幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

2024年3月15日發(fā)(作者：蟈蟈叫聲)

科學(xué)小游戲：旋轉(zhuǎn)的玻璃彈球

把一個(gè)玻璃彈球放在桌面上，用一個(gè)果醬瓶口朝下把球扣上。

你不必把瓶子反過(guò)來(lái)，就可以隨意把瓶中的球移走，這怎么可能

呢？

通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)杯子讓里面的球旋轉(zhuǎn)起來(lái)。球被離心力壓到了瓶壁上，

并產(chǎn)生要突破旋轉(zhuǎn)軌道外逃的傾向。如果你轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子時(shí)稍微傾斜一

些，那么狹窄的玻璃瓶口就能夠制止球被甩到外面去。

科學(xué)小游戲：發(fā)聲的酸奶杯

在一只空酸奶杯底穿一個(gè)孔，把一段線穿進(jìn)去，然后在里面用

半根火柴橫著把它固定住。線上抹上蜂蠟(用蠟燭即可)。然后用拇

指和食指去摩擦它，它就會(huì)發(fā)出吱嘎吱嘎和嗡嗡的響聲。

發(fā)粘的蠟在手指抽動(dòng)中摩擦。這個(gè)壓力差別傳遞到了杯底，杯

底像薄膜一樣發(fā)生震蕩，并在空氣中產(chǎn)生聲波。緩慢摩擦，聲波亦

緩慢低沉。快速摩擦，聲波即會(huì)短暫間歇，從而發(fā)出高音。

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：空中點(diǎn)燭

思考：火柴在蠟燭的上空點(diǎn)燃，蠟燭為什么會(huì)燃燒呢？

材料：蠟燭、火柴

操作：

1、點(diǎn)燃一支蠟燭

2、燃燒一會(huì)兒的蠟燭頂端燒成了杯狀

3、將點(diǎn)燃的蠟燭吹滅

4、吹滅后的蠟燭冒出了青煙

5、用火柴點(diǎn)燃剛剛熄滅的蠟燭冒出的青煙時(shí)，蠟燭會(huì)立刻復(fù)燃

講解：點(diǎn)著蠟燭后，可看到蠟燭頂端的蠟慢慢熔化，頂端明顯

地?zé)闪吮瓲睿凇氨敝惺⒅鄢梢籂畹臓T油。然后，燭油沿著

燭芯爬升上去，在燭芯上端達(dá)到燃點(diǎn)而燒起來(lái)，在燃燒產(chǎn)生的熱量

的作用下，燭油會(huì)汽化成“青煙”。顯然，“青煙”就是蠟的氣體狀

態(tài)。

創(chuàng)造：你知道水的氣體狀態(tài)是什么？你能用什么辦法制造水蒸

氣？

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：蛋殼的堅(jiān)固與脆弱

思考：你認(rèn)為蛋殼是堅(jiān)固的還是脆弱的，它在什么時(shí)候容易破

碎，什么時(shí)候不容易破碎？

材料：杯子（與半個(gè)蛋殼直徑大小相同杯口的杯子）、半個(gè)蛋殼

2個(gè)、細(xì)鐵棒一根

操作：

1、蛋殼開口向下扣在杯子口上

2、拿一根細(xì)鐵棒離蛋殼10多厘米的高度豎直向下自由落到蛋

殼上，蛋殼沒(méi)被砸破

3、蛋殼開口向上放在杯子口上

4、拿一根細(xì)鐵棒離蛋殼10多厘米的高度豎直向下自由落到蛋

殼上，蛋殼被砸破

講解：

1、鐵棒創(chuàng)擊蛋殼凹處，力量都由創(chuàng)擊點(diǎn)承受，容易創(chuàng)破。鐵棒

創(chuàng)擊蛋殼凸處，力量分散，不容易創(chuàng)破。

2、一樣的材質(zhì)，一樣的創(chuàng)擊力量，角度不同，效果就完全不一

樣

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：不同的承載量

思考：為什么卡紙變形后，它的承載量會(huì)不同

材料：紙卡1張(30×20cm)、相同高的紙盒兩個(gè)、硬幣若干枚

操作：1、 一張卡紙懸空平放在相同高度的紙盒上，紙上只能

放兩枚硬幣。

2、 把紙卡折成波浪形狀，架在相同高的紙盒上，波浪形狀的

卡紙上能放多枚硬幣。

講解：波浪的卡紙比平整的卡紙承載的硬幣個(gè)數(shù)多。

創(chuàng)造：怎樣變化卡紙，使卡紙上放的硬幣更多？

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：糖的燃燒

思考：小朋友，糖可以燃燒嗎?什么條件下糖才可以燃燒?

材料：糖1—2塊、火柴1盒、煙灰少許、盤子1個(gè)

操作：1. 將方糖放在盤子上，用火柴點(diǎn)燃，觀察糖是否燃燒

2. 在糖上放煙灰少許用火柴點(diǎn)燃，觀察糖是否燃燒

講解：1. 糖直接遇到火，是不容易燃燒的。

2 .糖上放少許煙灰,利用煙灰燃燒溫度較高，達(dá)到燃點(diǎn)，

糖就可以燃燒起來(lái)。

創(chuàng)造：知道用什么方法使燃燒的火苗熄滅？試著制造個(gè)滅火器。

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：會(huì)自動(dòng)倒下的一摞硬幣

思考：橫放在桌上的一疊硬幣為什么會(huì)自動(dòng)倒下呢？

材料：十枚硬幣、磁鐵

操作：1. 將十枚硬幣疊成整齊的圓柱形橫放在桌面上

2. 拿磁鐵在硬幣的上方2—3厘米高的地方接近桌面上這疊橫

放的硬幣

3. 橫放在桌面上的硬幣自動(dòng)倒下

講解：由于這疊硬幣在磁場(chǎng)的作用下發(fā)生了變化，使其中每枚

硬幣的上端都分別磁化,由于同性相斥，加上硬幣之間緊貼在一起，

在磁性斥力作用下，這疊橫放在桌面上的硬幣就會(huì)自動(dòng)倒下

創(chuàng)造：你能用磁鐵作一些其它此行小實(shí)驗(yàn)嗎？

幼兒園兒童科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：光與彩虹

思考：你用什么辦法能制作出與空中彩虹顏色一樣的彩虹?

材料：清水1盆、平面鏡1個(gè)

操作： 把鏡子斜插入水盆中，鏡面對(duì)這陽(yáng)光，在水盆對(duì)面的墻

上就能看到美麗的彩虹。

講解： 將鏡子插入水中時(shí)，在對(duì)面的墻上就能看到美麗的彩虹。

它是光的折射作用。

創(chuàng)造： 小朋友，想一想,還有什么辦法,可以制造出美麗的彩虹?

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：水制放大鏡

思考：水也能當(dāng)放大鏡，你知道嗎？

材料：水、保鮮膜、大碗1個(gè)、彩色珠子

操作：1. 把彩色珠子放入碗中，用保鮮膜封住碗。

2. 用手輕輕把碗口上面的保鮮膜向下按一些，使保鮮膜成倒錐

形。

3. 將水倒在保鮮膜上， 通過(guò)水看碗中的物體，觀察彩色珠子

與平時(shí)有什么不同。

講解：碗里的物品看起來(lái)大了不少，這是因?yàn)楸ｕr膜上的水形

似凸透鏡，而通過(guò)凸透鏡看到的物體往往會(huì)大于原有形態(tài)。

科學(xué)小游戲：被縮短的勺子

平行看一只裝滿水的水桶水面，將一把勺子垂直插入水中。水

中的勺子，一下子就變短了，這是怎么一回事？

這個(gè)錯(cuò)覺(jué)的產(chǎn)生，主要是因?yàn)楸徊迦胨械纳鬃铀瓷涞墓饩€，

不是以直線的方式進(jìn)入眼簾的。光線在水面上被折射成為一個(gè)角

度，所以才看到勺子的尖端比實(shí)際大大靠上。水域的水由于光的折

射，看起來(lái)總是比實(shí)際深度淺很多。印第安人對(duì)這一點(diǎn)就知道得很

清楚。他們用箭或矛在水中捕魚時(shí)，總是向更深的地方瞄準(zhǔn)。

幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)：燒不斷的棉線

思考：為什么棉線燒不斷？

材料：棉線一根、清水一杯、食鹽、筷子、火柴

操作： 1、在一杯清水中不斷加入食鹽，并用筷子不停地?cái)嚢瑁?/p>

到食鹽不再溶解為止。2、將一根棉線放入配制好的濃鹽水里浸泡

一下，拿出來(lái)放在桌上晾干。3、將晾干后的棉線用手提起，點(diǎn)燃

一根火柴去燒棉線。4、棉線從下端一直燃燒到上端，但燒過(guò)后的

線灰仍象一根線一樣沒(méi)有被燒斷。

講解：

鹽是不能燃燒的，浸過(guò)濃鹽水的棉線在燃燒時(shí)，里面的棉線已被燒

盡了，可是包在棉線外面的一層鹽殼卻保留了下來(lái)。所以，我們看

到的是燒不斷的棉線。

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：水球的泳姿

思考：水球在冷水里和熱水里的沉浮一樣嗎？

材料：透明玻璃杯2個(gè)、小氣球1個(gè)、冷水、熱水各半杯

操作：1、 將小氣球灌上水，在氣球口上用細(xì)繩系緊

2、 把水球放在冷水杯子里，水球浮在冷水里

3、 把水球放在熱水杯子里，水球沉在水底

講解：冷水和熱水的密度不同，冷水的相對(duì)密度比熱水的密度

大，所以水球在熱水中會(huì)下沉，在冷水里會(huì)浮起來(lái)

創(chuàng)造：冷水和熱水的密度有大小之別,你能用其他試驗(yàn)來(lái)證明它

嗎？

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：水中懸蛋

思考：想一想能用什么辦法使雞蛋在水中不漂起又不沉下，而

是懸浮在水中？

材料：玻璃杯兩個(gè)、水、食鹽、藍(lán)墨水、筷子、雞蛋

操作：

1. 在玻璃杯里放三分之一的水、加上食鹽，直至不能溶化為止。

2. 再用一只杯子盛滿清水，滴入一兩滴藍(lán)墨水，把水染藍(lán)。

3. 取一根筷子，沿著筷子，小心地把杯中的藍(lán)色水慢慢倒入玻

璃杯中。

4. 玻璃杯里下部為無(wú)色的濃鹽水，上部是藍(lán)色的淡水。

5. 動(dòng)作輕而慢地把一只雞蛋放入水里，它沉入藍(lán)水，卻浮在無(wú)

色的鹽水上，懸停在兩層水的分界處。

講解：

生雞蛋的相對(duì)密度（比重）比水大，所以會(huì)下沉。鹽水的相對(duì)

密度比雞蛋大，雞蛋就會(huì)上升。

創(chuàng)造：

你能換其它溶液來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：帕斯卡桶裂

思考：塑料瓶側(cè)壁劃上幾條刀痕后再裝滿水，水為什么水不會(huì)

從刀痕處流出來(lái)？

材料：塑料瓶一個(gè)、刀子一把、橡皮筋一根、漏斗一個(gè)、吸管、

橡皮泥

操作：

1、拿一塑料瓶，在其側(cè)壁用刀子平行于側(cè)壁劃幾條刀痕（要將

側(cè)壁劃透），再用橡皮筋將這個(gè)塑料瓶在刀痕處攔腰箍緊．在塑料

瓶蓋上穿入一段吸管，用橡皮泥密封．

2、取一漏斗與吸管相接

3、手持漏斗與瓶口相對(duì)齊，然后往漏斗內(nèi)注水，使塑料瓶和漏

斗裝滿水為止，此時(shí)塑料瓶的刀痕處不出水．將漏斗舉高，就可見

刀痕處有水流出來(lái)．

講解：一個(gè)容器里的液體，對(duì)容器底部（或側(cè)壁）產(chǎn)生的壓力，

可以遠(yuǎn)大于液體自身的重量

注意：使用刀子危險(xiǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：紐扣的出現(xiàn)與消失

思考：小朋友，當(dāng)筷子插一半在水中時(shí)，看到的是筷子“折斷”

的樣子，這是什么原因呢？

材料：紐扣1枚、水少許、淺底盤1個(gè)、玻璃杯1個(gè)

流程：

1、將紐扣放在盤中。

2、杯子杯口朝上，壓在紐扣上。

3、往杯內(nèi)倒入清水。

4、注入水后的杯子看不清紐扣。

5、加些水到盤子中，可以看得見紐扣。

說(shuō)明：

1、當(dāng)杯子漸漸注入水時(shí)，由于光線折射，紐扣的影像會(huì)消失。

2、把水再加入盤子中，改變光的折射角度，紐扣影像會(huì)重新出

現(xiàn)。

延伸：

光由空氣進(jìn)入水中，或由空氣進(jìn)入玻璃中，就會(huì)產(chǎn)生一些折射

的現(xiàn)象，那么，就請(qǐng)你想一想，生活中還有哪些光的折射事例呢

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：自動(dòng)旋轉(zhuǎn)的奧秘

思考：裝滿水的紙盒為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

材料：空的牛奶紙盒、釘子、60厘米長(zhǎng)的繩子、水槽、水

操作：

1、用釘子在空牛奶盒上扎五個(gè)孔

2、一個(gè)孔在紙盒頂部的中間，另外四個(gè)孔在紙盒四個(gè)側(cè)面的左

下角

3、將一根大約60厘米長(zhǎng)的繩子系在頂部的孔上

4、將紙盒放在盤子上，打開紙盒口，快速地將紙盒灌滿水

5、用手提起紙盒頂部的繩子，紙盒順時(shí)針旋轉(zhuǎn)

講解：水流產(chǎn)生大小相等而方向相反的力，紙盒的四個(gè)角均受

到這個(gè)推力。由于這個(gè)力作用在每個(gè)側(cè)面的左下角，所以紙盒按順

時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)

創(chuàng)造：

1、如果在每個(gè)側(cè)面的中心扎孔，紙盒會(huì)怎樣旋轉(zhuǎn)

2、如果孔位于每個(gè)側(cè)面的右下角的話，紙盒將向哪個(gè)方向旋轉(zhuǎn)

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：空氣的質(zhì)量

思考：你們知道嗎，空氣也是有質(zhì)量的。怎樣證明空氣也有質(zhì)量呢？

材料：1架天平、2只一樣重的氣球、打氣筒

操作：

1. 把兩只氣球分別放在天平的兩端，天平保持平衡。

2. 拿起另一只氣球，給氣球打氣并將氣球口系緊。

3. 將打起氣的氣球放到天平的一端，沒(méi)打氣的氣球放到天平的另

一端，觀察天平的變化

講解：

1. 兩只氣球在打氣前，質(zhì)量相等，因此天平保持平衡。

2. 打氣后的氣球增加了氣球內(nèi)空氣的質(zhì)量，因此，天平偏向打氣

后的氣球一端。

3. 如果是帶有指針刻度的天平，就能測(cè)出空氣的質(zhì)量數(shù)

創(chuàng)造：你能用其它方法稱一下空氣的質(zhì)量嗎？

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：會(huì)吹泡泡的瓶子

思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎？

材料：飲料瓶1個(gè)、冷熱水各1杯、彩色水一杯、大盤子1個(gè)、橡

皮泥1塊、吸管若干

操作：

1 將吸管逐一連接，形成長(zhǎng)管（連接口用膠帶封好）。

2 將吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盤

子中。

3 彎曲吸管，使吸管另一端進(jìn)入有色水的玻璃杯中。

4 向瓶子壁上澆熱水，杯子中的吸管會(huì)排放大量氣泡。

5 向瓶子壁上澆冷水。

6 玻璃杯中的水會(huì)經(jīng)過(guò)吸管流入瓶中。

講解：

1 因?yàn)樗芰掀亢鼙。谑菬峥梢源┻^(guò)瓶壁，進(jìn)入瓶子中的空氣里。

2 瓶子中的空氣受熱后會(huì)膨脹。

3 水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí)，被擠出瓶子的空氣。

4 瓶子中的空氣遇冷時(shí)收縮。

5 瓶子中的空氣收縮時(shí)，水便占據(jù)了剩余的空間。

創(chuàng)造：瓶子蓋太緊時(shí)，你知道如何用最好的方法打開它嗎？

幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)：神奇的牙簽

思考：放在水里的牙簽，會(huì)隨著放在水里的方糖游動(dòng)，還是隨著放

在水里的肥皂游動(dòng)？

材料：牙簽、一盆清水、肥皂、方糖

操作：1. 把牙簽小心地放在水面上。2. 把方糖放入水盆中離牙簽

較遠(yuǎn)的地方。牙簽會(huì)向方糖方向移動(dòng)。3. 換一盆水，把牙簽小心

地放在水面上，現(xiàn)在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方。牙簽會(huì)

遠(yuǎn)離肥皂。

講解：當(dāng)你把方糖放入水盆的中心時(shí)，方糖會(huì)吸收一些水分，所以

會(huì)有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動(dòng)。但是，

當(dāng)你把肥皂投入水盆中時(shí)，水盆邊的表面張力比較強(qiáng)，所以會(huì)把牙

簽向外拉。

創(chuàng)造：

請(qǐng)你試一試，如果將糖和肥皂?yè)Q成其它物質(zhì)，牙簽會(huì)向哪個(gè)方向游

去。

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：燭火熄滅了

思考：蠟燭除了用口吹熄外，還可以用什么其他的方法呢？

材料：蠟燭1支、小蘇打若干、食用醋少許、火柴1盒、碗1

個(gè)

流程：1. 將點(diǎn)燃的蠟燭在碗的中央滴上幾滴蠟油，將蠟燭固定

在碗中2 .將蘇打粉放在蠟燭的四周，倒一些食用醋于碗中3 .蠟燭

熄滅了

說(shuō)明：

1、食用醋加上小蘇打時(shí)，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。

2、產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w后，燭火會(huì)熄滅。

延伸：想一想，燭火熄滅要有什么條件？你知道還有哪幾種是

熄滅蠟燭的方法嗎？

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：神奇墨水

思考：空無(wú)一字的白紙，只要用火烤一下，字形圖案就會(huì)顯現(xiàn)

出來(lái)，你會(huì)制作這種隱形墨水嗎？

材料：毛筆1支、打火機(jī)1個(gè)、糖水1杯、白紙1張

操作：

1. 用毛筆蘸糖水在紙上寫字或畫圖

2. 晾干后，看字形、圖案如何

3. 用打火機(jī)稍為烤一烤，觀察有什么變化

講解：

1. 干后，字形、圖案會(huì)消失。

2. 火烤之后，字形、圖案會(huì)因糖分脫水，而呈現(xiàn)淺褐色。

創(chuàng)造：試試除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水。

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：大力士——紙

思考：你能想象一張紙能夠舉起一本書嗎？你知道怎樣才能做

到嗎？

材料：紙、膠帶、1本書

操作：

1. 把紙放在兩本并排分開放的書上，使紙的中間部分懸空。把

一本書放在紙的懸空處。

2. 把紙卷成一個(gè)紙卷，用膠帶粘好紙的邊緣處。

3. 把紙卷立起來(lái)，并在上面放一本書。

4. 思考兩種方法的不同之處。

講解：

1. 一張紙能承受多大的壓力，主要取決于紙張受力時(shí)的彎矩。

彎矩即紙張的受力點(diǎn)和受反作用力的點(diǎn)之間的距離。彎矩越大，紙

張承受的力越大，反之越小。

2. 直接把重物放在紙上，則紙的受力點(diǎn)和受反作用力點(diǎn)幾乎在

同一位置上。因此彎矩小，所承受的力就小。

3. 把重物放在豎直的紙卷上，紙的彎矩較大，因此承受的力較

多。

創(chuàng)造：想一想，把紙還可以折成哪些形狀，以便承擔(dān)壓力。

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：筆帽潛水員

思考：潛水艇為什么能潛入水下，又能回到水面呢？我們來(lái)做

一個(gè)“潛水員”的玩具吧！

材料：塑料筆帽1個(gè)、橡皮泥1塊、水1杯、礦泉水瓶1個(gè)

操作：

1 將橡皮泥粘到筆帽底部。（筆帽一定不要有洞）

2 在水瓶中完全灌滿水，把筆帽放進(jìn)瓶子，擰緊瓶蓋。

3 用力擠壓瓶子，觀察筆帽沉下瓶底。

4 松開手，筆帽又回到瓶子頂部。

講解：

1 筆帽里的空氣使它漂浮。

2 水壓進(jìn)筆帽，筆帽很重并下沉。

3 水流出筆帽，筆帽變輕并上升。

創(chuàng)造：你能制作一個(gè)不同的潛水玩具嗎？

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：火山爆發(fā)

思考：你知道嗎？一種水會(huì)飄在另一種水的上邊，自己動(dòng)手制

作一個(gè)水下的“火山”噴發(fā)，來(lái)觀察這個(gè)現(xiàn)象吧

材料：玻璃缸或盆1個(gè)，冷熱水若干、墨水少量、帶蓋的小瓶

1個(gè)

操作：

1 在玻璃缸中倒入3/4的冷水。

2 把小瓶中裝滿熱水，加入幾滴墨水，擰緊瓶蓋，并搖晃均勻。

3 把小瓶放在缸底并擰開蓋子。

4 觀察墨水噴向水面：熱的染色水在冷水的上面形成了一層。

5 冷卻后觀察，染色水就會(huì)與冷水混合。

講解：

1、 瓶子里的熱水比較輕

2、 熱水的密度小于冷水

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：水的壓力

思考：你們知道水壓的大小是由什么決定嗎？

材料：1個(gè)裝牛奶的矩形豎直紙盒、1卷膠帶、1個(gè)釘子、水若

干、平盤

操作：

1. 放好牛奶盒，用釘子在任意一個(gè)側(cè)面戳三個(gè)孔。三個(gè)孔的位

置分別是底部、居中和上部。

2. 用膠帶把三個(gè)孔封住。

3. 將紙盒中加滿水。

4. 將平盤放在有孔的側(cè)面的下方，將膠布撕開。觀察三個(gè)孔的

噴水有什么不同。

講解：

1. 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，從底部流出的水噴射得最遠(yuǎn)，其次是中部的水，

噴得最近的是從頂部噴出的水。

2. 水的壓力由深度決定，水越深，壓力就越大；水越潛，壓力

就越小。

創(chuàng)造：

如果你會(huì)游泳，你可以在水中感受水的壓力。使頭位于水深不

同的位置，你會(huì)感受到耳朵受到的壓力是不同的。

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：冰塊融化后會(huì)怎樣

思考：在一個(gè)杯子中放一個(gè)冰塊，然后倒?jié)M水。當(dāng)冰融化后，

杯內(nèi)的水會(huì)溢出來(lái)嗎？

材料： 1塊冰塊、2個(gè)杯子、水

操作：

1.在托盤上放置一個(gè)空杯子，在空杯子中放入一塊冰。

2.往杯中倒?jié)M水，使冰塊的一大部分會(huì)高出水面。

3.等待冰塊融化。觀察融化后，水會(huì)不會(huì)溢出 杯子。

講解：

水結(jié)冰時(shí)體積會(huì)增大百分之九，因此質(zhì)量變輕，自然會(huì)浮在水

面上。當(dāng)冰塊融化時(shí)，它失去的是增加的那百分之九的體積，因此，

水不會(huì)溢出。

其實(shí)冰塊在水面以下的那部分，就是整個(gè)冰塊的水的體積。

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：小船與船漿

思考：看過(guò)劃船嗎？親自動(dòng)手劃過(guò)船？知道船在水上為什么會(huì)

向前移動(dòng)嗎？

材料：剪刀1把、紙板1塊、橡皮筋1條、臉盆及水1盆

流程：

1. 剪下長(zhǎng)約12厘米×8厘米的硬紙板

2. 一端剪成尖形為船頭，另一端中央剪下約5厘米的缺口為船

尾

3. 剪一塊約3厘米×5厘米的紙板坐船漿

4. 用橡皮筋套在船尾處，并將船漿綁好

5. 將紙板槳逆時(shí)針轉(zhuǎn)緊橡皮筋，小船向前移動(dòng)

6. 若把紙板槳順時(shí)針轉(zhuǎn)緊橡皮筋，小船向后移動(dòng)

說(shuō)明：

1、橡皮筋扭轉(zhuǎn)的方向不同，船行駛的方向也正好相反。

2、紙船運(yùn)動(dòng)的力量，是來(lái)自橡皮筋扭轉(zhuǎn)的能量。

延伸：

仔細(xì)觀察劃船的動(dòng)作，它造成的水流方向和船行方向有什么關(guān)

系呢？

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：云的形成

思考：你知道天空中的云是怎么形成的嗎？

材料：冷水1杯、剪刀或錐子1把、火柴1盒、吸管1支、橡

皮泥1塊、玻璃瓶（帶可旋轉(zhuǎn)蓋）

操作：

1 在瓶子蓋上戳個(gè)洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥將吸管周

圍密封。

2 在瓶子中倒入一些冷水，搖晃均勻，然后把水倒出來(lái)。

3 靠近瓶口，點(diǎn)燃一根火柴。

4 吹滅火柴，把冒煙的火柴扔進(jìn)瓶子中，讓煙進(jìn)入瓶子。

5 迅速擰緊瓶蓋，通過(guò)吸管向瓶子中用力吹氣。

6 停止吹氣，用手堵住吸管，使空氣留在瓶中。

7 松開吸管，當(dāng)空氣沖出瓶子時(shí)，瓶子中就產(chǎn)生了云。

講解：

1、往瓶子中吹氣，增加壓力。

2、松開吸管后氣壓下降，空氣變冷了。

3、瓶子中的水蒸氣附著在煙中的塵粒上，凝結(jié)成極小的水滴，

許多的小水滴就形成了云。

創(chuàng)造：你能用其它方法制作云嗎？（注意：小心火柴不要燒手）

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：飛行的塑料袋

思考：在沒(méi)有風(fēng)吹的情況下，塑料袋為什么會(huì)在天上飛行？

材料：塑料袋（輕便的）、吹風(fēng)機(jī)1個(gè)

操作：

1. 打開塑料袋，倒置。將吹風(fēng)機(jī)伸入塑料袋，并打開熱氣開關(guān)。

2. 幾秒鐘后，關(guān)閉吹風(fēng)機(jī)并拿開。

3. 松開手，塑料袋會(huì)飄起來(lái)。

講解：

1. 熱氣輕，向上升，使塑料袋也向上升。

2. 熱能使物體飛起來(lái)，因?yàn)闊釟馐巧仙摹．?dāng)空氣受熱并且上升

時(shí)，熱氣便通過(guò)“對(duì)流”向上運(yùn)動(dòng)。從取暖器散發(fā)的熱溫暖整個(gè)房

間，也是借助于“對(duì)流”。

創(chuàng)造：你能試著制作一個(gè)簡(jiǎn)易的熱氣球嗎？

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：紙杯旋轉(zhuǎn)燈

思考：蠟燭紙杯燈為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

材料：紙杯2個(gè)、牙簽1支、蠟燭1支、膠帶1卷、繩子1根、剪

刀1把

操作：

1、取一紙杯，在杯身對(duì)稱處各剪開一個(gè)方形大口，在杯底固定上

蠟燭，作為燈的底座。

2、另一個(gè)紙杯則在杯身約等距離位置剪出三四個(gè)長(zhǎng)方形的扇葉，

在杯底中央處穿上繩子，并用牙簽棒固定，作為燈的上座。

3、將兩個(gè)紙杯上下對(duì)口用膠帶貼好固定。

4、點(diǎn)上蠟燭，拉起繩子，看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。

講解：

1、蠟燭燃燒的時(shí)候，火焰尖端多呈朝上的方向。

2、空氣受熱會(huì)上升，然后沿著上方紙杯的扇葉口流動(dòng)，因而造成

旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

創(chuàng)造：你能讓蠟燭紙杯燈向相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？

注意：注意蠟燭燃燒時(shí)的安全！