【初中記敘文閱讀】《俗世奇人》拓展閱讀《蘇七塊》附答案

2024年3月13日發(作者：母校是什么)

【初中記敘文閱讀】《俗世奇人》拓展閱讀《蘇七塊》附答案

蘇七塊

馮驥才

蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫，正骨拿踝，天津衛掛頭牌，

連洋人賽馬，八折胳膊斷腿，也xi他。

他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了

油似的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，要是當年入班

學戲，保準是金少山的冤家對頭。手下動作更是干凈麻利快，逢到有人傷筋斷骨找他來，

他呢?手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下

翻飛，急如閃電，只聽咔嚓咔嚓，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，

病人回去自好。倘若再來，一準是鞠大躬謝大恩送大匾來了。

人存有了能耐，脾氣準格色。蘇大夫有個格色的規矩，凡來瞧病，無論社會階層長幼，

必得先拎七塊銀元碼點在臺子上，他才肯瞧病，否則決不太高興。這叫做嘛規矩?他就這

規矩!人家怒罵他認得

錢不認人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫做：蘇七塊。當面稱他蘇大夫，背

后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。

蘇大夫不好打麻將，一日很忙，兩位牌友去玩玩，三缺一，便把街北不遠的牙醫華大

夫找來，兎上一桌。玩玩得正去神兒，忽然三輪車夫張四闖進來，往門上一依靠，右手塞

著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂燙了一圈，似乎拿走胳膊，難受得X1800?？?/p>

以三輪車夫都就是掙一天喝一天，哪拎得出結論七塊銀元?他說道先欠著蘇大夫，過后科

東俄還，罵人時還嗯喲嗯喲叫做難受。誰知蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌抽牌算牌打麻將，

或晴或弊或怒或假裝不怒，腦子全系列在牌桌上。一位牌友看不過去，并使手指指門外，

蘇大夫眼睛仍不離牌。蘇七塊這綽號就整體表現得斬釘截鐵了。

牙醫華大夫出名的心善，他推說去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，

遠遠把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉身

打原道返回，進屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。

過一會兒，張四歪歪扭扭跑進門，把七塊銀元嘩地往臺子上一碼。這下使按鈴還慢，

蘇大夫已然東站在張四面前，襯圓領于，把張四的胳膊放到臺予上，揉幾下骨頭，跟手左

拉右發推，下頂上甩，張四扣肩縮頸眨眼直響牙，trained重重的弄幾下，蘇大夫聽說：

接通了。當下便涂上藥膏，纏上夾板，送給張四幾包活血acetaminophen口服的藥面子。

張四說道他再缺錢交藥款，蘇大夫只說道了句：這藥我送來了。便返回牌桌旁。

今兒的牌各有輸贏，更是沒完沒了，直到點燈時分，肚子空得直叫，大家才散。臨出

門時，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那

堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說道：

存有句話，還得跟您說道。您別以為我這人心地疏于，只是我公的這規矩無法改為!

華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他

打

心眼兒里敬佩蘇大夫這事這理這人。

1．閱讀全文，概括蘇七塊這一人物形象的特點。

請問：

2．小說介紹蘇七塊格色的規矩有什么作用?

請問：

3．小說中多處運用細節描寫刻畫人物形象，任選一處加以賞析。

請問：

4．批注是一種常用的讀書方法，它可以對文章的語言和內容等進行分析點評。試給

文中畫線語句加批注。

請問：

5．就本篇小說的構思和情節寫一段鑒賞性文字。

請問：

小說熱身訓練㈡

1．醫術高超，行醫規矩奇特，性格高傲但更添正直。

2．能突出蘇七塊行醫的這種特別的個性，鮮明地塑造人物形象，并推動情節的發展。

3．示例：蘇七塊獲贈藥物這一細節描繪，注重地整體表現了布七塊正直的本性和獨

特的個性。

4．運用傳神的動詞和生動的比喻，表現了蘇七塊精湛的醫術。

5．示例：①小說構想精致。作者先從整體上勾勒人物，然后通過具體內容事件展現

出人物個性，將歸納交代與精細描繪有機融合，融為一體，并使人物形象栩栩如生。②小

說情節坎坷。作者運用伏筆和聯結，先寫下車夫求診并無錢，再寫華大夫暗中相助，最后

寫蘇七塊贈藥退款，堪稱一波三折，引人入勝。