《如果感到幸福你就拍拍手》教案

2024年3月10日發(作者：祝福母親的祝福語)

《如果感到幸福你就拍拍手》教案

教學目標：

1、通過歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》的唱演，感受歌

曲的律動性，同學帶著快樂情緒，借助肢體、表情來參與活

動。

2、通過練唱歌曲，感受和掌握符點八分音符的節奏。

3、在唱演過程中引導同學集體合作意識編創歌詞和對律動

的創編能力。

教學重點：感受歌曲的律動性，培養同學表示歌曲內容和情

感的音樂綜合能力。

教學難點：掌握符點八分音符節奏。

教學過程：

一、組織教學，調動情緒

1、聽音樂唱歌曲《哇哈哈》，律動開始；

2、 創設情景，調動情緒

師：走！咱們今天唱著歌跳著舞一起去游樂園，好嗎？

二、童話激趣，學唱歌曲

1、出示節奏譜，掌握符點八分音符

小朋友們真厲害。

（展示歌譜）

2、引入課題《如果感到幸福你就拍拍手》，學唱歌曲。

⑴、 初聽歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》

⑵、按節奏練讀歌詞

師：有誰知道剛才他們是用什么形式來表達自身內心的

幸福和高興的?

生: 跺腳 拍手

師: 對了,那你們能不能用身體語言來回答我呢,那我

現在就來考考你們!

A 師按節奏讀歌詞，生做動作。

B 生按節奏讀歌詞

⑶、 隨錄音學唱

師：假如感到高興你們就跟錄音唱起來吧

⑷、隨琴小聲跟唱

師：假如你們有信心的話就跟琴唱起來吧

三、激發感情，配動作演唱歌曲

激發感情，配動作演唱歌曲（集體唱演、指名唱演）

師：假如感到幸福的話你們就唱起來跳起來吧！

四、小組合作，創編歌詞和動作

1、 激發創作靈感

師：我們大家唱的跳的都特別好了，你覺得在幸福PARTY

上還可以通過做哪些動作、唱哪些歌詞來表達你的幸福

快樂呢？

現在你們就做回小小作詞家！

2、小組合作，自由編演（教師巡行檢查、指導）