2024年3月12日發(作者:復工貸)

共讀一本書作文(6篇)
共讀一本書作文1
畫思維導圖——悲慘
要畫一張思維導圖了。我開始了大括號式的長篇大論,寫完
都到九點了,把我累得吐了一口老血。早上起來昏昏沉沉的,總
是打哈欠。到了學校,聽了同學的話,又是鮮血遍地呀,原來只
要寫簡短一些,涂涂色彩就可以了,這對我來說簡直是晴天霹靂。
思維導圖以圖為主,文字要簡潔,我終于明白了。
寫信——雨天后的彩虹
我在家里寫了一封給主人公麥可的信,信中我如同一個比他
大那么一點點的學姐,給他寫了一封長達五百多字的教導信(嗯,
是建議信,是建議信)。我洋洋灑灑地寫完了之后,長嘆了一口
氣。那時,我下筆如流水,靈感如海水一般用之不盡,取之不竭
(不用管我的字寫的`好不好看啦)。我主要寫了些生活方面的事
情和建議。第二天,我的信竟然可以投電子稿了,讓我受寵若驚
(雖然有好幾個人)。
讀書交流會——遺憾
那兩節課,老師和我們一起進行讀書交流。先朗讀美段+賞
析,要上講臺去講。我奮勇舉手,不料,卻有千軍萬馬多如山洪
將我淹沒。一次次的奮勇,一次次地敗下陣來。那幾個被點到的
“士兵”一時間變成了人群中帶著主角光環的“將軍”,眾人的視線
紛紛被他們引去。哎。我想,我這個“士兵”再沒風光之時了。
看公眾號——驚喜
今天的語文課上,老師面露喜色:“有一個好消息要告訴大
家!”我一聽立馬打起了精神,是什么事呢?我的好奇心剛燃起
來,老師又故意賣關子說:“下課了再告訴你們。”同學們開始猜
測,有的猜是遠方小朋友的回信,有的猜是葛欣叔叔或王林柏叔
叔的回信。總之猜什么的都有。終于下課了,老師把這個謎底揭
開了,某些同學猜對了,正是叔叔的回信。這讓我很興奮,因為
我們是本期共讀活動第一個在*臺上展示的班級。聽說會有更多
的小朋友或叔叔阿姨因為這些作品認識我們,我這幾天感覺非常
自豪,非常開心。
共讀一本書作文2
我曾每每被書中的那些*凡人物的*凡事跡感動,在2008年
5月一2日,4川汶川發生了里氏8級地震,地震給4川人民帶
來了巨大生命和財產損失,房屋倒塌,數萬人被埋,山體滑坡,
道路中斷可是面對突如其來的災難,汶川人民選擇了堅強面對,
他們都是一群和我們一樣天真、無邪、弱小的孩子,但在面對災
難、面對死亡時,他們選擇了堅強,迸發出強烈的生命意志!
然而,他們失去了父母,失去了學校,失去了家園,我們還
能為這些可憐的孩子做些什么呢?手拉手活動中,城鄉小朋友互
結對子,開展了共讀一本書等活動,城鄉共讀一本書、書本傳友
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