統編版小學語文五年級下冊 期末文言文閱讀拓展訓練(含解析)

2024年2月28日發(作者：垃圾分類的資料)

統編版小學語文五年級下冊 期末文言文閱讀拓展訓練（含解析）

期末文言文閱讀拓展訓練-小學語文五年級下冊部編版

課內閱讀。

自相矛盾

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

1．解釋下列加點字的含義。

楚人有鬻盾與矛者 譽之曰

物莫能陷也 以子之矛陷子之盾

2．用現代漢語說說下列句子的意思。

①吾盾之堅，物莫能陷也。

___ ______ 。

②以子之矛陷子之盾，何如？

___ ______ 。

3．當有人說“以子之矛陷子之盾，何如”時，楚人為什么“弗能應”？

___ ______ 。

文言文閱讀

楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪?。”

4．聯系上下文填空。

① 為 設果。

②孔指 以示兒曰……

5．判斷下面說法的對錯。

①“君”與“夫子”都是對人的尊稱。（ ）

②句中的“家禽”和現在的“家禽”意思一樣。（ ）

③本文選自南朝劉義慶的《世說新語》。（ ）

6．文章的第一句話點明了人物以及人物的特點，在文中起到了

的作用。

7．孔君平由“ ”而聯想到小兒姓“ ”，就和小兒開了一個玩笑，說明孔君平非常幽默。

8．想一想，小兒的回答巧妙在哪兒？下列理解正確的是（ ）。（多選）

A．孔雀是一種美麗的鳥，他巧妙地稱贊了孔君平的高尚人格

B．他用對方的方法來反駁對方，既表現了他的聰明，也表現了他語言的幽默

C．他由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未聞孔雀是夫子家禽”正話反說的方式，婉轉對答，既表現了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對

課外閱讀。

南轅北轍

魏王欲攻邯鄲。季梁①聞之，中道②而反③，衣焦④不申⑤，頭塵不去⑥，往見王，曰：“今者臣來，見人于大行⑦，方⑧北面而持其駕⑨，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，將奚為北面？’曰：‘吾馬良。’臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也?！唬骸嵊枚唷！荚唬骸秒m多，此非楚之路也?！唬骸嵊呱啤！藬嫡哂?，而離楚愈遠耳。今王動欲成霸王，舉欲信于天下，恃王國之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名。王之動愈數，而離王愈遠耳。猶至楚而北行也?！贝怂^南其轅而北其轍也。

注釋①季梁：魏國人。②中道：半路。③反：通假字，同“返”，返回。④焦：皺褶。⑤申：通假字，同“伸”，拉直。⑥去：彈下（身上的灰）。⑦大行：即今太行山，在河北、山西交界處。⑧方：正在，時間副詞。⑨駕：車。

9．翻譯下列句子的意思。

①曰：“吾用多?！?

___ ______ 。

②臣曰：“用雖多，此非楚之路也?！?

___ ______ 。

10．這個人知道走錯了方向，仍堅持往北走的理由是：

___ ______ 。

11．這則寓言闡述的道理是：

___ ______ 。

12．小古文閱讀。

陳晉之讀書法①

讀書惟在牢記，則日見進益。陳晉之一日只讀一百二十字，后遂無書不讀，所謂日計不足歲計有余者。今人誰不讀書，日將誦②數千言。初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予少時實有貪多之癖③，至今每念腹中空虛，方知陳賢④良為得法⑤云。⑥

【注釋】①本文選自《捫虱新話》，題目為編者自擬。陳晉之：人名。②誦：背誦，這里是讀的意思。③癖：毛病。④陳賢：對陳晉之的美稱。⑤良為得法：甚得讀書之道。⑥云：語氣詞。

（1）用“/”給文中畫線的句子斷句。（只畫一處）

所 謂 日 計 不 足 歲 計 有 余 者

（2）解釋下列句中的下劃線字。

①歲計有余者 歲：

②然旋讀旋忘 旋：

（3）翻譯下面的句子。

雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？

___ ______ 。

（4）用自己的話說說作者是用什么事例來證明陳晉之“良為得法”的。

___ ______ 。

（5）你從這個故事中懂得了什么道理？

___ ______ 。

13．小古文閱讀。

臥薪嘗膽

吳既赦①（shè）越，越王勾踐反②國，乃苦身③焦思，置膽于

坐④，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女⑤（rǔ）忘會（kuài）稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重（chónɡ）采；折節⑥下賢人，厚遇賓客；振⑦貧吊⑧死，與百姓同其勞。終滅吳。

【注釋】①赦：免除或減輕刑罰。②反：同“返”，返回。③苦身：使自己的身體勞累。④坐：同“座”，座位。⑤女：同“汝”，你。⑥折節：放下身架。⑦振：同“賑”，救濟。⑧吊：慰問。

（1）閱讀短文，結合注釋給下劃線字選擇正確的解釋。

①厚遇賓客（ ）

A．相遇 B．對待，款待 C．機會

②置膽于坐（ ）

A．坐下 B．椅子 C．座位

（2）“女忘會稽之恥邪？”這句話運用了 的修辭手法，其意思是： ___ _________

（3）文中畫線句子是對勾踐的（ ）描寫。

A．語言 B．心理 C．動作 D．神態

（4）勾踐的哪些精神值得我們學習？

___ ______ 。

14．小古文閱讀。

引嬰投江

有過①于江上者，見人方②引③嬰兒而欲投之江中。嬰兒啼。人問其故④，曰：“此其父善⑤游！”

【注釋】①過：經過。②方：正。③引：拉著。④故：緣故。⑤善：擅長、善于。

（1）“有過于江上者”看到了一件什么事？在文中找出相關的句子。

（2）“人方引嬰兒而欲投之江中”的理由是什么？（用文中原句回答）

（3）關于這則寓言，下列說法不正確的一項是（ ）

A．本領的獲得既要靠自己，也要靠先天的遺傳。

B．處理事情要從實際出發，對象不同或環境不同，處理問題的方法也要隨之改變，要因人因事而異。

C．對象變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化。

15．讀一讀，想一想，做一做。

何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛之，以宴在宮內，因欲以為子。宴乃畫地令方，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也”。魏武知之，即遣還外。

注釋：

①若：好像。奇愛：十分喜愛。

②以：把。乃：于是。

③欲：想，希望。知：明白。

（1）這篇文章主要寫了一件什么事？

___ ______ 。

（2）聯系上下文，查字典解釋文中的字，再理解詞句的意思。

①何氏之廬也。廬： _________

②人問其故。故： ____________

③即遣還外。遣還： ____________

16．課外閱讀。

東施效顰(pín)①

西施病心而顰其里②，其里之丑人見而美③之，歸④亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈⑤妻子⑥而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。

注釋：①顰：皺眉頭。②里：鄰里。③美：認為……美。④歸：回去。⑤挈：帶著。⑥妻子：妻子和兒女。

（1）解釋下列加下劃線的字。

①東施效顰 ②挈妻子而去之走

（2）翻譯下面的句子。

其里之丑人見而美之。

（3）用橫線在文中畫出描寫人們看到丑人“亦捧心而顰其里”的表現的句子。這種表現說明了什么？

___ ______ 。

（4）東施效顰最大的問題在于： _________ 。(用原文語句回答)

（5）這個故事給人們的啟示是( )。

A．每個人都要有追求美的勇氣

B．做自己想做的事，不必在意別人的看法

C．要懂得揚長避短，不能盲目模仿別人

答案解析部分

【答案】1．賣；夸耀、稱贊；刺破；用

2．①我的盾很堅固，沒有什么物品能刺破它。②如果用你的矛去刺你的盾，會怎么樣呢？

3．因為他的說法前后矛盾，不能自圓其說，所以他“弗能應”。

【答案】4．楊氏子；孔君平；楊梅

5．①正確；②錯誤；③正確

6．總起全文

7．楊梅；楊

8．B；C

【答案】9．①他對我說：“我的路費多?！雹谖艺f：“路費雖然多，但這不是去楚國的方向啊?！?

10．他的馬跑得快，他的盤纏很足，他的車夫技術好。

11．做事不能背道而馳，要切合實際情況。如果行動與目的相反，結果會離目標越來越遠。

12．【答案】（1）所 謂 日 計 不 足/歲 計 有 余 者

（2）年；隨即

（3）即使一年也學不到多少知識，何況一天呢？

（4）作者是用自己年輕時讀書因貪多而無所獲這一事例來證明陳晉之“良為得法”的。

（5）讀書不要貪多，貪多嚼不爛，精讀才能記得牢，積少才成多。

13．【答案】（1）B；C

（2）反問；你難道已經忘記了在會稽山上所受的恥辱了嗎？

（3）C

（4）勾踐刻苦自勵、立志雪恥、發憤圖強的精神值得我們學習。

14．【答案】（1）見人方引嬰兒而欲投之江中。

（2）此其父善游！

（3）A

15．【答案】（1）何晏七歲，象神童一樣聰明智慧，魏武帝認為他很出色而很喜愛他。把何晏安置在皇宮里，想以此把他當兒子。何晏于是在地上畫出一方形，自己坐在里面。有人問他(這樣做的)原因，他回答：“這是(我)姓何的房子。”魏武帝知道了(這件事)，就把他遣送出宮外了。

（2）房子。；這是(我)姓何的房子。；原因。；有人問他(這樣做的)原因。；送回，遣送。；立刻把他遣送出去。

16．【答案】（1）仿效。；奔跑

（2）鄰里的一個丑女人看見了，認為皺著眉頭很美。

（3）其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。 這種表現說明丑人效顰的樣子非常丑。

（4）彼知顰美，而不知顰之所以美

（5）C