胖乎乎的小手

2024年3月16日發(fā)(作者：好人有好報(bào))

1．認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀課文。讓學(xué)生自讀、自悟，懂得文中蘊(yùn)含的道理。

難點(diǎn)：養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和舉動(dòng)。

教學(xué)過程：

（一）猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．小朋友們，跟老師一起拍手說個(gè)謎語好嗎？“兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，

能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。” （手）

2．板書“小手”。請(qǐng)大家伸出自己的小手，看看是什么樣的？（白白的，又白又胖的，

紅潤(rùn)潤(rùn)的，小小的等）

再?gòu)膶W(xué)生中找出一雙胖乎乎的小手，老師想把你這雙胖乎乎的小手畫下來，可以嗎？

（讓學(xué)生把手摁在黑板上，老師畫手。）

3．是呀，今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是——《胖乎乎的小手》，請(qǐng)大家齊讀課題。在課

題中有一個(gè)生字，誰能讀好？（出示生字卡片）學(xué)習(xí)“胖” 字：半個(gè)月亮就是胖。胖的反

義詞是瘦。

4．讀了課題，你們想知道什么？讓我們來讀讀課文，從課文中去找答案吧！

（二）初讀課文，識(shí)記生字

1.請(qǐng)同學(xué)們翻開書，自由朗讀課文。朗讀之前，老師這有讀書的要求：

①借助拼音，把課文讀正確，圈出的生字多讀幾遍。

②把句子讀通順，數(shù)一數(shù)課文一共有幾個(gè)自然段。

2.你們看，生字寶寶從課文中跑出來了，你們會(huì)讀嗎？出示生字，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小老師”

帶大家讀。

3.生字寶寶脫掉了拼音帽子，你們還記得它們嗎？去掉音節(jié)認(rèn)讀、開火車讀。抽讀生

字卡片。

4.這些字你以前認(rèn)識(shí)嗎？向大家介紹一下你是怎么記住這些字的？可以運(yùn)用已掌握的

識(shí)字方法識(shí)記生字，看誰記得又多又快。

（三）再讀課文，了解大意

1．生字詞我們都會(huì)讀了，課文肯定也能讀得很好的！數(shù)數(shù)課文一共有幾個(gè)自然段？標(biāo)

上自然段的序號(hào)。（6個(gè)）

2．我想請(qǐng)6位同學(xué)來讀課文，每位同學(xué)讀一個(gè)自然段。

3．其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊想：全家人都喜歡什么東西？

4．分段指名讀課文。讀后匯報(bào)，你從哪知道的？（課文的第一自然段）全班同學(xué)讀讀

這句話。（出示：全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。）

5．你們這張畫畫的是什么嗎？

6．指名讀第二自然段。指導(dǎo)讀好蘭蘭的話。

7．是呀，這張畫畫的正是蘭蘭的小手。全家人都喜歡蘭蘭的小手嗎？請(qǐng)你再來讀讀課

文，以最快的速度在課文中找出這些句子，用橫線將它們劃出來。（學(xué)生劃句子）

（四）讀中感悟，讀中積累

1．指導(dǎo)朗讀有關(guān)的句子：

這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！

這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊！

這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊！

這三句話都是人物說的話，后面都用了同樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？

爸爸、媽媽、姥姥是長(zhǎng)輩，平時(shí)跟你說話是怎樣的？（親切、關(guān)愛、夸獎(jiǎng)）

2．我們來用“因?yàn)椤浴闭f一說。如：因?yàn)檫@胖乎乎的小手替爸爸拿過拖鞋，

所以爸爸喜歡這張畫。

3．變個(gè)方式，你會(huì)嗎？

爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)? )。

媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)? )。

奶奶喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)? )。

4．現(xiàn)在，蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因?yàn)? )。

5．大家都這么喜歡蘭蘭的小手，蘭蘭明白了，她高興地說……（引讀最后一個(gè)自然段）

6．通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們覺得蘭蘭是個(gè)怎樣的孩子？誰來夸夸她呀？

7．全班同學(xué)帶著你對(duì)蘭蘭的夸獎(jiǎng)，我們來分角色朗讀課文。你們可以選擇一個(gè)自己喜

歡的角色，老師和你們一起讀。

8．蘭蘭的小手這么能干，同學(xué)們，你們平時(shí)有沒有幫爸爸、媽媽、老師或同學(xué)做過什

么呢？誰來說一說？

（六）擴(kuò)展想象，課外實(shí)踐

1．回家后把這個(gè)故事讀給爸爸媽媽聽。

2．說一說：你的小手長(zhǎng)大以后會(huì)幫家人做哪些事情呢？

六．板書設(shè)計(jì)：

6.胖乎乎的小手

爸爸

蘭蘭 幫助 媽媽

姥姥