大班藝術遇見春天教案反思

2024年3月12日發(作者：霧作文)

大班藝術遇見春天教案反思

活動反思

在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓

每個幼兒都得到美的熏陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他

們的藝術潛能。在美術創造中，每個幼兒都是獨立的個體，他們有著

各自的審

美感受和表現方式，在大人看來不可能的，在他們眼中就會成為

可能，教師要把握幼兒的感受和想法，抓住教育時機，采取適當的點

評，作出正確的引導。

美術其實也是一種語言，描述人們的內心，與人分享自己的認識，

自己的快樂。農村幼兒園的幼兒美術創作，還僅僅停留使用一般的繪

畫工具進行繪畫活動，此次活動使用了幼兒們的餐具(勺子、叉子)

來開展畫春天的繪畫活動，豐富了幼兒的認識經驗及繪畫創造能力。

幼兒的美術創作和語言表達其實是相輔相成的，我們身邊發生的

事可以讓幼兒用語言表達出來，短語、兒歌、歌曲、詩歌，盡其所能

表達也可以用簡單的美術創造方式表述出來，剪折、撕、貼、折、畫、

捏等都是不錯的美術創作表現方式。

幼兒的美術創造會涉及其他學科，教師都要提供自由表現的機會，

鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情或理解和想象，尊重每

個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，

分享他們創造的快樂。

活動目標

1、嘗試用勺子和又子大膽的進行繪畫活動。

2、感知春天的美景，體驗活動的樂趣。

3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

重點難點

活動重點:嘗試用勺子和叉子進行繪畫活動。

活動難點:敢于表現春天的美景。

活動準備

材料準備:顏料(紅色、黃色、綠色、藍色若干)、一次性勺子若

干、一次性叉子若干、X紙若干、抹布若干。

視聽準備:音樂《四季之春》，《春天在哪里》、PPT圖片

活動過程

一、播放音樂，引出活動主題。

1、放音樂《春天在哪里》，幼兒入場。

2、教師提問:

剛剛小朋友們在歌里聽到了什么?(花、草樹).這首歌叫什么名

字?(春天在哪里)那春天有什么?(幼兒互相交流，并且2-3名幼兒說

說)

3.教師:原來小朋友們眼中有那么美麗的春天，今天老師帶來了

一一些圖片，春天就藏在這些圖片里，讓我們一起來找一找。

二、欣賞圖片

(引導幼兒多看、多想多說)

1、教師:畫里面有什么?是什么顏色的?原來小草里藏著小花。(出

示小草的圖片）

2、教師:那這幅畫的春天在哪里?畫里有什么?小花有些什么顏色

的小花？(出示小花的圖片）

3、教師:那這幅畫的春天又在哪里?畫里有什么?(出示樹的圖片）

4、教師:那看著另一幅畫的春天在哪里?畫里有什么?(出示有花

草樹的圖片)

5、教師小結:啊!原來春天這么美麗，有花有草有樹。

三、學習刀子和叉子的使用方法

1、教師:看了這么多春天的美景，我們也來畫一畫自己眼中的春

天，但今天不用畫筆，我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。(出示

刀子和叉子)

2、教師:我們經常會用到刀子和叉子吃東西，請小朋友們想一想

怎樣用它們來畫呢?(幼兒互相交流，教師根據幼兒交流情況請2-3名

幼兒說一說試試)(幼兒嘗試的紙張要大)。

3、教師:剛剛小朋友用勺子....用叉子..我也有一些方法想畫給

小朋友們看看。(教師在幼兒嘗試過得紙長上選擇有對比性的顏料大

膽的進行添畫，使畫面整體效果比較完整。

4、教師:請小朋友們也來畫一畫春天，在畫前呢有一些小小的要

求，請小朋友把你們的手袖卷高，畫的過程中可以選擇你喜歡的顏色

大膽的去畫，畫完后把你們用過的勺和叉放回原位。

5、教師:現在請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊，畫畫你們眼中的

春天。

四、幼兒自主繪畫，教師隨機指導。

1、幼兒自主操作，鼓勵其大膽繪畫。

2、教師指導個別幼兒進行繪畫。

五、作品欣賞

1、教師組織幼兒展示自己的作品。(在兩塊黑板上事先貼好膠帶

(請畫好的小朋友拿若自己的作品來給老師

2、部分幼兒介紹自己的作品。(1-2名幼兒)

活動延伸

今天你們用新的方法新的材料畫出了美麗的春天，但有些小朋友

還不知道這個方法，現在讓我們一起去幫助他們畫出他們眼中的春天，

好嗎?