2022-2023學年小學語文六年級下冊拼音字詞專項復習(部編版含解析)_百

2024年2月29日發(作者：關于擔當的作文)

小升初拼音字詞分類復習-小學語文六年級下冊部編版

一、選擇題

1．下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）

A．潺潺（chán）

鄙夷（yǐ）

浣（huàn）溪沙

鍥（qiè）而不舍

．．．．B．涔涔（cén）

凹（āo）陷

華（huà）羅庚

頭暈目眩（xuàn）

．．．．C．鴻（héng）毛

暫（zàn）時

追悼（dào）會

叱咤（zhà）風云

．．．．D．刨（páo）蟲

仆（pú）役

白云觀（guān）

見微知著（zhù）

．．．．2．下列加點字的讀音完全正確的一項是（

）

A．抽噎（yē）

棲息（xī）

丑惡（wù）

摻和（cān）

．．．．B．分外（fèn）

蓄養（xù）

依偎（wèi

）

藤蔓（màn）

．．．．C．淚潸潸（shān）

盡管（jǐn）

憎惡（wù）

柵欄（zhà）

．．．．D．演繹（yì）

嫻熟（xián）

偏僻（bì）

熾（zhì）熱

．．．．3．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）

A．齒輪

證據

匪徒

聲淚具下

B．尖銳

含楜

倒霉

赴湯蹈火

C．何況

念叨

傾覆

翻山越嶺

D．單調

書藉

依偎

過猶不及

4．下列加點字的意思相同的一項是（ ）

A．及其日中如探湯湯乎若流水

湯．．B．快走踏清秋

走馬觀花

．．C．終日不成章

妙手著文章．．D．通國之善弈者也

過而能改，善莫大焉

．．5．下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）

A．興旺（xīng）

咽喉（yàn）

花蕊（ruǐ）

見微知著（zhuó）

．．．．B．受難（nán）

挑剔（tī）

諸侯（hóu）

死得其所（de）

．．．．C．蟻穴（xué）

花圃（pǔ）

稠密（chóu）

無濟于事（jì）

．．．．D．堅勁（jìn）

單調（diào）

燕山（yàn）

懸燈結彩（jié）

．．．．6．下列四組詞語中，字形全部正確的一項是（ ）

A．嚴竣

恐怖

談笑風生 B．粗爆

剝削

心平氣和

C．摩挲

璀璨

無濟于是 D．凄涼

糊涂

不可思議

7．下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）

A．演繹（yì）

頹然（tuì）

歉疚（jiù）

．．．B．潸潸（shān）

縹緲（piāo）

猝然（cù）

．．．C．通宵（xiāo）

狼藉（jí）

驚惶不安（huāng

）

．．．D．詫異（zhà）

急遽（jù）

焦灼（zhuó）

．．．8．下列選項中，加點字讀音完全正確的一項是（

）

A．色如翡翠（fěi）

白云觀（guàn）

唾沫（tù）

凹陷

（āo）

．．．．B．樸實敦

（bù）

王妃厚（dūn）

商業簿（fēi）

彈幕

（dàn）

．．．．C．波羅的

（shì）

海（dì）

華羅庚（huá）

藤蔓（wàn）

消逝．．．．D．頭暈目眩（xuàn）

黃燜雞（mèn）

鴻鵠（hú）

稍微

（xuē）

．．．．9．下列選項中，字形和加點字解釋完全正確的一項是（

）

A．通宵

彩繪

萬象更新

自愧弗如（不）

．B．拔弄

解釋

焉知非福

孰為汝多知乎（誰）

．C．覺察

耽擱

翻箱倒柜

過猶不及（及格）

．D．幼稚

剝削

司空見慣

應憐屐齒印蒼苔（可憐）

．10．下列各組詞語中，加點字的意思完全相同的一項是（ ）

A．翠色欲流

搖搖欲墜

含苞欲放

．．．B．意味深長

深表同情

夜深人靜

．．．C．顧影自憐

奮不顧身

三顧茅廬

．．．D．漫游世界

漫不經心

長夜漫漫

．．．11．下列詞語中，加點字的意思相同的一項是（ ）

A．歸根結底

張口結舌

．．C．日夜不絕

絕無僅有

．．B．隨心所欲墜

搖搖欲．．D．萬象更新

更名改姓

．．12．你認為“那塊白玉通體晶瑩，雕琢細致，仿佛是少女羊脂般細膩的皮膚，溫潤圓滑。”中“膩”字的意思是．（

）

A．食物油脂過多 B．厭煩 C．光潤，細致 D．粘在物體表面的污垢

13．下列文言文書寫、停頓、解釋完全正確的一項是（ ）

A．使/弈秋/悔（教導）二人弈

．

B．孰（誰）/為汝（你）多知乎

．．C．我以（認為）/日始出時/去人近，而/日中（正午）時/遠也

．．．D．思援（引，拉）/弓繳而射之（他，指專心致志的那個人）

．．14．下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（

）

A．曉倩在跳高比賽中名列前茅，獲得了第二名，高興地手舞足蹈。

．．．．B．初一的光景與除夕截然不同。

．．．．C．我的同桌以詩為內容編了一個有趣的故事，講得娓娓動聽。

．．．．D．寧可人數少點，也不能再增加人手，這樣才符合精兵簡政的策略。

．．．．15．下列加點的詞語運用不恰當的一項是（ ）

A．春風送暖，萬象更新，沉睡已久的大地漸漸恢復了勃勃生機。

．．．．B．老師鄭重其事地告誡我們，當前環境保護的形勢已經十分嚴峻。

．．C．曉陽講的這個笑話太有意思了，我聽完后忍不住哄堂大笑起來。

．．．．D．深秋的冷風里，我獨自一人行走在街頭，只覺得心里空落落的。

．．．16．填在下面橫線上的詞語完全正確的一項是（

）

初升的月亮，給小屋增添了

的色彩。屋內的陳設極其

，掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中

地睡著。也許，他們是因為

幾天的哭鬧太累了吧。

A．神奇

簡樸

寂靜

持續

B．神秘

簡單

安靜

連續

C．神秘

簡約

幽靜

繼續

D．神采

簡單

安靜

陸續

17．下列句子中畫線的詞語運用不恰當的一項是（ ）

A．李濤的幽默表演逗得我哄堂大笑起來。

B．他是校籃球隊主力，技術很好，可以隨心所欲地運球。

C．語文課上，同學們都在聚精會神地聽老師講課。

D．這兩篇文章，風格截然不同，但在表達技巧上卻有異曲同工之妙。

18．依次填入句中的關聯詞語，最恰當的一項是（

）

_____我的身體狀況不適合再到科研一線奮戰了，_____我還是有句話想給年輕的科研工作者們說：“_____國家強盛，_____有個人的幸福。”

——“兩彈元勛”程開甲

A．雖然……但……如果……就……

B．雖然……但……只有……才……

C．因為……所以……如果……就……

D．因為……所以……只有……才……

19．依次填入下列空缺處的詞語，最恰當的一項是（ ）

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A．及時

功能

程序

添加

B．即時

程序

功能

添加

C．及時

效果

功能

增加

D．即時

效果

程序

增加

20．“崇左人民愛家鄉”這幾個字按音序排列，正確的應該是（

）

A．崇

家

愛

民

鄉

左 B．愛

民

鄉

左

崇

家 C．愛

崇

家

民

人

鄉

左

21．根據語境在橫線上依次填入詞語，最恰當的一項是（ ）

唐詩宋詞是我國古代文化的瑰寶。在這里，有

的報國志，也有

的故鄉情，有

的北國風光，也有

的江南春景……它們共同托起的是中國文學史上的珠穆朗瑪。

A．窗前明月

滿腔熱血

草長鶯飛

千里冰封

B．滿腔熱血

窗前明月

千里冰封

草長鶯飛

C．滿腔熱血

千里冰封

草長鶯飛

窗前明月

D．千里冰封

窗前明月

滿腔熱血

草長鶯飛

二、填空題

22．結合語境，根據拼音寫詞語。

（1）能從sī kōng jiàn guàn_____的現象中找到問題，jiàn wēi zhī zhù_____那才叫真本事。

2020

年初，（2）新冠疫情在武漢蔓延。無數黨員干部逆行而上，第一時間深入疫情fáng kòng_____線陣地，積極投入到jiù yuán_____工作中去，不怕困難，不怕xī shēng_____。

23．先補充詞語，再完成練習。

五 _____四 ____

司空見 _____

見微知 _____

_____而不舍

不可思 _____

楊柳 _____

_____涼涼

_____獨有 _____

（1）一切在科學領域卓有成效的人，都能從 _____的現象中發現問題，并 _____地去研究探索，最終找到真理。

（2）飛機神秘失蹤的現象在德國發生過一次，_____，后來在美國也發生了一次。

24．按要求填空。

“負”字,用音序查字法,應先查大寫字母______；用部首查字法,應先查部首______,再查_______畫。“負”在字典里有這幾種解釋：①背。②依仗、倚靠。③遭受。④失敗（跟“勝”相對）。⑤小于零（跟“正”相對）。⑥背棄；辜負。“廉頗負荊請罪”的“負”應選第( )種解釋：“功夫不負有心人”的“負”應選第( )種解釋；“敵軍負險固守”的“負”應選第( )種解釋。

25．用“嚴”組五個詞語，并選擇合適的詞語填在下面的句子里。

嚴：_________、_________、_________、_________、_________

（1）敵人已經沖過了河邊的防線，我們不得不想方設法扭轉這樣( )的形勢。

（2）對于嚴重危害社會安定和人民生命安全的黑惡勢力，必須( )打擊。

（3）爸爸( )地對我們說：“圓圈吞棗地看書怎么會有大收獲呢？”

26．將下列成語補充完整，再填空。

①( )填海

②司空見( )

③秋高氣( )

④負( )請罪

⑤草長( )飛

⑥守( )待兔

⑦( )炎炎

⑧指( )為馬

這些成語中，出自神話故事的是_________；來自寓言故事的是_________；出自歷史故事的是_________；把反映季節特點的成語按一定的順序排列起來：_______________。

27．把下列四字詞語補充完整，并選詞填空。

妙手成( )

( )重心長

迫不( )待

( )李滿門

( )然而止

身( )其境

無( )無悔

引人入( )

（1）形容親自來到某種境地的詞語是__________________________。形容急迫得不能再等待的詞語是___________________。

（2）他沉迷于網絡游戲不能自拔,媽媽___________________地教育他，終于使他悔悟。

（3）春秋時期偉大的教育家孔子，一生善施教化，他_____________________,學生遍布天下。

28．根據下列提示寫出相應的成語。

_____

，（1）小學生活是多么美好！在課上，我們有時_____

，認真聽講；有時熱烈討論，有時積極發言……

（2）六年的小學生活就要結束了，回顧在母校的這段生活我對老師充滿感激之情，我要贊美老師______

，______

的精神。

（3）小學階段最難忘的是全校開展的豐富多彩的活動，在展示閱讀成果時，我們____

，在運動會比賽場上，我們____

。

29．找出下面詞語中的錯別字改在括號里。

仗義直言( )

莫中一是( )

老態龍中( )

妄自非薄( )

斷壁殘桓( )

碟碟不休( )

修茸一新( )

飛皇騰達( )

30．照樣子，寫詞語。

（1）淺笑盈盈（ABCC式詞語）：________________________、_______________________

（2）無怨無悔（ABAC式詞語）：_______________________、_______________________

（3）恭恭敬敬（AABB式詞語）：_______________________、________________________

（4）十年樹木，百年樹人（八字成語）：__________________________、___________________________

參考答案：

1．B

【詳解】本題考查的是字音。

A.鄙夷（yǐ）——yí。

C.鴻（héng）毛——hóng。

D.白云觀（guān）——guàn。

故選B。

2．C

【詳解】本題考查了字音的辨析。

注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。

A．丑惡（wù）——è，意思：丑陋惡劣。

摻和（cān）——chān，意思：混雜；猶言參與、插手。

B．依偎（wèi）——wēi，意思：緊密地依靠著。藤蔓（màn）——wàn，意思：藤和蔓。

D．偏僻（bì）——pì，意思：遠離城市或中心地區，交通不方便。熾（zhì）熱——chì，意思：非常熱。

故選C。

3．C

【詳解】本題考查的是生字字形。

根據平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。

A.聲淚具下——聲淚俱下

B.含楜——含糊

D.書藉——書籍

故選C。

4．B

【詳解】本題考查多義字。

A．不同。“及其日中如探湯”出自先秦列子的《兩小兒辯日》，意思是：到了正午的時候熱得如同把手伸進熱水中。“湯”是開水的意思。

“湯湯乎若流水”出自《伯牙鼓琴》，意思是：就像那奔騰不息的流水。“湯”指水大的樣子。

B．相同。“快走踏清秋”出自唐代李賀的《馬詩》，意思是：沖鋒陷陣飛馳在那深秋的戰場。“走”是跑騁的意思。

“走馬觀花”意思是：騎在奔跑的馬上看花。原形容愉快和得意的心情。“走”是跑的意思。

C．不同。“終日不成章”出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》，意思是：一整天也沒織成一段布。“章”指布匹。

“妙手著文章”，意思是：用靈活的手寫出精彩美妙的文章。“章”指文章。

D．不同。“通國之善弈者也”出自先秦孟子的《學弈》，意思是：弈秋是全國最擅長下棋的人。“善”指善于，擅長。

“過而能改，善莫大焉”摘自《左傳·宣公·宣公二年》，意思是：只要能及時改正自己的錯誤，就是最好的了。“善”是好的意思。

故選B。

5．C

【詳解】本題考查字音。

A．咽喉（yàn）——yān，見微知著（zhuó）——zhù；

．．B．受難（nán）——nàn，死得其所（de）——dé；

．．D．堅勁（jìn）——jìng，燕山（yàn）——yān；

．．故選C。

6．D

【詳解】本題考查字形易錯字。

A．嚴竣——嚴峻；

B．粗爆——粗暴；

C．無濟于是——無濟于事；

故選D。

7．B

【詳解】本題考查學生辨析字音的能力。

正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區別；要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

A．有誤，頹然（tuì）——頹然（tuí）。

B．正確。

C．有誤，驚惶不安（huāng

）——驚惶不安（huáng

）。

D．有誤，詫異（zhà）——詫異（chà）。

故選B。

8．B

【詳解】本題考查字音。

注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。

A．唾沫（tù）——tuò。

C．華羅庚（huá）——huà。

D．稍微

（xuē）——shāo。

故選B。

9．A

【詳解】本題考查學生辨析錯別字和字義的能力。

根據平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。

B．拔弄——撥弄：來回地撥動。

C．“過猶不及”的“及”意思是達到。

D．“應憐屐齒印蒼苔”的“憐”的意思是愛憐。

故選B。

10．A

【詳解】本題考查了多義字。

“多義字”就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的意義。結合詞義或者語境判斷多義字的具體意思。

A．翠色欲流：翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。

搖搖欲墜

：形容極不穩固，就要落下來，或就要垮臺。

含苞欲放：意思是形容花將開而未開時的樣子，常用來形容少女。

加點字“欲”的意思都是將要的意思。

B．不同。

意味深長：意思含蓄深遠，耐人尋味。“深”是遠久的意思。

深表同情：深深地，從內心里表示同情。“深”是深深的意思。

夜深人靜：深夜沒有人聲，非常寂靜。“深”是深度的意思。

C．不同。顧影自憐：原意是回頭望著自己的影子而憐惜自己。形容孤獨失意。后也用

來形容自我欣賞的樣子。“顧”是看的意思。

奮不顧身：奮勇直前，不考慮自己的安危。“顧”是顧慮，考慮的意思。

三顧茅廬：意思原為漢末劉備去隆中聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請。“顧”是拜訪的意思。

D．不同。漫游世界：在世界任意游樂。“漫”是不受約束，隨便的意思。

漫不經心：隨隨便便，不放在心上。也說漫不經意。“漫”是不受約束，隨便的意思。

長夜漫漫：意思是漫長的黑夜無邊無際。“漫”是廣闊，長的意思。

故選A。

11．C

【詳解】考查了多義字。

A．歸根結底：歸結到根本上。“結”指收束，完了。

張口結舌：結舌：舌頭不能活動。形容由于理屈詞窮或緊張、害怕而說不出話來。“結”指打結。

B．隨心所欲：隨著自己的意思想法，想要干什么就干什么。欲”指想要，希望。

搖搖欲墜：形容建筑物基礎動搖，即將倒塌。比喻情勢危急，就要崩潰或垮臺。“欲”指將要。

C．日夜不絕：白天黑夜不間斷。“絕”意思是極，極端的。

絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。“絕”意思是極，極端的。

D．萬象更新：指一切事物都改變了面貌，顯現出一片欣欣向榮的新氣象。“更”意思是變更。

更名改姓：改換了原來的姓名。“更”意思是更改。

故選C。

12．C

【詳解】本題主要考查對字義的掌握。

細膩：指細致光滑，也可用來形容描寫、表演等細致入微。本句指的是那塊白玉像少女羊脂般光潤，細致的皮膚。膩：光潤，細致。

故選C。

13．C

【詳解】本題考查了錯別字、字詞解釋、文言斷句。

A．有誤，使弈秋誨二人弈：出自課文《學弈》，意思是讓弈秋教兩個人下棋。“悔”應改為“誨”。

B．孰為汝多知乎：出自課文《兩小兒辯日》，意思是誰說你的知識淵博呢？應停頓為：孰為汝/多知乎。故停頓錯誤。

C．正確。“我以日始出時去人近，而日中時遠也”出自課文《兩小兒辯日》，意思是我認為太陽剛剛升起的時候距離人近，而正午的時候距離人遠。以：認為；日中：正午。

D．有誤，思援弓繳而射之：出自課文《學弈》，意思是想拿弓箭去射它。應停頓為：思/援弓繳/而射之。故

停頓錯誤。

“之”是代詞，它，指代天鵝。解釋錯誤。

故選C。

14．A

【詳解】本題考查詞語的理解與運用。

A．名列前茅：指名次排在前面，形容成績優異。分析可知，和排名的意思重復，與語境不相符。故詞語使用不恰當。

B．截然不同：事物之間，界限分明，全然不一樣。分析可知，該句表達的是初一和除夕的情景不同。故詞語使用正確。

C．娓娓動聽：形容善于講話;使人喜歡聽。分析可知，該句表達的是我的同桌講的故事動聽。故詞語使用正確。

D．精兵簡政：精減人員，縮減機構。分析可知，該句表達的是要精減人員，不能再增加人手。故詞語使用正確。

故選A。

15．C

【詳解】考查了學生對詞語的理解與辨析。

A．萬象更新：指一切事物都改變了面貌，顯現出一片欣欣向榮的新氣象。本句是指春天來了，沉睡已久的大地漸漸恢復了勃勃生機。詞語運用恰當。

B．嚴峻：嚴厲；不寬松。本句是形容環境保護的形勢。詞語運用恰當。

C．哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。本句是指“我”聽到曉陽講的笑話后大笑起來，詞語運用不恰當，可改成“哈哈大笑”。

D．空落落：冷清寂寥、空空洞洞。本句是指“我”一個人走在街頭，感覺心中沒有了方向和主意。詞語運用恰當。

故選C。

16．B

【詳解】本題考查近義詞辨析及選詞填空，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。

神奇：非常奇妙的。

神秘：使人摸不透的；高深莫測的。

神采：人面部的神氣和光彩。

簡樸：（語言、文筆、生活作風等）簡單樸素。

簡約：簡略。

簡單：不復雜；頭緒少。

寂靜：沒有聲音；很靜。

幽靜：幽雅寂靜。

安靜：沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩。

持續：延續不斷。

繼續：（活動）連下去；延長下去；不間斷。

連續：一個接一個。

陸續：表示前后相繼，時斷時續。

結合本題語境，增加讓人摸不透的色彩。故第一劃線處用“神秘”。

屋內的陳設簡單樸素的，故第二劃線處用“簡樸”。

形容睡著用很靜沒有聲音，故第三劃線處用“安靜”。

他們因為不間斷的哭鬧所以累了，故用“連續”。

故選B。

17．A

【詳解】本題考查詞語運用。

A．使用不當。“哄堂大笑”形容全屋子的人同時大笑。形容一個人不合適。

B．隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。

他是校籃球隊主力，技術很好，可以輕松隨意地運球。詞語“隨心所欲”使用得當。

C．聚精會神：原指君臣協力，集思廣益。后用來形容集中精神，專心一意。

語文課上，同學們都在認真地聽老師講課。詞語“聚精會神”使用得當。

D．截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。

這兩篇文章，風格完全不同，但在表達技巧上卻有異曲同工之妙。詞語“截然不同”使用得當。

故選A。

18．B

【詳解】本題考查學生對關聯詞語的使用。

熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連

貫。

“我的身體狀況不適合再到科研一線奮戰了”與“我還是有句話想給年輕的科研工作者們說”之間是轉折關系，故用“雖然……但……”連接；“國家強盛”與“有個人的幸福”之間是條件關系，故用“只有……才……”連接。

故選B。

19．B

【詳解】本題考查了學生選詞填空的能力。

完成時要注意辨析詞義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。

及時：正趕上時候；恰在需要時候。

即時：當下，當前；第一時間。

功能：事物或方法所發揮的有利的作用，效能。

程序：指計算機程序；事情進行的先后次序。

效果：由某種力量、做法或因素產生的結果（多指好的）。

添加：添入、增加。

增加：在原有的基礎上更進一步。

指微信是一個為智能終端提供第一時間通信服務的免費應用，應填入“即時”；指微信是應用一個計算機程序，應填入“程序”；指微信可提供許多有利的作用，應填入“功能”；指增添好友，應填入“添加”。

故選B。

20．C

【詳解】考查音序排列。

“崇”的音節是“chóng”，音序為“C”。

“左”的音節是“zuǒ”，音序為“Z”。

“人”的音節是“rén”，音序為“R”。

“民”的音節是“mín”，音序為“M”。

“愛”的音節是“ài”，音序為“A”。

“家”的音節是“jiā”，音序為“J”。

“鄉”的音節是“xiāng”，音序為“X”。

“崇左人民愛家鄉”這五個字的音序：C、Z、R、M、A、J、X。

根據字母表：A a

、 B b

、 C c

、D d、 E e、 F f、G g、H h、 I I、J j、K k、L l、 M m、 N n、O o、 P p、

Q q、 R r、 S s、T t、U u、 V v、W w、X x、 Y y、 Z z進行排列。順序應該是A、C、J、M、R、X、Z。

故選C。

21．B

【詳解】本題考查了學生選詞填空的能力。

完成時要注意辨析每組詞詞義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。

滿腔熱血：心中充滿為正義而工作的熱情。

窗前明月：出自唐代李白的《靜夜思》全詩：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。這首詩表達了思鄉之情。

草長鶯飛：花草生長，群鶯飛舞。形容暮春時節的迷人景色。

千里冰封：“千里冰封”形容冰天雪地，一眼望去，一片白茫茫的。

結合語境依次填入“滿腔熱血”“窗前明月”“千里冰封”“草長鶯飛”。

故選B。

22．

司空見慣

見微知著

防控

救援

犧牲

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，結合語境，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。

書寫時要注意“慣”“微”“援”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規范、正確和美觀。

23．

湖

海

慣

著

鍥

議

依依

滄滄

無

偶

司空見慣

鍥而不舍

無獨有偶

【詳解】本題考查詞語的補全和運用。

五湖四海：泛指全國或世界各地。

司空見慣：指某事物常見，不覺得奇怪。

見微知著：見到事物的一點苗頭，就能料到它未來的發展趨勢。

鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻堅持不懈。

不可思議：原為佛教用語，指思想言語所不能達到的境界。后來形容無法想象，很難理解。

楊柳依依：比喻依依不舍的惜別之情。

滄滄涼涼：寒冷。

無獨有偶：并非只此一個，還有一個可以和它配成一對的。表示兩人或兩事十分相似。

（1）句子寫在科學領域卓有成效的人能在平常的事物中找出新發現，故填“司空見慣”；并且能夠一直堅持

去研究，故填“鍥而不舍”。

（2）句子寫飛機神秘失蹤這件事不止一次，故填“無獨有偶”。

24． F

貝 2/二 ① ⑥ ②

【詳解】本題考查查字典。

“負”——fù，用音序查字法,應先查大寫字母F；部首貝，“負”共6畫，去掉部首應再查2畫。

負荊請罪：背著荊條向對方請罪。表示向人認錯賠罪。負：背，選擇①。

功夫不負有心人：只要用心去做某事，就會取得成功。負：辜負，選擇⑥。

負險固守：憑借險要的地勢堅守。負：憑借,依靠，選擇②。

25．

嚴峻

嚴厲

嚴肅

嚴格

嚴守

嚴峻

嚴厲

嚴肅

【詳解】本題考查生字組詞、選詞填空。

“嚴”的組詞有：嚴峻：一般用來形容事情比較嚴重或者某人比較嚴苛。

嚴厲：意思是嚴肅而厲害，一般指做錯事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。

嚴肅：意思是令人敬畏、認真的，可以是形容人的狀態，也可以形容氣氛。

嚴格：是指遵守或執行規定、規則十分認真、不偏離原則、不容馬虎。

嚴守：嚴格地遵守或遵照執行嚴守紀律 ∶嚴密地保守,決不公開,守口如瓶她為他們嚴守秘密

（1）根據詞義和語境可知敵人已經沖過了河邊的防線，我們不得不想方設法扭轉這樣比較嚴重的形勢。選擇“嚴峻”。

（2）根據詞義和語境可知對于嚴重危害社會安定和人民生命安全的黑惡勢力，必須毫不姑息的打擊。選擇“嚴厲”。

（3）根據詞義和語境可知爸爸認真的地對我們說：“圓圈吞棗地看書怎么會有大收獲呢？”選擇“嚴肅”。

26．

精衛

慣

爽

荊

鶯

株

夏日

鹿 ① ⑥ ④⑧

⑤⑦③

【詳解】本題考查補充詞語、選詞填空。

①精衛填海：意思舊時比喻仇恨極深，立志報復；后比喻意志堅決，不畏艱難；

②司空見慣：指某事常見，不足為奇。

③秋高氣爽：形容秋天晴空萬里，天氣涼爽。

④負荊請罪：意思是背著劑杖，表示服罪，向當事人請罪，用于賠禮道歉的場合。

⑤草長鶯飛：形容江南暮春的景色。

⑥守株待兔：比喻不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。

⑦夏日炎炎：意思是夏天時陽光強烈，十分炎熱，烤的人喘不過氣。

⑧指鹿為馬：比喻故意顛倒黑白，混淆是非。

出自神話故事的是：精衛填海。“精衛填海”最早出自戰國時期的《山海經·北山經》，該成語原意是神鳥精衛銜來木石，決心填平大海。

來自寓言故事的是：守株待兔。“守株待兔”是一個寓言故事演化而成的成語，最早出自《韓非子·五蠹》：“宋人有耕者。

田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。”后人由此提煉出成語“守株待兔”。

出自歷史故事的是：負荊請罪、指鹿為馬。“負荊請罪”起因：藺相如擔任上卿，位居廉頗之上。經過：廉頗不服氣，想要借機羞辱藺相如，但藺相如以大局為重，避開與廉頗會面。結果：廉頗在知道后，對自己的做法感到很羞愧，便裸露上身，背負荊條，來到藺相如門前請罪，兩人最終成為誓同生死的朋友。

“指鹿為馬”成語出處趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設驗（設法試探），持鹿獻于二世（秦二世皇帝胡亥），曰：“馬也。”二世笑曰：“丞相誤邪？謂鹿為馬。”問左右（身邊的人），左右或默，或言馬以阿順趙高。或言鹿者，高因陰中諸言鹿者以法。后群臣皆畏高。（漢·司馬遷《史記·秦始皇本紀》）后人根據此典故提煉出“指鹿為馬”這個成語。

反映季節特點的成語按時間的先后順序排列起來為：草長鶯飛、夏日炎炎、秋高氣爽。

27．

章

語

及

桃

戛

臨

怨

勝

身臨其境

迫不及待

語重心長

桃李滿門

【詳解】本題主要補全詞語以及選詞填空。

妙手成章：意思是說有學問有知識的人寫文章速度快順手成章。

語重心長：話語懇切而有分量，情意深長。

迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。

桃李滿門：比喻學生很多。

戛然而止：戛：象聲詞。形容聲音突然終止。

身臨其境：親自到了那個環境。臨：到、來。

無怨無悔：毫無怨恨。

引人入勝：后多指山水風景或文學藝術等特別吸引人。勝：勝地，勝境。

（1）形容親自來到某種境地的詞語是身臨其境。形容急迫得不能再等待的詞語是迫不及待。

（2）結合語境，他沉迷于網絡游戲不能自拔，媽媽情意深長地教育他，終于使他悔悟。故選“語重心長”。

（3）結合語境，春秋時期偉大的教育家孔子，一生善施教化，他桃李滿門，學生遍布天下。故選“桃李滿門”。

28．

聚精會神

各抒己見

循循善誘

誨人不倦

爭先恐后

生龍活虎

【詳解】本題考查根據意思寫成語。

學生要根據給出詞語的釋義，加以理解，結合日常知識的積累，寫出相對應的成語，要注意平時多積累、識記。

（1）聚精會神：形容專心致志,注意力高度集中的樣子。結合句中“認真聽講”，可選擇“聚精會神”來搭配。

各抒己見：各人充分發表自己的意見。結合句中“有時熱烈討論”，可選擇“各抒己見”來搭配。

（2）循循善誘：善于有步驟地引導別人進行學習。誨人不倦：樂于教誨人而不知厭倦。

結合句中“贊美老師”，可選擇“循循善誘、誨人不倦”來搭配。

（3）爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。結合句中“在展示閱讀成果時”，可選擇“爭先恐后”來搭配。

生龍活虎：像很有生氣的蛟龍和富有活力的猛虎。比喻活潑矯健、生氣勃勃。結合句中“在運動會比賽場上”，可選擇“生龍活虎”來搭配。

29．

執

衷

鐘

菲

垣

喋喋

葺

黃

【詳解】本題考查字形易錯字的辨析。

仗義直言——仗義執言，意思：憑據義理,敢于站出來說公道話。

莫中一是——莫衷一是，意思：不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。

老態龍中——老態龍鐘，意思：指行動不靈便。形容年老體衰，行動不靈便。

妄自非薄——妄自菲薄，意思：過分地看輕自己。

斷壁殘桓——斷壁殘垣，意思：倒了的短墻。殘存和坍塌了的墻壁。形容殘敗的景象。

碟碟不休——喋喋不休，意思：指說話嘮嘮叨叨,沒完沒了。

修茸一新——修葺一新，意思：修理建筑物，使它如新。

飛皇騰達——飛黃騰達，意思：比喻官職、地位升得很快。

30．

人才濟濟

天網恢恢

無法無天

無邊無際

仔仔細細

兢兢業業

不入虎穴，焉得虎子

路見不平，拔刀相助

【詳解】考查詞語仿寫。

（1）ABCC式詞語：白雪皚皚、議論紛紛、生機勃勃、怒氣沖沖、想入非非、得意洋洋等。

（2）ABAC式詞語：自由自在、毛手毛腳、百發百中、一五一十、再三再四、一心一意、非親非故、十全十美、人來人往、冷言冷語、多種多樣、實話實說、無邊無際、探頭探腦等。

（3）AABB式詞語：星星點點、明明白白、多多少少、隱隱約約、轟轟烈烈、蹦蹦跳跳、吞吞吐吐、密密麻麻、世世代代、郁郁蒼蒼、歪歪斜斜、淅淅瀝瀝、高高興興、勤勤懇懇等。

（4）八字成語

：路見不平，拔刀相助、靜如處女，動如脫兔、成事不足，敗事有余、成也蕭何，敗也蕭何、知無不言，言無不盡、千軍易得，一將難求、前人栽樹，后人乘涼、來者不善，善者不來等。