中班音樂活動反思

2024年3月14日發(fā)(作者：搶凳子游戲)

中班音樂活動反思

第一篇：中班音樂活動反思

中班音樂活動反思

中班音樂活動反思一：中班音樂《小烏龜上山坡》活動反思

中班音樂《小烏龜上山坡》活動反思

《小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律生動活潑、節(jié)奏感強，內(nèi)容淺

顯易懂，講述了小烏龜不怕疲勞、堅持到底爬上山坡的故事。在這個

活動里我制定了兩條目標，第一是學唱歌曲，嘗試用不同的表情和力

度演唱歌曲。第二是在游戲情境中體驗小烏龜克服疲勞、堅持到底的

意志行為。

在活動過程中，我運用了圖譜教學法。通過圖示，一方面能幫助

幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容；另一方面能吸引幼兒的注意力，使幼

兒保持對活動的積極性。通過學唱歌曲，大部分幼兒能看著圖譜跟著

琴唱歌。在最后的游戲環(huán)節(jié)，我引導孩子們親身去扮演小烏龜，體驗

小烏龜爬山坡的艱辛。孩子們能積極地投入到游戲情境中。但孩子們

雖然爬得很累，明白小烏龜爬山坡的艱辛，卻沒有將小烏龜堅持到底

的這種意志品質(zhì)遷移到自己身上。

在活動中，存在這樣幾個問題。首先是教師自身的。對于音樂活

動，需要教師有較好的音樂素質(zhì)。教師必須要對歌曲吃透，從范唱開

始，就要表現(xiàn)得優(yōu)美，使幼兒喜歡聽、愿意學。在學唱歌曲時，不論

教師的回應、清唱、一舉一動都應該與歌曲相符，是課前精心設計和

熟記的。這樣，幼兒才能在一個有節(jié)奏感的教學活動中潛移默化地學

會歌曲。那么，我在這方面做得是欠佳、不到位的。

評課時，眾老師給的意見對我有所啟發(fā)。其中，俞老師提到：音

樂活動注重欣賞，首先要讓孩子有美的感覺，他們喜歡了才愿意學。

俞老師將我的兩次音樂活動做了對比，發(fā)現(xiàn)了一個共同的問題，就是

欣賞不足。孩子們都沒怎么聽歌曲，就已經(jīng)要求孩子學了，這是有違

孩子學習特點的。

我反思后認為，一個較完整的音樂活動應該欣賞在前，學習在后，

從而挖深價值，促進幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的

意境和美，導入則很重要。我們教師應該結合具體的歌曲，創(chuàng)設情境，

引導幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂

活動，從而提高孩子的音樂能力。

>中班音樂活動反思二：中班音樂活動及反思>>（884字）

中班音樂活動：鞋匠舞（上官英）

活動目標：

1.熟悉歌曲，引導幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應的動作。

2.能隨音樂做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳎⒆杂山Y伴表演。

3.體驗鞋匠勞動中愉快的心情。

活動準備：

幼兒經(jīng)驗：已看過鞋匠修鞋

圖譜一張

活動過程：

一、練聲：集體和個別結合

二、學習歌曲

1.回憶鞋匠的工作。

鞋匠是怎樣修鞋子的？（針線縫、敲釘子等，同時幼兒學一學動

作）

2.教師清唱歌曲

歌曲里唱了些什么？（引導幼兒能有節(jié)奏地說出歌詞，并作相應

的動作。）

幼兒完整地跟唱

3.引導幼兒鞏固演唱（我們一起來做鞋匠，做一雙什么鞋？）

幼兒唱完后問一問，你的鞋子怎么樣？

三、根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作。

1.幼兒看圖譜，提問：做鞋匠先要干什么？

要求幼兒有節(jié)奏地做動作。

2.幼兒找到好朋友，和好朋友一起跳《鞋匠舞》

教師提問：你做的是什么鞋子？

反思：我是在早晨臨時決定請中班年級組教音樂的老師來聽課的。

課的基本結構我也思考了一下：為了在一個教時內(nèi)完成歌唱和韻律這

兩個活動，我制作了一個圖譜，幫助孩子來感受節(jié)奏，記憶歌詞，學

做動作。但是“鞋匠”的形象孩子們不熟悉，也不知道鞋子制作的方法

及過程。上網(wǎng)找圖片也沒有，而且光看圖片，孩子們也感受不到“鞋

匠”在做鞋時用的力度，以及“鞋匠”的快樂，如果和錄像就好了。最

后，我決定帶孩子去看修鞋匠的工作。在修鞋攤上，在一片嘰嘰喳喳

的議論聲中，孩子們看到了修鞋的工具（榔頭、剪刀、針線、鞋釘?shù)龋?/p>

和修鞋的工程，感受到了修鞋師傅修鞋時用的力度，我想這對孩子學

習歌曲是有很大的作用的。

整個活動是按照我的思路進行下來的，很多孩子很投入，而且學

得也很快。但我很累：一個活動放開來后，要使孩子們加快安靜下來，

我要講很多遍。這是一個習慣和常規(guī)問題。同時，在語言的引導和組

織上還有所欠缺。

音樂活動就是要讓孩子感受音樂，音樂的元素要重一些，可今天

的活動太過形式化了，為了盡快完成下一個目標，對于歌曲的把握，

我自己感覺孩子們還沒有完全達到目標，如：如何歡快地演唱這首歌，

表現(xiàn)“鞋匠”的心情，如何引導孩子在“拉拉拉拉叮叮叮”時表現(xiàn)“鞋匠”

在用力等。把本活動改成兩個課時，時間會更充裕，效果會更好。

>中班音樂活動反思三：中班音樂《辦家家》活動反思 >>（370

字）

本次活動是一次音樂教學活動，與以往活動不同的是，它是說、

唱互動。

這首歌小朋友很喜歡，并且很快就學會了。

在活動開始時，先讓幼兒談談自己喜歡的游戲，從而引出“辦家

家”這個話題，然后讓幼兒想想、說說他們玩辦家家時的游戲。在他

們討論過程中，我有意識地滲透歌詞內(nèi)容，還根據(jù)歌曲旋律進行哼唱，

改變傳統(tǒng)的歌曲教學方法，這既將歌曲形象的融入了游戲，也是為后

面的學唱歌曲作準備。

這首歌曲中間的說唱部分，是最令幼兒興奮的部分，孩子們用歌

聲唱出了當“爸爸媽媽”的喜悅之情，也用動作表現(xiàn)了歌曲中的說唱部

分（炒菜的姿勢）。在學唱歌曲時，幼兒的興趣非常高，還能自發(fā)地

做一些相應的動作，學的非常的投入，整個活動氣氛比較活躍。

活動中存在不足的地方：在炒菜這一環(huán)節(jié)，應鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，

用不同的動作來表現(xiàn)炒菜的姿勢，這樣更能讓幼兒感受到歌曲的歡快

氛圍，從中體驗到游戲的樂趣。

>中班音樂活動反思四：中班音樂：好朋友 活動反思>>（603字）

在本次活動中，我讓孩子充分的聽音樂，充分的感受，這樣給歌

曲的學習帶來了很大的便利，孩子通過感受音樂，能夠用自己喜歡的

動作來表達心情，這是個進步，對于中班的孩子來說，能夠跟著音樂

的節(jié)奏做動作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理，那就是

“交朋友”，每個孩子都希望自己有很多的好朋友，而他們也都希望自

己能夠和老師成為好朋友，這一點我利用這首小歌《拉勾勾》得到了

解決，在歌唱過程中，我深入學生中間，與他們每一位唱的好，表演

得好的人去拉勾勾，并且告訴孩子，和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我

的好朋友了，這樣一來，激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子，大家

是在開心的過程中學會的，因為每個人在學會歌的同時，都和老師成

為了好朋友。

在活動中遇到不認真聽講的幼兒，我會用很委婉的一句“我的好

朋友在哪里呢？”來集中他們的注意力，這樣一來，大家都會用最快

的速度把心思回歸課堂，起到了很好的效果。

教學過程中我也發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方，首先，在歌曲學唱的過

程當中，我深入孩子中間和他們拉勾勾的時候沒有想到要按照音樂的

節(jié)奏拉勾勾，只是和學生簡單的拉了幾下，如果按照音樂的節(jié)奏拉勾

勾則能夠滲透到音樂中，能夠起到很好的效果，讓孩子更容易理解

3/4拍子。

本次活動基本達到了教學目標和要求，孩子學會了許多知識，學

會了一首歌曲，能自己根據(jù)生活經(jīng)驗來創(chuàng)編動作，上了一節(jié)有趣，活

潑、開心的音樂課。在今后的課堂教學中，我會總結不足，發(fā)揚優(yōu)點，

不斷的提高自己。

第二篇：中班音樂《過新年》活動反思

中班音樂《過新年》活動反思

中班音樂《過新年》活動反思

《過新年》是中班“新年到”主題里的一節(jié)課，我把這節(jié)課安排在

了元旦前，更能讓小朋友感受到新年里歡樂、熱鬧的氛圍。其次，《過

新年》本身是一首歡快，熱烈的兒童歌曲，歌曲采用了漢族民間音調(diào)

和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快，活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音“咚

咚咚咚鏘”的反復出現(xiàn)，更為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動

形象地描繪了孩子們喜氣洋洋的過新年歡樂情景。

這節(jié)課分為兩個課時，第一課時時主要以歌唱為主，在活動中，

我出示了圖譜讓幼兒理解其中的歌詞，沒想到?jīng)]唱幾遍小朋友就學會

了，對歌詞里的“咚咚咚咚鏘”唱得更是順溜，還唱出了鏗鏘有力的感

覺。在音準方面，附點音符方面都掌握地不錯。但是有一個問題就是，

小朋友很喜歡在前奏的時候搶唱，針對這個現(xiàn)象，我讓小朋友在前奏

的時候來拍手打節(jié)奏，通過這個辦法很好地解決了這個現(xiàn)象。

第二個課時的時候，我讓小朋友把身邊的各種會發(fā)出聲音的東西

變成樂器，來打節(jié)奏。很多小朋友都能想到拍手、跺腳、拍大腿等。

我先讓小朋友根據(jù)自己想到的來為歌曲打節(jié)奏，小朋友都玩得不亦樂

乎。后來我又對小朋友進行了啟發(fā)，小朋友想到了，我們用手拍地板

也能發(fā)出聲音，用手拍凳子也能發(fā)出聲音，隨后小朋友進行了嘗試，

不試不要緊，一試小朋友根本停不下來，看來小朋友對這個玩法十分

感興趣。

在整個活動中，我光顧著小朋友的興趣，沒有很好地引導小朋友

按節(jié)奏來打節(jié)奏，在下次音樂活動的要注意這些問題。

第三篇：中班音樂活動

藝術活動：鞋匠之舞（打擊樂）

1．初步感知二分音符、四分音符、八分音符的時值，學習打節(jié)

奏。

2．能夠根據(jù)老師的手勢進行打擊樂器。

3．感受到歌曲活潑、歡快的情緒，喜歡打擊樂。

音符的圖卡、手鼓一組、響棒一組。

1．節(jié)奏問好。

師：小朋友，早上好。

幼：老師，早上好。

2．初步感知音符寶寶的時值。

（1）教師用故事引出ta寶寶，titi寶寶和ta-ang寶寶。

（2）在故事中復習鞏固音符節(jié)奏。

教師：小兔子一口一口的吃蘿卜，啊摁！啊恩！ta！ta！這時候

大灰狼走過來了，ta-ang！ta-ang！小兔子看到大灰狼趕緊跑！titi！titi！

（引導幼兒用身體各部位進行節(jié)奏練習）

3．聽音樂，進行節(jié)奏練習。

（1）完整感知音樂。

教師：小朋友們，現(xiàn)在我們一起來聽聽這首好聽的歌曲，等會請

小朋友來告訴我，這首歌曲聽起來是怎么樣的？哪里比較快？哪里比

較慢。

（2）教師跟著音樂講述鞋匠之舞的故事，幫助幼兒理解樂句。

（3）聽音樂做身體樂器的練習。

4．介紹樂器寶寶。

教師：小朋友們看，這邊有一些樂器寶寶，你們知道它們是誰嗎？

（1）介紹手鼓寶寶：小朋友們看，這是誰呀？我們跟手鼓寶寶

問個好吧。手鼓像哪個音符寶寶在走路？（身體樂器練習）

以同樣的方式介紹響棒。

（2）按樂器種類分成三組。

師：老師把這些樂器分成了三組，小朋友可以選擇你喜歡的樂器，

拿上樂器，坐到那一組。

（3）樂器打擊練習。

教師：現(xiàn)在我們一起拿著樂器寶寶，一起來打節(jié)奏吧！但是，老

師有一個要求，小朋友們要認真看老師的手勢，到你們那一組的時候，

再拿起樂器寶寶進行演奏，如果，還沒有輪到你們，要怎么做呀？（讓

樂器寶寶休息）。是的，現(xiàn)在，請小朋友們準備了。

5．聽音樂演奏。

教師：剛才小朋友們都會演奏樂器了。真棒！給自己鼓鼓掌吧！

現(xiàn)在，我們要開始跟著音樂來演奏樂器啦。演奏的時候，要注意什么

呢？是的，要注意看老師的手勢，輪到你的時候再開始演奏，沒有輪

到你的時候，要讓樂器寶寶休息。

（演奏2——3遍）

6．活動結束。

今天小朋友們跟樂器寶寶玩得真開心呀，今天我們先玩到這里吧，

下次我們再和樂器寶寶再一起玩一次吧！跟樂器寶寶說再見。

第四篇：中班音樂活動

中班音樂活動《小老鼠打噴嚏》案例分析

一：活動背景

《小老鼠打噴嚏》的音樂活動是一次園級名優(yōu)教師課堂教學引領

既中心送教活動的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執(zhí)教的，顧

老師是一位非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。《小老鼠打噴嚏》取材于中班《小

鬼顯身手》主題背景。活動借助小老鼠這一角色，讓孩子們通過自己

的努力，曬太陽、做運動讓感冒好轉(zhuǎn)，從而體驗到自己的能干。活動

中選用與主題較為匹配的名曲《音樂的瞬間》作為欣賞和表現(xiàn)的載體，

曲調(diào)詼諧有趣，是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動，該樂曲

為ABA三段式結構，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適

合中班幼兒欣賞、游戲。根據(jù)A段音樂中有有規(guī)律的滑音，她采用了

小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，幫助幼兒理解音樂。

在活動中顧老師用肢體動作來表現(xiàn)，并且引導幼兒結合自己的生活經(jīng)

驗，嘗試肢體和表情盡情地表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣情節(jié)，體驗音樂

游戲的樂趣，對孩子來說更具有吸引力。這次活動不僅吸引住了幼兒，

同時也吸引了我，使我對這個活動的印象非常深刻。

二、案例分析

（一）、情景導入，引入主題

1．教師帶領幼兒聽小老鼠打噴嚏的音樂做動作進活動室。

2．出示圖片小老鼠

以故事的形式導入主題：阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦？

幼：小老鼠感冒了，不停地打噴嚏。

師：小老鼠是怎樣打噴嚏的？

幼：捂著嘴巴打噴嚏。

師：你是怎樣打噴嚏的？

（二）、整體欣賞，了解結構

1．完整欣賞音樂，了解樂曲的結構

幼兒聽音樂一遍：

師：這段音樂一共有幾段？

幼：三段

師：三段音樂哪里是一樣的？（出示圖譜）

幼：第一段和第三段是一樣的，第二段不一樣。

2．幼兒再次欣賞，借助圖譜，進一步感受，理解樂曲

師：這段音樂講了一件什么事情？

（三）、分段欣賞，表現(xiàn)表達

1．欣賞A段音樂，師：小老鼠在什么時候打噴嚏？小老鼠是怎

樣一邊走一邊打噴嚏的？

（引導幼兒用肢體表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣事情。）

2．借助圖譜，再次欣賞音樂，模仿小老鼠邊走邊打噴嚏的動作

教師跟幼兒一起隨音樂做動作，師用語言提示：跑跑跑跑，阿嚏

阿嚏，跑跑跑跑，阿嚏阿嚏。

3．欣賞B段音樂

引導幼兒大膽表現(xiàn)小老鼠曬太陽、鍛煉身體的情節(jié)

師：孩子們你們有什么好辦法讓小老鼠不打噴嚏？

幼：曬太陽。

師：除了曬太陽，還有什么好辦法使感冒好起來？

引導幼兒邊聽音樂邊做動作。

4．欣賞A段音樂

引導幼兒體驗小老鼠開心回家的心情

師：曬了太陽，鍛煉身體后會感覺怎么樣？

幼：很開心。

師：很開心的時候你會怎么做？

幼兒學做小老鼠開心的動作。

（四）、游戲情境，玩中體驗

師：“剛才小朋友做得非常好，現(xiàn)在請小朋友走成一個圓，面向

圓心站好，我們再來學學小老鼠邊跑邊打噴嚏、曬太陽、感冒好了高

興的動作。”

師：小老鼠一開始感冒了心情開心嗎？后來小老鼠曬了太陽運動

了感冒就好了，心情又是怎樣的呢？我們加上不同的表情來表演，好

嗎？

評析：

第一環(huán)節(jié)：情景導入，引入主題。教師從一開始就讓幼兒聽音樂

做動作進場，創(chuàng)設寬松氛圍將孩子引入音樂的氛圍，吸引幼兒的注意

力，激發(fā)他們的興趣。利用故事的形式導入，引起幼兒的興趣。并且

讓幼兒在說一說、學一學的環(huán)節(jié)中，了解平時打噴嚏的方法，為下面

的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：整體欣賞，了解結構。教師借助圖譜，讓幼兒完整欣

賞音樂，了解樂曲結構，理解樂曲內(nèi)容。借用圖譜完整欣賞，通過這

一支架為幼兒了解樂曲的段落結構提供有效的支持和幫助，從而讓幼

兒更直觀的理解音樂，從在理解的過程中知道音樂所講訴的小老鼠打

噴嚏事情。為下面的活動作鋪墊。

第三環(huán)節(jié)中，分段欣賞，表現(xiàn)表達。引導幼兒結合自己的生活經(jīng)

驗，想辦法為小老鼠治病，嘗試用肢體動作大膽想象，表現(xiàn)小老鼠曬

太陽的各種姿態(tài)，并且讓孩子想象出與別人不一樣的動作，讓其他的

孩子學一學做一做，給孩子提供了發(fā)展自己的舞臺，培養(yǎng)了幼兒的想

象力和創(chuàng)造

第四環(huán)節(jié)：教師結合幼兒的生活經(jīng)驗，病好了很開心的特點，使

孩子們在欣賞音樂中邊做動作邊表現(xiàn)出了對音樂活動的興趣。讓幼兒

在故事情節(jié)和表演中來理解樂曲的曲式結構，讓幼兒在好玩的音樂游

戲中進一步體驗和表現(xiàn)音樂的不同，充分感受音樂帶給自己的快樂，

從而把活動逐步推向高潮。

三、活動反思

《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音

樂活動，該樂曲為ABA三段式結構，A段音樂比較歡快，B段音樂比

較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學時加入故事情節(jié)，

進一步幫助幼兒理解音樂，且A段音樂中有規(guī)律的滑音，聽起來象打

噴嚏的聲音，因此，顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來

貫穿整個活動，幫助幼兒理解音樂。整個活動都是在顧老師飽滿熱情

的帶動下進行的。她用自己的肢體語言表達了兩種不同的情趣，帶動

了幼兒表演的興趣，整個活動孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動

中孩子們體驗到了音樂活動帶來的樂趣。孩子們情緒活躍主動參與的

積極性非常高。在這個感冒多發(fā)季節(jié)，多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)

驗，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動中，顧老

師引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，想辦法為小老鼠治病，給孩子提供

了展示自己的舞臺，嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病

前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲

的曲式結構，使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂，并讓幼兒在音樂表演

中體驗到樂趣。在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、使幼兒表現(xiàn)

出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達到了

教育的最佳效果。

幼兒園中班打擊樂：《學做解放軍》教學案例分析

：王琳 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：30025 更新時間：20xx/3/17

10:23:38

一、本課的由來：4月份我們在教工幼兒園進行教學示范周活動，

教工幼兒園18名教師每人執(zhí)教一節(jié)課，沒有一位教師上音樂課。我

和教工幼兒園的園長、教師進行了交流，了解到她們的一些想法，也

使我找到了影響幼兒園正常音樂教學的重要因素。

1、應試教育沖擊了幼兒園的正常教學秩序，幼兒英語、幼兒奧

數(shù)、珠心算的內(nèi)容占據(jù)了教學時間。

2、家長給幼兒園的壓力過大。家長的觀念，在一定程度上左右

著幼兒園的教學，因為幼兒園是自收自支，要靠多收孩子來維持生存。

所以在教學內(nèi)容的安排上，幼兒園也要迎合家長的要求。

3、教師的工作量，按《綱要》的規(guī)定每班應配備3名保教人員，

可幼兒園只能配備2人（我區(qū)的決大多數(shù)幼兒園是這樣的），教師只

能把主要精力放在知識性強的學科上。

4、在探究式教學模式的引領下，教師比較“熱衷”于科學活動的

組織。因為在科學活動的過程中能夠體現(xiàn)孩子的操作、交流。體現(xiàn)教

改的新理念。

二、研究解決問題：

我們和教工幼兒園的園長謝素華、洪玲、教師劉殊哲等一起重新

深入學習了《幼兒園教育指導綱要》的第二部分：教育內(nèi)容與要求中

的藝術領域的目標、內(nèi)容與要求、指導要點。我們感到：幼兒園教育

必須對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展教育，其中美就是指藝術教

育，作為幼教工我們有責任、有義務給幼兒以完整的教育。教工幼兒

園要發(fā)揮示范園的作用。引領我區(qū)的幼兒教育沿著正確的方向發(fā)展。

在全區(qū)上一節(jié)音樂教學活動，以引起我區(qū)教師對音樂教學的重視，進

一步樹立對幼兒進行全面發(fā)展教育的意識，以提升我區(qū)的幼兒教育質(zhì)

量。

三、經(jīng)過大家一起研究形成的教學設計：

教學名稱：幼兒園中班打擊樂《學做解放軍》

教學目標：

1、感受理解歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏

2、用打擊樂表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。

教學準備：三角鐵、響扳、鈴鼓、節(jié)奏圖譜

教學過程：

1、發(fā)聲練習

2、復習歌曲《學做解放軍》

3、欣賞一首簡短的打擊樂《啤酒桶波爾卡》

4、學習打擊樂《學做解放軍》

5、小朋友請客人一起打節(jié)奏。（用錄音機錄下來）

6、一起欣賞小朋友請客人一起伴奏的打擊樂

四、本次教研活動的收獲：

在教學展示的評議過程中，教師對音樂活動的評議很少，幾乎是

避而不談，教師們感到了在音樂教學方面的欠缺，通過看音樂活動喚

起了教師對音樂教學的重視，通過音樂教學活動的引領使教師進一步

明確了藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能。

五、下一步工作思路：

1、要求從現(xiàn)在開始各幼兒園、各年齡段都要開設音樂教學活動

保證音樂教學時間。

2、要建立管理制度，加強管理，督促各幼兒園要建立音樂教研

小組開展音樂教學的研究，逐步提高音樂教學水平。

3、下學期在全區(qū)開展音樂教學觀摩活動，給我區(qū)各幼兒園提供

互相學習，互相交流的機會，在共同研究、共同探究的過程中，提高

全區(qū)的音樂教學水平。

第五篇：中班音樂活動

中班音樂活動：唐老鴨減肥記

活動目標：

1、通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段的變化過程，初

步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動。

2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動作及圖譜。

3、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方

便，我們應提倡合理飲食，運動健身。活動準備：

音樂《瑞典狂想曲》片段（前段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜

紙人手一份，繪畫筆人手一支。活動過程：

一、開始部分

出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎噶，誰來了？他長得怎么

樣？（胖胖的）你是從哪里看出來的？（用動作表示大肚子）

二、基本部分

故事激趣，引入課題。

1、探索A段動作

故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園后，它就開始懶惰了。他每天

就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，

它來了！集體聽音樂探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動作：慢慢走，慢慢走。（要

求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。）節(jié)奏：X X|X X|（請配班老

師裝成胖唐老鴨的樣子走出來，直至音樂停）

2、探索B段動作

傾聽B段音樂

a、師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦

呢？（運動）那它會做哪些運動呢？

b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探索多種運動的動作。要求幼兒能將唐

老鴨可能產(chǎn)取的運動方式用圖譜的形式記錄下來，同時欣賞音樂，結

合音樂的節(jié)奏，把這種運動進行了幾次也用簡單的圖譜進行記錄表現(xiàn)。

c、師：你的唐老鴨在做什么運動？他是怎樣運動的？要求幼兒

根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨表現(xiàn)（根據(jù)音樂的節(jié)奏）

d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進行集體表演。（強調(diào)跟著音樂的節(jié)奏

變化）

3、探索C段動作

出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。（1）、師：唐老鴨經(jīng)過了運動鍛煉

以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么

樣了？走起路來會怎么樣？幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動作（又輕

又快）快快走，快快走。節(jié)奏為：XX XX |XX XX |（配班老師變成瘦唐

老鴨歲音樂走出來）（2）、減肥后的唐老鴨參加了“動物運動會——百

米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵幼兒能用快速的

奔跑動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結尾。

三、結束部分

1、完整表演。（根據(jù)幼兒設計的不同情節(jié)進行2次以上不同表演）

2、提示：通過這個故事，你懂得了什么？在平時的生活中，我

們該怎么做？ 過程描述：

1、開始部分：以唐老鴨圖片導入，引起幼兒的興趣。

2、基本部分：探索A段音樂，激發(fā)幼兒們大膽夸張地用動作表

現(xiàn)胖唐老鴨行走不便的憨厚、笨拙的形象。我采用擬人化的提問，讓

幼兒自己邊聽邊探索胖胖的唐老鴨應該怎么用身體動作表現(xiàn)。并且按

照X X| X X|這種節(jié)奏跟著音樂表演。

探索B段樂曲，探索胖唐老鴨的減肥經(jīng)過，是本次活動的重點和

難點，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗通過肢體方式，結合音樂的節(jié)奏變化進

行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡短、清晰的語言以及具體的肢體語

言進行引導。探索C段樂曲時，戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式

的旋律結構正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，

音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同

時，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。

3、結束部分：完整表演，特別是教育幼兒不能貪吃、不能懶惰

要多鍛煉身體。活動反思：

本次活動講了“唐老鴨減肥記”這樣一個故事。重點是讓孩子們通

過肢體動作來表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時賣力地運動，減

肥后變苗條了，擺出優(yōu)美的動作這樣幾個環(huán)節(jié)。活動中，孩子們非常

積極地參與表演，活動中情緒高漲。

通過唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的

結構，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發(fā)

自內(nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表

達的內(nèi)容。

不足之處是，可能教學三年來沒有帶過中班的小朋友，拿到這個

活動時，不知道怎么去上，考慮了很多，但是實際上下來，感覺非常

急，沒有按照自己想的方向下去。還是經(jīng)驗的不足，對于一些突發(fā)情

況有些緊張，細節(jié)的處理不夠細致。特別是讓小朋友模仿胖唐老鴨、

瘦唐老鴨走路，小朋友的節(jié)奏也沒有按照音樂的節(jié)奏來。

教師引導的比較多，其實中班幼兒已經(jīng)有自主表現(xiàn)及判斷的能力

了，教師只要在一旁稍加提醒，大部分應該放手讓幼兒自己表現(xiàn)。這

點上做的還是不夠的。