剪窗花教案(推薦12篇)

2024年3月12日發(作者：個人名言)

剪窗花教案（推薦12篇）

剪窗花教案 第1篇

活動目標：

1、學習用剪洞的方法制作窗花。

2、欣賞觀察不同的窗花，了解窗花是我國傳統的民間藝術。

3、體驗剪窗花的樂趣。

4、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的

能力，培養學生的創新意識和能力。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、教學課件三段。

2、貼有窗戶的展板一塊。

3、多于幼兒人數的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。

活動過程：

(一)欣賞花窗，簡單了解花窗的特點。

1、幼兒觀察課件中的花窗，說說花窗的外形和圖案特點。

2、小結花窗的特點：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構

成。

(二)結合課件，引導幼兒學剪窗花，貼窗花。

1、出示準備好的展板，請幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮?"(引出

剪窗花)

2、請幼兒觀察課件上的示意圖，學習剪窗花的方法。

①學習折法：折三折，把正方形變成小三角形。

②學習剪法：先剪輪廓線，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規律排列

的圖形的洞洞。

3、幼兒操作，教師指導。

4、請幼兒貼上窗花，并"說說是怎么剪的?"

(三)欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對窗花藝術的了解。

1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花，認識窗花可以有動物，

植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對窗花的了解。

2、引導幼兒在活動區繼續學習剪窗花。

活動反思：

活動引導談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發。欣賞

中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖

案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現的作品很漂亮，

孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達到了預設的目標。

在操作時，讓成功的孩子示范，幫助動手能力，差的幼兒盡量讓幼兒

探索、嘗試。關注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子，有了失

敗的總結再加上成功孩子的經驗介紹，成功的孩子大大增加，由于時間關

系有些還得及剪出自己滿意的來，感到有點失落，當我承諾讓他們在自由

性游戲時可繼續挑戰，顯得很期待，可見孩子們對剪紙活動興趣濃厚，所

以在活動中不應看到有多少孩子成功

剪窗花教案 第2篇

【設計思路】

大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，已具備一定的審美經驗和

手工剪的技能，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花是中國剪紙藝術中

的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛，也集裝

飾性、欣賞性和實用性于一體。窗花的對稱、形態各異的特征、生動有趣

的美深深吸引了幼兒。設計本次教學，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵幼兒在

不斷尋找樂趣中動腦、動手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統節

日帶來的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗。

【教學目標】

1．在感受窗花美 的基礎上，通過探索、交流等形式學習折、剪自己

喜歡的各種不同形狀的窗花。

2．培養幼兒對剪紙的興趣，發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

教學準備：

1．視頻：

（1）窗花的由來；

（2）各種各樣的民間窗花。

2．彩色紙若干，剪刀、膠水等。

【教學過程】

一、介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發幼兒剪窗花的興趣

1．觀看有關窗花由來的視頻

師：20XX年，新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，很多小

朋友都準備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不

想看啊？（幼兒觀看視頻1、視頻2）

師：看了這些美麗的窗花，你們發現了什么？（師幼一起觀察探索窗

花的特征，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美）

小結：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別

喜歡在過春節或者喜慶的節日里貼窗花，窗花的內容很豐富，有可愛的動

物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的智慧結晶，

是我國的傳統藝術，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱

的。

二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花

1．師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你想剪

什么？

2．提出要求：

(1)把碎紙扔到筐里，保持干凈。

(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。

幼兒自由選擇喜歡的彩紙進行剪窗花教學

3．幼兒第一次探索剪窗花

（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

（2）幼兒自由討論制作方法。

師：現在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來的？

幼：它們是用左右、上下對折、連續對折、描畫、鏤空等方法折剪出

來的。

小結剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的.

方法做出來的，剪的時候要注意：

(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

(2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

(3)剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。

(5)能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

4．幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

師：現在老師要請小朋友上來表演一下，介紹一下你是怎么把窗花做

出來的？

（請個別能力強的幼兒示范講述制作窗花的方法）

幼兒：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，

對局部細小的圖案進行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的

窗花。

5．教師示范和小結。

示范折紙：平等對分的折紙技能，鼓勵多種折法。

示范剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。

小結剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

6．幼兒第二次探索剪窗花

（1）談話：窗花的作用。

提問：你們在什么地方見到這些窗花？（過年的門頭、窗戶上、婚禮

上、衣服上。）

為什么需要用到這些窗花?(表達喜慶、熱鬧)

師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？

你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊？下

面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

（2）交代要求，幼兒操作，老師指導。

a.重點指導幼兒剪的部位和方法。

b.提示幼兒注意顏色搭配，根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想

象力、創造力進行創作。

c.要求；粘貼時，把窗花翻過來放在報紙上。

抹膠水時，在窗花四周和中間抹一點。

抹完膠水，用抹布把手擦干凈，再把窗花反過來粘貼在紙上。

三、評價作品，引導幼兒說出自己剪窗花的心情，結束教學

請幼兒在同伴中選出有創造型、層次分明的窗花，互相評價。

師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？說說誰

的窗花更美？有什么與別人不同的地方？

師：今天我們小朋友自己動手剪出了美麗的窗花，此時此刻你是什么

樣的心情（幼兒說出自己的感受）

【教學延伸】

讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，

把這份喜慶和大家一起分享吧！

剪窗花教案 第3篇

一、活動目標

1．理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

2．感受詩歌生動有趣的風格。

二、活動準備

1．材料準備：詩歌里的窗花圖案。

2．經驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。

三、指導要點

1．活動重點：理解詩歌內容，初步學習朗讀兒歌。

2.活動難點：理解詩歌生動有趣、幽默的特點。

3．指導要點：通過窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩歌內容，重點引導幼

兒討論：窗花上的小動物真的能動？能叫嗎？以此突破難點。

四、活動過程

1．欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意

義。

2．學習詩歌教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐

為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽

一首詩歌就知道了。

（1）教師有感情的朗讀兒歌一次。

提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些圖案？

圖案上的小動物好像是在做什么？（幼兒每回答出一個圖案，教師就

出示一個相應的窗花，并用詩歌里的語言進行小結）

（2）教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進行小結）討論：為

什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫

喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

3．學習朗讀兒歌（1）結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理

解和記（2）邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受

兒歌的生動有趣。

五、評價要素是否理解了兒歌的內容，是否喜歡感受到兒歌的有趣幽

默。

六、活動建議

1．組織美工活動：剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

2．在美工區里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、

剪刀等讓幼兒練習剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來布

置節日的活動室，讓幼兒感受節日將至，師生共同布置活動室的喜悅和成

就感。

附兒歌：

《剪窗花》

小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。

剪雪花，剪梅花，剪對喜鵲叫喳喳；剪只雞，剪只鴨，剪條魚兒搖尾

巴；小貓一邊看迷了，忘了去把老鼠抓。

剪窗花教案 第4篇

教學目標

1、會認10個字，會寫6個字。自主積累詞語。

2、指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、了解課文內容，體會“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

教學重點

1、認識10個字，寫好6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點

感悟課文內容。背誦課文。

教學準備

1、生字卡片，課文朗讀磁帶。

2、各式各樣的窗花圖案。

3、有關窗花的資料。

教學時數

2課時。

教學過程

第一課時

（一）創設情境，激發興趣

1、展示各式各樣的窗花圖案，學生欣賞：看一看，說一說。

2、誰見過窗花？誰會剪窗花？結合課前查到的資料，你能向大家介

紹有關窗花的知識嗎？

3、這節課，我們一起來學奶奶剪窗花。板書課題。

（二）初讀課文，初悟情感

過渡：小剪刀，手中拿，我學奶奶剪窗花，是件多么開心的事！聽老

師讀課文，請同學們當評委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學奶

奶剪窗花的喜悅心情。

1、老師范讀。

2、學生評讀。

3、用自己喜歡的方式讀一讀，不認識的生字用圓圈畫出，反復練讀，

讀準字音。

4、讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學生齊讀。

（三）隨文識字

1、（出示生字卡）采用多種方式讓學生認讀。

（1）開火車讀；

（2）請小老師帶讀；

（3）去掉拼音讀生字。

2、交流識字方法：你記住了哪個字？是怎么記住的？

3、重點指導記住“窗”的字形。

（出示“窗”字）這是個有趣的漢字，請你與同桌交流：有什么好辦

法可以記住它。

老師講解：寶蓋兒好像一個小屋子，中間的“八”像個小人兒，下面

的'方框表示窗戶的邊框，方框里面的好像窗戶上的花紋。

4、游戲鞏固。

小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖

片或簡筆畫，指名在圖片或簡筆畫下貼上相應的生字卡。

剪窗花教案 第5篇

設計思路

大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，已具備一定的審美經驗和

手工剪的技能，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花是中國剪紙藝術中

的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛，也集裝

飾性、欣賞性和實用性于一體。窗花的對稱、形態各異的特征、生動有趣

的美深深吸引了幼兒。設計本次活動，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵幼兒在

不斷尋找樂趣中動腦、動手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統節

日帶來的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗。

活動目標

1、在感受窗花美的基礎上，通過探索、交流等形式學習折、剪自己

喜歡的各種不同形狀的窗花。

2、培養幼兒對剪紙的興趣，發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

活動準備：

1、視頻：（1）窗花的由來；（2）各種各樣的民間窗花。

2、彩色紙若干，剪刀、膠水等。

活動過程

一、介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發幼兒剪窗花的興趣

1、觀看有關窗花由來的視頻

師：20XX年，新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，很多小

朋友都準備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不

想看啊？（幼兒觀看視頻1、視頻2）

師：看了這些美麗的窗花，你們發現了什么？（師幼一起觀察探索窗

花的特征，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美）

小結：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別

喜歡在過春節或者喜慶的節日里貼窗花，窗花的內容很豐富，有可愛的動

物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的智慧結晶，

是我國的傳統藝術，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱

的。

二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花

1、師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你想剪

什么？

2、提出要求：

（1）把碎紙扔到筐里，保持干凈。

（2）記住自己是怎么折、怎么剪的。

幼兒自由選擇喜歡的彩紙進行剪窗花活動

3、幼兒第一次探索剪窗花

（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

（2）幼兒自由討論制作方法。

師：現在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來的？

幼：它們是用左右、上下對折、連續對折、描畫、鏤空等方法折剪出

來的。

小結剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方

法做出來的，剪的時候要注意：

（1）剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

（2）剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

（3）剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

（4）剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。

（5）能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

（6）可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

4、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

師：現在老師要請小朋友上來表演一下，介紹一下你是怎么把窗花做

出來的？

（請個別能力強的幼兒示范講述制作窗花的方法）

幼兒：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，

對局部細小的圖案進行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的

窗花。

5、教師示范和小結。

示范折紙：學習對分的折紙技能，鼓勵多種折法。

示范剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。

小結剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

6、幼兒第二次探索剪窗花

（1）談話：窗花的作用。

提問：你們在什么地方見到這些窗花？（過年的門頭、窗戶上、婚禮

上、衣服上。）

為什么需要用到這些窗花？（表達喜慶、熱鬧）

師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？

你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊？下

面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

（2）交代要求，幼兒操作，老師指導。

a、重點指導幼兒剪的部位和方法。

b、提示幼兒注意顏色搭配，根據自己的生活經驗，充分發揮自己的

想象力、創造力進行創作。

c、要求；粘貼時，把窗花翻過來放在報紙上。

抹膠水時，在窗花四周和中間抹一點。

抹完膠水，用抹布把手擦干凈，再把窗花反過來粘貼在紙上。

三、評價作品，引導幼兒說出自己剪窗花的心情，結束活動

1、請幼兒在同伴中選出有創造型、層次分明的窗花，互相評價。

師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？說說誰

的窗花更美？有什么與別人不同的地方？

師：今天我們小朋友自己動手剪出了美麗的窗花，此時此刻你是什么

樣的心情（幼兒說出自己的感受）

活動延伸

讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，

把這份喜慶和大家一起分享吧！

剪窗花教案 第6篇

課文說明

《剪窗花》是一首兒歌。字里行間流露出我學奶奶剪窗花的喜悅心情，

同時也表達了對我國的民間藝術——窗花的熱愛。

教學目標

1.認識14個生字。會寫7個字。

2.自主積累詞語。

3.朗讀課文。背誦課文。

4.了解課文的內容，感悟我學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

教學準備

1.本課的生字詞卡片。

2.教學掛圖或各種窗花的圖案。

教學時數

2課時

教學過程

(一)導入新課。

1.指導看圖：小朋友，圖上畫的是誰?他們在干什么?

2.你們見過窗花嗎?誰會剪窗花?哪個小朋友可以為大家介紹有關窗

花的知識?

3.今天我們一起來學習22課“剪窗花”。(板書課題)

(二)初讀課文，掃清文字障礙。

1.教師范讀，學生初步感知教材內容。

2.教師提出自學要求。

(1)流利地讀通課文，了解課文所描述的內容。

(2)圈畫需要認識的字，想一想并討論是怎樣記住這些字的字形的。

(3)自讀自悟，體會怎樣才能把課文讀得更美。

3.學生自學，允許學生相互交流，教師巡視。輔導自學有困難的學生，

發現自學中的難點，以利教師調節后面的教學活動。

4.檢查自學效果。

(1)檢查要求會認的字。(用卡片)指名讀、集體讀。

(2)說說你記住了哪些字?你是用什么方法記住的?例：胖：半個月亮

剪：上面是個前進的“前”，下面是個“刀”字。因為“剪”與刀有

關系，所以下面是個刀字。

梅：“梅花”是一種植物，所以是個“木”字旁，右邊是個“每天”

的“每”字。合起來就是梅花的“梅”字。

(3)指名讀課文，引導正音。

例：再：zài平舌音

窗：chāng翹舌音、三拼音

誰：shéi翹舌音

胖：pàng后鼻音

剪：jiǎn前鼻音、三拼音

(4)集體讀課文。

(三)再讀課文，讀中感悟，理解內容。

1.齊讀兒歌，你知道了什么?

2.學生分句朗讀，教師隨機指導，板書。

如：第一句，學生展開想象，體會手拿剪刀學奶奶剪窗花的情景。讀

出喜悅自豪的心情。

學習2—4句時，引導學生邊讀邊觀看窗花圖：“梅花、雪花、喜鵲”……

學習3—4句時，注意句與句之間的聯系。

讀“哦”字時，注意把剪鯉魚、剪胖娃娃的喜悅之情表達出來。

(這一環節的安排，是讓學生學會在讀中品味感受，然后再把感受讀

出來。培養學生愛美的情趣。)

(四)背一背，比一比誰背得最好。

剪窗花教案 第7篇

一、活動內容：認識4以內的數量

二、活動目的：

1、讓幼兒知道3添上1是4

2、學會手口一致地正確點數4個物體并說出總數。

3、感受成功的喜悅。

三、活動準備：每人四個雪花片、一桌一個筐，幼兒用書、筆，蘋果

圖片四個，小兔圖片、小雞圖片四張

四、活動過程：

1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數的關系。如：師：小

朋友告訴我，比1多1就是幾？答：比1多1就是2。

（1）比2少1就是幾？

（2）比2多1就是幾？

（3）比3少1就是幾？

2、以情境《老奶奶剪窗花》演示老奶奶剪窗花的過程，幼兒認真觀

察后，啟發幼兒說一說：老奶奶先剪了幾朵窗花，再剪刀一朵變成幾朵

3、請幼兒幫忙老奶奶數數窗花，老奶奶剪出一朵窗花，請小朋友幫

忙數一朵，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。

4、啟發幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問：

3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據操作得出結論：3添上1

是4。

5、教師出示4個小動物，讓幼兒手口一致地數出：來了幾個小客人？

用一一對應的方法，請幼兒取出相應數量的食品招待客人

6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數4以內的數量。幼兒到活動室尋找

事先放置好的卡片，數一數卡片上有幾個小朋友，并把總數告訴教師。

7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是

好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉

手圍成圈，并點數人數。

五、延伸

在區角里放置幼兒用書，請幼兒按相應數量的物品涂上好看的顏色

剪窗花教案 第8篇

活動目標：

1、學習剪窗花，能發現窗花的對稱美。

2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發幼兒對民間藝術的美

好情感。

活動準備：

各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙。

活動過程：

一、欣賞剪好的窗花。

放《過新年》音樂，師生拍手伴奏。

師：小朋友們好，我們剛才聽到了什么歌曲。

師：2023年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大

商場的東西在打折，專美店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯、貼上了窗花，

到處都充滿著喜慶的氣氛。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不

想看啊？

逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。

問：你知道這四個人物的故事嗎？

師：瞧，老師還給你們帶來了什么禮物？

師：小朋友們，老師給你們帶來的這些禮物，都有一個共同的名字，

你知道叫什么嗎？

師：小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什么？

小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，它的

左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

二、學習剪窗花。

師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？

你們想不想學習剪窗花，你想剪什么？

下面小朋友們就和老師學習剪窗花，好不好？

教師示范講解剪窗花的方法。

幼兒剪出一張簡單的窗花，說一說自己是怎么做的。

三、幼兒制作窗花。

師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？

你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊！

下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

幼兒制作，同時放《新年好》。

四、評價窗花。

師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的'啊？

誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的?

然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

五、互評窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示

區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

剪窗花教案 第9篇

活動目標

1.要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學會有感情地背誦兒歌。

2.引導幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動材料

1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。

2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

活動過程

1.欣賞活動室的窗花。

2.教師給幼兒表演剪窗花。

3.欣賞錄音兒歌。

4.根據兒歌內容提問，引導幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解

和記憶兒歌。

5.以整體跟讀的方法進行學習兒歌。

6.教師與幼兒表演兒歌。

7.指導幼兒剪窗花。

兒歌：

小剪刀，咔嚓嚓，

奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五個瓣，

剪只喜鵲叫喳喳。

剪出雪花漫天撒，

剪個福字頭朝下。

再剪一個胖娃娃，

抱著鯉魚笑哈哈。

抱著鯉魚笑哈哈。

活動反思：

通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，

延續幼兒的興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提

升。

同時給幼兒自由、寬松的空間，足

剪窗花教案 第10篇

⊙教學目標

1.會認10個字，會寫6個字。自主積累詞語。

2.指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.了解課文內容，體會“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

⊙教學重點

1.認識10個字，寫好6個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

⊙教學難點

感悟課文內容。背誦課文。

⊙教學準備

1.生字卡片，課文朗讀磁帶。

2.各式各樣的窗花圖案。

3.有關窗花的資料。

⊙教學時數

2課時。

⊙教學過程

第一課時

(一)創設情境，激發興趣

1.展示各式各樣的窗花圖案，學生欣賞：看一看，說一說。

2.誰見過窗花?誰會剪窗花?結合課前查到的資料，你能向大家介紹有

關窗花的知識嗎?

3.這節課，我們一起來學奶奶剪窗花。板書課題。

(二)初讀課文，初悟情感

過渡：小剪刀，手中拿，我學奶奶剪窗花，是件多么開心的事!聽老

師讀課文，請同學們當評委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學奶

奶剪窗花的喜悅心情。

1.老師范讀。

2.學生評讀。

3.用自己喜歡的方式讀一讀，不認識的生字用圓圈畫出，反復練讀，

讀準字音。

4.讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學生齊讀。

(三)隨文識字

1.(出示生字卡)采用多種方式讓學生認讀。

(1)開火車讀;

(2)請小老師帶讀;

(3)去掉拼音讀生字。

2.交流識字方法：你記住了哪個字?是怎么記住的?

3.重點指導記住“窗”的字形。

(出示“窗”字)這是個有趣的漢字，請你與同桌交流：有什么好辦法

可以記住它。

老師講解：寶蓋兒好像一個小屋子，中間的“八”像個小人兒，下面

的方框表示窗戶的邊框，方框里面的好像窗戶上的花紋。

4.游戲鞏固。

小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖

片或簡筆畫，指名在圖片或簡筆畫下貼上相應的生字卡。

剪窗花教案 第11篇

活動目標：

1、理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

2、感受詩歌生動有趣的風格。

活動準備：

1、材料準備：詩歌里的窗花圖案。

2、經驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。

活動過程：

一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意

義。

二、學習詩歌。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝

新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌

就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

4、她剪了哪些圖案？

5、圖案上的小動物好像是在做什么？

6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，并用詩歌

里的語言進行小結。

7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

9、你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進行小結）討論：

為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫

喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

三、學習朗讀兒歌。

1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記

2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受兒歌

的生動有趣。

四、組織活動：剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

剪窗花教案 第12篇

教學目標：

1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應用。

2、學習窗花的制作方法，學會剪制一個簡單的窗花圖案。

3、讓學生感受學習剪紙藝術的樂趣。

教學重難點：

教學重點：

感受剪紙的藝術魅力，學習剪窗花的制作方法，學會用窗花美化環境。

教學難點：掌握簡單的剪紙方法。

教學過程：

（一）導入階段：

1、小熱身：哪個小組能說出中國民間藝術的種類最多。——剪紙、

風箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。

2、今天我們學習中國民間藝術的一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節日

的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性

于一體。

3、引導學生欣賞各式各樣的窗花作品。

4、揭示課題：剪窗花。

（二）發展階段：

1、窗花是中國民間勞動人民心靈手巧的產物，今天，我們想不想證

明一下自己是一個心靈手巧的人呢？

2、請翻開課本，用五分鐘時間，同學們看書研究一下剪窗花的制作

方法，然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個窗花。

3、師生總結：剪窗花的方法和步驟。

把方形蠟光紙對折、再對折……

畫圖案。

剪下。

展開。

（三）強化階段：

1、教師發現學生在嘗試過程中遇到的問題，進行解決。

2、再次欣賞剪窗花作品，讓學生了解，一種圖案多種折法會產生什

么樣的作品。

（四）制作階段：

1、學生再次制作。看哪個小組的學生剪出的花樣最多，最特別。

2、教師巡堂指導。

（五）評價階段：

1、讓學生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。

2、學生進行自評，互評。