感恩教育活動方案15篇

2024年3月11日發(作者：春節作文英語)

感恩教育活動方案15篇

感恩教育活動方案1

活動過程：

活動前奏

1、整隊匯報人數

2、出旗、奏樂

3、唱隊歌

一、齊唱<<只要媽媽露笑臉>>

1、隊員們展示自己小時候的照片,講他們小時候的故事.

2、講訴父母曾經讓你感動的事情.

3、告訴大家自己最珍貴的禮物的來歷.

愛是陽光,愛讓我們開心,讓我們快樂.如果大家都感受到了這份幸福就讓我

們一起唱<,假如幸福的話就拍拍手吧>>隊員唱歌

感恩不像我們想像的那么遙不可及。它做起來很簡單。當他人向你投來美好

的目光時，你要回贈一個親切的眼神，當得到他人幫助時，你要投去一個甜甜的

微笑，當受到他人鼓勵時，你要說：“謝謝，我會努力的。”隊員們，你們知道

人為什么要感恩？

是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的爸爸媽媽，是他們給了我

們生命。

詩人孟郊曾經寫過一首《游子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛就像春

天的太陽一樣明媚。讓我們一起背背這首詩吧！生背誦

這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的

愛。讀來令人感動。這首詩后來簡縮為成語“寸草春暉”，比喻父母恩情深重，

難于報答。正是父母對我們有深似海的恩情，我們才要想方設法回報他們。從古

時候到現在，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。

二、請______隊員為我們講一個古代孝順父母的故事。（講故事）

在中國的古書上，有“香九齡，能溫席”的記載。講的是我國古代“黃香溫

席”的故事。黃香小時候，家中生活很艱苦。在他9歲時，母親就去世了。黃香

非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護

在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親更加關心、照顧，盡量讓父親少操心。

冬夜里，天氣特別寒冷。那時，農戶家里又沒有任何取暖的設備，確實很難

入睡。一天，黃香晚上讀書時，感到特別冷，捧著書卷的手一會就冰涼冰涼的了。

他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天一天的活，晚上還不能

好好地睡覺。想到這里，小黃香心里很不安。為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便

悄悄走進父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進父親的被竄里，用自己

的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖

了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了街坊鄰居人人夸獎黃香。

夏天到了，黃香家低矮的房子顯得格外悶熱，而且蚊蠅很多。到了晚上，大

家都在院里乘涼，盡管每人都不停地搖著手中的蒲扇，可仍不覺得涼快，入夜了，

大家也都困了，準備睡覺去了，這時，大家才發現小黃香一直沒有在這里。

“香兒，香兒。”父親忙提高嗓門喊他，

“爸爸，我在這兒呢。”說著，黃香從父親的房中走出來。滿頭的汗，手里

還拿著一把大蒲扇。

“你干什么呢，怪熱的天氣，”爸爸心疼地說。

“屋里太熱，蚊子又多，我用扇子使勁一扇，蚊蟲就跑了，屋子也顯得涼快

些，您好睡覺。”黃香說。爸爸緊緊地摟住黃香，“我的好孩子，可你自己卻出

了一身汗呀！”

以后，黃香為了讓父親休息好，晚飯后，總是拿著扇了，把蚊蠅扇跑，還要

扇涼父親睡覺的床和枕頭，使勞累了一天的父親，早些入睡。

9歲的小黃香就是這樣孝敬父親，人稱扇溫席的黃香，天下無雙，他長大以

后，人們說：“能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。”事情正

是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事，他

孝敬父母的故事，也千古流傳。

你還知道有哪些感人的故事？

父母給了我們生命，給了我們濃濃的愛，我們應該首先感謝他們。

三、宣讀少先隊倡議書

四、宣讀<<感恩宣言>>

從現在開始

在思想品德上讓你們安心.

在學習上讓你們放心,

在生活上決不辜負父母心

五、輔導員小結結束

隊員們,通過這次班會,我很高興看到大家都長大了.我們____顆孝敬父母的

誠心合著青春的步伐,已經緊緊地跳動在一起.讓我們從愛父母開始,愛我們的老

師,愛我們的集體,愛我們的國家,用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣書寫我們壯美詩

篇吧!

六、退旗奏樂

感恩教育活動方案2

一、活動目的

以弘揚和培養民族精神為宗旨，以孝敬父母、尊敬師長、關愛他人、學會感

恩為內容，通過主題班團（隊）會、課堂教學、讀書征文、演講比賽、社會實踐、

獻愛心活動等多種形式，開展感恩教育系列活動，全面提高青少年學生的道德素

質，努力培養中小學生懂得包容、學會尊重、樂于奉獻的優秀品質，樹立正確的

感恩觀。

二、活動時間

3月-12月

三、組織結構

組長：王殿信

副組長：路中新、李冠友、朱家吉

組員：各中對輔導員

四、活動內容與時間

（一）宣傳動員階段

1、學校德育組與少先隊制訂感恩教育活動方案。

2、國旗下講話圍繞“感恩”主題，讓學生知道什么是感恩。

3、設計制作“感恩心語錄”，人手一冊，記錄在感恩教育活動中的所思所

感所做所為。

4、舉行“感恩”教育活動啟動儀式。

主要議程是：宣布活動方案、少先隊大隊部發出“讓我們都有一顆感恩的心”

倡議、少先隊員代表用親身經歷講述感恩故事、分發“感恩心語錄”、各班代表

宣讀“感恩心語卡”，張貼在“感恩的心”中。

（二）全面實施階段

1、感激社會關愛之恩。組織深化“雷鋒在身邊、同做志愿者”校園樹新風

活動，進一步深化“手拉手”活動，推行志愿者“一助一”結對服務，圍繞扶貧

濟困、尊老敬老、幫孤助殘等主題，以老紅軍、軍烈屬、五保戶、貧困戶為重點，

開展志愿服務。開展重溫雷鋒事跡教育與崗位學雷鋒活動，廣泛開展崗位學雷鋒

活動，利用主題班隊會、黑板報、校園廣播、電視、櫥窗等形式，通過讀書會、

報告會、觀看雷鋒電影、學唱雷鋒歌曲等，大力宣傳、發動，號召廣大師生重溫

雷鋒事跡，了解雷鋒生平，學習雷鋒精神實質，同時發動廣大師生尋找身邊

典型，加強宣傳、學習、借鑒。結合臨淄區“改革開放三十年”讀書教育活動，

積極組織學生開展調查、參觀、訪問、“征文比賽”“演講比賽”等各種活動，

到愛國主義教育基地和德育實踐基地、生態家園文明新村、工廠企業、建設工地

等去感受體驗生活，組織開展愛國主義教育實踐、學英模體驗、文化娛樂體驗、

法制教育實踐、扶貧幫困實踐等體驗感悟教育，使他們體會到社會對他們的至真

至愛，激發和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深厚情感。

2、感激父母養育之恩。利用父親節、母親節等節日，通過開展與父母常說

知心話，為父母送生日祝福、生日賀卡禮物，為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，

與父母共做家務勞動等活動，使學生懂得父母的艱辛，培養學生對父母的感恩之

情。如：開展一次“家庭收入支出情況”調查，并寫出調查報告的活動；“我為

媽媽畫張像”活動；“獻給媽媽（爸爸）的禮物”手工制作活動；開展

“八心孝敬”（常問好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省

心；求上進，走正道，讓父母放心；勤學習，苦鉆研，讓父母開心；遇難事，勤

商量，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心；忌盲從，不遷就，諫父母真

心；常感恩，懂回報，獻社會愛心）等活動。

3、感激老師教誨之恩。9月份，在學生中開展向老師獻真情活動，利用教

師節，通過召開主題班（團、隊）會形式，組織學生向老師表達感激教誨之恩。

或以學校的名義動員學生向老師獻真情活動，開展“八個一”活動（寫一封信、

談一次心、做一張賀卡、獻一束花、提一個建議、表一個決心、送一句話、寫一

首詩歌等）來表達對老師的'感激之情。在校內開展“我最感恩的一位老師征文”

“教師節向教師獻禮”活動，開展當“一日班主任”、“一日老師”等換位思考

和體驗教育活動，引導學生努力學習，用行動與進步感謝老師的教誨之恩。

4、感激同學互助之恩。通過開展“同學如手足，牽手同學，共同進步”、

為學校做一件有益的事、為班級（團、隊）做一件有益的事、為身邊同學做一件

有益的事等主題教育，掀起同學之間相助、互學、共進的熱潮，增進同學之間的

友誼。

（三）總結展示階段

1、“感恩心語錄”評比展示活動，各班推薦十本參評，3月27日上交。

2、班主任例會，交流感恩教育活動總結。

3、學校舉行“感恩”教育活動總結表彰會。

主要議程：總結感恩教育活動；評選感恩教育活動優秀組織獎；表彰感動舟

小十佳隊員；評選“感恩心語錄”；頒發感恩章（每班8名）。

五、保障措施

1、建立健全保障機制。高度重視，安排專人負責，層層落實，把感恩教育

與社會主義核心價值觀教育融合在一起，與紀念改革開放30周年、慶祝建國60

周年等活動融合在一起。通過開展教育活動，培養學生對國家、對父母、對同學

的感恩之情，時時處處以感恩之心待人接物。結合學生年齡特點，制定詳細的活

動方案，細化活動內容、探索方式方法、合理安排活動時間，確保活動效果。

2、營造氛圍，抓好工作的開展。通過開展誦讀《二十四孝》、《弟子規》

和《孝經》等內容的讀書活動；開展觀看感恩影片、吟誦感恩詩歌、傳唱感恩歌

曲、推介感恩美德、講感恩格言的活動；組織學生觀看《千手觀音》、《感動中

國十大人物》、《永遠的豐碑》、《暖春》等感恩經典作品活動，形成積極向上

的感恩文化氛圍。引導家長樹立正確的家庭教育觀，提高家長育人水平。要引導

家長在日常生活中積極創造機會讓孩子學會感恩、懂得關愛。充分利用電視臺、

報刊、網絡等宣傳陣地和載體，積極宣傳學校開展活動情況，積極營造良好的社

會氛圍。并積極參加上級組織的征文與演講比賽。

感恩教育活動方案3

一、活動的目的

現在許多成長中的青少年對父母師長以及朋友的關愛已經習慣于接受，理所

當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報。感恩是社會上每

個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，是中華民族的傳統美德。

舉行這次活動正是為讓廣大中學生在享受關愛的同時，也能學會理解別人的付

出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜，懂得回報，

懂得表達。

二、活動的組織初一級部

三、活動的內容和安排

1、了解“感恩”（第3周）

（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。

（2）制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物

故事。

（3）通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。

2、體驗“感恩”（第4—6周）

（1）集中觀看勵志演講（讓生命充滿愛）。（中國校園演講大師鄒越）

（2）各班開設一節“感恩”主題的主題班會。

（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。

3、表達“感恩”（第7—10周）

（1）感謝父母養育之恩

l開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；

l布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；

我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的

養育之情。

l“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、

零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來

讀高中、上大學的成本。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能

回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之

風，杜絕浪費。

（2）感謝老師教育之恩

l開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為

主題的學生向老師獻真情活動。

l舉行小型故事會：（我和我的老師）

（3）感謝學校培育之恩

l開展“我為學校塑形象”活動，規范日常行為，注重文明禮儀，不做影響

學校形象的事。

l組織學生清理校園衛生死角，增強主人翁意識。

l開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學校或老師

的話。

四，活動要求

1、各班要高度重視本次活動，認真閱讀方案的內容，認真組織，追求實效。

2、表達感恩的活動由各班根據情況各選擇1—2項完成，也可融合到主題班

會中。要求有活動過程的圖片和文字資料，及時上傳到級部博客或者發送到級部

信箱中。

五，活動評估

由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。

揚子一中初一級部

__年3月1日

感恩主題教育活動具體工作安排

1、了解“感恩”（第3周）

（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。（__）

（2）制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物

故事。（__）

（3）通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。（__）

2、體驗“感恩”（第4—6周）

（1）集中觀看勵志演講（讓生命充滿愛）。（中國校園演講大師鄒越）（__）

（2）各班開設一節“感恩”主題的主題班會。（__和班主任）

（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。（__）

（4）評選“感動一中”的人物。（__）

3、表達“感恩”（第7—10周）

（1）感謝父母養育之恩（班主任）

l開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；

l布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；

我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的

養育之情。

l“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、

零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來

讀高中、上大學的成本。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能

回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之

風，杜絕浪費。

（2）感謝老師教育之恩（班主任）

l開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為

主題的學生向老師獻真情活動。

l舉行小型故事會：（我和我的老師）

（3）感謝學校培育之恩

l開展“我為學校塑形象”活動，從學生自己的日常行為規范著手，校服穿

著整潔不留長發、染發，文明禮讓，不做影響學校形象的事情。（__）

l組織學生清理校園衛生死角，培養學生不亂扔垃圾、紙屑的習慣，看到垃

圾主動撿起來并放到垃圾桶。（__）

l開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學校或老師

的話。（__）

感恩教育活動方案4

“慈母手中線，游子身上衣”。在母親節即將來臨之際，為進一步加強中學

生思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，讓學生了解母親為自己成

長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、

關愛社會，城趙中學決定在全校各班開展“母親節”感恩活動。

通過活動，引導學生感恩母親，明白擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬

父母；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩的心，我們才

懂得去關心，幫助他人；擁有一顆感恩的心，我們就會發奮學習，珍愛自己；擁

有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，

我們就會擁有快樂，擁有幸福。

宣傳階段（5月10日——5月11日）。各班通過主題班會、倡議書等方式

廣泛發動學生搜集感動自己的有關母愛的真實故事，通過征文、講故事等形式，

讓學生去感悟到母親在自己成長的道路上所付出的艱辛，感受到母親的偉大，體

會母愛的真正內涵。

實踐階段（5月13日——5月18日）。引導學生積極“感恩”實踐活動，

讓母親感受到孩子們所帶來的那份舒心、稱心和開心。隊員們也感恩于母愛的春

暉，體驗到弘揚孝敬美德的重要，從小樹立起那份應盡的責任。從而培養學生關

愛家庭，敬愛母親，孝順母親的好品德。

（1）、《給母親的一封信》

（2）、為母親洗一洗腳。

（3）、為母親捶一捶背。

（4）、為母親做一點力所能及的家務。

（5）、送給母親一份自制的小禮物。

（6）、開展一次感恩母親表演會。

每班可以以集體或者個人為母親朗誦詩歌，唱一首感恩歌曲等等。

感恩教育活動方案5

一、指導思想

學會感恩是做人的重要內涵。然而，許多學生認為父母對自己的付出是天經

地義的，老師對自己的輔導是責無旁貸的，別人對自己的資助是理所當然的，沒

有感恩意識。我們將通過感恩教育系列活動，讓學生懂得“滴水之恩當涌泉相報”

的道理，懂得父母養育了我們，我們應該感謝父母;老師培育了我們，我們應該

感謝老師;別人資助了我們，我們應該知恩圖報。在實踐中學會感恩，把學生培

養成為心地善良、懂得報恩的文明人。

二、活動主題

懂得感恩，學會做人。

三、具體活動方案

宣傳發動階段

1、三月初，召開教師會議，部署和落實感恩教育系列活動。

2、利用紅領巾廣播臺、新芽電視臺等校內媒體以及集體晨會、班隊活動在

學生中進行廣泛的宣傳和發動。

全面實施階段

(一)感激父母養育之恩

1、獻給母親的愛活動。“三八婦女節”，學校提出“四個一”的活動菜單，

讓學生根據自己的情況選擇進行，但每一名學生至少到場其中的一個項目。“四

個一”即：自制一個節日禮物獻給媽媽;為媽媽沏一杯茶;多做一件家務事，減輕

媽媽的負擔;為媽媽洗一次腳。

2、開展征文活動。每個學生圍繞“父母恩重如山”這一主題，自定題目寫

一篇“親情作文”或日記，到場校內評比。

3、舉行中隊主題隊會。“算算親情賬，感知父母恩”，將自己的學費、書

雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。假定自

己結業后的收入，計算自己大致需要多少年才氣回報父母。

(二)感激老師的培育之恩

1、利用班隊活動課或者音樂課，學唱一首尊師之歌，如《每當走過老師窗

前》、《我愛米蘭》、《長大后我就成了你》等。

2、舉行“感念我的老師”小學生電視演講角逐

3、引領學生積極到場“好習慣伴我發展”活動，讓老師們輕松執教、快樂

從教。

4、以中隊為單位，舉辦一次“中外偉人、名人尊師故事會”。

(三)感激他人的資助之恩

1、要求學生回憶對自己資助較大、恩情較深的1至3個人，然后通過一封

信、電子郵件、電話等手段表達自己對他們的感激心情。

2、發動學生為身邊的朋友做一件有意義的事情。

提升總結階段

1、四月上旬，學校圍繞“感恩教育”面向全市舉辦一次教育現場會，充實

發揮百年名校的示范、輻射作用。

2、學期結束，學校將表彰一批在感恩教育系列活動涌現出來的“優秀少先

隊員”和“先進班級”。

感恩教育活動方案6

一、指導思想

學會感恩是做人的重要內涵。然而，許多學生認為父母對自己的付出是天經

地義的，老師對自己的輔導是責無旁貸的，別人對自己的幫助是理所當然的，沒

有感恩意識。我們將通過感恩教育系列活動，讓學生懂得“滴水之恩當涌泉相報”

的道理，懂得父母養育了我們，我們應該感謝父母；老師培育了我們，我們應該

感謝老師；別人幫助了我們，我們應該知恩圖報。在實踐中學會感恩，把學生培

養成為心地善良、懂得報恩的文明人。

二、活動主題

懂得感恩，學會做人。

三、具體活動方案

宣傳發動階段

1、三月初，召開教師會議，部署和落實感恩教育系列活動。

2、利用紅領巾廣播臺、新芽電視臺等校內媒體以及集體晨會、班隊活動在

學生中進行廣泛的宣傳和發動。

全面實施階段

（一）感激父母養育之恩

1、獻給母親的愛活動。“三八婦女節”，學校提出“四個一”的活動菜單，

讓學生根據自己的情況選擇進行，但每一名學生至少參加其中的一個項目。“四

個一”即：自制一個節日禮物獻給媽媽；為媽媽沏一杯茶；多做一件家務事，減

輕媽媽的負擔；為媽媽洗一次腳。

2、開展征文活動。每個學生圍繞“父母恩重如山”這一主題，自定題目寫

一篇“親情作文”或日記，參加校內評比。

3、舉行中隊主題隊會。“算算親情賬，感知父母恩”，將自己的學費、書

雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。假定自

己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

（二）感激老師的培育之恩

1、利用班隊活動課或者音樂課，學唱一首尊師之歌，如《每當走過老師窗

前》、《我愛米蘭》、《長大后我就成了你》等。

2、舉行“感念我的老師”小學生電視演講比賽

3、引領學生積極參加“好習慣伴我成長”活動，讓老師們輕松執教、快樂

從教。

4、以中隊為單位，舉辦一次“中外偉人、名人尊師故事會”。

（三）感激他人的幫助之恩

1、要求學生回憶對自己幫助較大、恩情較深的1至3個人，然后通過一封

信、電子郵件、電話等手段表達自己對他們的感激心情。

2、發動學生為身邊的朋友做一件有意義的事情。

提升總結階段

1、四月上旬，學校圍繞“感恩教育”面向全市舉辦一次教育現場會，充分

發揮百年名校的示范、輻射作用。

2、學期結束，學校將表彰一批在感恩教育系列活動涌現出來的“優秀少先

隊員”和“先進班級”。

感恩教育活動方案7

主題：讓我們都有一顆感恩的心

活動目的：

班會通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、

師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的

真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的

社會。

活動準備：

1、制定活動計劃；

2、復習唱《感恩的心》、《明天會更好》；抄詩《游子吟》

3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

時間：9月28日

地點：級2班教室

活動過程：

1．全體起立，

2．唱隊歌。

3．全體坐下。

一、引入

主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。

在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，

讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高

峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存

感激嗎？你能不思回報嗎？下面我宣布五、七班“讓我們都有一顆感恩的心”主

題班會現在開始！

二、講述感恩事件。

主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，

他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何

的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許

多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，講述一下你們與父

母之間的感恩事件。

（學生講述父母對自己的無限深情。）

三、唱、頌感恩

主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠

都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

（全班同學起立，邊做手語，邊合唱《感恩的心》，朗誦《游子吟》）

四、感恩方法大奉獻

主持人：同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們

的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一

個好心情。

（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

（5）為父母分擔一些家務和煩惱。

（6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。

（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。

（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

（9）多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。

（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向

五、真情告白，愛意濃濃

（學生發言）

六、班主任發言

班主任：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得

寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是

一種心情，而是一種素質。不僅要心存感激，還要學會感恩。同學們，讓這種民

族精神代代相傳吧！

七、結束

主持人：同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩

之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激

社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存

感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！讓我們在《明

天會更好》的歌聲中結束。

感恩教育活動方案8

一、指導思想：

知恩感恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，更是一

種境界。“心懷感恩，愛心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黃子孫世代

相傳的美德。一個常懷感恩之心的人，一個懂得感恩之心的人，必定是人格健全

之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在本月，學校圍繞“學會感恩他人，構

建和諧校園”這個主題，在學生中開展“感恩教育”系列活動，實施“情感教育”，

培育校園“感恩文化”。通過開展孝敬父母、感激老師的教誨”等系列活動，幫

助學生懂得自己的成長離不開父母的付出、離不開老師的引導；引導學生珍惜現

有良好的生活環境和學習環境；增強學生對家庭、學校和社會的責任感。

二、活動主題：

學會感恩他人，構建和諧校園

三、活動口號：

讓感恩伴你我成長

四、活動小組：

組長：

副組長：

活動策劃：

成員：

五、活動安排：

（一）宣傳發動階段

1、召開德育工作會議，作好感恩教育組織開展的宣傳動員。

2、以“感恩”為主題布置宣傳櫥窗，懸掛感恩主題條幅，各班張貼《感恩

教育活動倡議書》，創設校園感恩氛圍。

3、各班出一期感恩教育專題黑板報，學校組織檢查評比。

4、各班利用音樂課和預備鈴時間唱感恩歌曲

（二）組織實施階段

1、以“孝敬故事“、感恩故事”等感恩教育為內容，開一次主題班會，要

求有主持人，有會議記錄等，會后把班會材料上交德育處。

2、開展“我為班級出份力，我為同學獻愛心”活動：每人每周為班級或同

學做一件好事。

3、各班組織學生觀看感恩教育影片。

（三）強化加深階段：

1、以班級為單位組織一次以“感恩”教育為主題的征文比賽，每班選出兩

篇優秀作文上交德育處。

2、“恩情頌”演講賽：各班利用讀報堂組織一次感恩演講比賽（各年級根

據情況自行安排，本項活動不計入總分。）

（四）活動總結階段：

各班將本月感恩教育活動形成文字總結材料上交德育處。

六、注意事項：

1、德育處統一安排開展各項教育活動，注重計劃、實施、檢查、評比、獎

勵五環節的落實，本方案的實施情況將納入班級的考核。

2、以年級組為單位，加強活動的動態跟蹤、信息反饋和素材收集。

3、各班主任負責本班感恩教育活動的落實，切實抓好該項工作，組織學生

認真學習實施方案、作好具體安排、檢查、督促。

4、各項活動的責任教師要緊密配合班主任開展工作，注重活動的實效。

感恩教育活動方案9

活動目標：

1、讓幼兒知道三月八日是國際婦女節，是他的節日。

2、會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。

3、讓大班幼兒充分了解媽媽，真正從內心感到媽媽對家庭的付出，對自己

的關愛，培養孩子尊敬長輩、關心他人、熱愛勞動的良好習慣。

活動一：獻花

3月8日，早送園期間由幼兒代表向女家長獻花并獻上一句祝福的話。

活動二：談話活動

A：介紹三八婦女節：

1、介紹婦女節的由來

2、3月8日是什么節日？（婦女節又稱國際婦女節）

3、婦女節是誰的節日？婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個

條件的人就叫婦女。3月8日是婦女節，是媽媽、老師、阿姨、奶奶、外婆的節

日。

4、你身邊有哪些人可以過婦女節？（媽、姥、奶、姑、姨）

5、他的生日是幾月幾日？

6、他的工作或愛好？

7、媽媽在家都做哪些家務？為我做了什么？

8、媽媽愛我們，我們用什么行動來表達對他的愛？（給媽媽捶背、拿拖鞋、

為媽媽洗腳。幫媽媽做家務、自己的事自己做。）

B：教授幼兒為媽媽洗腳的方法。

1、打水：水溫安全（先接涼后接熱水）、水量、平端水不摔倒。

2、洗腳：脫襪、浸泡、揉搓到每個部位、擦腳。

3、倒水：安全平端水。

教授幼兒為媽媽捶背、捶腿的方法。（中小班）

c：在他的節日，你最想對媽媽說的一句話是什么？

練習說：媽媽我愛你

活動三：教育活動：送給他的禮物

大班：繪畫《我的媽媽》

中班：制作《我的媽媽》

小班：粘貼畫《他的項鏈》

活動四：

1、離園：和媽媽擁抱，對媽媽說一聲“我愛媽媽”，送給媽媽禮物。

2、晚上：大班以上：為媽媽洗腳。

中班以下：為媽媽捶背、捶腿或按摩五分鐘。

3、幫助媽媽做一件家務事。

活動五：大班以上幼兒3月7日調查活動：

1、了解他的生日。

2、了解他的工作或愛好。

3、他的家務活。

活動六：照片展《我幫媽媽做事情》（家長提供電子版照片）

感恩教育活動方案10

一、指導思想

認真落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和

改進未成年人思想道德建設的若干意見》，讓學生懂得回報家長、回報老師、回

報他人、回報社會的重要意義，從而把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服

務社會的實際行動，培養關懷他人、服務社會、道德高尚的有用之才。

二、活動目標：

讓學生學會“知恩、報恩、施恩”，從而讓他們真正擁有一顆感恩的心，這

樣他們才懂得去孝敬父母、尊敬師長、關愛他人；才會勤奮學習、熱愛學校、回

報社會；才能擁有快樂、擁有幸福、擁有美好的未來。

三、活動內容：

感恩父母——感謝父母、長輩的養育之恩，學會孝敬父母長輩；感恩師長—

—感謝老師的教誨，尊師重教；

感恩他人——感謝同學、朋友（包括學校等集體組織）愛心相助，促進互助

互愛。感恩社會——感謝社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報

效祖國思想；感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環保意識；

四、活動時間：

4月—9月

五、活動步驟：

（一）宣傳動員階段：3月底——4月初

1、從4月份至6月份的每周一升旗禮進行的國旗下講話圍繞“感恩”主題，

讓學生知道什么是感恩?為什么要感恩?如何感恩?

2、舉行感恩教育啟動儀式，向學生發出“知恩、報恩、施恩”倡議。

3、布置愛心家庭作業。利用課余時間經常為家里做四件家務：打掃衛生、

疊被、洗碗、洗衣物，體會。學校將下發家長會信息反饋表，檢查完成情況。

（二）全面實施階段：4月至9月。

1、重點開展“三個一”活動。即開展一次“感恩日”主題實踐活動，觀看

一次“感恩”主題影片，組織一次主題演講比賽，具體活動時間由少先隊負責安

排通知。

2、“三個一”具體活動時間安排：

（1）開展一次“感恩日”主題實踐活動。時間初定：5月—6月（以母親節、

父親節為契機）。以兩個親情節日為契機，在五月的母親節和六月的父親節里布

置愛心家庭作業，開展以“孝敬長輩敬愛心，關心社會獻愛心”為主題的“感恩

日”主題實踐教育活動。

（2）組織一次主題演講比賽。時間：4月份（第十一周）。以“感恩父母、

感謝師長”為主題每班選1位同學進行演講比賽。

（3）觀看一次“感恩”主題影片。時間初定：6月初

利用學校的多媒體教室，組織學生觀看以“感恩”為主題的優秀影片，并讓

學生撰寫觀后感。

3、積極營造“感恩文化”，讓學生在潛移默化中學會感恩。

（1）充分利用學校的德育基地（校園文化走廊），定期出版以“感恩”為

主題的內容，每位同學寫一段真情感受，并說給父母聽。

（2）利用民樂特色教育，組織全校學生學唱（拉）感恩歌曲，由音樂組推

薦并教會學生二首感恩歌曲。每位同學把最喜歡的歌曲，唱給父母聽。

（3）各班出一期以“感恩”為主題的手抄報和黑板報，學校將進行評選。

（第十二周）

（4）各班要召開一次以“感恩”為主題的隊會。（第十三周）

4、通過各種紀念日、節慶日對學生進行感恩教育。

（1）清明節之際，開展“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”掃墓活動。

（2）在母親節、父親節來臨之際，開展“算算親情賬，感知父母恩”為主

題的教育活動。

（3）“五一”“五四”節日，開展“感受關愛、勤奮學習”為主題的教育

活動。

（4）6·5世界環境日之際，開展“感恩自然、愛我家園”為主題的教育活

動

（5）9月份班級開展《我和我的老師》講故事比賽，說說自己和老師真實、

感人的故事。

六、活動要求：

1、各班要高度重視，加強組織。

2、各班根據學校制定的方案在第八周前制定一份適合班級的活動計劃

3、活動形式要多樣，并及時總結

學生擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母，才懂得去關心、幫助他人，才

能學會包容，贏得真愛，贏得友誼，才會擁有快樂，擁有幸福。針對當今社會上

和我校一些學生中存在的不被感動、不知感恩，任性、冷漠、自私的心理和行為，

我校政教處于11月20日起以學校教育、家庭教育和社會教育三聯合為載體，開

展以“心存感恩，成就精彩人生”為主題的感恩教育系列活動。

一、教育目標

感恩，是中華民族的傳統美德。我校開展的“感恩教育”是對學生實施知恩、

感恩、報恩和施恩的人文教育。

（1）讓學生認知父母的養育之恩、教師的培養之恩、他人的關愛之恩，引

導學生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私

和偉大。

（2）讓學生學會對幫助過自己的人心存感激，尊重他們的勞動；

（3）讓學生感悟到真情回報，不只是對父母、老師、幫助自己的人簡單的

物質與精神上的“關愛與責任”為主題的黑板報。（第13、14周）

4、關愛成長工程爭當“四好少年”宣講團作感恩演講匯報會（11月29日），

其中三至六年級學生寫一篇聽后感，一二年級的學生口述，父母記錄。（每班評

出5篇較好的作品上交政教處）

5、四個“感謝”活動：感謝父母養育我，感謝老師教育我，感謝他人幫助

我，感謝社會溫暖我。

（1）感激父母養育我（11月27日-12月6日）

如果感恩之心能從小養成，長大后就一定會知恩圖報，孝敬自己的父母。不

懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎。而連自己的父母都不愛，將來又怎么可

能去愛事業、愛國家、愛別人？

①一、二年級開展“孝心”活動，利用課余時間經常為家里做四件家務：打

掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物，學校提供信息反饋表（a4電子稿），家長檢查

并記錄完成情況。以班級為單位裝訂成冊上交大隊部。

②三、五和六年級各班級組織全體學生開展“算算親情賬，感知父母恩”主

題教育。（參考方案見附件1）

感恩教育活動方案11

一、目標要求

1、引導學生了解感受父母之愛、教師之愛和博大的社會之愛，體驗愛的圣

潔、無私和偉大。

2、幫助學生學會理解關心父母、老師，建立回報意識和奉獻意識，以實際

的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。

3.進步學生的品德修養，幫助他們逐漸構成良好個性和健全人格。

4.培養學生感恩的價值觀，真正增進學生的主體性的發展，激起學生的自我

要求

二、主要內容

感恩教育是道德品質教育的一個重要組成部份，展開感恩教育，側重于感恩

父母，感恩師長，感恩社會，感恩他人，感恩自然。

三、活動預備

事前布置學生查找與“感恩”有關的資料；確定本次主題班會的主人、重點

發言的學生；預備好感恩卡、小品道具。

四、活動進程

（一）情境導入

（二）主題音樂----《奉獻》（主持人登場）

（二）各抒己見，話感恩

1．爭先恐后，我搶答。

2．妙語連珠，名人言

3．情深理透，講感恩。

（三）各顯神通，演感恩。

1．小品：《十三歲的禮物》

2．小型辯論賽。

3．獨唱：《長大后我就成了你》

4．詩朗誦：《感激》

（四）真情涌動，來感恩。

我們要學會感激——感激我的父母，由于他們給了我寶貴的生命;

我們要學會感激——感激我的老師，由于他們給了我無窮的知識；

我們要學會感激——感激我的朋友，由于他們給了我克服困難的力；我們要

學會感激——感激我四周的一切，由于他們給了我______健康的成長空間。

（五）情到深處，唱感恩

合唱：《感恩的心》

（六）老師總結。

在這次“滴水之恩，當涌泉相報”“感恩”主題班會的進程中，我能感覺到

你們對這次活動的積極參與，你們都在全力以赴想靠自己的行動去感動他人你們

的節目都給我留下了深入的印象，辯論會非常出色，手語小合唱也非常感人。聽

你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心

里也涌起一份真實的感動。我忽然感覺，你們這些曾在我看來長不大的孩子竟是

如此獨立，如此懂事，如此的真、善、美！

五．活動方案反思

誰說他們是一群只貪玩不懂事的孩子，當這堂課進行的時候，當學生一個個

站起來表達他心中對他人的感激之恩的時候，我看到了他們身上一顆顆仁慈、寬

容的心。不足的地方，學生對感恩的理解還不夠廣泛，沒有延伸開來，情勢過量，

一堂課的時間不夠消化。

感恩教育活動方案12

活動設計思路：

每當學生在面無表情的說著我愛爸爸媽媽的時候，或是嘻皮笑臉的時候，我

心里就會想到底愛是什么？一直以來都在向別人索求愛，并在愛與不愛之間，一

份感情就凋零了，一直都在尋找愛是什么的答案，卻也只是霧里看花，水中望月。

就在這份朦朧中，受班中小友之約去參加了她的生日聚會。生日宴的地點在市區

豪華飯店。一走進飯店總覺得關是飯店里的那些設施都夠琳瑯滿目的，再看那生

日宴的場面、氣派都非同尋常。被坐擁著的小壽星簡直成了公主。因為與大人不

是很熟，自然而然地我就跟小朋友坐同一桌。用餐期間，我突然想起問一下小朋

友有沒有知道爸爸媽媽生日的，有沒有跟爸爸媽媽表示感謝的。有小朋友馬上向

我吐了吐舌頭“那么惡心的。”又有笑嘻嘻的聲音“是不是要說我愛你們啊？”

于是滿桌都是笑聲，我卻一下子不知食為何味了……

回到校后給學生們讀了自己學校編寫的校本課程的《全息經典誦讀》中的一

首小詩：“愛是什么？愛就在我們身邊。草地上的兩只小貓，親親熱熱抱成一團，

快樂地打滾。黑熊媽媽把不敢游泳的小黑熊推下河去，又沖進急流把它托起。蜜

蜂飛呀飛，找到一棵開滿白花的槐樹，又匆匆飛回家，喊爸爸媽媽、兄弟姐妹一

起去采集花蜜。一片小樹葉看見兩只小螞蟻掉進了河里，趕快掙脫樹媽媽的手，

飄下河去，托起螞蟻漂向岸邊。……這就是愛，愛，就是心里呀，裝著別人。”

學生聽完若有所思，反應卻不怎么大，于是筆者也關注了一下有關感恩方面的最

近新聞：《西寧晚報》上刊出的《哭泣的媽媽哭泣的爸爸》一文，文中提到那些

向報刊傾吐心聲的孩子父母雖然都在盡量克制著自己的感情，但說到傷心處，還

是忍不住會哽咽起來……讓父母他失望、甚至絕望的是，孩子大一點后，竟變得

越來越不懂事了，不管做什么事情，很少會考慮父母的感受……此報道出來后引

起了許多父母的共鳴，自然也引起了身為教育者的我們！于是也有了為了在《東

陽日報》上刊出《將做過的好事記錄在冊吳寧二校推行“道德銀行”》等系列活

動。

筆者認為自己也該為學生做些什么了，正好人教版第六冊第五單元的一組課

文，主題都是感恩父母，是不是可以結合這組課文，來設計一個心理活動的方案

呢？面對著這樣的一個環境，這樣的一群小朋友，是不是可用《可貴的沉默》等

__及課前所收集到的一些資源，來點燃小朋友對爸爸媽媽的那份沒被挖掘開的懷

著感恩的愛！

學校資源、社會資源、家庭資源都能有對課堂教學的正面影響和負面影響。

我們要基于學生起點，選擇有用資源，并有效利用資源，可以采用“善用啟發策

略、資源重組整合策略、資源拓展延伸策略、資源放大利用策略……教師應該有

對即時生成資源的把握能力，及重組能力；同時關注學生回答問題時所出現的有

一定的深度與廣度回答，進行及時引導及引用。

一、活動伊始引用生活資源

幾十個學生既有經驗、智慧、知識、學習的內在潛力，也有各自不同的生活

經歷、獨特的生活體驗。這些生生不息的資源，都可以為活動所用，而且有越用

越多、越用越豐富的特點。活動伊始，我就播放小朋友過生日時的影像資料。影

像資料一放，由于接近學生的現時生活，很能引起小朋友的共鳴。頓時每個小朋

友的臉上掛著怎么也掩飾不了的開心。這與《可貴的沉默》所描繪的開心的場面

有“異曲同工”之妙，學生很快就融入活動中。討論異常激烈，每個學生都入情

入境！可見，學生已有的生活資源是此次活動中非常寶貴的資源。

二、活動中把握瞬間資源

現代教學理念認為，課堂教學不是預設教案的機械執行，而是在課堂上重新

生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、發展、提升的過程。當我們面對一個

個鮮活的生命體時，絕不能無視學生呈現的生命信息，而應及時采擷。在活動前

據了解班里有三分之二的小朋友知道爸爸媽媽的生日，有三分之一的小朋友不知

道爸爸媽媽的生日。伺機給出示《可貴的沉默》中兩幅插圖：自己過生日時熱鬧

的開心圖，自己不知道爸爸媽媽生日時的沉默圖。那三分之一不知道爸爸媽媽生

日的小朋友臉色也漸漸羞愧了起來。如有些孩子抓抓頭發就像猴子一樣；些小朋

友都躲起來成縮頭烏龜了。充分利用活動中的細節變化這一隱形的資源，加以引

導、點撥，深化了學生的認識，讓活動更能體現其意義。

三、困惑時借助家庭資源

陶行知曾說：“教育猶如雕刻活人之塑像，所不同的是，藝術家的塑像常由

一位美術家來完成，而活人之塑像則由家長和一群教師來完成，倘若刀法不合于

交響曲之節奏，那便是處處是傷痕，而難成真善美之塑像，在刀法之交響曲中，

投入一絲一毫的雜聲，都會有損整體的和諧。”自然而然家庭氛圍，親情關系都

直接影響著孩子。一封來自家長肺腑之言的信，一個感人至深的電話都能作為資

源，都能起到推波助瀾的作用。當小朋友不明白為什么再稚拙的禮物對爸媽都是

一份寶貴的財產時，我就在活動前特地聯系孩子有給爸爸媽媽生日祝福的家長，

請他們談談感受，并錄了音，在活動中播放給孩子們聽，經了解正好活動當日，

是小鵬媽媽的生日，活動中就設計一個環節，請小鵬給媽媽打個電話，通過電話

給媽媽一個生日祝福，相信每個父母在生日時，收到子女的祝福都是很激動的，

更何況是懵懵懂懂小孩子，那份激動是怎么都掩藏不了的，我們可以想象小鵬一

定會因開心而落淚。而小鵬也會因為媽媽的激動而感動的流淚……此時無聲勝有

聲，把極其微妙的情感體現了出來。不需要太多的言語，孩子們自然體會到感恩

的方式有很多種，即便是一個電話也暖了彼此的心窩。

四、尾聲時利用網絡資源

網絡信息時代，給學生的學習活動帶來勃勃生機，也給新一輪的課改注入了

新的活力。現代教育技術在教學實踐中的應用與研究，不單純是教育技術的引進，

而且還是教學藝術的發揮。活動中，網絡信息的巧妙運用，能更好地提升學生的

悟性，及發揮學生的個性創造了有利條件。

不是小朋友不愿表達自己的愛，而是他們不知道如何去愛！在這次活動讓每

位小朋友都沉默了。他們在沉默中懂得了，被爸爸媽媽愛著是幸福的，能有一顆

感恩的心那是偉大的！于是，在設計此次活動時，筆者認為在學生有所悟后，如

果再加上一些有感染力的詩歌，學生會記憶更加深刻。于是我上網尋找資源，找

到了一首詩，加以改編，讓學生自己去體會其間的蘊味：

于是知道/那個有雨的下午/在路的盡頭/等待遲歸孩子的/是母親/于是知道

/把所有的愛/寫在心底的人/是母親

于是知道/在困難面前不低頭/在孩子面前/不流淚的人/是父親/于是知道那

個最偉大最平凡/肩負著最艱苦最沉重使命的人/是父親

把感恩的心/埋藏在心底/面對默默奉獻的父母/就讓我們/讓我們——/面對

天下的父母說聲——我愛你們同時為了不讓活動只是成為“紙上談兵”，不讓活

動只為了活動而開展，筆者更注意到要讓活動在生活中延伸，就不能忽視孩子在

現實生活中的運用。讓學生能在假期中也能延續，特設計了一份《親子活動》，

以期以________于生活中發生的點點滴滴而設計的活動，能帶著一些人生哲理伴

孩子們越行越遠！

活動設計背景：

現實生活：

科技發展，社會進步，人們生活水平不斷提高，孩子們的十歲大生日不可不

過的。這似乎是一種流行風了！上周六受班里一個小朋友之約，來到市區豪華飯

店吃生日宴。那場面，那氣派都非同尋常，生日的孩子簡直成了公主。因為與大

人不是很熟，自然而然地我就跟小朋友坐同一桌。用餐期間，我突然想起問一下

小朋友有沒有知道爸爸媽媽生日的，有沒有跟爸爸媽媽表示感謝的。有小朋友馬

上向我吐了吐舌頭“那么惡心的。”又有笑嘻嘻的聲音“是不是要說我愛你們啊？”

于是滿桌都是笑聲，我卻一下子不知食為何味了……

報紙新聞：

1．____年4月5日，《西寧晚報》上刊出了《哭泣的媽媽哭泣的爸爸》一

文，文中提到那些向報刊傾吐心聲的孩子父母雖然都在盡量克制著自己的感情，

但說到傷心處，還是忍不住會哽咽起來……他們對孩子傾注了全身心的愛，其實

并不指望孩子會如何報答他們，給他們養老，他們只求孩子能夠理解天下為人父、

為人母的苦心，能夠好好學習將來有出息，至少在離開父母后能有口飯吃。但讓

父母失望、甚至絕望的是，孩子大一點后，竟變得越來越不懂事了，不管做什么

事情，很少會考慮父母的感受……

2．為了能讓學生感受到感恩的快樂，____年11月30日，《東陽日報》上

刊出《將做過的好事記錄在冊吳寧二校推行“道德銀行”》，文中提到讓每一名

學生都能擁有一顆美好的心靈，將能將感恩銘記于心。

問題分析：

天下的母親都能聽懂不會說話的孩子的語言；天底下的父母親都愿為孩子付

出無私的愛，從孩子們出生的那一刻開始，孩子就成了爸爸媽媽另一個夢的開始，

也是爸爸媽媽夢的延續。從咿呀學語，蹣跚走路，到哭哭啼啼地進入幼兒園，到

進入小學，爸爸媽媽的眼中記錄著孩子成長的點點滴滴。孩子們也理所當然地享

受著這份愛，在他們的潛意識里，認為爸爸媽媽為自己做的一切都是應該的。在

這樣的大環境下，孩子們愛是“享之不盡”了，可對于爸爸媽媽呢？對說句“爸

爸媽媽，我愛你們！”嫌太不好意思了；給爸爸媽媽倒杯水，那是愛得不夠；幫

爸爸媽媽做點家務那不是“愛”……

當然能造成這個原因的也不能全怪孩子，畢竟這么小的他們對世界觀的認識

是淺薄。熊春錦（歐洲）中國道德文化研究會第一主席通過將國內與歐洲國家家

庭教育的對比。指出，我們目前在孩子的幼年教育階段就已經開始失敗了——孩

子在學走路時頭碰到桌角，哭了，歐洲的大人會利用這個機會教育孩子：“是你

自己不小心用頭碰到桌角，受痛的是自己，以后避開它！”國內幾乎是所有的大

人會讓孩子將情緒轉移：他們邊哄孩子別哭，邊用手拍打桌角替孩子“報仇”，

責怪的是無辜的桌子！像這種在遇事時尋找外在原因，推卸自身責任的家庭教育，

注定我們家庭教育的部分失敗——在這種家庭教育環境中長大的孩子，將來走向

社會后，不僅不敢承擔自己該承擔的責任，還會自然而然地將責任轉嫁到他人身

上。在這個把孩子當成寶的時代，孩子不懂得感恩也不足為怪了。

面對著這樣的一個環境，這樣的一群小朋友，人教版第六冊第五單元的一組

課文：《可貴的沉默》、《媽媽的賬單》等送來了及時雨，我想借用《可貴的沉

默》及課前所收集到的一些資源，來點燃小朋友對爸爸媽媽的那份沒被挖掘開的

那份懷著感恩的愛！

感恩教育活動方案13

一、指導思想：

通過開展系列的感恩教育活動，引導學生養成良好的道德品格和行為習慣；

精心培育學生的健康心態，塑造學生的健全人格，引導學生樹立心中有祖國、心

中有集體、心中有他人的意識，為祖國、為集體、為他人多做好事、少做錯事、

不做壞事。并讓學生明白感恩不僅僅是一種品德，更是一種責任。讓學生學會感

恩，懂得孝敬父母，尊敬師長；懂得關心，幫助他人；懂得勤奮學習，珍愛自己；

懂得包容他人，贏得友誼。

二、活動目標：

通過一系列感恩教育活動的開展，讓學生了解父母、教師、同學等人在自己

成長的道路上給予的關心和幫助，激發學生的責任感，讓學生不忘父母之恩、老

師之恩、同學幫扶之恩，知道知恩圖報。

三、具體活動方案：

1、感激父母的養育之恩：

感激父母是做人最起碼的道德底線，一個人如果連自己的父母都不愛了，那

他還能愛誰呢？

（1）、開展征文活動，每人寫一篇與父母有關的__，注意寫出自己的真情

實感。

（2）、召開“讓我們都有一顆感恩的心”的主題班會。

（3）、借“三八”婦女節之機，出一期感恩教育專題黑板報。

（4）、唱感恩教育歌曲。

（5）、布置感恩教育家庭作業：給父母過生日，幫父母干家務活，送父母

一句親切的問候，告訴父母自己進步的消息，跟父母說說自己的心里話。

2、感謝教師的培育之恩：

教師賜予學生知識，教會學生做人。這樣的恩情，我們也不應該忘記。

（1）、召開主題班會：〈〈老師，謝謝您〉〉。

（2）、舉行作文比賽：〈〈老師，我想對您說〉。

（3）、每天送給老師一份優秀的作業，給老師一份滿意的答卷。

（4）、幫老師做一件有意義的事，幫老師分擔班務。

3、感激同學的幫助之恩：

因為有了同學的鼓勵、幫助，才讓自己戰勝了困難，獲得了學習和生活的樂

趣。

（1）、開展學習互助小組活動。

（2）、開展征文活動：〈〈我的好同學〉〉。

（3）、開展“我為同學做一件有益的事”活動。

感恩教育活動方案14

一、指導思想。

“飲水思源”的古訓家喻戶曉，“滴水之恩當以涌泉相報”的思想老少皆知，

千古絕唱“誰言寸草心，報得三春暉”，更是表達了兒女對母親的恩惠報答不盡

的感情。父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，社會對我們有關愛之

恩，祖國對我們有呵護之恩……贈人玫瑰，手留余香。一個經常懷著感恩之心的

人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。感恩教育應以

活動為載體，讓學生從活動中體驗感恩，并回歸現實生活，從點滴做起，在生活

中實踐感恩。為了使我校的感恩活動開展的有特色、有意義。

二、活動主題：

如果我們常心存感恩，人生就會充滿快樂。

三、具體活動方案。

（一）宣傳發動階段。

1、國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發動。

2、懸掛感恩主題條幅，各班張貼《感恩教育活動倡議書》，創設校園感恩

氛圍。

3、以中隊為單位，召開“感恩的心、感動你我”的主題隊會，并將隊會記

錄上交大隊部（第五周）。

（二）全面實施階段。

1、感激父母養育之恩。（第4周）

（1）“感恩”征文比賽。結合“三八”婦女節，舉行“我的媽媽”征文比

賽。參考題目：《我的媽媽》、《寫給媽媽的話》、《媽媽的手》、《還給媽媽

一個吻》、《我和媽媽在一起》、《媽媽的相冊》，可任選一篇或自擬題目。3

至6年級每班選送3篇參加學校的征文比賽。學校將設立獎項，對優秀作品進行

獎勵。（5周五前上交）

（2）開展為父母多做事。（3月7號、8號）

一、二年級隊員：，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，對父母說聲爸爸媽媽

辛苦了。

三、四年級隊員：幫父母洗衣、掃地等家務活動，對父母說知心話。

五、六年級隊員：

①幫父母洗衣、掃地等家務活動。

②每人寫一篇《給父母的一封信》，由班主任收齊存放，留待與家長交流使

用。

③算算親情賬活動，算一算自己平均每天學習了多少小時，浪費了多少時間，

并對自己的學習等方面的收獲作出自我評價；將自己的學費、生活費、交通費、

零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資；

（3）以3月5日“學雷鋒日”為契機，開展“心中有他人”學雷鋒活動，

可從清除校園衛生死角、清除校園內的亂涂亂畫，徹底整理一次教室等身邊小事

做起，也可走向社區，幫助孤寡老人等。

（4）結合“312”植樹節開展感恩大自然系列活動。可讓學生在村中（家中）

植一棵樹，或為學校的花壇清除雜草，為班級生物角添綠。各班組織同學對校園

各自包干區進行除草活動。

2、感激老師的教誨之恩。（第六周）

開展學生向老師獻真情活動，自選“五個一”（寫一封信，談一次心，做一

張賀卡，提一個建議，表一個決心等）來表達對老師的感激之情。開展“尊師重

教”活動。要求全體隊員講文明用語，遇到老師自覺敬禮問好，標準語言是“老

師早”、“老師好”，聲音洪亮。

3、感激社會和同學間的愛心相助。（第七周）

大力倡導同學之間友愛互助之風，結合學生的生活實際和每年開展的貧困生

救助工作，發動大家開展給同學做一件有益的事、給班級做一件有益的事，給幫

助過自己的同學、朋友以及社會上那些伸出關愛之手的單位和個人寫一封感謝信

等活動，掀起同學之間互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。同時，

也讓學生們知道在自己成長的道路上還有社會和他人的關心和幫助，懂得感恩社

會。

4、學唱一首感恩歌曲活動。利用學校廣播站定時播放“感恩歌曲”，音樂

課堂教學力爭讓學生會傳唱一首感恩歌曲。推薦歌曲：《感恩的心》、《說句心

里話》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻》、《燭光里

的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等。

5、開展“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”活動。（第8周）

清明節到來之際，各班利用班隊課組織學生閱讀有關英雄人物書籍、講革命

戰爭故事、觀看愛國主義教育影片，讓學生感受戰爭歲月的艱辛，學習革命志士

的精神，知道今天的幸福生活來之不易。

感恩教育活動方案15

讓生命因學會感恩而活得更精彩

開展感恩教育、孝心教育活動，對于提高人的道德修養、規范人的行為、穩

定社會秩序等方面起著重要作用，是學校開展德育工作的有效途徑。因此，我校

把感恩教育活動作為師德建設和學生德育工作的重要內容，把這一活動抓出效

果，抓出特色，并以此為契機，全面提升學校教學質量，促進學校教育工作快速

發展。

我校特成立感恩教育、孝心教育活動領導小組，以校領導為組長，各班主任

為成員。具體由少先隊負責全校活動的指導、落實、考核工作。學校把感恩教育

活動與教師師德建設緊密聯系，在教師中廣泛開展感恩家人、感恩同事、感恩學

校、感恩社會教育，引導教師充分認識到教師工作的高尚和為人師表的光榮，引

導教師從細節做起，提升自我道德水平。

開展感恩教育的具體內容與實施途徑

（一、）感恩教育的具體內容

開展感恩教育從內容上看應包括學會識恩、知恩、感恩、報恩、施恩等幾個

方面。從對象上看，我們要感恩的是自己周圍的人，那些幫助過我們，關心我們，

鼓勵過我們的人，這里包含我們對父母對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對同

學老師和朋友的感恩，對國家與社會的感恩，對大自然的感恩等。

（二、）感恩教育的實施途徑

1、我校首先在教師中開展感恩系列活動：

改善教育環境，為學生營造一個充滿愛心的值得感恩的世界。長期以來在學

校德育教育過程中存在著一個致命的盲點，即缺少對教育對象的理解和基于理

解、平等、寬容之上的對話。師生關系往往是不平等的，那是一種“管理與服從”、

“權威與聽從”的關系，是“以上對下”、“以強對弱”的關系，這種關系常常

表現為教師對學生的“教訓”、“告誡”甚至是“塑造”。處在這樣的人際關系

之中，學生的心靈是封閉的、壓抑的，師生之間的情感交流受到了阻礙，學生的

識恩、知恩、感恩、報恩、施恩之心當然難以養成。所以，只有在學校生活中形

成一種真正意義上的對話關系，使精神相遇的對話關系成為師與生、生與生之間

的一種積極的生存方式和生存形態，才能讓學生在一種自由、變化、動態的對話

關系中潛移默化受到教育，感恩教育的開展也才有教育環境基礎。

（1、）在全校教師中廣泛開展“五個一點”教育活動。即：微笑多一點、

肚量大一點、脾氣小一點、做事勤一點、工作細一點。倡導教師把感恩思想融入

自己的日常行為，把關愛送給學生，把友情送給同事，用激情回報學校。教師要

處理好與同事、與領導、與家長的關系，特別是在做家長工作中，要以“沒有任

何借口服務于家長”為宗旨，避免一切可能發生的誤會，用自己的言行為學生做

好表率。

（2、）在教師中廣泛開展“我為學生獻愛心”活動。鼓勵教師與學生結對

子、關注學生冷暖、資助貧困學生、采用成功賞識教育學生等，讓每一名學生都

能體現到老師的親情與友情。要求教師要把所教每一個學生的家庭情況、學習情

況、身體情況了解清楚，有針對性地對學生獻愛心。每一位教師都要掌握所有學

生家長的聯系電話，每學期要用不同的方式與每位家長至少溝通一次。