日本“校園祭”

2024年3月16日發(作者：山東省農科院官網)

日本“校園祭”

在日本，有許多形式的“校園祭”，這里所說的“祭”，并不是我們漢語中所說的意思，

而是“慶祝、活動”之意。許多日本的年輕人參與其中，也樂在其中。每一個學校都會定

期舉辦具有新穎模式并且展示其學校精神風貌的活動，這就是“日本校園祭”。但是，“校

園祭”（以下稱“校園慶典”）的基本流程和目的大致是相同的，基本的形式有：賣零食、

表演的節目和設置幽靈的房間等。慶典的最主要目的是培養學生們的想象能力和團體意識。

日本的校園慶典最早可以追溯到第二次世界大戰以前，直到現在，其內容和精神都一

直沿襲著最傳統和古老的形式。每一年金燦燦的秋季，在日本的初中、高中和大學的校園

里，都會舉辦屬于自己學校的文化慶典活動，特別是慶典活動進行到深夜的時候，全場達

到高潮，場面十分熱烈。到了上世紀八九十年代，在校園慶典活動中出現了“社團活動發

言會”的新形式，因其富有激情的演講，這種形式漸漸成為了校園慶典的看點之一。值得

一提的是，初中和高中的慶典被稱為“文化祭”，由于其他學校的學生也可以來參觀，慶典

變得更加熱鬧了，不僅可以結交新朋友，還可以借此機會宣傳自己的學校，提升其知名度，

參與舉辦校園慶典組織工作的學生們可以在籌備的過程中，實現自我的價值。在日本，最

著名的校園慶典有早稻田大學的“早稻田節”、東京女子大學的“vera節”和東京大學的

校園慶典等。早稻田大學的校園慶典，每年參與的人數都超過15萬，是日本國內校園慶

典參與人數最多的學校，場面也最為華麗和壯觀。而東京女子大學的“vera祭”由于美女

如云，則是在網絡上最受歡迎的校園慶典。每年校園慶典的主題都在不斷地變化，有特色

的校園慶典也被日本的各大媒體競相預約和播放。

在校園慶典舉辦之前，學生們都在緊鑼密鼓的籌劃著。校園慶典由委員會的學生們組

織和安排，他們有許多任務要做，例如：統計預算、籌集資金、實行計劃、布置會場和組

織號召同學等。在學校舉行慶典的幾個月前就已選1名同學擔任委員長，2名同學擔任副

委員長的職務。此后，由他們組織委員會的其他成員做各種各樣的慶典籌備工作。在選舉

正副委員長的過程中，學生們早已摩拳擦掌，躍躍欲試，所以對校園慶典很有熱情，重視

度和參與度都很高。

一、校園慶典活動的基本形式：

（一）模擬店鋪

學校舉辦校園慶典期間，模擬店鋪中的“手藝銷售”是必不可少的項目之一。日本料

理外形美觀、口感上乘、營養豐富，在慶典上最為暢銷。日本人的價值觀里一直都根深蒂

固地認為“糧食是民眾的根本”，這也充分體現在校園慶典中。而賣的食物，都是由學生們

親手做的，買賣零食的班級還會給自己的店鋪起一個溫馨又響亮的名字來招攬“顧客”。另

外，在經營店鋪的同時，有利于同學們習得如何處理好人際關系，培養集體觀念、有時候

還可以收獲一份甜蜜的愛情，或者對某個行業產生了興趣，甚至對自己的人生有了新的規

劃。

（二）表演節目

在校園慶典的各種形式中，表演節目是其中十分重要的一項。在慶典上，小演員們“使

盡渾身解數”的表演，時常引得同學們的掌聲和喝彩，節目的內容非常豐富，有唱歌、跳

舞、做游戲等，最受歡迎的是男女生互換裝束的節目。最后，投票選出舞臺上表演得最好

的同學，并予以鼓勵。

（三）幽靈的房間

自古以來日本人就一直相信幽靈的存在，神道觀念十分濃重，推崇由印度佛教派生的

小乘佛教，相信輪回轉世之說。因此在日本，神社隨處可見。另外，日本的學校是危機時

的避難場所，時常有所謂“靈異事件”發生，學生們都很恐慌。所以，幽靈的房間成為校

園慶典中的一項重要環節和內容。幽靈的房間一般都很昏暗，并被學生精心布置，撒上“血

液”，擺上“棺材”和“墓地”等道具，由學生們來扮演各種各樣的鬼，當參觀者進入房間

后，“幽靈們”就開始賣力的表演。有時，幽靈的房間還被設置在廢棄的醫院內，由于年久

失修且光線昏暗，參觀起來十分恐怖。

二、校園慶典的目的：

（一）培養團隊精神

在日本傳統的教育觀念中，十分強調集體觀念，注重人格的培養和全面發展。但是，

當今日本國內的年輕一代十分強調自己的個性，以自我為中心的人不斷增加。舉辦校園慶

典可以增強學生之間的合作和交流，有利于學生們樹立友誼，加強團結。

（二）培養創造能力和創新能力

從科學方面講，大腦是創造想法、儲存記憶的復雜整體。每一年的校園慶典都要推陳

出新，所以這也是培養學生創造力的絕好機會。

（三）克服對“幽靈”的恐懼心理

日本人自古以來就相信，人死之后的靈魂會從肉體中抽離，這些幽靈抱著希望和不滿

有的游蕩在人間，幸運的可以投胎轉世（在日本許多經典文學中也多次出現“幽靈”，如《今

昔故事集》、《伊勢物語》、《源氏物語》等）。

三、慶典的作用和優點：

首先，慶典提供了老師和學生課下交流的機會，可以增進師生感情。其實在江戶時代，

日本的教師是以中國儒家思想為基礎教育學生的，直到現在，日本的校園里“尊師重道”

的觀念也未過時。

其次，日本形式各異的校園慶典都是當今日本文化潮流的最好體現。并且可以展示各

自學校的精神風貌，提升知名度。

最后，校園慶典的參與主體是年輕人，他們在舞臺上激情四射，挑戰自我并戰勝自我，

新穎的內容和精彩的節目使得校園慶典成為學生們校園生活中不可或缺的一部分。

也正因如此，日本的“校園祭”才會一直備受年輕人矚目和歡迎，儼然成為日本文化

的一股新潮流和趨勢。