中班美術教案剪窗花

2024年3月14日發(作者：夕陽下的背影)

中班美術教案剪窗花

讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培育孩子喜愛 祖

國。喜愛 祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，

從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立喜愛 祖國的思想。一起看

看中班美術教案剪窗花！歡迎查閱！

中班美術教案剪窗花1

活動設計背景

1、因為要過新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

2、讓幼兒人了解中華民族的傳統藝術。

活動目標

1、學習剪窗花，能發覺窗花的對稱美。

2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發幼兒對民間藝術

的神奇情感。

3、真確培育幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

教學重點、難點

讓幼兒發覺窗花是對稱的。

活動預備

各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆。

活動過程

一、賞識剪好的窗花。

(1)放《過新年》音樂。小好友你們剛才聽到的這首歌曲心情怎

么樣?

(2)師：2012年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超

市、大商場的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯、

貼上了窗花，處處都充滿著喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒裝扮。

(3)我想和小好友們一起剪窗花來裝扮教室

(4)請小好友賞識這些漂亮的窗花吧!

(5)小好友們仔細觀看一下這些窗花，你發覺了什么?

小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，

它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

二、學習剪窗花。

(1)你們想不想學習剪窗花，你想剪什么?

(2)下面小好友們就和老師學習剪窗花，老師示范講解剪窗花的

方法。

三、幼兒制作窗花。(我將剪窗花的紙依據幼兒的能力來分的，

我分為三組(第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊

好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。)

小好友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?下面就讓我們的小

手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

幼兒制作，同時放《新年好》。

四、評價窗花。

師：小好友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

誰想展示一下自己剪的窗花?請問，你是怎么做出來的?

然后把幼兒作品貼在前面同時嘉獎小笑臉。

五、互評窗花。

師：你們想不想讓大家賞識你的窗花，下課后，可以貼在后面的

展示區，也可以為你喜愛 的窗花畫上小笑臉。

教學反思

今日上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標1、學

習剪窗花，能發覺窗花的對稱美。2、知道窗花是我國勞動人民的智

慧結晶，激發幼兒對民間藝術的神奇情感。3、真確培育幼兒使用剪

刀，提高幼兒的思維想象力。

本次活動以賞識窗花進行導入，我引導孩子賞識黑板上粘貼的窗

花，還從網上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導幼兒賞識，

孩子們了解了窗花里蘊含的神奇祝愿，知道了剪紙是中國人創造的。

賞識完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期望，于是活動進入了第

二個環節;示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的

指導是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的形

狀和花邊。在我的指導下，孩子們基本能順當剪出各種各樣的窗花，

有的孩子剪完一張又一張，喜歡深厚。

展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖

形出來的。從幼兒作品發覺幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是

幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標延續著連續實施，

通過個別指導及適當的鼓舞，孩子們漸漸放開手腳，剪出更加豐富的

圖案處來了?；顒与m然進行的很順當但也存在2點不足：1、在讓孩

子們進行探討可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒探討，而

是連忙 告知答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地

動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進一步地讓幼兒大膽地

嘗試。信任經過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上

好。

通過剪窗花活動，我熟識到活動的價值，它可以作為教學活動的

延長，延續幼兒的喜歡，延續活動中沒達成的目標，或者作為教學活

動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探究實踐以及

老師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探究，也更利于目標的達成。

中班美術教案剪窗花2

【設計思路】

大班幼兒隨著年齡的增長，學問面的拓寬，已具備肯定的審美閱

歷和手工剪的技能，漸漸地對一些民間藝術很感喜歡。窗花是中國剪

紙藝術中的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節日

氣氛，也集裝飾性、賞識性和有用性于一體。窗花的對稱、形態各異

的特征、生動好玩的美深深吸引了幼兒。設計本次活動，旨在讓幼兒

剪剪玩玩，鼓舞幼兒在不斷查找樂趣中動腦、動手，通過折剪的方法

剪出窗花，感受中國傳統節日帶來的喜慶，并提高剪、折的技能。從

中獲得成功和美的愉悅體驗。

【活動目標】

1.在感受窗花美的基礎上，通過探究、溝通等形式學習折、剪自

己喜愛 的各種不同形狀的窗花。

2.培育幼兒對剪紙的喜歡，進展幼兒手部小肌肉動作的機敏性。

活動預備：

1.視頻：(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。

2.彩色紙若干，剪刀、膠水等。

【活動過程】

一、介紹窗花的由來，賞識窗花作品，引發幼兒剪窗花的喜歡

1.觀看有關窗花由來的視頻

師：2012年，新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，很

多小好友都預備了新衣、新鞋。老師也給小好友們到來了新年禮物，

你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2)

師：看了這些漂亮的窗花，你們發覺了什么?(師幼一起觀看探究

窗花的特征，感受窗花的顏色美、對稱美、鏤空美)

小結：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們

特殊喜愛 在過春節或者喜慶的節日里貼窗花，窗花的內容很豐富，

有可愛的動物，漂亮的花朵，惟妙惟肖的人物，這些都是我國勞動人

民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，有些窗花它的左邊和右邊的圖案

大小、樣子都是對稱的。

二、觀看分析窗花，幼兒探究嘗試剪窗花

1.師：小好友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的?你想

剪什么?

2.提出要求：

(1)把碎紙扔到筐里，保持潔凈。

(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。

幼兒自由選擇喜愛 的彩紙進行剪窗花活動

3.幼兒第一次探究剪窗花

(1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

(2)幼兒自由探討制作方法。

師：現在小好友探討一下，這些窗花是用什么方法做出來的?

幼：它們是用左右、上下對折、連續對折、描畫、鏤空等方法折

剪出來的。

小結剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪

的方法做出來的，剪的時候要留意：

(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

(2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

(3)剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。

(5)能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊始終剪到另一條邊。

4.幼兒展示作品，并示范敘述制作方法。

師：現在老師要請小好友上來表演一下，介紹一下你是怎么把窗

花做出來的?

(請個別能力強的幼兒示范敘述制作窗花的方法)

幼兒：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖

案，對局部細小的圖案進行鏤空，最終剪出圖案，展開后，就成了一

張漂亮的窗花。

5.老師示范和小結。

示范折紙：學習對分的折紙技能，鼓舞多種折法。

示范剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓舞多種剪法。

小結剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→

打開

6.幼兒第二次探究剪窗花

(1)談話：窗花的作用。

提問：你們在什么地方見到這些窗花?(過年的門頭、窗戶上、婚

禮上、衣服上。)

為什么需要用到這些窗花?(表達喜慶、熱鬧)

師：小好友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?

你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜愛 的人

啊?下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最

漂亮。

(2)交代要求，幼兒操作，老師指導。

a.重點指導幼兒剪的部位和方法。

b.提示幼兒留意顏色搭配，依據自己的生活閱歷，充分發揮自己

的想象力、制造力進行創作。

c.要求;粘貼時，把窗花翻過來放在報紙上。

抹膠水時，在窗花四周和中間抹一點。

抹完膠水，用抹布把手擦潔凈，再把窗花反過來粘貼在紙上。

三、評價作品，引導幼兒說出自己剪窗花的心情，結束活動

1、請幼兒在同伴中選出有制造型、層次分明的窗花，互相評價。

師：小好友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?說

說誰的窗花更美?有什么與別人不同的地方?

師：今日我們小好友自己動手剪出了漂亮的窗花，此時此刻你是

什么樣的心情(幼兒說出自己的感受)

【活動延長】

讓我們一起將這些漂亮的窗花布置到我們的教室里，還有作品城

堡里，把這份喜慶和大家一起共享吧!

中班美術教案剪窗花3

設計背景

讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培育孩子喜愛 祖國。

喜愛 祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而

知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立喜愛 祖國的思想。

活動目標

1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法，感受

民間藝術的奇異。

2.嘗試自己設計窗花，體驗其中樂趣，并愿意與人溝通、合作進

行創作。

3.通過學習兒歌，體驗兒歌中有規律的韻腳和韻律，感受兒歌趣

味的語言情境，并能通過創編表演動作表現文學作品。

重點難點

1.剪紙的方法和技巧。

2.如何剪窗花。

活動預備

1.幼兒通過家庭或社會活動觀看窗花。

2.彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。

活動過程

活動1窗花

一、談話活動。

老師：你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么

地方、什么時候經?？吹剿?(幼兒探討，回答問題)

二、兒歌賞識《奶奶的窗花剪得好》。

1.老師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節奏和韻律感。

2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受?你喜愛 嗎?兒歌中都描

繪了哪些小動物，你能說說嗎?

三、詩歌表演。

1.老師有表情地朗誦兒歌，幼兒連續賞識、熟識兒歌內容。

2.幼兒熟識兒歌后，隨著老師的朗誦，自由創編動作，進行詩歌

表演。

3.幼兒自由組合，進行動作表演，增進游戲趣味性。

四、美工活動：剪窗花。

1.老師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。

2.幼兒嘗試進行剪窗花，老師適時進行指導，直到幼兒掌握剪紙

的技巧為止。

3.師生共同賞識作品，老師要賜予必要的鼓舞。

活動2我設計的窗花

一、談話活動。

1.老師：小好友都熟識了剪窗花的基本方法。今日，小好友們自

己來設計一個窗花作品，好嗎?

2.出示幾幅窗花作品供幼兒賞識，感受窗花的一般特征和規律。

二、幼兒設計窗花活動。

1.老師可賜予幼兒有關設計的一些基本方法，如：先將紙對邊折

疊(也可幾折)，然后在折疊痕處開頭起筆進行描畫，設計自己喜愛

的圖案，最終用刀沿線條剪開。打開，一副精致的窗花就完成了。

2.幼兒進行設計，老師予以指導。

三、展示自己設計的作品。

幼兒將設計的作品介紹給大家，并剪給大家進行賞識，互相進行

評價。

活動延長：

同家長一道收集有關剪紙的圖片資料，進一步感受、熟識這一民

間藝術，積累相關閱歷。