愿安分隨時，有人深感生逢其時、時不我待。其實，是生逢其時，還是生不逢時，皆看自我能否順時而為。

芥川龍之介曾說：“刪除我一生中的任何一個瞬間，我都不能成為今天的自己。”若把人剝離時代，他也將不再是他。“問汝平生功業，黃州惠州儋州。”坦蕩的蘇軾在被貶的路上仍然不忘揮灑他的筆墨，寫下人生的華章。在萬馬齊喑的社會，俄國現實主義文學卻燦爛無比。匯集時代之光的英豪及其著作，是人與時代同聲相應、同氣相求的產物，這便是生逢其時。

陳子昂在幽州臺上愴然涕下，陸游發現鏡中的自己衰鬢已斑。他們皆慨嘆生不逢時。然而，他們并沒有選擇安于現狀，消極厭世，而是堅持追求他們的理想，至死不渝。反觀現代部分青年群體中，一種努力無用、躺平至上的墮落風氣悄然滋生。他們厭惡時代的缺點，渴望時代的光明，卻又什么都不做。他們怎能懂得時代的缺點正是奮發有為之地、建功立業之處？他們怎能懂得不干實事的人，永遠無法遇到他心中的光明時代？美好的時代是奮斗出來的，不是空想出來的，更不是“躺”出來的。

每個人都是獨立的個體，都會走上不同的人生道路。但相同的是我們處于同一片藍天下，時代的主流如同人生的指揮棒，告訴著我們如何順時而為，如何到達自己的人生彼岸。身穿防護服的醫務人員嚴肅認真，奔波于小巷的外賣小哥勤勤懇懇，扶貧工作者訪遍家家戶戶……他們皆為中國千千萬萬“生逢其時”者中的一員。他們待時代以美好，時代待他們以榮光。每一個時代的奮斗，都是對時代的認可，都是對自己的時代的探尋。

有一分熱，便發一分光，以我之微芒，照耀燦爛時代。能否生逢其時的主導因素向來不是社會，而是個人。若每個人都能順時而為，便都可以幸運地成為生逢其時的人。

佳作點評

1、思考辯證，有所側重。文章緊扣“生不逢時”和“生逢其時”的辯證關系，通過列舉事例來闡述自己的觀點“是生逢其時，還是生不逢時，皆看自我能否順時而為”。而且，考生并未在兩方面平均用力，而是側重于“生逢其時”，重點突出。

2、善用對比，效果突出。考生將堅持理想的奮斗者和不干實事的

消極者進行對比，凸顯了奮斗者的可貴，既緊扣了觀點，也傳遞了正能量，表達效果非常突出。

3、事例豐富，底蘊深厚。考生列舉蘇軾、陳子昂、陸游等名人事例，引用芥川龍之介的名言、蘇軾的詩句，顯示了豐厚的文化底蘊。

2021優秀高考滿分作文（篇九）

論生逢其時

古有李太白生逢太平，酒入豪腸，繡口一吐就是半個盛唐；今有我輩青年生逢盛世。聞雞起舞，肩負重任成棟梁。古有橫渠四句“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”；今有他對青年“立大志、明大德、成大才、擔大任”的四“大”諄諄教誨。是的，當代青年生逢其時，天將降大任于我們，應時不我待，應勇擔時代重任，應發憤圖強做棟梁。

生逢其時，青年應秉承先人之精神。時代賦予先人“三牛”精神：是那“兩袖清風來去”的焦裕祿，為官一任，造福一方，甘為為民服務孺子牛；是那自主制造芯片的華為，將中華創新精神名揚四方，爭做創新發展拓荒牛；是那投身于脫貧攻堅戰的扶貧工作者們，艱苦奮斗，玉汝于成，愿當艱苦奮斗老黃牛。偉大的精神永不磨滅，堅定的初心需要新一代人去踐行。當代青年生在這盛世，生逢其時，當大力發揚、傳承這些精神，不斷完善自我。

生逢其時，青年應有所擔當。“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。”正如魯迅執筆為劍，用《藥》《狂人日記》等白話小說抨擊黑暗時代，喚醒麻木的人心；正如趙世炎、黃日葵等青年學子在祖國危急存亡之際，挺身而出，抗議北洋政府簽署賣國條約。他們接下了時代的殷殷囑托，負重前行。如今，歷史的接力棒已經跨越空間與時間，傳到我們青年一代的手中，我們應以實現中華民族偉大復興為己任，以他們為標桿，牢記使命，不負國家，不負人民，不負這偉大的時代。

生逢其時，青年應發憤圖強。看那承載了中國共產黨的小紅船，穿過急流險灘，越過驚濤駭浪，終成了領航中國行穩致遠的巍巍巨輪：看那醫務工作者攜手人民，眾志成城、用艱苦奮斗寫下了抗疫史詩；

看那脫貧攻堅的奮斗者們，一往無前，向“貧困”發起總攻，吹響了勝利的號角。青年一代不僅要胸懷千秋偉業，更要拿出“咬定青山不放松”的韌勁和“中流擊水”“奮楫前行”的干勁，奮斗不止。

新時代青年，生逢盛世，肩負重任。請看我輩青年揮斥方遒，奮發向上，不負韶華！

佳作點評

1、聚焦話題，說深講透。考生聚焦并立足“生逢其時”，首段通過古今融通入題，引出“當代青年生逢其時”的觀點，然后圍繞青年如何實現人生價值、如何不辜負這個偉大的時代展開論述，行文酣暢淋漓。

2、結構嚴謹，層次分明。全文采用“總一分一總”的結構。首段總述，中間部分是對首段論點的分解和闡述，屬于進一步細化的論證，結尾收束全文，首尾呼應，章法嚴謹結構層次清晰。

3、旁征博引，文采飛揚。考生所舉事例豐富，視野廣闊，有歷史縱深感；名人名盲接連不斷，又運用對偶句、排比句，使語言精練而意味雋永，可謂文采飛揚。

2021優秀高考滿分作文（篇十）

論生逢其時

在同一個時代，每個人的人生道路不同。照有人慨嘆生不逢時，有人只愿安分隨時，有人來卻深感生逢其時，時不我待……生不逢時的習，人，為懷才不遇而憤憤不平；安分隨時的人，滿足于現狀，隨遇而安；生逢其時的人，胸懷抱負，大展宏圖！

生不逢時是悲哀。李商隱在《賈生》一法詩中為漢代名士賈誼哀嘆：“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。”賈誼生不逢時，受人排擠，梁懷王墜馬而亡后，他深感歉疚，抑郁而死。抗金名將岳飛，精忠報國，抵制外辱，最終卻被奸佞誣陷、迫害致死。被稱為“戊戌六君子”之一的譚嗣同被捕入獄時意態從容，鎮定自若，于獄中寫下“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的詩句，更是在臨刑前發出“有心殺賊，無力回天”的感慨。他們生不逢時，只因統治者無心政事、偏聽偏信或懦弱無能。有大才者不得盡其才，有大志者不得展其

志確是一種悲哀。

安分隨時是無為。“罕言寡語，人謂藏愚；安分隨時，自云守拙。”這是《紅樓夢》中的寶釵。她安分守己，深藏不露，一副大家閨秀的樣子。然而，這是無為的表現。若袁隆平守本分，隨時俗，滿足于現狀，哪里還有雜交水稻的成功研制？哪里能解決全球人口的吃飯問題？那些安分隨時的人往往沒有遠大的抱負、博大的胸襟，不會堅持不懈地做出努力，因此成不了氣候。

生逢其時是奮斗。“天空中沒有多余的星星。”深感生逢其時的人想必都是這么想的。2020年，因為新冠肺炎疫情的到來，而涌現出千千萬萬生逢其時的人。上到鐘南山、李蘭娟院士沖在疫情第一線；下到人們自覺居家，主動做核酸檢測；遠到世界各國互相幫助，共抗疫情；近到醫務工作者、志愿者不畏困難，砥礪前行……正因為這千千萬萬生逢其時的人在不斷奮斗，我們才能成功控制疫情。

作為新時代青年的我們，生在這一時代，同樣生逢其時。我們應好好學習科學文化知識，提升自我素養，不斷創新，不畏艱苦，為國家建設貢獻自己的力量。我們要珍惜前輩為我們開創的和平環境、留下的寶貴經驗，利用好這無限廣闊的空間，施展自我抱負，實現人生價值！

佳作點評

1、結構嚴謹，思路清晰。文章開篇寫了三類人的不同表現，主體部分按照“生不逢時是悲哀”“安分隨時是無為”“生逢其時是奮斗”依次展開論述，結尾對新時代青年發起號召，具有嚴謹的結構、清晰的思路，且發人深省。

2、內容充實，素材豐盈。考生在論證三個分論點時，充分列舉了賈誼、岳飛、譚嗣同、袁隆平、鐘南山、李蘭娟等古今典型人物的事例，敘議結合，恰到好處地豐富了文章的內容。

3、表達流暢，文質兼美。考生善于運用多種句式結構和修辭手法，整散結合，使文章氣勢恢宏，極富表現力。

2021優秀高考滿分作文（篇十一）

這，才是成熟的模樣

阿木生活在大山里，從小就跟著阿婆一起生活，很少跟爸媽見面。沒辦法，家里太窮了，如果爸媽不出去務工，阿木一家是生活不下去的。阿木小時候聰明懂事，天天幫阿婆干活兒，村里人都喜歡他。可隨著阿木一天天地長大，那個乖巧的孩子突然消失了，取而代之的是一個飛揚跋扈的野小子，每次提到他村里人都感到可惜。誰也不知道阿木改變的原因，只有他自己知道。

“阿木，回來啦？”夜已經深了，阿婆像往常一樣等著阿木，“快來吃飯吧，菜熱好了！”阿木看到阿婆用她那雙粗糙瘦弱的手顫巍巍地把飯遞給自己，又顫巍巍地縮回去。阿婆年紀大了，眼睛也不好。看著阿婆，阿木很愧疚，可是……

可是，阿木多希望多見見爸媽，他覺得自己如果變成壞人，多做幾件壞事，爸媽一定會多回來幾次教訓自己。他曾經把這個想法告訴過自己最好的朋友，那個朋友卻說：“你也太幼稚了吧？”從此，阿木與他不再來往，阿木覺得自己沒錯。

第二天，阿木照常去了后山，那是他最喜歡的地方。山上種滿了蘋果樹，秋天馬上到了，蘋果快豐收了，那是阿木最開心的時刻，可開心持續不了多久，因為蘋果賣不出去，只能爛在大山里，豐收的喜悅霎時變為失望和苦楚。

第三天，村里來了個陌生人，大家叫他“扶貧干部”。阿木聽村里人說他能把蘋果都賣出去，還能把外出務工的人都帶回來，阿木高興得手舞足蹈。

從這天起，阿木開始忙了起來，他幫村里人收蘋果，幫扶貧干部跑腿。阿木看著路一點點鋪起來，水果一車車送出去，村里外出務工的人一個個回來，他覺得再苦再累都值得。

第二年秋天，蘋果又要豐收了，阿木又來到后山，與以往不同的是，這次他的身邊多了兩個人——阿木的爸媽。他們看著眼前這個陌生又熟悉的孩子，眼里泛起了淚花——他們的阿木長大了。

而此刻，阿木在想什么呢？阿木遠遠地望著成熟的蘋果，就像是看到了自己。

佳作點評

1、主題切合時代，突顯鄉村振興。考生講述了一個生長于大山、父母外出務工的留守兒童“故意變壞”，扶貧干部來到山里幫助村民振興鄉村后他又變好的故事，既對接本次作文“成熟”的話題，又暗合國家的鄉村振興戰略規劃，立意高遠，時代感強，切入角度巧妙。

2、情節設計合理，結尾余韻悠長。文章敘寫阿木的轉變過程，既出人意料，又合乎情理。阿木由“聰明懂事”變得“飛揚跋扈”的原因，直到第四段才有所交代，吊足了閱卷老師的胃口。結尾扣合“成熟”話題，含蓄雋永，意猶未盡。

2021優秀高考滿分作文（篇十二）

這，才是成熟的模樣

我向來自卑于自己的身高。

從小學開始，當別人為自己“海拔適中”或“海拔過高”而欣喜時，我只能或低頭不語，或默默走開，逃避有關身高的話題。沒錯，在人群中，我就像一棵發育不全的樹，常常被人嘲笑，被人忽略。

2018年的秋天，獨自一人來高中報到的我，心里忐忑不安。懷著期待與恐懼，我踏進了高中的大門。意料之中，路人對我投來異樣的眼光，甚至有兩個人在竊竊私語。他們的樣子如魔鬼一樣，我的心一下子冷了。我又像往常一樣垂下頭，加快腳步，一心想快點兒去到新的班級，坐在座位上大家就不知道我有多矮了。

好像過了一萬年，我終于來到班級門口，我選擇從后門進去。本來我有與其他同學一起交流的機會，但還是放棄了，我選中了最后一排最不起眼的角落。教室里氣氛活躍，同學們洋溢著朝氣。我羨慕他們，羨慕他們的熱情開朗，羨慕他們的身高。但我不敢融入他們之中，只在課桌上擺弄著自己的文具。

不一會兒，班主任走了進來，教室內安靜了下來。當他的聲音響起，我抬頭一看，這位老師好像跟我的身高差不多。“同學們，你們一看到我，肯定覺得我個子矮，還是個老頭子，但沒辦法，你們就要跟我待三年了。不過，我還是很好相處的。”老師的這番話又點燃了班級的活躍氣氛，老師跟著同學們一起笑了。他笑得真誠而慈祥。

一節課過去了，我發現他除了風趣幽默，還學識淵博，講課深入

淺出，把同學們都吸引住了。下課后，他竟然叫我跟他到辦公室去一下，我感到忐忑：是不是老師對我的印象不好？一到辦公室，他就對我說：“為什么不往前面坐呢？為什么不跟同學交流呢？”

我低下了頭，喃喃地說：“我……我不敢，我太矮了，同學們肯定會嘲笑我。”

“如果有同學因為你個子矮而嘲笑你，那他是幼稚的；如果你因為自己個子矮而自卑，那你也是幼稚的。你們都上高中了，應該成熟了。不以貌取人，不因外貌而自卑，這才是真正的成熟啊！不要被外表迷惑，你一定會有出彩的地方。你看，老師個子也不高，不照樣活得很自在嗎？放平心態！成熟點兒！”老師看著我，滿臉笑容。我終于抬起頭與他對視，心里頓時明白了什么。

“老師，我知道了。”

是的，我左右不了外表，但可以改變內在；我阻止不了他人的嘲笑，但可以放平心態。之后，再面對別人異樣的眼神，我總能平靜地說：“我就是一米四，身高并無大礙。”

這，才是成熟的樣子！

佳作點評

1、線索明確，脈絡清晰。本文從“我向來自卑于自己的身高”“我……我不敢，我太矮了”的自卑，到“老師，我知道了”的自省，再到“我就是一米四，身高并無大礙”的自信，整個故事始終圍繞“身高”展開，文章線索明確，脈絡清晰，首尾貫通一氣。

2、描寫細膩，身份感強。本文特別重視動作描寫與心理描寫，細膩真實，符合高中生的身份特征。如“我又像往常一樣垂下頭，加快腳步，一心想快點兒去到新的班級，坐在座位上大家就不知道我有多矮了”，寫出了“我”不想讓人看到、自卑到極點的心理。

2021優秀高考滿分作文（篇十三）

這，才是成熟的模樣

時間：1999年5月8日

地點；中國街頭

天氣：灰沉

我是偶然聽到爸爸講起的。那時，他還是意氣風發的大學生，在象牙塔里的他從新聞里得知了南斯拉夫大使館事件，義憤填膺的青年們涌動著“五四”的熱血，仿佛先輩們走出象牙塔，走向人潮洶涌的街頭，用毛筆寫出“解散北約”的大字，一路步行前往縣城抗議。他們拒絕觀看全球熱映的《泰坦尼克號》，用沉默對抗暴力。校長聞訊趕來，語氣深沉地斥責他們：“你們實在太年輕了。就憑現在的你們，能夠研制出抵御導彈的防御系統嗎？”熱血的青年們憤怒但也明白，這是現實。年輕的人群，最終還是在警察的干預下散去。

時間：2010年4月14日

地點：中國街頭

天氣：依然灰沉

那時候我還小，卻在新聞里不斷聽到了“救災”“地震”的字眼，爸爸媽媽這一次沒有走上街頭，卻一直默默地和隔壁的叔叔阿姨忙碌地搬著各種東西下樓。我好奇地問爸爸：“這是怎么了？”爸爸回答：“青海玉樹發生了7.1級地震，爸爸正在準備物資去救援呢。”看著忙碌的人群，我問：“那里，有小朋友受傷嗎？”爸爸嚴肅的說：“當然有啦。”看著忙碌的大人，我想了想、也趕緊回屋收拾了玩具，裝進了物資箱。看著心愛的變形金剛隨著車子遠去，我好像也長大了一點。

時間：2020年6月15日

地點：邊境

天氣：灰沉中有一絲曙光

2020年6月15日，我已經懂事，也學著爸爸看起了新聞，四名戍邊戰士犧牲了。那時的我已長大，我憤怒異常，和當年的爸爸一樣，也涌起了“五四“的熱血，打算召集同學們一起走上街頭去抗議。但已經成為工程師的爸爸按住了我，冷靜地告訴我：“時代不同了，年輕一代，應以實力來抗議。”然后他帶我去了書房，給我描繪了未來，指明了努力的方向。

時間：2021年3月18日

地點：安克雷奇

天氣：陽光明媚

今年恰逢農歷辛丑年，只不過，這已經不是一百二十年前的那個“辛丑”了，如今的我們有足夠的勇氣告訴別人，中國強大了，誰也別想居高臨下與中國對話。看著新聞的我和爸爸一言不發，熱血依然在我們心中涌動，但我們卻沒有和周圍那些年輕人一樣歡呼雀躍。因為我們已然明白了，中國如今的強盛足以讓我們有足夠的底氣回應任何挑戰。

只有年輕和熱血，永遠不是成熟的模樣；冷靜克制而有足夠的實力，才是成熟的模樣。

佳作點評

內容點評：考生寫作記敘文的時候，大多只能在情節上出奇創新。這篇文章卻采用日記體的方式，從一個孩子的成長入手，列舉了幾次重大事件來寫他對“成熟”的深入認知，先寫“熱血青年”能力不夠只能發泄憤懣，再寫實力強大的時候才能冷靜應對，寫出了成熟應該有的模樣。

表達點評：考生選擇多維視角來寫作，敘事語言平實又有震撼力，比如回憶父輩生活時，“用毛筆寫出‘解散北約’的大字，一路步行前往縣城抗議”，父親按住我后“帶我去了書房，給我描繪了未來，指明了努力的方向”，最后議論“只有年輕和熱血，永遠不是成熟的模樣；冷靜克制而有足夠的實力，才是成熟的模樣”，都非常真實細膩地寫出了不同視角下的人物表現，以此寫出了對“成熟”的不同理解。

特征點評：本文按照時間順序，選擇了1999年、2010年、2020年、2021年各自有代表性的事件，在這些重大事件中體現出一個人的思想成長和對“成熟”的深刻認知，以孩子的成長來寫思想的成長，清楚地列出了思想成長的過程，突出了“成熟”的內涵。

2021優秀高考滿分作文（篇十四）

這，才是成熟的模樣

青青草木，藍藍天空，清清河水，攔住了孔子周游列國的路。

“老師，這條河有五六度寬，我背著您過河吧。”子路急匆匆地

請戰。孔子沒有回答。一群弟子圍著他停在了從衛國通往宋國的路上。

有的弟子已經坐下來了，止不住地嘆息：“這路怎么走哇！”

還有人沖著子路擺手喊道：“仲由兄，咱們這么多人，水性好的沒幾個，你背得了老師，豈能背得完同學哉？”

“由，你跟賜一起想想辦法。”子貢頭腦活絡，做事沉穩，不像子路那樣莽撞。

子路點點頭，心想：“還是老師智慧圓熟，我有力氣，他有辦法，我倆是最佳組合。”

不到片刻工夫，子貢招手：“過來幾個同學！”

子夏、子游、冉有都過來了。

伐木丁丁。不大不小的三棵樹，子路駕著車拖了過來。

“仲由兄，你又在搞什么名堂？”“賜兄又放大招了！”眾人議論紛紛。二人無暇答話，只是亮開嗓子：“賜兄和我站在這邊，你站這里，他站那里……咱們六個人把這棵樹立起來。”

“一——二，一——二，一——二……”高昂的號子聲，一聲接一聲。一棵樹，立起來了，又倒下了，架在了河的兩岸上。又有兩棵樹，也架在了河的兩岸上。

孔子師徒順利過河，當地的百姓贊不絕口。后來，衛國的國相蓬伯玉聽說此事，力薦子路事衛。不久，子路赴衛。孔子仍在周游列國的路上，帶著一群弟子奔馳不息。

一天，子貢向孔子報告消息：衛國內亂，仲由已成刀下童粉矣！原來衛國大夫孔悝之母伯姬試圖廢君，與人謀立其胞弟崩聵為君，脅迫孔悝弒殺衛出公，衛出公聞訊而逃。子路在孔悝家做官，在外聞訊后，即進城見聵。聵命石乞揮戈擊落子路冠纓，子路道：“君子死而冠不免。”君子即使臨死，也要衣冠整齊，這恰是老師孔子的教誨。

孔子聞罷，淚落沾衣。像子路這樣“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”，此所謂大丈夫也！有志之士，成熟者當如此。

佳作點評

內容點評：孔子周游列國作為一個大家耳熟能詳的故事，具體細節則是其故事的血肉。本文中，人物之間的關系，還有生活常識的運

用，特別是情節發展的過程，非常符合歷史人物的為人行事，顯得細節過硬，人物形象躍然紙上。

表達點評：子路是主人公，全文圍繞子路寫了兩次事件，前一次突出了“力勇”，似乎缺少一些智慧，后一次突出了“道義”，似乎有些執泥，形成了鮮明的對比。前一次事件詳寫，后一次事件本是表現子路成熟的時刻，卻采用略寫，使故事充滿了想象的空間。

特征點評：故事是歷史故事，細節也是生活中可能發生的細節，但是傳遞了“成熟”的內涵，使古老的故事煥發出時代精神和鮮活的生命力。這種寫法非常富有創意，使讀者感到意趣橫生。

2021優秀高考滿分作文（篇十五）

這，才是成熟的模樣

三四年前，我自以為剖析透了字典上印刷著的漢字釋義，于是類比著草木的瓜熟蒂落、鳥獸的羽翼豐滿，比量著自己拔高的身形，認為那就是成熟：或者比照著法定或公認的年齡分段，覺得自己快達到了成熟的標準；讀過歷經滄桑的文字，仿照著寫下類似的句子，思索著這可能也是成熟。

那時候自以為成熟，在瞳孔上蒙了一層滄桑和世俗的假象，等觸碰到真實卻是無盡迷茫和彷徨。

我會在紙上把“成熟”兩個字寫得漂亮大方，可是我單獨外出認不清東南西北，搞不懂應該坐哪一趟公交車；做菜時，我拿不準烹飪的火候、時間和鹽的用量；我更沒辦法把我寫在紙上的成熟拿起來放在手心，用它獨自面對未來和社會。當然，當時我并不覺得，如今，我才一點點認識到了這些。

我有一個弟弟，比我小十幾歲。在他沒有來到世上的那十幾年間，我是家里的獨生女。在他剛出生的那一年里，雖然我嘴上說著不介意，但偶爾還是會感到他分走了爸爸媽媽的愛和關注。我竟和那么小的小人兒爭搶，真是幼稚到和成熟一點兒都不沾邊。

我喜歡吃西瓜最中間的那塊和魚腹上的軟肉，不喜歡吃蘋果和梨的核。但是等我慢慢長到16歲，我吃西瓜時依然習慣性地剜下中間那一口，吃魚時筷子依然夾起那塊軟肉，最后猶豫了一會兒，都放進了

弟弟的碗里。他鬧著要吃水果，我只能笨拙地一點點地削皮，然后把果肉切塊給他，最后自然地啃起蘋果核。等我意識到這些行為不用別人強迫，我也照樣會去做，我覺得自己比以前可能成熟了那么一點兒。

幾年前的我會寫一些記錄心情的小札，發表自己對人生的看法和對人們復雜情感的不理解，我還寫道：“希望16歲的我看到這些能笑出來。”現在的我看到這些文字的確會微笑，因為我想我比那時要成熟一些了。后來有一天，我錄了一段音頻，內容是我對自己的優點和缺點的剖析，希望18歲的我聽到時也會笑出來，因為我希望那時的我變得更優秀、更成熟。

周國平說：“真正的成熟，應當是獨特個性的形成，真實自我的發現，精神上的結果和豐收。”是的，我想，成熟不應該僅僅是詞語、數字和定義，它是時間和閱歷的積淀，我們沉靜、優秀，眼里有光，不悲不嘆。這，才是成熟的模樣。

佳作點評

1、思路清晰，思考深刻。文章由具體的生活細節寫起，逐步寫出自己的生活感悟，將“成熟”二字由表層的詞義理解逐步升華成深層的人生體會，再對這種體會加以說明，體現出考生細致、深刻的思考。

2、語言優美，婉轉含蓄。本文語言深沉含蓄，耐人尋味，富有感染力。如“那時候自以為成熟，在瞳孔上蒙了一層滄桑和世俗的假象，等觸碰到真實卻是無盡迷茫和彷徨”一句，寫出了考生年少懵懂的思想狀態，真實而引人共鳴。最后一段開頭恰到好處的引用，也增添了文章的文采。

2021優秀高考滿分作文（篇十六）

這，才是成熟的模樣

月亮掛在樹梢上，我躺在床上，爸坐在院里的凳子上。

爸的右腿搭在左腿上，左手按著右腳，彎著腰，低著頭，抽著煙。

我和爸都不開心。

大學畢業，我要回家種地，爸不同意。

爸說：“我種了一輩子地，你還回來種地，你這大學不是白上了嗎？”爸急了的時候說：“你三叔上北京幾十年了，他還能幫你一把

哩。你小時候不是說長大了要找你三叔的嗎？咋又變卦了呢？”

爸激惱了就說：“你小子翅膀硬了！！小時候那回逃學，你不聽話，我狠狠地教訓了你一頓，之后你的學習就再沒讓我操心過。你這次想回村里，老少爺們該咋說咱們，你想想！一句話：不成熟！在村里頭，我還能抬起頭嗎？”

我怎么說都沒用，爸認為上大學就是要跳出農門，到大城市里去，過得跟電視上演的一樣，人們進進出出都是高樓大廈。

天明，我扛起背包，走了。

到了北京，我沒有找三叔，他在石油化工企業，爺爺奶奶去世后，已經好多年不回老家了。我學的是電子商務，我找到了我的大學同學王小兵。他精通電腦，會裝機，也會建數據庫，在大學里參加計算機網頁制作大賽還獲過獎。畢業前，他還邀請我一起做電商。

在三五個月的時間里，我們組建網站，一起熬過夜，就著花生米喝過二鍋頭。后來，網站不穩定，崩潰了，我們就在好幾個電商平臺上開了網店。一天，小兵說：“你家的紅薯不是好吃嗎？咱們在網上搞個活動，先蹚蹚路。”我請堂弟青山給我保密，從老家給我捎來了一袋子紅薯。誰知，幾個客戶都說好。小兵家的核桃，還專門取了名字——“山里核桃”，也很暢銷。就這樣，山貨、土貨、村貨，越賣越紅火。到了元旦，正是備年貨的時候，老家的竹筍、干辣椒等都是好收成。我就悄悄地回家了，搜集一下貨源。

到了家，我給老爸斟滿一杯二鍋頭。

“爸，這回我就不回北京了。”

“咋地？在北京遇到坎了？有啥事過不去？”

“沒有。”

“又耍脾氣了唄？”

“爸，青山他沒給你說？”

“說啥？”

“看來青山真靠得住。”“青山是靠得住，你跟他是不是有哈事呀？”我把開網店銷售紅薯的事情講了，又跟爸談了幫村人銷售紅薯、花生、芝麻等土貨的計劃，打的牌子就是村名“竹園村”。爸咧嘴笑

了：“中！”那夜，我睡得真香。

佳作點評

內容點評：“我”大學畢業卻想回到村里，結果被迫在外地創業，帶動了鄉村的發展，這緊扣了鄉村振興、新農村建設的時代主題，充滿了強烈的時代感，鄉土生活氣息也非常濃郁。

表達點評：考生將“我”作為主人公，采用第一人稱的視角，寫出“我”與爸、堂弟、王小兵的對話和交往，產生了一系列的故事情節。“我”跟爸之間的對話，很多都是日常生活語言，甚至帶有方言味道，卻生動地刻畫了人物形象。