江蘇六年級小學語文單元試卷帶答案解析

2024年3月9日發(fā)(作者：丈夫未可輕年少)

江蘇六年級小學語文單元試卷

班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________

一、選擇題

1.給下面劃線的字選擇正確的讀音

畏怯________（qiè qù） 拋散________（sàn sǎn） 勾勒________（lè lēi）

別墅________（shù yě） 幾乎________（jǐ jī） 迂回________（yū yǖ）

絕跡________（jí jì） 估計________（ɡū ɡǔ）

2.給下列劃線的字選擇恰當?shù)慕忉?，填序號?

準：

A．允許

B．依照

C．一定

①手有準頭________ ②明天準去________

③準此辦理________ ④準許你去________

D．準確

二、填空題

1.在下面橫線上填上帶有“風”字的詞語，不要重復。

________化雨 ________習習 ________凜冽 ________送爽

________怒號 ________暴雨 ________勁草 ________細雨

2.正確書寫詞語。

xiū sè fán zhí cuī huǐ bá shè

________ ________ ________ ________

3.按要求寫詞語。

①仿照例子寫詞語：起死回生（含有反義詞）

________；________；________

②寫出含有“想”字的四字詞語：

________；________；________

③寫出“ABCC”式描寫人物神情的成語：

________；________；________

4.找出詞語中的錯別字并在括號里改正。

顛沛留離________ 消聲匿跡________ 拔山涉水________

悄無生息________ 艱苦卓決________ 忘而生畏________

5.判斷下列句子使用的修辭手法，

①石拱橋架在水上，像一道虹。________

②在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。________

6.積累。

(1)莫愁前路無知己，________。

(2)________，萬條垂下綠絲絳。

(3)蒙漢情深何忍別，________！

(4)這株柳樹沒有________，也沒有________，而是________，以________生存下來，終于造成了________。

命運給予它的幾乎是________，它卻在________。

7.按課文內(nèi)容填空

(1)湖波上/蕩著紅葉一片，如________/________。這首小詩表達了詩人________。

(2)忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，________，

________，像一條________。

(3)太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是呀！________，________！從最后兩句中我們可以想象當時的情景是

________。

三、句型轉(zhuǎn)換

按要求改寫句子

(1)這是一株柳樹。（擴句）

(2)草原的空氣是那么清新，天空是那么明朗。（用加點詞寫句子）

(3)爸爸經(jīng)常給我講起他過去的童年趣事。（修改病句）

(4)青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？（調(diào)換語序，不改變意思）

四、語言表達

寫一句完整的話，要求用上這三個詞語：神奇、壯麗、韌勁。

五、其他

沙白的《秋》令人稱奇，你最喜歡我國現(xiàn)代或當代詩人的哪首小詩？請說說原因。

六、現(xiàn)代文閱讀

1.閱讀下文，回答問題

我家鄉(xiāng)的灞（bà）河以柳樹________________，歷代詩家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。然而面

對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到________的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每

吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹卻極易生長，隨手折一條柳枝插

下去，就發(fā)芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、_______________的柳樹了；漫天飛揚的柳絮飄落到沙灘

上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的

________________的努力？同是一種柳樹，生活的道路和命運相差何遠？

(1)在選文中橫線上填上合適的詞語。

①我家鄉(xiāng)的灞（bà）河以柳樹________，歷代詩家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。

②然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到________的境地了。

③然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、

________的柳樹了；

④青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的________的努力？

(2)用“——”畫出文中的一個比喻句。

(3)“歷代詩家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水”會使你想起哪一首描寫“柳枝柳絮”的詩？

(4)“同是一種柳樹，生活的道路和命運相差何遠？”________和________同是一種柳樹，它們的生活道路和命運的

最大差別表現(xiàn)在________。

2.閱讀下文，回答問題

春筍

我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代——春筍。

春日，春雨瀟瀟，靜幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。春雨灑落在竹葉上，沙沙沙，像少女

輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉?！暗未稹未稹毙∷榈袈湓诘厣?，滲進土里了。地里的筍芽兒如同嬰兒吮吸母

親的乳汁，咂咂咂，積聚著力量。

嗬，一夜之間，又有無數(shù)春筍破土而出啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一個個像尖錐似的，披著淡綠的嫩衣，在春

風中微笑，在春雨里沐浴。

啊，春筍長得多么頑強呀！春雷一動就破土而出，沖破地皮蹦出來，頂著沙礫冒出來，擠開石縫鉆出來……

啊，春筍長得多么歡暢呀！

迎著陽光，吸著雨露，一個勁兒地拔節(jié)。叭叭叭，一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)……你追我趕，競爭著向上，向上！山泉叮

咚為它們伴奏，鳥雀歡鳴為它們歌唱，山茶舒瓣為它們展笑靨，松柏婆娑為它們鼓掌：長吧，長吧！高高的藍天多

廣闊，看誰快快長成材，比誰早日做貢獻。

(1)填空。

①作者把美麗的竹山和竹林比作________。

②作者用________和________來形容春雨的沙沙聲。

③第四段中描寫春筍破土而出的動作的詞是________、________、________、________、________、

________。

(2)這篇短文主要寫了（ ）

A、“我”愛竹山、竹林的美景。

B、春天，無數(shù)春筍破土而出。

C、春天竹山、竹林的美景和春筍頑強歡暢生長的情景。

(3)細讀文末最后一句，你知道春筍的理想嗎？試著寫出你的理解：________。

七、書面表達

羅丹有句名言：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”請你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊

的美（如一朵花、一片景……）并把它記錄下來，寫一篇不少于400字的記敘文，題目自擬。

江蘇六年級小學語文單元試卷答案及解析

一、選擇題

1.給下面劃線的字選擇正確的讀音

畏怯________（qiè qù） 拋散________（sàn sǎn） 勾勒________（lè lēi）

別墅________（shù yě） 幾乎________（jǐ jī） 迂回________（yū yǖ）

絕跡________（jí jì） 估計________（ɡū ɡǔ）

【答案】qiè；sàn；lè；shù；jī；yū；jì；ɡū

【解析】選A。 本題主要考查學生對本課我會認的字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字。

畏怯（qiè ）、“散”是多音字，拋散（sàn ）、勾勒（lè ）、別墅（shù ）、“幾”是多音字，幾乎（ jī）、 迂回

（yū ）、絕跡（ jì）、估計（ɡū ）

2.給下列劃線的字選擇恰當?shù)慕忉專钚蛱枴?

準：

A．允許

B．依照

C．一定

D．準確

①手有準頭________ ②明天準去________

③準此辦理________ ④準許你去________

【答案】D；C；B；A

【解析】本題主要考查學生對一字多義的理解掌握情況，要把字放在語境中去理解。如：準：A.允許 B．依

照 C．一定 D．準確

①手有準頭： D．準確。 ②明天準去： C．一定。③準此辦理： B．依照 ④準許你去：A.允許。

【點評】本題考查學生對課文中重點字的理解?？山Y合語境、課后注釋或查字典理解詞義。

二、填空題

1.在下面橫線上填上帶有“風”字的詞語，不要重復。

________化雨 ________習習 ________凜冽 ________送爽

________怒號 ________暴雨 ________勁草 ________細雨

【答案】春風；涼風；寒風；金風；狂風；急風；疾風；和風

【解析】本題考查分類掌握詞語的能力。在于平時的記憶積累。學生應熟讀課文的同時，識記常用詞語。帶有“風”

字的詞語：春風化雨、涼風習習、寒風凜冽、金風送爽、狂風怒號、急風暴雨、疾風勁草、和風細雨。

【點評】本題考查學生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分

類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。

2.正確書寫詞語。

xiū sè fán zhí cuī huǐ bá shè

________ ________ ________ ________

【答案】羞澀；繁殖；摧毀；跋涉

【解析】本題主要考查學生對生字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的結構特點。書寫時要

注意“澀、殖、摧、跋”容易寫錯.

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

3.按要求寫詞語。

①仿照例子寫詞語：起死回生（含有反義詞）

________；________；________

②寫出含有“想”字的四字詞語：

________；________；________

③寫出“ABCC”式描寫人物神情的成語：

________；________；________

【答案】欲擒故縱；能屈能伸；推陳出新；前思后想；冥思苦想；朝思暮想；虎視眈眈；得意洋洋；興致勃勃

【解析】本題考查分類掌握成語的能力。在于平時的記憶積累。學生應熟讀課文的同時，識記常用詞語。①仿照例

子寫詞語：起死回生（含有反義詞）：欲擒故縱、能屈能伸、推陳出新。②寫出含有“想”字的四字詞語：前思后想、

冥思苦想、朝思暮想。③寫出“ABCC”式描寫人物神情的成語：虎視眈眈、得意洋洋、興致勃勃。

本題考查學生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，

加強背誦，此題會迎刃而解。

4.找出詞語中的錯別字并在括號里改正。

顛沛留離________ 消聲匿跡________ 拔山涉水________

悄無生息________ 艱苦卓決________ 忘而生畏________

【答案】留(流)；消(銷)；拔(跋)；生(聲)；決(絕)；忘(望)

【解析】選C。此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。

成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。顛沛留離(流)、消聲匿跡(銷)、拔山涉水(跋)、悄無生息(聲)、艱苦卓

決(絕)、忘而生畏(望)。

【點評】本題考查學生對重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

5.判斷下列句子使用的修辭手法，

①石拱橋架在水上，像一道虹。________

②在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。________

【答案】比喻；擬人

【解析】①把“石拱橋”比作“一道虹”是比喻。②把“駿馬和大?！碑斪鋈藖砻鑼?，說他們“回味著草原的無限樂趣”是擬

人。

【點評】考查學生對比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。

6.積累。

(1)莫愁前路無知己，________。

(2)________，萬條垂下綠絲絳。

(3)蒙漢情深何忍別，________！

(4)這株柳樹沒有________，也沒有________，而是________，以________生存下來，終于造成了________。

命運給予它的幾乎是________，它卻在________。

【答案】（1）天下誰人不識君

（2）碧玉妝成一樹高

（3）天涯碧草話斜陽

（4）抱怨命運；畏怯生存之危險和艱難；聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗爭；超乎想象的毅力和韌勁；高原上的

一方壯麗的風景；九十九條死亡之路；一線希望之中成就了一片綠陰

【解析】考查對古詩、重點語段背誦積累。注重對名家名作名句的積累，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫

時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：碧、妝、涯、怯、韌。

【點評】名句默寫的幾個注意點：

一是記住生僻難寫字．“名句名篇”中有一些生僻難寫的字，平時要勤于動筆，強化記憶．在考試中才能準確無誤地

寫出來．

二是區(qū)分同音異形字．讀音相同但意義不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在著，這是命題者“設伏”的熱點，平

時復習時要特別注意這些同音異義字，有意識地多做分析比較，能夠既知其形，更知其義．

三是區(qū)分形近異義字．形近字在“名句名篇”中屢見不鮮，再加上讀音又大多相近，對學生有更大的迷惑性和誤導性，

因此在答題時更應予以注意。

7.按課文內(nèi)容填空

(1)湖波上/蕩著紅葉一片，如________/________。這首小詩表達了詩人________。

(2)忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，________，

________，像一條________。

(3)太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是呀！________，________！從最后兩句中我們可以想象當時的情景是

________。

【答案】（1）一葉扁舟；上面坐著秋天；對秋天來臨的喜愛

（2）群馬疾馳；襟飄帶舞；彩虹朝我們飛過來

（3）蒙漢情深何忍別；天涯碧草話斜陽；蒙古族和漢族人民難舍難分，一直到夕陽西下，還在碧綠的草原上說話

告別

【解析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定

注意不要寫錯別字。特別注意“扁、疾、襟、涯、碧”。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力。