(名師整理)部編人教版語文八年級下冊第18課《在長江源頭各拉丹冬》精品

2024年3月9日發(fā)(作者：大學生軍訓心得)

《在長江源頭各拉丹冬》教案

教材解讀:

《在長江源頭各拉丹冬》是當代女作家馬麗華的長篇散文《藏北游歷》中的

一部分。這篇散文描寫了長江源頭各拉丹冬的壯美景色，表現(xiàn)了作者細膩而豐富

的情感。作者筆下的各拉丹冬，雖然氣候變幻無常，但是它遼闊、壯美，如同瓊

瑤仙境，是大自然千萬年來創(chuàng)造的最美的作品。作者按照自己的行蹤，采用移步

換景的手法把自己眼中的雪峰之境一一展現(xiàn)在讀者面前，層次清晰，結構嚴謹。

作者重點描寫了冰塔林的景色，先遠看，后近看，再細看，從不同角度展現(xiàn)了冰

塔林的美，給讀者以身臨其境的感覺。作者在寫景中飽含豐富細膩的感情，贊美

雪域高原之美的同時，把目光投向歷史最深處，從漫長的演化過程中體現(xiàn)大自然

的偉大力量，感慨人類之渺小，深化了主題。

作者為了突出雪域高原之美，采用了正面描寫與側面描寫相結合的手法。正

面描寫采用細致刻畫的手法，運用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強表達效果。

為了突出景色的特點，作者調動視覺、聽覺、觸覺等感官，從不同角度進行了生

動的描寫。側面描寫，則通過描寫人們克服病痛、高原反應等困難堅持工作和游

覽的內容，反襯高原景色之美，同時也表現(xiàn)了人們不怕困難、認真負責的敬業(yè)精

神。

教學目標

1．理清文章的脈絡，了解各拉丹冬冰塔林的特點。

2．品味富有表現(xiàn)力的語言，感受語句的內涵。

3．感受作者描寫的雪域高原的壯美景色，體會作者表達的細膩而豐富的情

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感。

4．培養(yǎng)對祖國大好河山的熱愛之情。

重點:品味富有表現(xiàn)力的語言，感受語句的內涵。

難點:感受作者描寫的雪域高原的壯美景色，體會作者表達的細膩而豐富的

情感。

教法與學法

教法：

1．多媒體輔助教學法:有效地結合多媒體工具，充分利用圖片、視頻、音頻

等進行教學。

2．情境教學法：設置情境，賦予學生導游的身份，引導學生自己根據(jù)圖片

去解說，讓學生積極參與，鍛煉語言表達能力。

3．自主、合作、探究法:引導學生探究、質疑文本中的某些語句或難點，培

養(yǎng)學生合作、探究的能力。

學法：

1．自主學習法:在整體感知課文內容方面，讓學生主要采用自主學習的方式，

通過自主閱讀快速提取信息，調動自己的生活體驗去鑒賞、品味文章的語言，對

于圖片的欣賞則要說出自己的獨特感受。

2．討論法與點撥法相結合:解決教學重難點，采取學生探究與教師點撥相結

合的形式，讓學生在自主探究中得出結論，提高學生的分析和運用能力。

教學準備

教師：準備相關圖片、《話說長江》的視頻、文字資料、CAI課件。

學生：1．熟讀課文，掃清字詞障礙。

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