10個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

2024年3月15日發(fā)(作者：歡送領(lǐng)導(dǎo)調(diào)離祝福語(yǔ))

有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

八會(huì)變色的花

材料準(zhǔn)備：兩枝淺色帶莖的花，相同的透明瓶?jī)蓚€(gè)，藍(lán)色墨水。

實(shí)驗(yàn)操作：

(1)將兩個(gè)透明瓶?jī)?nèi)注入相同多的水，其中一個(gè)滴入幾滴藍(lán)色墨水

(2)將兩支花分別放入透明瓶?jī)?nèi)，幾天后觀察花朵顏色的變化。

指導(dǎo)建議：

?提供給幼兒的花朵顏色盡量是淺色的。

?注意引導(dǎo)幼兒每天觀察莖及花朵的變化，并做好記錄。

拓展與替代：可在自然角用芹菜、香菜等易觀察的植物做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察并

記錄。

附：科學(xué)小知識(shí)

莖是植物的營(yíng)養(yǎng)器官之一，具有支撐植物、運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。植物的莖能

從下至上地將根吸收的水分和養(yǎng)料運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€(gè)部分。花瓶中的花朵會(huì)變色 正是

因?yàn)榍o輸導(dǎo)藍(lán)色墨水的原因。

2、互不理睬的氣球

材料準(zhǔn)備：氣球兩個(gè)、干燥的絨布(或絨毛衣)、細(xì)線。

制作方法：把兩只氣球吹滿(mǎn)氣，綁好以防止漏氣，并用細(xì)線連在一起。

實(shí)驗(yàn)操作：

(1)讓幼兒手提細(xì)紋的中間，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩只氣球是相互靠在一起的。

(2)讓幼兒用干燥的絨布(絨毛衣)分別在兩只氣球上充分摩擦，然后再提起線， 會(huì)

看到兩只氣球分開(kāi)了。

指導(dǎo)建議：提醒幼兒摩擦?xí)r用力要適度，不要把氣球弄破。

拓展與替代：把塑料繩扎成把，H上而下用手不斷地捋，就會(huì)看到塑料繩像花朵

一樣展開(kāi)。

附：科學(xué)小知識(shí)

科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負(fù)電。與用絲綢摩擦過(guò)的玻

璃棒所帶的電相同的，叫做正電;與用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電相同的，叫 做負(fù)電。

相同的電荷有相互排斥的特性，而不同的電荷會(huì)互相吸引。由于兩個(gè)氣 球被絨布摩擦

后帶上了同種電荷，所以會(huì)互相排斥，自然就分開(kāi)了。

電池家族

材料準(zhǔn)備：各種型號(hào)不一的電池、電動(dòng)玩具一個(gè)電池家族圖。

實(shí)驗(yàn)操作：

(1)讓幼兒觀察電池的外形特征，按照型號(hào)、功能給電池分類(lèi)或排隊(duì)。

(2)引導(dǎo)幼兒選擇合適的電池，按照正確的方法裝入電動(dòng)玩具內(nèi)，使電動(dòng)玩具動(dòng) 起

來(lái)。

指導(dǎo)建議：

?指導(dǎo)小班幼兒在玩電動(dòng)玩具的過(guò)程中了解電池的作用。

?在認(rèn)識(shí)電池的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)中、大班幼兒給玩具安裝電池，引導(dǎo)幼兒觀察電池 的

“，、“一”兩極，進(jìn)行正確安裝。

?提醒幼兒將廢舊電池回收到指定位置。

拓展與替代：

?指導(dǎo)幼兒在「I常生活中和父母一起尋找家里需要使用電池的物品，如手機(jī)、手

電筒、鐘表等，并嘗試拆裝電池。

?有條件的幼兒園可以給幼兒提供各種充電電池，讓幼兒了解充電電池和普通電

池的區(qū)別。

附：科學(xué)小知識(shí)

電池是泛指能產(chǎn)生電能的小型裝置，如太陽(yáng)能電池。我們通常使用的化學(xué)電池可

以分成原電池與蓄電池兩種。原電池制成后即可以產(chǎn)生電流，但在放電完畢即被 廢棄。

蓄電池乂被稱(chēng)為二次電池，充電后可放電使用，放電完畢后還可以充電再 用。目前，

我們通用的一次性電池主要有碳性電池和堿性電池，一般每節(jié)1.5V, 呈圓柱形，型號(hào)

常見(jiàn)的有1號(hào)、5號(hào)和7號(hào)，數(shù)字越大，型號(hào)越小。當(dāng)我們把電 池正確安裝到電動(dòng)玩

具里后，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，電池就能給電路提供電流了，同時(shí)把電 能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，玩具就

能動(dòng)起來(lái)了。

4、磁力線

材料準(zhǔn)備：一個(gè)小盤(pán)子，一個(gè)塑料袋;一張手工紙，一些鐵屑；一根條形磁鐵。

實(shí)驗(yàn)操作：

1

.將磁鐵放入塑料袋中，接著在沙堆里攪拌，然后拿出塑料袋放到小盤(pán)子里，取

出磁鐵，鐵屑就會(huì)抻下來(lái)，多次以后就能取得很多鐵屑。

2

.將磁鐵放到手I：紙上，在周?chē)鶆虻厝錾鲜占降蔫F屑，輕輕敲打手1：紙，

由 于磁場(chǎng)的作用，紙上就會(huì)出現(xiàn)磁力線的圖案了。

指導(dǎo)要點(diǎn)：教育幼兒不要將磁鐵接近手機(jī)和手表、電視機(jī)等電子產(chǎn)品，以免損壞

這些電子產(chǎn)品。

5、美麗的彩虹

材料準(zhǔn)備：兩個(gè)塑料水瓶，一支圓規(guī);一把錐子，一些水;一根小號(hào)縫衣針。

實(shí)驗(yàn)操作：

1

.用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個(gè)小孔，將塑料瓶灌滿(mǎn)水，蓋緊瓶蓋，人

背對(duì)太陽(yáng)，握住瓶子，輕輕地?cái)D壓使水噴出來(lái)，就能看見(jiàn)彩虹了。

2

.用錐子在另一個(gè)瓶蓋上扎孔，重復(fù)上面的試驗(yàn)，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就

看不到彩虹了。

指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒在用縫衣針扎孔時(shí)要指導(dǎo)幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫衣

針時(shí)要注意不弄到手上。

近年來(lái)，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)越來(lái)越被幼兒園所重視，甚至作為幼兒園辦園特色，為此吸

引了不少家 長(zhǎng)。但在教學(xué)過(guò)程中，不少幼師常常為實(shí)驗(yàn)素材而煩惱，因此，【中幼教師

匯】為您整理了

個(gè)幼兒園常用小實(shí)驗(yàn)，供您參考！

在幼兒園進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是一件很有意義的事。希望通過(guò)以下簡(jiǎn)單、有趣、適合

操作的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓孩子在“玩科學(xué)、做科學(xué)、想科學(xué)、議科學(xué)、用科學(xué)”的 過(guò)程

中，激發(fā)孩子的好奇心和探究熱情，并在實(shí)驗(yàn)中探索事物規(guī)律，同時(shí)，學(xué)會(huì) 遵守規(guī)則、

相互合作。以下是“幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)大全”的第二部分：

G、水笛

材料準(zhǔn)備：一根長(zhǎng)吸管，一把剪刀;一只玻璃牛奶瓶;一瓶水。

實(shí)驗(yàn)操作：

1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；

2、用剪刀在長(zhǎng)吸管大約三分之一處剪個(gè)口子，使它幾乎斷開(kāi)，但還要連著一點(diǎn);

3、使吸管在切開(kāi)處彎曲，將吸管較長(zhǎng)的一段插入水中，切口處于水面上，使勁 向

吸管吹氣就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)聲音，調(diào)整吸管在水中的位置，聲音乂會(huì)發(fā)生變化。

附：科學(xué)小知識(shí) 當(dāng)我們向吸管中吹氣的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生一股噴出的氣流。這股橫向

的氣流通過(guò)較長(zhǎng) 段吸管口部的時(shí)候，引起吸管中氣柱的振動(dòng)，于是產(chǎn)生了一個(gè)微弱但

穩(wěn)定的聲音。 當(dāng)較長(zhǎng)段吸管在水中下降時(shí)，振動(dòng)的空氣柱縮短了，從而產(chǎn)生了一個(gè)較

高調(diào)的聲 音，吸管上升，空氣柱加長(zhǎng)，便產(chǎn)生了一個(gè)低調(diào)的聲音。

7、自制陀螺

材料準(zhǔn)備：廢舊光盤(pán)、水彩筆、各種顏色的即時(shí)貼。

制作方法:用各種即時(shí)貼裝飾光盤(pán)，然后將粗細(xì)適中的水彩筆從光盤(pán)中小孔穿入,

并固定住。

實(shí)驗(yàn)操作：讓幼兒用力擰轉(zhuǎn)陀螺，然后放手，讓陀螺旋轉(zhuǎn)，看誰(shuí)的陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間

最長(zhǎng)。

指導(dǎo)建議：

?指導(dǎo)幼兒分別用水彩筆的兩頭做支點(diǎn)，觀察旋轉(zhuǎn)速度和時(shí)間的不同。

?

?

?

觀察陀螺旋轉(zhuǎn)速度不同時(shí)，光盤(pán)上即時(shí)貼顏色的變化。

調(diào)整支點(diǎn)距離地面的距離，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間長(zhǎng)短的變化。

報(bào)導(dǎo)幼兒用不同的力度旋轉(zhuǎn)陀螺，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短。

拓展與替代：

?

?

?

可使用卡紙、火柴棒或其他材料制作陀螺。

用紅、黃、藍(lán)三種顏色中任意兩種顏色裝飾陀螺，進(jìn)行三原色實(shí)驗(yàn)。

讓幼兒在生活中玩各種各樣的陀螺。

附：科學(xué)小知識(shí)

陀螺是中國(guó)古老的兒童玩具，是在地上轉(zhuǎn)的回轉(zhuǎn)體。陀螺在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，不但圍

繞它本身的軸線轉(zhuǎn)動(dòng)，而且還圍繞一個(gè)垂直軸做錐形運(yùn)動(dòng)。要讓陀螺立起來(lái)，必 須不

斷地施加外力，一旦失去外力的幫助，陀螺很快就會(huì)倒下來(lái)，因?yàn)橥勇莸闹? 占、太小，

無(wú)法支撐自身的重量。陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短與支點(diǎn)距離地面的遠(yuǎn)近、 旋轉(zhuǎn)時(shí)的用力大

小、支點(diǎn)與地面接觸面積和摩擦力有關(guān)。

8、自制沙;

材料準(zhǔn)備：兩兩相同的礦泉水瓶若干（瓶口大小不一）、沙子、秒表。

制作方法：

(1)兩個(gè)相同的礦泉水瓶為一組，在其中一個(gè)礦泉水瓶中裝入適量的沙子。每組 瓶

子中裝入的沙子數(shù)量不變。

(2)分別將每組礦泉水瓶的瓶口相對(duì)并用透明膠帶扎緊，可以在瓶身做簡(jiǎn)單的裝 飾，

沙漏即制作完成。

實(shí)驗(yàn)操作：

(1)請(qǐng)幼兒倒轉(zhuǎn)一組沙漏，觀察沙子的流動(dòng)，記錄沙子流完的時(shí)間。

(2)請(qǐng)幼兒同時(shí)倒轉(zhuǎn)多個(gè)瓶口大小不等的沙漏，比較它們流完的不同時(shí)間。

或者：

(1)教師在制作沙漏時(shí)，用剪刀在瓶蓋上戳洞，洞有大有小，可以有兩個(gè)或三個(gè) 洞。

(見(jiàn)“自制沙漏圖1”)

(2)在同時(shí)倒轉(zhuǎn)沙漏的過(guò)程中，請(qǐng)幼兒觀察、比較瓶蓋眼大小與沙子流速的關(guān)系。

教師指導(dǎo)建議：

?定期檢查沙漏，避免沙漏漏沙。

?可以請(qǐng)幼兒自選沙漏進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的沙漏沙子流得速度快，提醒幼兒要同時(shí)

倒轉(zhuǎn)沙漏，確保實(shí)驗(yàn)效果的準(zhǔn)確性。

?注意引導(dǎo)幼兒觀察沙子的流速，并能記錄觀察到的結(jié)果。

?搜集資料向幼兒介紹沙漏的歷史，知道沙漏是古代的一種計(jì)時(shí)工具。

拓展與替代：

?在沙漏中放入小米、綠豆或黃豆等谷粒制作成米漏。

?請(qǐng)幼兒同時(shí)倒轉(zhuǎn)米漏，觀察不同瓶口谷粒流動(dòng)的速度。

附：科學(xué)小知識(shí)

給沙子一個(gè)外力，沙子就能流動(dòng)起來(lái)，不斷地翻轉(zhuǎn)沙漏就等于給了沙子一個(gè)外力,

所以沙子能夠流動(dòng)起來(lái)。沙子的流速與沙漏瓶口的大小和瓶蓋眼的數(shù)量、直徑大 小有

關(guān)：瓶口越大、瓶蓋眼越多且直徑越大，流速越快;瓶口越小、瓶蓋眼越少 且直徑越小，

流速越慢。

沙漏也叫做沙鐘，是一種測(cè)量時(shí)間的裝置。沙漏由上下兩個(gè)相同的瓶子組成，中

間用狹窄的連接管道連在一起，上部瓶子所蠱的細(xì)沙通過(guò)中間細(xì)管慢慢流入底部 瓶子

中，這一過(guò)程所需要的時(shí)間可以被用來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行測(cè)量。一旦所有的沙子都 流到底部

瓶子里，該沙漏就可以被顛倒以測(cè)量時(shí)間了。這種沙漏的優(yōu)點(diǎn)是可以?xún)?面使用，翻過(guò)

來(lái)，底部就可以成為上部繼續(xù)使用。

以自制噴泉

材料準(zhǔn)備：兩個(gè)大一些的空飲料瓶(如雪碧瓶)、大頭釘、水

制作方法：

(1)在一個(gè)雪碧瓶的瓶身一側(cè)豎排用大頭釘扎若干個(gè)直徑大小相同的小孔。

(2)在另一個(gè)雪碧瓶的瓶蓋上扎數(shù)個(gè)直徑大小不同的小孔。

實(shí)驗(yàn)操作：

(1)讓幼兒在第一個(gè)瓶子中裝滿(mǎn)水，水會(huì)從瓶身的小孔中噴出來(lái)，且水噴射的距 離

不同。

(2)讓幼兒在第二個(gè)瓶子中也裝滿(mǎn)水，并擰緊瓶蓋，然后用力擠壓瓶身，水會(huì)象 噴

泉一樣從上面噴出來(lái)。

指導(dǎo)建議：

?操作第一個(gè)瓶子時(shí)，教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察哪個(gè)小孔噴出的水射得遠(yuǎn)，哪一

個(gè)小孔噴出的水射得近，請(qǐng)幼兒記錄自己觀察到的結(jié)果。

?操作第二個(gè)瓶子時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒感受用力大小對(duì)形成噴泉大小的影響。

拓展與替代：有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒觀察戶(hù)外噴泉。

附：科學(xué)小知識(shí)

水的壓力由水的深度決定，水越深，水壓就越大;水越淺，水壓就越小。所以， 在

瓶身上的小孔直徑相同的情1)下'從瓶子底部噴出的水噴射得最遠(yuǎn)，頂部噴 出的水射

出的距離最近。此外，當(dāng)用力擠壓瓶身時(shí)，瓶子中的水同時(shí)受到壓力的 影響，從大小

不同的小孔中噴射出來(lái)。擠壓越用力，水壓越大，噴泉越大。

自制泡泡水

材料準(zhǔn)備：洗衣粉、餐洗凈、肥皂片、小勺子、水、杯子。

實(shí)驗(yàn)操作：請(qǐng)幼兒任意選擇一種材料放入水杯里攪拌做成泡泡水，吹泡泡玩。

指導(dǎo)建議：

?提示幼兒用各種材料做泡泡水，看看哪一種材料溶解的速度快，哪一種材料容

易吹出泡泡來(lái)，以及材料和水以多大的比例結(jié)合吹出的泡泡才乂大乂多。

?帶幼兒到戶(hù)外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡表面的色彩變化。

?提醒幼兒不要把泡泡水吸到嘴里。

拓展與替代：

?在幼兒自制泡泡水時(shí)，可以提供鹽、糖等不能吹出泡泡的材料，引導(dǎo)幼兒對(duì)比

實(shí)驗(yàn)。

?讓幼兒在洗手、洗臉、刷牙時(shí)注意觀察是否有泡泡生成。

附：科學(xué)小知識(shí) 泡泡是由于水的表面張力而形成的。通常水分子間的相互吸引力

比水分子與空氣 之間的吸引力強(qiáng)，這些水分子就像被黏在一起一樣，但如果水分子之

間過(guò)度黏合 在一起，泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破” 了水的這種表面張力，它把

表面張 力降低到只有通常狀況下的1/3,而這正是吹泡泡所需的最佳張力。

泡泡水的調(diào)配比例會(huì)影響吹泡泡的效果。一般，以2份餐洗潦加6份水調(diào)出的泡

泡水即可使用。甘油是一種吸濕液體，它與水結(jié)合會(huì)形成一種較弱的化學(xué)黏合劑, 減緩

水的蒸發(fā)速度。因此，為了使泡泡不那么快消失，可以在泡泡水里放入一些 甘油。通

常情況下，吹泡泡溶液最佳配方為：2份餐洗凈、6份水和1-4份甘油。 透過(guò)泡泡我

們能夠看到七彩光，這是因?yàn)楣饩€穿過(guò)肥皂泡的薄膜時(shí)發(fā)生折射的緣 故。