凍冰花幼兒園小班科學教案

2024年3月16日發(作者：財務部崗位職責)

凍冰花幼兒園小班科學教案

一、教案背景

科學教育在幼兒園階段就應該開始培養孩子的好奇心和觀察力。凍

冰花是一種美麗的自然現象，通過觀察和實踐，可以讓小班幼兒了解

水的變化和冰的形成過程，培養他們的科學思維和觀察力。本教案適

用于小班幼兒，旨在通過實際操作讓幼兒體驗、觀察、探索凍冰花的

形成過程，提高他們的觀察力和動手能力。

二、教學目標

1.能通過觀察、探索和實踐，了解凍冰花的形成過程；

2.能描述凍冰花的外觀特點；

3.能啟發幼兒用自己的方法制作凍冰花，培養他們的動手能力和創

造力。

三、教學步驟

1.引入活動（10分鐘）

- 教師用簡單的語言向幼兒介紹凍冰花，讓幼兒對其感興趣；

- 展示一些凍冰花的圖片，讓幼兒觀察并描述它的外觀特點；

- 提問：“凍冰花是怎么形成的呢？你們想過嗎？”引導幼兒思考。

2.實驗觀察（15分鐘）

- 教師向幼兒解釋凍冰花的形成過程：水在特定的條件下結冰，

形成美麗的花紋；

- 準備一些冰塊，讓幼兒觀察和摸索冰的特點；

- 教師與幼兒一起將冰塊放在溫度適宜的地方，觀察冰塊的變化

過程，引導幼兒發現凍冰花的形成。

3.制作凍冰花（20分鐘）

- 教師與幼兒一起準備各種常見的容器，如小杯子、小碗等；

- 分發各種材料，如花瓣、草葉、果蔬等；

- 鼓勵幼兒根據自己的想法，選擇不同的材料放入容器中；

- 教師幫助幼兒將裝滿水的容器放入冰箱中，預計凍結3-4小時。

4.探索凍冰花（20分鐘）

- 教師引導幼兒觀察凍冰花的變化，讓他們發現花紋和顏色；

- 鼓勵幼兒用手觸摸凍冰花，感受其冰涼的觸感；

- 引導幼兒描述和比較不同容器和材料制作的凍冰花的差異。

5.總結和展示（10分鐘）

- 教師與幼兒一起總結制作凍冰花的過程和發現的規律；

- 要求幼兒用自己的語言描述凍冰花的形狀、顏色和變化；

- 鼓勵幼兒將自己制作的凍冰花展示給其他小伙伴，讓他們欣賞

和交流。

四、教學反思

通過這次實踐活動，幼兒們通過觀察、實踐和探索的方式認識凍冰

花，提高了他們的觀察力和動手能力。在教學過程中，幼兒對凍冰花

產生了濃厚的興趣，積極參與制作和觀察的過程。同時，通過觀察和

對比不同容器和材料的制作效果，培養了幼兒的創造力和思維能力。

教師在教學過程中采用了啟發式的教學方法，充分調動幼兒的學習積

極性，使他們在實踐過程中進行觀察、思考、交流和表達，培養了幼

兒的科學素養和合作精神。通過這種有趣的實踐活動，幼兒對科學產

生了濃厚的興趣，激發了他們對世界的好奇心，為今后進一步的科學

教育奠定了基礎。