小班畫燈籠教案

2024年3月11日發(作者：興寧神光山)

小班畫燈籠教案

教案標題：小班畫燈籠教案

教學目標：

1. 培養學生對傳統文化的興趣和了解。

2. 提高學生的手眼協調能力和創造力。

3. 培養學生的團隊合作和交流能力。

教學準備：

1. 紙張、鉛筆、彩色筆、顏料、畫筆等繪畫工具。

2. 燈籠模板。

3. 貼紙、剪刀、膠水等裝飾材料。

4. PPT或圖片展示傳統燈籠的樣式和制作過程。

教學過程：

引入活動：

1. 使用PPT或圖片展示傳統燈籠的樣式和制作過程，向學生介紹燈籠的由來和

文化意義。

2. 向學生提問：“你們聽說過燈籠嗎？你們知道燈籠的用途是什么嗎？”

主體活動：

3. 分發燈籠模板給每個學生，并向他們解釋如何使用鉛筆在模板上勾勒出燈籠

的形狀。

4. 引導學生使用彩色筆或顏料填充燈籠的底色，可以鼓勵他們使用多種顏色。

5. 鼓勵學生使用畫筆在燈籠上添加花紋、圖案等裝飾，可以使用不同的顏色和

形狀。

6. 提供貼紙、剪刀和膠水等裝飾材料，鼓勵學生自由選擇并將它們粘貼在燈籠

上，增加燈籠的美觀度。

7. 在學生制作燈籠的過程中，教師可以提供指導和幫助，鼓勵學生展示自己的

創意和想法。

8. 鼓勵學生互相交流和展示自己的作品，分享彼此的想法和靈感。

總結活動：

9. 邀請學生展示他們制作的燈籠，并讓他們分享他們的創意和想法。

10. 提問學生：“你們在制作燈籠的過程中遇到了什么困難？你們是如何解決

的？”

11. 總結本節課的學習內容和體會，強調學生通過制作燈籠了解了傳統文化和培

養了自己的創造力。

教學延伸：

1. 鼓勵學生將制作的燈籠帶回家，與家人一起欣賞傳統文化的美麗。

2. 組織學生參觀當地的傳統燈籠展覽或活動，進一步拓展他們對傳統文化的了

解。

教學評估：

1. 觀察學生在制作燈籠時的參與程度和創造力表現。

2. 評估學生在展示和分享時對燈籠制作過程的理解和表達能力。

教學反思：

本節課通過制作燈籠的活動，既培養了學生對傳統文化的興趣和了解，又提高

了他們的手眼協調能力和創造力。在教學過程中，教師要注意引導學生的想象

力和創意，鼓勵他們展示自己的作品和分享彼此的想法。同時，教師還要及時

給予學生指導和幫助，確保每個學生都能參與到活動中來。