【優(yōu)秀作文】小學美術(shù)《簡筆畫》校本課程全冊教案

2024年3月3日發(fā)(作者：課外閱讀感悟)

校本課兒童畫培訓（簡筆畫、創(chuàng)作畫）學校：班級：輔導(dǎo)教師：程培訓記錄

教學進度表周次1

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日期計劃進度節(jié)數(shù)實際完成情況備注《蔬果類》《花木類》《景物類》《昆蟲類》《禽鳥類》《動物類》《人物類》《綜合類》1

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課程方案

課程名稱兒童畫培訓（簡筆畫、創(chuàng)作畫）1、讓學生了解簡筆畫的基本特征以及繪畫方法并能進行創(chuàng)作。2、學會用簡單的線條來概括表現(xiàn)簡筆畫的特點。課程目標3、培養(yǎng)學生的繪畫表現(xiàn)能力，提高學生的審美創(chuàng)造力。課程類型活動地點簡筆畫、創(chuàng)作畫二年六班教室時間內(nèi)容材料準備完成情況.3.1

課程內(nèi)容與活動安.4.19

排.4.26

.3.29

.3.15

《蔬果類》繪畫用具完成.3.8 《花木類》繪畫用具完成《靜物類》繪畫用具.3.22 《昆蟲類》繪畫用具《禽鳥類》繪畫用具.4.12 《動物類》繪畫用具《人物類》繪畫用具《綜合類》繪畫用具活教學時間動記錄.2.24

教學內(nèi)容1、教學目標《果蔬類》讓學生學會用簡單的線條表現(xiàn)果蔬類。2、通過比較引導(dǎo)學生對造型設(shè)計的構(gòu)思并完成作品。3、培養(yǎng)學生對生活的熱愛，提高學生的審美創(chuàng)造能力。教學方式臨摹、創(chuàng)作1.我們每天都在吃什么呢？學生紛紛說出各種蔬果的名字，詳細介紹一下呢？2.出示幾幅果蔬類范畫，讓學生欣賞分析。3.小組討論自己對果蔬類的了解以及畫法，現(xiàn)方法嗎？4.教師在黑板上范畫幾個典型的果蔬種類，讓學生觀察，并談自己的感受。5.怎樣才能表現(xiàn)的更動呢？學生說老師補充。并說說還有更好的表誰能教學要點6.學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。7.展評：（1）師生互評：把學生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學習？（2）老師總結(jié)活教學時間動.3.3

記錄

教學內(nèi)容《花木類》1、讓學生學會用簡單的線條表現(xiàn)花木類。教學目標2、通過比較引導(dǎo)學生對造型設(shè)計的構(gòu)思并完成作品。3、培養(yǎng)學生對生活的熱愛，提高學生的審美創(chuàng)造能力。教學方式臨摹、創(chuàng)作1.引導(dǎo)學生說出平時最常見的花木都有哪些？你還知道哪些花木？師生共同總結(jié)。2.出示幾幅花木類范畫和圖片，讓學生欣賞分析。小組討論自己對花木類的了解，并匯報介紹。3.教師在黑板上范畫幾個典型的花木種類，談自己的感受，并總結(jié)它們的共同特點。4.總結(jié)如何用概括的線條來表現(xiàn)。學生說老師補充。教學要點5.今天你想表現(xiàn)什么樣的花木呢？學生之間互相介紹。6.學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：（1）師生互評：把學生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學習？（2）老師總結(jié)教學后記通過本課學習，多數(shù)學生都能夠很好的進行構(gòu)圖設(shè)計，但少數(shù)學生依然不能抓住物象的特點去表現(xiàn)，在以后得教學中多給學生提供一些圖讓學生觀察，并活教學時間動.3.10

記錄

教學內(nèi)容《景物類》1、讓學生學會用簡單的線條表現(xiàn)景物類。教學目標2、通過比較引導(dǎo)學生對造型設(shè)計的構(gòu)思并完成作品。3、培養(yǎng)學生對生活的熱愛，提高學生的審美創(chuàng)造能力。教學方式臨摹、創(chuàng)作1.引導(dǎo)學生說說你最喜歡的景物以及最吸引你的地方。2.出示幾幅景物類范畫，讓學生欣賞分析。小組討論自己各種景物的了解，并匯報介紹。3.教師在黑板上范畫幾個典型的景物，讓學生觀察，并談自己的感受，并舉例說自己喜歡的景物的特點。4.總結(jié)如何用概括的線條來表現(xiàn)。學生說老師補充。5.學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。教學要點要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：（1）師生互評：把學生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學習？（2）老師總結(jié)活教學時間動.3.17

記錄

教學內(nèi)容《昆蟲類》1、讓學生學會用簡單的線條表現(xiàn)昆蟲類。教學目標2、通過比較引導(dǎo)學生對造型設(shè)計的構(gòu)思并完成作品。3、培養(yǎng)學生對生活的熱愛，提高學生的審美創(chuàng)造能力。教學方式臨摹、創(chuàng)作1.說說自己了解的昆蟲名字以及特點特點。2.出示幾幅昆蟲類范畫和圖片，讓學生欣賞分析。小組內(nèi)總結(jié)昆蟲的特點，并匯報介紹。3.教師在黑板上范畫幾個典型的昆蟲，讓學生觀察，并談自己的感受，激發(fā)學生說說還可以怎樣表現(xiàn)昆蟲。4.怎樣才能讓你的畫面更加生動呢？學生說老師引導(dǎo)總結(jié)。5.學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。教學要點要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：（1）師生互評：把學生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學習？（2）老師總結(jié)臨摹、創(chuàng)作活教學時間動. 3.24記錄

教學內(nèi)容《禽鳥類》1、讓學生學會用簡單的線條表現(xiàn)禽鳥類。教學目標2、通過比較引導(dǎo)學生對造型設(shè)計的構(gòu)思并完成作品。3、培養(yǎng)學生對生活的熱愛，提高學生的審美創(chuàng)造能力。教學方式臨摹、創(chuàng)作1.出示幾幅禽鳥類范畫以及圖片，讓學生欣賞分析。分別說說它們的外部特征以及生活習性。你還知道哪些？2.小組討論自己各種禽鳥的了解，并匯報介紹。3.教師在黑板上范畫幾個典型的禽鳥，讓學生觀察，總結(jié)鳥類特點。并談自己的感受，并能夠講一個關(guān)于鳥的故事。4.今天你想畫什么鳥呢？讓它在一個什么樣的環(huán)境下生活呢？學生說老師補充。教學要點5.學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：（1）師生互評：把學生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學習？（2）老師總結(jié)臨摹、創(chuàng)作活教學時間動.3.31記錄

教學內(nèi)容《動物類》1、讓學生學會用簡單的線條表現(xiàn)動物類。教學目標2、通過比較引導(dǎo)學生對造型設(shè)計的構(gòu)思并完成作品。3、培養(yǎng)學生對生活的熱愛，提高學生的審美創(chuàng)造能力。教學方式臨摹、創(chuàng)作1.說說自己最喜歡的動物，并描述一下它的外部特征以及生活習性。2.出示幾幅動物類范畫荷動物的圖片，讓學生欣賞分析。小組討論自己各種動物的了解，并匯報介紹。3.教師在黑板上范畫幾個典型的動物，讓學生觀察，并談自己的感受，并說說自己想如何表現(xiàn)，畫的時候要注意什么。4.總結(jié)如何用概括的線條來表現(xiàn)。學生說老師補充。教學要點5.學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：（1）師生互評：把學生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學習？（2）老師總結(jié)臨摹、創(chuàng)作活教學時間動.4.7記錄

教學內(nèi)容《人物類》1、讓學生學會用簡單的線條表現(xiàn)人物類。教學目標2、通過比較引導(dǎo)學生對造型設(shè)計的構(gòu)思并完成作品。3、培養(yǎng)學生對生活的熱愛，提高學生的審美創(chuàng)造能力。教學方式臨摹、創(chuàng)作1.分析人物的身體結(jié)構(gòu)：頭部、身體、四肢。2.出示幾幅人物范畫，讓學生欣賞分析人物各部分的比例。小組討論并匯報介紹。3.教師在黑板上范畫幾個典型的人物，讓學生觀察，并談自己的感受，并舉例說自己在畫的時候需要注意些什么。4.總結(jié)如何用概括的線條來表現(xiàn)。學生說老師補充。5.學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。教學要點要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：（1）師生互評：把學生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學習？（2）老師總結(jié)臨摹、創(chuàng)作活教學時間動.4.14記錄

教學內(nèi)容《綜合類》1、讓學生學會用簡單的線條表現(xiàn)各種物象。教學目標2、通過比較引導(dǎo)學生對造型設(shè)計的構(gòu)思并完成作品。3、培養(yǎng)學生對生活的熱愛，提高學生的審美創(chuàng)造能力。教學方式臨摹、創(chuàng)作1.出示幾幅范畫，讓學生欣賞分析里面都有什么。2.小組討論自己對范畫的感受，并匯報介紹。3.教師出示幾個典型的活動場景、物象，讓學生觀察拼圖，并談自己的感受，并舉例說說自己的意圖。4.今天你想表現(xiàn)什么呢在你的圖畫紙上？學生說老師加以指導(dǎo)。5.學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。教學要點要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：（1）師生互評：把學生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學習？（2）老師總結(jié)臨摹、創(chuàng)作活動記錄教學時間.4.21

教學內(nèi)容《繪畫中的節(jié)日》1.了解不同地域，民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式。2.學習欣賞畫面，讓學生了解到我們的祖國是擁有豐富民族文教學目標化的國家。3.培養(yǎng)學生尊重、發(fā)揚各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。教學方式1.導(dǎo)入你都知道哪些節(jié)日？板書：繪畫中的節(jié)日2.新授創(chuàng)作（1）你能介紹一下你喜歡的節(jié)日嗎？你是怎么過的？（2）那么如何來表現(xiàn)我們的節(jié)日呢？（3）欣賞《棗園來了秧歌隊》作品表現(xiàn)了一個什么節(jié)日和什么內(nèi)容？教學要點誰是畫上的主要人物？你是怎么看出來的？這是在什么地方發(fā)生的事？哪里的農(nóng)民頭上愛扎白毛巾？（4）今天你想表現(xiàn)什么節(jié)日呢？3.學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求：表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶氣氛，構(gòu)圖大方，內(nèi)容豐富。4.展評（1）師生互評。

（2）小結(jié)：通過學習，你有什么收獲？活動記錄

教學時間教學內(nèi)容２０14．4．28

《我們身邊的樹》了解校園里各種樹的知識，以及樹對人類生活有著非常重要的作用。教學目標通過書目的外形對比，找出不同的特點，方法去表現(xiàn)。并嘗試著用不同的繪畫培養(yǎng)學生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習慣。教學方式導(dǎo)入創(chuàng)作你認識哪些樹？可以介紹一下嗎？你知道樹木和我們?nèi)祟惿钣惺裁绰?lián)系嗎？板書：我們身邊的樹新授你知道樹都有什么生長特點嗎？樹的各部分都有哪些作用？教學要點為什么要樹立環(huán)保意識？解決問題：樹大體可分為幾大部分？在表現(xiàn)不同的樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分？同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)會怎樣？（5）欣賞范畫。畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學習和借鑒的地方？學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求：構(gòu)圖大方，表現(xiàn)出樹的特點。

展評師生互評。小結(jié)：可以辦一個以“我身邊的樹”的小展覽。活動記錄

教學時間教學內(nèi)容１．２．２０14．5．05

《美麗的夜晚》了解美妙的燈光使我們的生活變得絢麗多彩。學習表現(xiàn)夜色的集中基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色。３．培養(yǎng)學生善于觀察，抒發(fā)出自己對美好生活向往能力。教學目標教學方式創(chuàng)作１．導(dǎo)入欣賞夜景圖片，談感受。板書：美麗的夜晚２．新授（１）出示圖片，分析。從圖片中你認為哪些是亮的顏色？哪些屬于暗的顏色？（２）亮色和暗色是絕對的嗎？請你用手中的色卡進行對比，教學要點說出你的理由。（３）欣賞范畫。表現(xiàn)夜色都用了哪些顏色？你對表現(xiàn)夜色有什么困難？３．學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求：用自己感興趣的方法，表現(xiàn)一幅美麗的夜色圖。４．展評（2）小結(jié)（１）師生互評活動記錄

教學時間教學內(nèi)容.5.12

《假如我是巨人》1.充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學生敢于沖破常規(guī)進行想象。教學目標2.培養(yǎng)學僧分析、比較、創(chuàng)新的能力。3.引導(dǎo)學生體驗學習美術(shù)活動的樂趣。教學方式創(chuàng)作1.導(dǎo)入談話：假如**會怎樣？板書：假如我是巨人2.新授（1）講《格列佛游記》故事片斷，說出自己的感受。（2）想象：假如你是巨人，會發(fā)生什么有趣的奇遇？事講給同學聽。編個故教學要點（3）你想怎樣表現(xiàn)？應(yīng)注意什么？（構(gòu)圖大方，有比較）３．學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求：把你變得故事畫成一幅畫，想一想怎樣才能把自己畫成巨人，注意與周圍人及景物的對比。４．展評（１）師生互評（２）小結(jié)活動記錄

教學時間教學內(nèi)容.5.19

《茂密的花》1.了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。2.能初步表現(xiàn)出不同種花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密教學目標的花。3.激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學方式創(chuàng)作1.導(dǎo)入（1）你都知道哪些花？介紹一下。（2）出示花的圖片比較出“茂密”板書：茂密的花2.新授（1）花給你帶來什么感受？（2）你知道花的外形都有哪些特點嗎？教學要點（3）怎樣才能表現(xiàn)出花的“茂密”呢？（前后遮擋）（4）出示范畫：分析構(gòu)圖、色彩。你喜歡哪幅？為什么？總結(jié)：花有大小、高低、前后不同姿態(tài)的變化。3.學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求：構(gòu)圖大方，有遮擋關(guān)系，表現(xiàn)出“茂密”4.展評（1）師生互評（2）小結(jié)活動記錄

教學時間教學內(nèi)容.5.26

《和媽媽在一起》1.通過泥塑過程，培養(yǎng)學生的造型能力。2.在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能教學目標力。3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。教學方式創(chuàng)作1.導(dǎo)入你從小最喜歡和誰在一起？和媽媽在一起是什么樣？板書：和媽媽在一起2.新授（1）出示圖片：這些圖片中有哪幾種動物？（2）各有什么特點？它們和媽媽在一起是什么樣？教學要點你能根據(jù)圖片編個故事嗎？（3）如何表現(xiàn)和媽媽在一起？討論：媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起3.學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求：可以畫也可以用橡皮泥捏，表現(xiàn)出和媽媽在一起時的樣子。4.展評（1）師生互評（2）小結(jié)….

活動記錄

教學時間教學內(nèi)容.6.2

《繪畫游戲》1.了解繪畫游戲的基本方法。2.利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的教學目標畫。3.體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學生豐富的想象力。教學方式創(chuàng)作1.導(dǎo)入（1）畫線游戲：請在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面（可以閉上眼睛畫）。（2）這幅畫好看嗎？說說理由。板書：添畫游戲2.新授（1）了解各種各樣的線，分析各種線條，并思考如何利用線對畫面進行分割。教學要點（2）出示范品，分析內(nèi)容和色彩。你喜歡哪幅添畫？添加的內(nèi)容是什么？你能從中找出集中涂色方法嗎？（涂色方法：涂主體物、背景，有選擇地涂）3.學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求：在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。跟老對交換，進行添畫。注意巧妙利用隨意形。4.展評

師生互評小結(jié)活動記錄

教學時間教學內(nèi)容.6.9

《添畫》1.了解添畫的基本方法，掌握添畫的相關(guān)知識。教學目標2.采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。3.培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新精神。教學方式創(chuàng)作1.導(dǎo)入組織學生欣賞圖片，分組交流。學生分析，教室講解。板書：添畫2.新授學生討論問題，發(fā)言。（1）如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么內(nèi)容？說一說理由。（2）你認為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么？教學要點（3）出示范品，學生分析。你喜歡哪幅作品？為什么？說一說制作方法。（4）組織師生共同演示：在一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。3.學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進行添畫練習，添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。4.展評（1）組織學生展示、講評作業(yè)。注意圖片情境與

（2）小結(jié)：通過本課你學到了什么？活動總結(jié)

兒童畫和舞蹈、聲樂、書法等培訓項目的教學模式不一樣，這些培訓其基本模式是：老師講，學生聽；老師示范，學生臨摹；從基礎(chǔ)訓練到技巧方法，都有一套相對固定的訓練程序，并尤其重視基本功訓練。但兒童畫培訓模式則不同，教師在教給學生最基本的方法后，孩子們便進入了一個自由自在的表現(xiàn)天地。在此對本學期的活動作如下反思總結(jié)：意義及成績：通過這一學期的活動，學生對造型設(shè)計的大體構(gòu)圖有了進一步的了解，也提高了學生的想象力和創(chuàng)作能力，并且業(yè)提高了本次活動的意義。這讓我們今后的校本課程開展也增加了信心。問題及改進措施：學生的差異性是很大的，我們應(yīng)激發(fā)每一個學生的興趣，利用各種手段或方式去激發(fā)他們內(nèi)在的潛力，從而讓他們帶著興趣去表現(xiàn)身邊美好的事物。另外，還應(yīng)在課堂上多采取鼓勵的方法，更加增強他們的表現(xiàn)欲望。為讓兒童幸福、愉快地畫畫兒，在繪畫學習中宣泄情感，抒寫個性，豐富思維，作為一個美術(shù)教師，應(yīng)該更加主動地學習、探索、實踐、激發(fā)每一個兒童內(nèi)在的潛力，發(fā)出創(chuàng)新的光芒！