公共管理類課程設(shè)置

2024年3月14日發(fā)(作者：以寬容為話題的作文)

公共管理類課程設(shè)置

一、引言

公共管理是一門(mén)涉及政府和非政府組織的管理學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生在公共領(lǐng)域中擔(dān)

任管理職位所需的知識(shí)、技能和態(tài)度。公共管理類課程設(shè)置旨在為學(xué)生提供理論和

實(shí)踐相結(jié)合的教育，以使他們能夠有效地管理公共資源、制定政策、解決問(wèn)題，并

提供高質(zhì)量的公共服務(wù)。

二、課程設(shè)置目標(biāo)

公共管理類課程設(shè)置的目標(biāo)是：

1.

2.

3.

4.

5.

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)公共部門(mén)工作的理解和認(rèn)同；

培養(yǎng)學(xué)生在組織和管理方面的專業(yè)知識(shí)和技能；

培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的能力；

培養(yǎng)學(xué)生具備領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神；

培養(yǎng)學(xué)生良好的道德倫理觀念。

三、核心課程

1. 公共行政原理

? 介紹公共行政的基本概念和原則；

? 分析公共行政在社會(huì)治理中的作用；

? 探討公共行政如何影響社會(huì)發(fā)展。

2. 組織與人力資源管理

? 學(xué)習(xí)組織理論和行為；

? 掌握人力資源管理的基本原理和方法；

? 培養(yǎng)學(xué)生在人力資源管理方面的實(shí)踐能力。

3. 公共政策分析與決策

? 研究公共政策制定和執(zhí)行過(guò)程；

? 培養(yǎng)學(xué)生分析公共政策問(wèn)題的能力；

? 培養(yǎng)學(xué)生制定有效決策的能力。

4. 公共財(cái)政與預(yù)算管理

? 學(xué)習(xí)公共財(cái)政理論和實(shí)踐；

? 掌握預(yù)算編制和執(zhí)行的方法；

? 研究公共財(cái)政決策對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

5. 公共服務(wù)管理

? 研究公共服務(wù)的特點(diǎn)和管理模式；

? 培養(yǎng)學(xué)生在公共服務(wù)領(lǐng)域中提供高質(zhì)量服務(wù)的能力；

? 探討如何改進(jìn)公共服務(wù)效率和效果。

四、選修課程

除了核心課程外，學(xué)生還可以選擇以下選修課程：

1.

2.

3.

4.

5.

社會(huì)創(chuàng)新與社區(qū)發(fā)展

政府間合作與區(qū)域治理

政府信息化與電子政務(wù)

公眾參與與社會(huì)調(diào)查

司法行政與法律事務(wù)管理

五、教學(xué)方法

公共管理類課程設(shè)置采用多種教學(xué)方法，包括：

1.

2.

3.

4.

5.

講座：教師通過(guò)講解理論和實(shí)踐案例，介紹相關(guān)知識(shí)和概念；

研討會(huì)：學(xué)生分組討論特定主題，提出問(wèn)題并尋找解決方案；

實(shí)踐項(xiàng)目：學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；

案例研究：分析真實(shí)或虛擬的案例，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的能力；

小組討論：學(xué)生在小組內(nèi)分享觀點(diǎn)、互相交流，并達(dá)成共識(shí)。

六、評(píng)估方式

公共管理類課程設(shè)置的評(píng)估方式包括：

1. 作業(yè)和論文：要求學(xué)生撰寫(xiě)作業(yè)或研究論文，展示對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用

能力；

2. 個(gè)人報(bào)告和展示：要求學(xué)生進(jìn)行個(gè)人報(bào)告或團(tuán)隊(duì)展示，展示對(duì)特定主題的研

究和分析能力；

3. 期末考試：考查學(xué)生對(duì)核心概念和理論的掌握程度；

4. 實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)估：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐項(xiàng)目中的表現(xiàn)和成果。

七、就業(yè)前景

公共管理類課程設(shè)置為學(xué)生提供了在公共部門(mén)和非政府組織中擔(dān)任管理職位的基礎(chǔ)

知識(shí)和技能。畢業(yè)生可以從事以下職業(yè)：

1. 政府部門(mén)：公務(wù)員、行政管理人員等；

2. 非營(yíng)利組織：NGO工作人員、項(xiàng)目經(jīng)理等；

3. 公共機(jī)構(gòu)：公共事務(wù)顧問(wèn)、政策分析師等；

4. 咨詢公司：公共管理顧問(wèn)、項(xiàng)目經(jīng)理等。

八、總結(jié)

公共管理類課程設(shè)置旨在培養(yǎng)學(xué)生在公共領(lǐng)域中擔(dān)任管理職位所需的知識(shí)、技能和

態(tài)度。通過(guò)核心課程和選修課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得對(duì)公共行政、組織與人力資

源管理、公共政策分析與決策等方面的深入理解。多樣化的教學(xué)方法和評(píng)估方式有

助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。畢業(yè)后，他們將有機(jī)會(huì)在政府部門(mén)、

非營(yíng)利組織以及咨詢公司等領(lǐng)域就業(yè)，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。