初中歷史學科融合創新應用教學案例

2024年3月12日發(作者：有關學習的名人名言)

初中歷史學科融合創新應用教學案例

教學目標：

1. 了解歷史學科的基本概念和內容。

2. 掌握歷史知識的獲取和應用方法。

3. 培養學生創新思維和實踐能力。

教學準備：

1. 教材：初中歷史教科書、學生作業冊。

2. 多媒體設備：電腦、投影儀。

3. 課件：包含歷史知識圖表、圖像、視頻等。

4. 學生作品：學生通過創新應用歷史知識所做的作品。

教學流程：

1. 導入（5分鐘）

教師通過展示一幅有關歷史事件的圖片或視頻來引發學生的興趣，激發學生對歷史的

思考。

2. 知識介紹（10分鐘）

教師通過使用多媒體設備展示歷史知識圖表、圖像等，向學生介紹歷史學科的基本概

念和內容。

3. 小組討論（15分鐘）

學生分成小組進行討論，每個小組選擇一個歷史事件或人物作為研究對象。通過合作

討論收集有關歷史事件或人物的信息，并進行深入研究。

4. 創新應用（20分鐘）

每個小組選擇一種創新應用方式，例如制作PPT、設計展板、拍攝短視頻等，將所研

究的歷史事件或人物進行創新呈現。

5. 展示與評價（10分鐘）

每個小組輪流展示他們的創新應用作品，并互相評價。教師根據展示和評價情況進行

總結講評。

6. 結束（5分鐘）

教師對本課內容進行總結，并展望下一步的學習方向。

教學案例示例：

假設本節課教學主題是“古代發明”，教學目標是讓學生了解古代發明對人類社會的

影響，并培養學生的創新思維和實踐能力。

1. 導入：教師通過展示中國古代四大發明的圖片，引發學生對古代發明的興趣。

2. 知識介紹：教師通過使用多媒體設備展示中國古代四大發明的圖像和簡要介紹，

讓學生了解古代發明對人類社會的影響。

3. 小組討論：學生分成小組選擇一個古代發明進行研究。每個小組通過合作討論，

收集有關古代發明的信息，并進行深入研究。

4. 創新應用：每個小組選擇一種創新應用方式，例如制作PPT、設計展板、拍攝短視

頻等，將所研究的古代發明進行創新呈現。一個小組選擇制作PPT，在PPT中用動畫和音

樂展示古代發明的原理和應用場景。

5. 展示與評價：每個小組輪流展示他們的創新應用作品，并互相評價。教師根據展

示和評價情況進行總結講評，肯定學生的創新思維和實踐能力。

6. 結束：教師對本課內容進行總結，并展望下一步的學習方向，例如學習其他古代

發明或進行更復雜的創新應用。

通過這樣的教學過程和案例，學生能夠通過小組合作進行深入研究和創新應用，培養

了他們的創新思維和實踐能力，并強化了對歷史知識的學習和理解。