小學(xué)手工制作興趣小組活動記1

2024年3月12日發(fā)(作者：全國節(jié)能宣傳周)

小學(xué)手工制作興趣小組活動記錄

學(xué)校 ：何樓二中 時間：

王丹

組織者 宋曉春

王愛英

活

動

內(nèi)

容

活 動

地 點

捏制蘑菇

三年級參加

二、三年級學(xué)

教室 人 員

生

一、欣賞導(dǎo)入，了解蘑菇樣子。

1、教師變戲法：剪蛇 2、檢查預(yù)習(xí)，欣賞作品

二、師生互動，探究捏法

1、順上啟下：想一想，老奶奶捏制作品時先捏什么？

再捏什么？

2、討論與示范 3、學(xué)生剪動物外形，并展示一部分

4、媒體欣賞學(xué)生作品，討論 5、學(xué)生作業(yè)

三、 作業(yè)展評 1、裝飾教室 2、作品互評

四、拓展欣賞

教

學(xué)

效

果

通過玩橡皮泥，學(xué)生不但可以培養(yǎng)豐富的想象

力和創(chuàng)造里，而且在很多方面都會取得了很大的進(jìn)

步。作為教師，需要在日常生活和教學(xué)活動中有目

的、有意識地培養(yǎng)，需要不斷啟發(fā)、引導(dǎo)。

小學(xué)手工制作興趣小組活動記錄

學(xué)校 ：何樓二中 時間：

王丹

組織者 宋曉春 活 動 三年級參加

二、三年級學(xué)

王愛英 地 點 教室 人 員

生

活

動

內(nèi)

容

制作小房子

1、捏橡皮泥前，應(yīng)根據(jù)物品的特征，選擇適當(dāng)?shù)?/p>

方法進(jìn)行捏制。

2、捏---即是將畫在紙上的形象，用小手準(zhǔn)確而形

象的把物品的樣子展現(xiàn)出來。

3、根據(jù)作品的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于

空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去

一些。最后根據(jù)需要，把物品的紋樣，貼在顏色適

當(dāng)?shù)募埳稀２樽约旱淖髌啡€好聽的名字。

教

學(xué)

效

果

課堂上同學(xué)們能根據(jù)老師的講解一步步進(jìn)行

捏制，認(rèn)真看清老師捏制的步驟，認(rèn)真制作，看到

自己的勞動成果，非常高興，一節(jié)課學(xué)習(xí)效果較好。

小學(xué)手工制作興趣小組活動記錄

學(xué)校 ：何樓二中 時間：

王丹

組織者 宋曉春 活 動 三年級參加

二、三年級學(xué)

王愛英 地 點 教室 人 員

生

活

動

內(nèi)

容

制作福娃

1、 出示福娃運動的圖片，請學(xué)生說一說福娃在干

什么？它們在做這些運動時心情是什么樣的？

2、 請學(xué)生用的形式編出《我和福娃的故事》。

3、 把學(xué)生的作品放在展板上供小朋友欣賞。

4 請2～3個小朋友給全班小朋友講《我和福娃的

故事》。

5、 小朋友選出自己最喜歡的作品，說一說為什么

喜歡這副作品。

教

學(xué)

效

果

1. 在學(xué)習(xí)其他剪紙的基礎(chǔ)上，用折、剪、累加的

方法制作福娃。

2. 感受剪紙福娃帶來的美。

小學(xué)手工制作興趣小組活動記錄

學(xué)校:何樓二中 時間：

王丹

組織者

宋曉春

活 動 二年級參加

二、三年級學(xué)

王愛英

地 點 教室 人 員

生

制作企鵝

一、欣賞導(dǎo)入

活

1、教師變戲法：變小企鵝玩具

動

內(nèi)

2、檢查預(yù)習(xí)，欣賞作品

容

二、師生互動，探究制作方法

1、順上啟下：想一想，制作小企鵝時先做什

么？再做什么？2、討論與示范 3、討論與拓展

4、學(xué)生制作外形，并展示一部分5、媒體欣賞學(xué)生

作品，討論 6、學(xué)生作業(yè)

三、 作業(yè)展評

教

學(xué)

效

果

大部分學(xué)生能捏出企鵝的外形，少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)

起來吃力，主要是捏橡皮泥的方法不到位，針對與

此加強(qiáng)指導(dǎo)。

小學(xué)手工制作興趣小組活動記錄

學(xué)校:何樓二中 時間：

王丹

組織者 宋曉春 活 動 三年級參加

二、三年級學(xué)

王愛英 地 點 教室 人 員

生

捏制小轎車

準(zhǔn)備：

活

1、在捏橡皮泥前，應(yīng)將想制作的大致圖像想象出

動

來，在腦中輕輕勾出，然后再動手做。 2 、欣賞

內(nèi)

作品（多媒體展示）

容

師生互動，探究制作方法

1 想象一下你最喜歡的汽車外形特征。

2 小組合作制作

3 作品展示

教

學(xué)

效

果

課堂上同學(xué)們能根據(jù)老師的講解一步步進(jìn)行捏

制，認(rèn)真觀察小組內(nèi)同學(xué)的制作步驟，認(rèn)真制作，

看到自己的勞動成果，非常高興，一節(jié)課學(xué)習(xí)效果

較好。

小學(xué)手工制作興趣小組活動記錄

學(xué)校:何樓二中 時間：

王丹

組織者 宋曉春 活 動 三年級參加

二、三年

王愛英 地 點 教室 人 員

級學(xué)生

活

動

內(nèi)

容

捏制插花

導(dǎo)入：

1、欣賞有關(guān)插花的圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)

插花的藝術(shù)性，注意觀察花的顏色、形狀有什么不

同。

2、引導(dǎo)用橡皮泥制作各種各樣的花瓶和花。

3 生小組討論探討制作的過程，師生交流：

作出花瓶的基本形狀；

制作瓶身 花瓣 花柄等其他細(xì)部特征，加上裝

飾。

將學(xué)生的作品放在各自桌上，學(xué)生自由參觀，

集體選出較突出作品，請作者上臺展示并介紹其制

作步驟。

教

學(xué)

效

果

大部分學(xué)生能捏出花瓶的外形，少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)起

來吃力，針對與此加強(qiáng)指導(dǎo)。 展示作品能讓學(xué)生

取長補短。

小學(xué)手工制作興趣小組活動記錄

學(xué)校: 何樓二中 時間：

王丹

組織者 宋曉春

王愛英

活

動

內(nèi)

容

活 動

地 點

二年級參加

二、三年級學(xué)

教室 人 員

生

制作荷包蛋

一、導(dǎo)入：我們之前已經(jīng)用橡皮泥制作了很多生活用品，

大家還記得我們學(xué)過了哪些方法？

1

教師用較快的速度示范荷包蛋的制作過程與方法。

2

學(xué)生創(chuàng)作

學(xué)生用橡皮泥制作各種荷包蛋，師巡視指導(dǎo)，及時幫

助學(xué)生解決制作中遇到的困難；對于做的比較好的較有創(chuàng)

意的作品即使展示表揚。

二、作業(yè)點評

作業(yè)展示，學(xué)生之間相互評價，表揚做到好的，對于

存在的不足提出修改意見，師總結(jié)點評。

教

學(xué)

效

果

大部分學(xué)生能捏出自己喜歡吃的荷包蛋的外

形，真是興趣就是最好的老師，個別給予指導(dǎo)。橡

皮泥制作特色課，我感覺還是比較成功。

小學(xué)手工制作興趣小組活動記錄

學(xué)校: 何樓二中 時間：

王丹

組織者 宋曉春

王愛英

活

動

內(nèi)

容

活 動

地 點

三年級參加

二、三、年

教室 人 員

級學(xué)生

可愛的水杯

導(dǎo)入

1、欣賞有關(guān)水杯的圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)

圓柱的結(jié)構(gòu)特征，注意觀察水杯的顏色、花紋、形

狀有什么不同。

2、引導(dǎo)用橡皮泥制作各種姿態(tài)的水杯。

3 生小組討論探討制作的過程，師生交流：

①作出水杯的基本外形；

②在水杯身上捏出花紋；

③動手制作

4 作品展示

教

學(xué)

效

果

個別學(xué)生不喜歡做橡皮泥的現(xiàn)象，老師以平等合

作的態(tài)度加入進(jìn)去，并給予及時的鼓勵，收到了一

定的效益，但是孩子的自信心不夠，還有對于孩子

在動手的興趣上要引起必要的重視。