生物學學科有哪些特點呢

2024年3月11日發(作者：愛你一生不后悔)

生物學學科有哪些特點呢？

生物學學科有哪些特點呢？

主要體現在生命性、實驗性、現代性、廣延性和中學性等方面。

1、生命性

生物科學是一門專門研究生命的科學，以此區別于一般的物理和化學學科。中學生物

學的學科內容，無論是植物還動物、個體還是群體、現象還是本質也都是圍繞生命為核心

展開的。這一特點要求教師在教學中盡量采用實物和標本等直觀教具或直接觀察自然界，

突出生命運動的特殊形式。

2、實驗性

與物理和化學學科一樣，生物學科屬實驗學科。生物學科的這一性質決定了生物學教

學也離不開實驗，具有實驗性特點。我國自1912年的生物學教學要求中就明確提出教學

要“兼課實驗”。在生物學教學過程中進行實驗不僅可以把生命的各種“隱秘”活生生地揭

示出來，加深理解和掌握有關知識，也使學生在進行實驗操作的同時，受到基本技能的訓

練和促進智力發展。

與物理和化學實驗相比，中學生物學實驗有實驗場所靈活多樣、實驗周期一般較長、

實驗大都是綜合性的等特點。實驗場所的多樣性為我們因地制宜、因陋就簡地創造條件進

行實驗提供了方便；實驗周期一般較長，要求我們將課內、課外的活動有機地結合起來；

實驗大多數是綜合性的為培養學生的準確操作能力、綜合觀察能力及多學科的思辨能力提

供了極好的機會。

生物學實驗課是學生有效學習和掌握知識、學習方法的必要途徑，也是達到三維教學

目標的唯一途徑，最終完成提高生物科學素養（公民素養的一部分）的目標。

生物學實驗教學是理論知識與實踐活動、間接經驗與直接經驗、抽象思維與形象思維、

傳授知識與訓練技能相結合的過程，因而具有獨特的教學價值。實驗教學是生物學教學的

組成部分，也是與學科教學并列而獨立的學習方式。

3、現代性

生物科學同時向微觀、宏觀以及應用等多個方向迅速發展，獲得了不少突破性的發現

和成就，提出了許多新觀點，開辟了不少新領域。

據美國的統計資料，1958年以前，數學、物理學文獻量超過生物學；60年代，生物

學文獻量已超過數學、物理學而占文獻總量的60%；70年代則更上升到80%。統計資料

還表明，就生物科學而言，90%的生物學知識是1950年以后確立的。這說明生物科學自

20世紀中期以來發展非常迅速，這也使中學生物學科具有很強的現代性。中學生物學科的

現代性要求教師在教學中應注意介紹生物科學的新進展新成就。

4、廣延性

中學生物學科和物理、化學學科共同具有的另一個特點就是廣延性。科學技術的迅猛

發展使科學技術對社會發展的作用越來越大，科學技術和社會發展、社會生產、社會生活

緊密相關。生物科學則更是和人類的生活、工農業生產有著密切的關系。現代生物科學的

發展，促進了工農業生產、醫療衛生事業的發展，促進了人類健康和人口控制，促進了環

境保護和生物資源的合理使用。中學生物學科的教學涉及上述各個方面，因而比中學物理

和化學學科具有更大的廣延性。這要求在生物學教學中應密切聯系生產和生活實際。

5、中學性

中學生物學課程是中等普通教育的課程之一，它的教學內容是由中學生物學教學大綱

所規定的。中學生物學所傳授的基礎知識和技能中是從浩瀚的生物科學知識海洋中選取出

來的最基本的、中學生能接受的和作為一個中學生或公民應該具有的生物科學知識和技能，

這決定了中學生物學科具有中學性的特點。這一特點要求教師在教學中不僅要深淺適度，

而且應該講究方法。