《學會小組討論》教案

2024年3月12日發(作者：南京變化)

《學會小組討論》教案

集團文件發布號：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

學會小組討論

課程名稱 綜合實踐活動 設計者 王霞 單位 卓樓中學 授課年級 八年級

一、教材分析

（一）教學分析

通過對“中學生是否應該用手機”這個話題進行討論來學習小組討論。這個話

題很有討論的價值，因為它涉及中學生自己。中學生使用手機已成為一種校園普遍

現象，特別是現在，寒假剛開學，同學們好像都添了一部新手機。下課后，你看

看：同學們都拿著自己新買的手機，有的左拍拍右照照，有的放著音樂引吭高歌，

有的拿著手機不知道在誰發短信，因此要讓同學們積極參與這個活動，討論一下，

從而來引導學生正確使用手機。

通過小組討論還可以培養同學們之間的感情。有些同學雖然坐的比較近，但是

互相不怎么說話，所以友誼不深厚，而現在小組討論是相近的同學組成一個小組展

開討論，同學之間自然就要討論問題了，通過互相的討論，同學們之間的友誼自然

也就建立起來了。小組討論還可以讓同學們懂得互相幫助。在學習上展開了小組討

論法，同學們能發現其他同學的不懂與錯誤之處，并互相幫助改正。

（二）學情分析

八年級的學生對綜合實踐有很大的了解。具有一定的分析能力和表達能力。學

生在平時的課堂上經常有小組討論但是同學們沒有充分利用起來。不會同學們間討

論，學生流于形式，不重實效參與不足。同學們的不過若有一個好的領導者同學間

就會很好的討論，突出了自己的主體地位，培養主動參與的意識，激發學生的求知

欲。有些老師還濫用小組討論，有的老師就把小組討論當做萬能鑰匙，不論什么內

容的課，動不動就學生組織討論。所以小組討論會利用就會帶來好處不會利用就會

浪費時間。所以小組討論是我們這次綜合實踐活動主題