人音版四年級音樂《幸福拍手歌》教案

2024年3月10日發(作者：寫爸爸媽媽的作文)

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《幸福拍手歌》

教學內容

演唱《幸福拍手歌》。

教學目標

1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》。

2、學生能夠自信的有表情的加上動作演唱《幸福拍手歌》。

3、能準確的演唱連續的附點節奏。

教學重點

1、帶上動作演唱《幸福拍手歌》。

2、掌握附點音符的節奏，并能夠清晰的吐字。

教學難點

感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當的肢體語言表現這種情緒。

教具準備

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多媒體課件、鋼琴。

教學過程

一、組織教學

師生問好！

二、導入新課

師：同學們好！今天我們用一個新的方式來問候，好嗎？

老師拍一下手，同學們拍兩下。

師：有人說幸福就是貓吃魚狗吃肉，奧特曼打小怪獸。看來不同的的人物對幸福的定

義是不一樣的，那么你們覺得什么是幸福呢？

生：……（暢所欲言）

師：那么你們現在覺得幸福嗎？你們用剛才拍手的方式來告訴我，如果感到幸福就拍

拍手好嗎？

學生拍手。

師：接下來讓我們聽一首歌，看看這首歌是怎么表達的。

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三、新課教學

播放《幸福拍手歌》。

師：那你們覺得這首歌演唱的時候應該是怎樣的心情呢？

生：歡快的，高興的，活潑的。

師：同學們都回答的非常好。為什么會輕松愉快呢？是因為有這些小附點在起作用才

使歌曲變得很歡快！

師：好，那接下來，我們一起來認識一位新朋友（出示附點節奏型幻燈片）這位新朋

友的名字叫“小附點”好，現在先教大家認識小附點的結構，小附點是由一個十八音符加

上兩個十六分音符轉變成小附點的，現在同學們一起跟我來打一下這個節奏可以嗎？

生：好。（帶領學生打節奏）

師：好，現在我請一位同學回答一下剛剛打的兩個問題。

生：拍手，跺腳，伸懶腰……

師：同學們都很聰明，那這首歌曲的節奏型是怎樣的？

生：附點節奏。

生：學生讀歌詞。