幼小銜接語文課教案

2024年3月16日發(fā)(作者：心理健康日)

幼小銜接語文課教案

《胖乎乎的小手》

教學目標:

1(認識“胖、喜”等13個生字。會寫“看”和“著”這兩個字。

2(正確、流利、有感情地朗讀課文。

3(養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。

教學重點、難點:

重點:認字和朗讀課文。讓學生自讀、自悟，懂得文中蘊含的道理。

難點:養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動。

教學流程:

(一)猜謎導入，激發(fā)興趣

1(小朋友們，跟老師一起拍手說個謎語好嗎,“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能

寫會算還會畫，天天干活不說話。” ((指幼兒園的小朋友猜)

2(板書“小手”。請大家伸出自己的小手，看看是什么樣的,(白白的，又白又胖的，

紅潤潤的，小小的等)

再從幼兒園的小朋友中找出一雙胖乎乎的小手，老師想把你這雙胖乎乎的小手畫下

來，可以嗎,(讓學生把手摁在黑板上，老師畫手。)

3、誰來夸夸自己的小手,((指幼兒園的小朋友說)

4(是呀，今天我們要學習的課文就是——《胖乎乎的小手》，請大家齊讀課題。在課

題中有一個生字，誰能讀好,(出示生字卡片)學習“胖” 字:半個月亮就是胖。胖的反義詞

是瘦。

5(讀了課題，你們想知道什么,讓我們來讀讀課文，從課文中去找答案吧～

(二)初讀課文，識記生字

1.范讀課文。

2、誰來說說故事里蘭蘭的小手會做什么呀,(指幼兒園的小朋友說)

3、出示句子:

爸爸說:“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀～”

媽媽說:“這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊～”

姥姥說:“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊～”

4、指導孩子朗讀。

5.你們看，生字寶寶從課文中跑出來了，你們會讀嗎,出示生字，請學生當“小老師”

帶大家讀。

3.請你們看看，有哪些字的讀音要提醒大家注意的,(后鼻音的字)齊讀。

4.生字寶寶脫掉了拼音帽子，你們還記得它們嗎,去掉音節(jié)認讀、開火車讀。抽讀生字

卡片。

5.這些字你以前認識嗎,向大家介紹一下你是怎么記住這些字的,可以運用已掌握的識

字方法識記生字，看誰記得又多又快。

6.這會兒，調皮的生字寶寶又跳進詞語中去了,你們來讀讀吧。分男、女生讀生字。

板書設計:

6.胖乎乎的小手

爸爸:拿過拖鞋

媽媽:洗過手絹

姥姥:撓過癢癢