剪窗花活動方案六篇

2024年3月12日發(作者：春天的旋律)

剪窗花活動方案六篇

第1篇：剪窗花教案

《剪窗花》教案

活動目標

1.嘗試剪出各種形狀的窗花，提升折、剪的技能。

2.鍛煉手部小肌肉群的協調能力。 活動準備

課件窗花范例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙 活動過程

一.師幼談話，激發幼兒的興趣。

1.教師：孩子們，過新年的時候，你們家里怎樣打扮呢？

2.教師小結：小朋友講得真好，紅紅的燈籠，紅紅的中國結，紅紅的對聯都能

給新年帶來喜慶、祥和、熱鬧的氣氛，那你們想不想知道北方人過年時家里又是怎

么樣打扮的呢？ 教師：現在我們就一起來看下吧。

二.播放課件，引導幼兒看窗花。

1.教師逐一播放窗花，引導幼兒仔細觀察。

2.教師提問：剛才你們看到了北方人過年時家里是怎么樣打扮的呢？ 教師：都

有些什么圖案呀？

3.引導幼兒說說什么叫窗花？窗花在什么日子里貼？

4.教師根據幼兒的回答進行小結：過新年或結婚等喜慶日子里，貼在窗戶上的

剪紙圖案就叫窗花，窗花是中國傳統的一種民間剪紙藝術。

三.教師講解，幼兒學習剪窗花。

1.出示大正方形紙、剪刀，告訴幼兒它們是用來剪窗花的材料和工具。

2.教師即興剪窗花，引導幼兒仔細觀察。

3.啟發幼兒說出教師剪窗花的過程：先將正方形紙對角折三

次，再在兩邊剪出各種各樣的圖案，如小半圓、小三角、小愛心、小花、小草

等。

4.將幼兒說的圖形板書在黑板上，供幼兒操作時參考。

四.嘗試剪窗花，教師巡回指導。

1.教師交待剪窗花的要求，發放操作材料和工具。

2.教師提醒幼兒找準中心角，并在中心角的兩邊剪出各種好看的圖案，然后將

廢紙扔進小簍子里，培養幼兒環保意識。

3.鼓勵幼兒大膽嘗試剪出與眾不同的圖案，并對能力差的幼兒進行個別指導。

五.展示作品、評價幼兒作品

1.請幾位剪的好的幼兒將自己的窗花貼在活動室窗戶上，其他幼兒進行觀察比

較，并說說誰剪的窗花最漂亮，為什么？

2.請其他幼兒將剪好的窗花貼在活動室“窗花展”欄上。

3.教師評價作品。表揚窗花剪的好的幼兒，鼓勵作品不夠完美但能積極參與活

動的幼兒。

4.教師小結：今天小朋友表現的真捧！用自己的小手剪各種美麗的窗花，將活

動室打扮的漂漂亮亮，我們來跳個歡樂舞為自己祝賀吧！活動延伸

1.在美工區投放剪刀、正方形彩紙、膠水等剪紙的工具和材料，供幼兒在區角

活動時練習剪窗花。

2.請家長配合，在家里為幼兒準備一些材料紙和剪刀供幼兒練習剪窗花，提升

剪紙能力。

第2篇：《剪窗花》教案

《剪窗花》教案

教學目標：

1.了解什么是窗花以及窗花在生活中的應用。

2.學習窗花的制作方法，學會剪制一個簡單的窗花圖案。

3.讓學生感受學習剪紙藝術的樂趣。

教學重難點：

教學重點：感受剪紙的藝術魅力，學習剪窗花的制作方法，學會用窗花美化環

境。教學難點：掌握簡單的剪紙方法。

教學過程：

（一）導入階段：

1.小熱身：哪個小組能說出中國民間藝術的種類最多。——剪紙、風箏、刺繡、

蠟染、瓷器、面具、臉譜等。

2.今天我們學習中國民間藝術的一種-剪窗花。窗花不但烘托了節日的喜慶氣

氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。

3.引導學生欣賞各式各樣的窗花作品。

4.揭示課題：剪窗花。

（二）發展階段：

1.窗花是中國民間勞動人民心靈手巧的產物，今天，我們想不想證明一下自己

是一個心靈手巧的人呢？

2.請翻開課本，用五分鐘時間，同學們看書研究一下剪窗花的制作方法，然后

拿桌上的紙自己嘗試剪一個窗花。

3.師生總結：剪窗花的方法和步驟。 把方形蠟光紙對折、再對折…… 畫圖案。

剪下。展開。

（三）加強階段：

1.教師發現學生在嘗試過程中遇到的問題，進行解決。

2.再次欣賞剪窗花作品，讓學生了解，一種圖案多種折法會產生什么樣的作品。

（四）制作階段：

1.學生再次制作。看哪個小組的學生剪出的花樣最多，最特別。

2.教師巡堂指導。

（五）評價階段：

1.讓學生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。

2.學生進行自評，互評。

第3篇：剪窗花教案

活動名稱: 《剪窗花》 設計思路：

窗花，是我國傳統的民間藝術，其文化、歷史、藝術都是中華的財富。在喜慶

的節日里剪貼，既裝點了我們的環境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛

圍。歷經千年，窗花剪紙已經漸漸淡出人們的視線，如何將這樣一門獨有的藝術傳

承下去呢？所謂藝術源于生活，又回歸于生活。通過這類活動，我們不但可以引導

幼兒發現美、感受美，更重要的是能引導他們表現美，創造美，并由對美的追求，

引發幼兒對生活的熱愛，萌發出一種美化生活的積極欲望。其中既包含了對審美情

趣的培養，又囊括了對表現、創造美的技能的習得，從而無形間將這門傳統民間藝

術傳承下去。

活動目標：

1.讓孩子們學習了解中國的傳統手工藝文化。

2.提升孩子們的動手能力、激發幼兒想象力，創造力。 3.培養交往能力；能與

伙伴合作能力，體驗合作的樂趣。活動重點：激發幼兒想象力，創造力，培養孩子

藝術興趣。

活動難點：孩子對剪紙鏤空及對稱的理解。

二.活動準備

1.各色正方形或者圓形的紅紙、彩紙 2.剪刀

3.步驟示意圖

4.剪紙視頻、幻燈片 5.春節有關的背景音樂 6.窗花樣品并標在卡紙上 活動過程：

一.開始部分 談話導入

1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎么過新年的呢?會做些什么事呢?

二.基本部分

1.觀看圖片。看看他們在做什么？把它貼在了哪里？貼在窗戶上你感覺怎么樣?

窗花——裝飾環境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，也是我

們國家的民間藝術，以前過年就像貼對聯一樣家家都會貼窗花。

2.聽故事講述：有關窗花剪紙的傳說吸引孩子們主意。 3.窗花還有哪些樣子的

呢？觀看窗花圖片，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

老師：今天，老師還帶來了很多美麗的窗花，你們想看嗎? 老師：請小朋友們

仔細看一看，你們發現了什么?（吸引幼兒注意力，引導他們認識色彩）這有很多

圖案，兩邊(左邊右邊)的圖案、花紋是一模一樣的，這就叫做對稱(兩邊對稱，四邊

對稱)然后我們看這些紙的形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

4.教師示范剪窗花

(1)老師：小朋友們你們知道那多美的窗花，是怎么剪出來的嗎?(2)老師示范折

(用故事情境把剪的方法起來)：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿著彎

彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪

刀，小心，前面要沒路了。”于是，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調

皮，終于走出來了(紙可以轉方向)。走了那遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它

咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了個圓形，左一口，右一口，

它吃好多好多，肚子才會飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……

(3)(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。5.幼兒操作(播放春節的喜慶音樂)老師：

你們想來試一試嗎?想和小剪刀一起去玩耍嗎?(1)教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀

察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，可以看示意圖折

(2)引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷(3)多剪彎線條、圖形等，剪的

過程中不要打開看(4)幫助個別能力差的孩子

5)提醒幼兒注意使用剪刀的安全（老師一旁觀察）6.活動講評

老師：誰來介紹介紹你的作品，問孩子你是怎么剪的?用了什么方法為什么這

么漂亮?(從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的剪紙作品。)

三.結束部分

今天我們剪了這這么多窗花，我們可以回去教爸爸媽媽一起剪，然后貼在自己

房間的窗戶上。

第4篇：剪窗花教案

《剪窗花》

一·導入：發現美、欣賞美、創造美、讓我們的生活更美，今天我們繼續學習

剪紙。

教師介紹剪紙；剪紙是中國傳統釣民間藝術，一種鏤空藝術，在視覺給人以通

透的感覺和藝術享受。一把剪子，一張彩紙，就可以剪成各種各樣的圖案：如窗花、

門箋、墻花、頂棚花、燈花等。每逢過節或新婚喜慶，人們便將美麗鮮艷的剪紙貼

在家中窗墻壁、門和燈籠上。以此達到裝飾、美化的目的，并寄托著辭舊迎新、接

福納祥的愿望。

剪紙 根據用途可大致分為以下幾種：喜花、鞋花紋樣、門箋、窗花。窗花是

貼在窗戶上做裝飾的剪紙。窗花的內容豐富：包含著濃濃的生活氣息：花鳥魚蟲、

庭臺樓閣、風景、人物、歷史傳說等，這些人們了解而熱愛的自然景物成為了剪紙

的花樣。

我們繼續欣賞剪紙圖片，提問：這些孩子在干什么? 回答：過年貼窗花。

教師：同學們喜歡過年嗎?當然，小孩子過年可以穿新衣、放鞭炮······還有很

多文化活動：貼對聯、門櫀、窗花，營造出濃濃的年味，春節是中國人最重要的節

日，看：無論是鄉村還是城市，人們都愛用窗花來美化生活。窗花的內容豐富：包

含著濃濃的生活氣息：花鳥魚蟲、庭臺樓閣、風景、人物、歷史傳說等，這些人們

了解而熱愛的自然景物成為了剪紙的花樣。結婚是用的《龍鳳呈祥》《百年好合》

《雙喜》《喜上眉梢》，祝壽的《壽比南山》《松鶴延年》......介紹剪紙的表現類

型：

1.從剪紙的色彩來分，主要分為單色、彩色、套色三種，（１）單色剪紙就是

用一種顏色的紙做的剪紙，如：紅色、黑色、白色等。

2）彩色剪紙是用白色宣紙剪好后再染色，即一張剪紙有多種顏色，一般根據

實物顏色染色。

3）套色剪紙是用兩種或兩種以上顏色的紙剪好后疊加粘在一起。

2.從制作方法來分，分為陽刻和陰刻剪紙

1）陽刻剪紙，通常是采用紅紙黑紙或其它顏色的材料剪刻出來的單色剪紙作

品。陽刻剪紙的特征是保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分。它的每一

條線都是互相連接的，牽一發將動全身。

２．陰刻剪紙，陰刻剪紙的特點與陽刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線，

保留輪廓線以外的部分。因此陰刻剪紙的特征是它的線條不一定是互連的，而作品

的整體是塊狀的.彩色剪紙多采用此方法。

重點講解河南剪紙：咱河南的剪紙歷史悠久，河南剪紙歷史悠久，早在宋代，

剪紙就已在民間廣泛流行，還出現了以此為生的剪紙藝人，而且技藝已達到了較高

的水平。

師生一起欣賞河南民間剪紙：看，大路上丈夫推著裝飾花朵的獨輪車，俊俏的

媳婦坐在里面美滋滋地一起回娘家；園子里，兩個女人在葡萄藤下，一個紡線，一

個織布，美麗的花布在指尖延伸，自己自足的小農家生活多么安逸知足。這些剪紙

的大部分內容，都與普通老百姓的日常生活有關。二·教師示范剪紙

先復習上節課學的正方形窗花的剪紙，請一名學生上臺演示剪窗花的步驟。教

師再總結。

今天老師教大家第二種窗花的剪制(邊講解邊示范)它與正方形窗花的折法略有

不同；

剪窗花的方法（第2種）：

? １、折紙：一張正方型的彩紙對折成三角形兩次，再三均對折 ? ２、畫圖

（也可不畫圖，直接隨手自由剪）? ３、用剪子、刻刀剪紙完成展示作品，這種窗

花外輪廓為圓形，也叫團花，寓意團體圓圓、幸福美滿。

欣賞教師自己找的剪紙圖紙：這個中間帶福的花團錦簇圖，花費了我周末一下

午時間，先在網上找資料，再琢磨剪紙和繪圖的方法，試了好幾張紙才達到現在滿

意的效果。告訴同學們失敗是成功之母，做任何事要多動腦，多實踐。

三·布置作業（迎接新年、裝飾窗戶、美化教室、）要求：１、每人剪制１－

－３副窗花，內容、形式自定，２、每組負責裝飾一個窗戶，每人選一張最好的窗

花粘貼各組的窗戶上，組長組織完成。

３、作品欣賞、評比。

注意事項：

1.注意安全，小心剪子別傷著人。

2.剪掉的碎紙放到手提袋或桌子中間，下課后扔到 垃圾簍。教師巡視輔導學生，

剪紙圖案難度根據個人水平選擇，圖案以簡單為好。

四·欣賞、評比作業

同學們的手真巧，把教師裝飾得美極了，好有一種過年的感覺，大家一起來欣

賞窗花，請同學們說一說那組的窗戶裝飾得最美？你喜歡那個？

五·拓展

在現代生活中，窗花仍然綻放出絢麗的色彩，受到人們的喜愛。傳統與時尚并

存，希望同學們利用剪紙去裝點、美化生活。讓我們的生活更美好。最后祝大家新

年快樂！學業有成！

課后整理桌面、教室：組織學生清理碎紙垃圾

第5篇：剪窗花教案

剪窗花教案一

一.活動目標：

1.初步了解剪紙藝術，認識對稱形式，學習用鏤空的方法利用簡單的紋樣，設

計制作窗花.2.知道窗花是我國傳統的民間工藝美術.

3.培養幼兒動手、動腦、創新的能力.

二.活動準備：布置環境、多媒體課件、彩紙、鉛筆、剪刀(人手一份)、音樂

三.活動過程：

1.導入：教師引導幼兒觀察室內環境的轉變?師： “小朋友，我們現在來到了什

么地方?”(演播大廳)“對啦!那請小朋友們看看今天的演播大廳與平時有什么不一樣

的地方呢?”(很漂亮、貼了很多的窗花)師：你們知道今天是幾月幾日嗎?在過一些日

子就要過新年了，因此舒老師提前把我們的教室布置了一下，小朋友們想進去參觀

一下嗎?(教師明確提出觀賞要求)(1)請在觀賞的時候手不要觸摸展板上的物品.(2)請

你欣賞完之后，把你最喜歡的一個窗花記在心里并且記住它是什么形狀的、什么花

紋的，一會兒與大家一起分享，好嗎?教師總結：小朋友們剛剛說的都很好，那你

們覺得用窗花來布置環境漂亮嗎?可是，你們知不知道我們為什么要在過新年的時

候貼窗花呢?那今天我們就一起來認識一下我國傳統的民間工藝美術一“窗花”.2.介

紹窗花的由來①觀看有關窗花由來的影象資料②提問：

1.人們為什么要在窗戶上貼窗花呢?(因為窗花有喜慶，吉祥的意思，而且又可

以裝飾我們的環境)

2.你看到的窗花都有些什么圖案的?(人物、動物、植物、建筑物、故事等)③

教師總結：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，因此人們特別喜歡在過

春節或是喜慶的日子里貼窗花，窗花的內容很豐富，有可愛的動物、有美麗的花朵、

還有栩栩如生的人物，有的窗花就像年畫一樣幾幅窗花組成一個系列，給我們講述

了一個有趣的故事.④師：你們知道窗花一般都是以什么顏色為主的嗎?(紅色)

3.引導幼兒討論窗花在日常生活中的用途①師：欣賞完這么多美麗的窗花之后，

我還想問小朋友們一個問題，這些美麗的窗花除了可以貼在窗戶上、門上、墻上以

外還可以利用到生活中的哪些地方呢?(裝飾衣服、產品包裝、書本的插圖、花車

等)②教師變魔術引起幼兒興趣師：小朋友們，你們喜歡看魔術表演嗎?那今天就讓

舒老師來當一回魔術師表演節目給大家看好嗎?(教師將準備好的窗花貼在身上)引

導幼兒觀察，激發幼兒操作的欲望.

4.分析，制作窗花①觀看圖片(引導幼兒觀察，說出它們之間的共同特點一對

稱)②教師演示制作方法(四角、圓形)制作步驟：折一畫一剪

5.幼兒動手操作①向幼兒介紹桌面上的工具(鉛筆、剪刀、彩紙、垃圾盒)②幼

兒自由操作，教師巡回指導.③將剪好的窗花貼在衣服上，隨音樂舞動.教師總結：

小朋友們，你們都學會了剪窗花的本領嗎?窗花不但可以美化我們的生活，同樣可

以作為禮物送給他人，那現在我們就把自己的美好愿望和祝福送給別人，讓大家一

起來分享我們的喜悅好嗎?

剪窗花教案二

活動目標：

1.學習剪窗花，能發現窗花的對稱美。

2.知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發幼兒對民間藝術的美好情感。活

動準備：各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙。活動過程：

一.欣賞剪好的窗花。放《過新年》音樂，師生拍手伴奏。師：小朋友們好，

我們剛才聽到了什么歌曲。師：20XX年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新

年，超市、大商場的東西在打折，專美店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯、貼上了

窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛。

老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊?逐一出示唐僧、孫悟空、

豬八戒、沙僧的窗花。問：你知道這四個人物的故事嗎?師：瞧，老師還給你們帶

來了什么禮物?師：小朋友們，老師給你們帶來的這些禮物，都有一個共同的名字，

你知道叫什么嗎?師：小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什么?小結：剪窗

花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、

樣子都是相同的。

二.學習剪窗花。師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的?你們

想不想學習剪窗花，你想剪什么?下面小朋友們就和老師學習剪窗花，好不好?教師

示范講解剪窗花的方法。幼兒剪出一張簡單的窗花，說一說自己是怎么做的。

三.幼兒制作窗花。師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?你們想不

想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊!下面就讓我們的小手小腦

動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。幼兒制作，同時放《新年好》。

四.評價窗花。師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?誰

想展示一下自己剪的窗花?請問，你是怎么做出來的?然后把幼兒作品貼在前面同時

獎勵小笑臉。

五.互評窗花。師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面

的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

第6篇：0213 小隊民俗活動剪窗花

小隊民俗活動

------剪窗花 馬騰路麥當勞二樓的餐廳里一大早群小朋友就在忙碌著。告訴你

吧，是我們螢火蟲假日小隊正在進行剪窗花活動。隊員們一拿到閔媽發的紅紙，個

個摩拳擦掌，準備使出十八般武藝剪出一個漂亮的窗花。

“咔、咔、咔??”小伙伴們都已經剪開了，我苦思冥想，還是沒有想好要做什么。

一會兒時間，我看到別人都已經快剪出模樣了，心里很是著急，怎么辦啊，我得快

點想一個辦法。于是，我急中生智，想到剪各種最普通的圖形，來拼湊組合出不同

的圖案。

說干就干，我立刻開始剪紙，沒想到這一下，不但把窗花給剪好了，而且還讓

我想到了更多更漂亮的圖案。這時抬頭看看其他人，有的小伙伴已經剪好了幾個，

哼著小曲，很輕松；有的看看這看看那，抓耳撓腮，想學習別人的方法。旁邊的紀

昊年一手拿紅紙，一手拿剪刀，在紙上繞來繞去，剪出了好多有趣的圖案。家長們

挨個欣賞我們剪好的窗花，不時地發出贊嘆聲：“哇，這個剪得漂亮！”“嗯，這個

有創意！” “瞧，閔菲菲剪出了羊羊，真不錯！”大家受到了家長們的贊賞，心里喜

喜滋滋的。

家長提議讓我們大家選出自己剪得最好的窗花，拿在胸前，站成一排，讓家長

評選，拍照留影。最后小伙伴們聚在一起商量，準備把我們的漂亮窗花送給別人，

祝他們新年快樂。