主題班會設計方案優秀6篇

2024年3月17日發(作者：活動獎勵方案)

主題班會設計方案優秀6篇

主題班會設計方案 篇一

一、活動目的：

通過這次活動，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境，

保護地球的意識；培養學生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護大地球。

二、活動準備：

1、學生利用網絡尋找破壞、污染環境的圖畫并加以說明。

2、學會唱兩首有關環保的歌曲。

三、活動過程：

（主持人石元鑫）男：無論你走到天涯海角，

（主持人雷宇軒）女：無論你穿過山山水水，

合：最終——我們還會再次相會！

出現背景圖：綠色的地球，藍色的海洋，可愛的動物。

男：因為我們擁有同一個地球，

女：因為我們擁有共同的環境。

男：一個地球就是一個家庭。

女：一同生存，共濟命運。

合：四（1）班《保護環境，人人有責》主題班會課現在開始！

男：請聽一組“公益廣告詞”。

（從臺下飄來公益廣告詞）

學生A：——“水是生命之源，請節約每一滴水，如果人類不節約水，那么最后一滴水

將是人們的眼淚。”

學生B：——“請問，為什么要使用無氟冰箱？”學生何勝宇：——“讓我們的空間更潔凈，

讓我們的生活更美好！”

學生C：——“讓人痛心的是，總有一些人在破壞環境！讓我們都來保護環境。要知道，

我們需要地球，救一救我們共同的媽媽——地球吧！”

學生A：——小草正在生長，請不要打擾！

學生D：——愛比花紅，情比綠濃！

男：地球是我們人類的家園，但是，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土

壤……正在受到嚴重的污染。

女：地球媽媽生病了，二十一世紀人類將面臨十大全球性問題。大家知道嗎？——

（小黑板顯示“全球十大問題內容”：石油告急、全球氣溫升高、水資源缺乏、紫外輻射

量增大、礦產資源耗竭、耕地面積減少、動植物品種和數量減少、沙漠面積擴大、人口膨脹、

糧食需求可能超出地球的供給極限）。

男：經濟快速發展，我們稍不警惕，環境就將受到污染，我們的生活就沒有安全，請聽

一組環保新聞。

1、學生A人滿為患——地球僅有5.1億平方公里面積，而現在地球人口已50多億，每

年還有1.5億人口來到地球上。專家估計，地球難以承載100億以上人口，如果20年內人

口不能控制在72億以內，未來世界將會出現人口“爆炸”。

2、學生B熱浪——大氣中二氧化碳、甲烷等氣體的急劇增加，導致地球的溫室效應越

來越嚴重，如果地球表面溫度提高1度，那將會導致南極覆冰大陸和北極、北冰洋的冰雪融

化，從而使海平面上漲，將使很多地方成為海洋。

3、學生A目前，世界上已鑒定的生物物種一qi0多萬種。前幾年。地球上平均每天至

少有一種生物滅絕，從今天開始，將平均每小時消失一種生物，到20xx年，估計有100萬

種生物從地球上消失。

4、學生C前幾年，一只重達900千克的大海龜擱淺在威爾士海灘而死，解剖發現，它

的腸里塞有1.5×22厘米的塑料袋，這只世界上最大的海龜可能是噎死的。

5、學生B航測表明，北京已被7000座垃圾山包圍。垃圾覆蓋了京郊8000畝以上的耕

地，上海有一個五六千米的垃圾填埋場，10年之后在上面種果樹，可10年后的今天挖開一

看，里面仍是大量的沒有化解的塑料，無法種植任何東西。

女：動物園是我們最喜歡的地方。前些天，我收到了北京動物園受傷的“黑熊”的來信，

信中訴說了自己和伙伴們的悲慘故事。大家想聽嗎？

（學生C走上臺，朗誦《豈能如此搞笑》。配樂：《小夜曲》（舒伯特）

男：保護地球也包括保護動物，熱愛大自然也應該熱愛動物！

合：為了明天，讓我們攜起手來，共同做保護動物的小衛士。

男：我們的地球怎么會變成這樣？其實地球的被污染來源于我們人類。同學們從網絡上

找到了很多有關的環境污染現象的圖片，簡直到了觸目驚心的地步！讓我們敲響警鐘，共同

拯救我們的地球！下面就請幾位同學上臺交流。

（顯示圖片）同學們針對圖畫加以說明。）

女：我們希望綠色，因為綠色是人類生存的保證。

男：我們熱愛紅色，因為紅色是我們青少年的象征。

女：我們不喜歡那些被人們丟棄的白色。

男：我們更不喜歡那充滿臭味的黑色。

合：因為它們是綠色世界大敵，

3、《健康報》

顧客：“，用舊報紙包食品，不衛生吧！”

售貨員：“沒關系，這是《健康報》嘛。”

男：我們是21世紀的主人，環境保護已經成為二十一世紀的熱點話題。

女：我們決心要保護自己可愛的家園。

男：哪怕大風大浪，

女：哪怕困難重重，

合：我們的環境保護行動決不停止。

女：“獅城”新加坡街道整潔，綠樹成蔭；日本也開設“森林教師”為孩子們講解綠化知識，

只要我們一起動手，我們的明天一定會更加美好。

男：一顆顆愛心獻給環保，

女：一滴滴汗水換來捷報，你們聽——

何圣雨上臺發布標題新聞《1888億元：中國政府總攻環境污》（請聽……）

黨的十四屆五中全會決定1996——20xx年將是我國經濟快速增長時期。為此，中國政

府將采取兩大措施：一是對污染排放實行總量控制；二是將要出臺《中國跨世紀綠色工程計

劃》，向環境污染和生態破壞宣戰。新推出的第一期《中國跨世紀綠色工程》，將在五年內投

資1888億元，用于環保，平均每年投資377億元。

男：你看——水清清，天藍藍，大地回春春光燦爛。

女：你聽——森林里笑聲贊，大小動物喜開顏。

男：我相信，不久的將來，我們的空間會更潔凈，我們的地球媽媽會更年輕、更健康。

請欣賞小合唱《一個真實的故事》

男：美化環境，能造福人類。

女：每一個地球的孩子都來關心地球媽媽的'生命吧！

合：讓我們自覺地用小行動來保護大地球！

男：對社會負責！

全班合：對社會負責！

女：對地球負責！

全班合：對地球負責！

男：讓我們共創一個綠色的家園！

全班合：讓我們共創一個綠色的家園！

女：我們這次主題班會課將要結束了，讓我們從小做起，為環境保護事業做出我們的一

點貢獻吧！（最后請師發言）

發言：

同學們，經過全體同學的共同努力，今天的綠色環保主題班會課取得了圓滿成功，大家

在這次活動中了解到許多環保知識，也認識到了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立

保護環境的意識，從身邊的小事做起，做一個具有良好社會公德的人。只有我們自己對社會

負責，對地球負責，我們人類才能在地球上生存。

同學們，當我們散步于鳥語花香的公園，當我們行駛在樹蔭籠罩的公路，當我們漫步于

蒼松翠柏環繞的校園，大家一定會感嘆空氣的清新，環境的優美。我們就會由衷地感到，播

種綠色就是播種希望讓我們再次攜起手來，共創一個綠色的家園！

主題班會設計方案 篇二

【背景分析】

在眾多優良品質中，責任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學生的日常行為來看，存在

著種種不良的表現：對自己學習的要求不高，成就需求低；紀律意識談薄，生活自強能力差；

遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關己，高高掛起；對父母長輩沒有禮貌，

對同學沒有熱情；對自己生活的環境不愛護，破壞公物等等。他們的責任感日益淡薄，令人

擔憂。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任

意識。

【設計理念】

通過活動讓學生感受責任心的重要性，從細節入手，培養學生的責任心，樹立起學生強

烈的責任意識。

【教育目標】

1、讓學生知道做事負責任是一個人應具備的最起碼的品質。

2、讓學生懂得責任心的培養必須從每一件小事做起，做到每件事都盡心盡力、認真負

責地完成。

3、增強學生的責任意識，使其做到對自己，對他人，對集體都能勇于承擔責任。

【活動準備】

1、小組分工，具體分為主持人組、資料收集組、程序設計組。

2、收集學生在學習生活中的圖片，拍攝校園短片，準備小卡片。

3、準備問卷、故事資料，制作班會課件。

【活動形式】

以小組發言、問卷、討論等形式。

【活動過程】

一、導入

班主任：同學們，你們說“天下興亡”的下一句是什么

生（異口同聲）：匹夫有責。

班主任：不，是“我的責任”。（生愕然）同學們知道“匹夫”的意思嗎

生1：我知道有“匹夫之勇”這個詞，好象指有勇無謀的人吧。

班主任：這是其中一個意思，另外它還有“普通人，平常人”之意。在“天下興亡，匹夫

有責”中應該是此意。那么，誰是“匹夫”呢你我他應該都是。如此一來，當需要承擔責任的

時候，有人就會說了，你與他都是“匹夫”為何只讓我承擔所以，我要說，“天下興亡，我的

責任”。唯有這個思想，一個國家才富強，一個民族才有希望。同學們有搜集的這方面的事

例嗎

2、故事：以新聞播放以及圖片展示（14分鐘）

我曾看過一篇文言文《曹劌論戰》，當魯國遭遇齊國入侵時，曹劌身為一介平民，本可

置身事外，用其鄉人所說“肉食者謀之，又何間焉”，但他深知作為魯國子民，保家衛國，乃

義不容辭之事，我覺得這就是責任。

生3：其實愚公移山也是一種責任。愚公一家面山而居，出入不便，其實，“懲山北之

塞”的又何止愚公一家他為何要攬下這個重任帶領全家去鏟除大山呢這源于一種為他人為子

孫造福的責任心。

3，生活情景討論：（20分鐘）

（1）生活情景（壹五分鐘）

我們大家是否也都具備了基本的責任心請體會一下身邊發生的情景。

情景（一）：

上課了，同學們都很認真聽講，但是教室某一個角落出現了這樣的情形：黃凱翹著二郎

腿，手插在褲兜里，邊看手機，邊聽歌，邊抖動著腿，搖頭晃腦的，嘴巴里還邊哼著曲調的。

接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。（他的問題在哪里對

學習負責）

情景（二）：

班干部陳戈剛做完數學作業，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時，劉

鵬捧著一道數學題向其請教：“陳戈，這道題目我不會做，你幫我講解下，好嗎”陳戈看了看

題目吞吞吐吐的說：“嗯……這個嘛……哎呀，真不好意思，我不會做耶。”過了一會班長叫住

陳戈：“班主任說，班委下課后都要留下來打掃衛生。”陳戈默默不語，很不情愿地。下課鈴

響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了。”（他的問題在哪對工作、對他人、對班集體負責）

情景（三）：

好不容易，終于放假了，陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣

服幫我洗洗。”于是，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家

里空空如也，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦。”陳飛翻箱倒柜

找吃的。（他的問題在哪里對家庭、對自己的生活負責，懂得承擔家庭的責任，不要一味的

索取，不要不耐煩，不要說幫父母做家務，家也是你自己的。）

情景（四）：

某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著大包小包的零食躲進宿舍，劉

梅說：“哈，太棒了，多虧了王凱，搞到這么多吃的。”王凱：“是哦，這可是我裝著生病借

口出校偷偷買回來的耶。”敏敏：“好啦，這會兒，我可以過一個有趣的生。”于是三人

唱起了生日歌，一起吃起零食。過了一會兒，突然間劉梅叫著：“啊，肚子痛。”接著王凱、

敏敏也都肚子痛起來了。三人捂著肚子又叫又鬧的，引來了同學，趕緊送醫院。據檢查：因

路邊小攤攤零食過期，導致食物中毒。（他們的問題在哪里對校規、對自己身體健康負責）

情景（五）：

某年某月某日，小君上街買了一袋零食，晃悠在公園里，邊晃悠邊吃花生。小君無視提

示標語踏過草坪（草坪邊標語：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地

上。這時，一個小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過

頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“你看這沒有垃圾箱，隨便扔一下沒什么的。”于是，

繼續吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生

殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦。”小君看了看自己提

的袋子，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了”老者感嘆地說：“你的責任心掉了啦！”小

君納悶無語（他對缺少了什么對社會負責）

（2）討論：

A.聯系實際，列舉班級“責任心”強的典型事例（3分鐘）

生活的美需要我們去尋找、發現。在我們的學習生活中，你發現了哪些“責任心”強的事

例讓我們感動與欣賞呢也許只是很小的事情。（學生自由發表）

比如：對環境負責：不亂扔垃圾；對班級負責：班干部做好職責內的工作，打掃班級衛

生區、關一下電燈、門窗，擦一下黑板；對學習與自己的未來負責：把作業認真做好；對自

己的行為負責：講文明，幫助其他同學，維護班級和學校的榮譽等等。（即對自己的良心負

責）

雖然都是微不足道的小事，卻也能體現出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光

的心靈！

B.怎樣才能做一個有責任心的人：（2分鐘）

（提示：責任含義：一，認真做事情；二，對自己做錯的事，勇敢承認。）

對自己、對學習、對同學、對學校、對家庭、對社會……（學生自由發言，主持人總結）

花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。世界萬事萬物，都有自己的責任。

我們每個人，都應當有自己的責任，做一個有責任心的人，對我們的學習負責，對自己對同

學對學校對家庭對社會負責！

3、七嘴八舌談責任“如何肩負起自己的責任”（學生討論，代表發言）（新的理解和認識）

（1）對自己負責：自理、自尊、自愛、自信、自強

如何才能對自己負責

第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴別人。第二是自尊，即自己尊重自

己。第三是自愛，即愛惜自己的名譽，珍惜自己的生命，愛護自己的身體，保護好自己。

第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”。第五是自

強，以頑強的意志來面對學習上和生活上的各種困難，要給自己樹立高標準、嚴要

求。2人

（2）對他人和集體負責：班級事務爭著做如何才能對他人和集體負責

在一個班集體中，不只有班委才領導班級，大家都是集體的主人，應該有當家作主的精

神，每一個班級成員應當自覺承擔起自己的一份責任和義務，顯示自己在一個集體中存在的

價值。通過班級的瑣碎事務（值日生、財產保管員），讓別人了解你、承認你、接受你和信

任你。這樣的集體才能顯示出團結友愛，朝氣蓬勃的精神面貌，才能為自己提供良好的學習

和生活的環境。2人

（3）對家庭負責

如何才能對家庭負責

父母的愛是博大無私的，長大后應該負起對父母的贍養扶助的義務，但現階段切實能做

的就是做好自己該做的事，無論是學習上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心，負起自

己的責任，對父母就是一種回報。2人

（4）對社會與國家負責

如何才能對社會與國家負責

a.樹立遠大的理想，立志做有益于他人、有益于社會的人。

b.立足現在，努力學好科學文化知識，提高自身的素質和修養，為社會作出貢獻。

c.明確自己的歷史使命，培養鍛煉自己的現代化素質，做托起時代大廈的棟梁。

5、總結（1分鐘）

自古以來，責任心就一直被視為一種寶貴的品質，羅曼。羅蘭說過“一個人的責任感越

崇高，生活就越純潔。”高爾基說過“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需

要對我所關心的事件作出反應。”一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個人有

了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責任心世

界更精彩、更迷人！

最后給大家一句話：責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，

逃匿了；許多人承受了，自己戴上了荊冠；逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一

點痕跡；承受的人也會消逝，但他們仍然活著，精神使他們不朽。

今天的班會課到此結束，謝謝各位同學的配合。請欣賞歌曲：《我相信》

六、班主任發言

責任是一個人最重要的品質，是一個人立足社會的基礎，只有具有強烈的責任感，才有

可能獲得最大的成功。那么，現在我們應該怎么做吃飯不挑食，走路守規則，多運動，少懶

惰，對自己的身體負責，平安、健康每一天；寫好每個字，做對每道題，聽好每節課，學知

識，長本領，對自己的將來負責；遵守紀律，講究文明，多做家務，孝敬父母，對自己的言

行負責，做個守規則、有擔當的好少年。最后，讓我們牢記，要“做一個有責任心的人”。

在字典里，對于責任和責任感，它給予了這樣的解釋：

責任—

①分內該做的事情；②沒有做好分內的事而應當承擔的過失

在此，有兩個方面，一方面，是要去做；另一方面，是要做好

責任感—責任心，自覺做好分內事情的心理狀態

也就是說，所有做的動機，做的行為都是由你這個主體由心而發的去施行，沒有人可以

強迫你去做。只有心中有責任感，才有可能達到預期的效果甚至超過預期的估計，獲得更好

的結果。

在我看來，責任感不僅表現在對自己的學業上，要兢兢業業，一絲不茍；還表現在對校

園生活和班級生活方面的態度上。

可能大家還覺得自己是個小孩子，但要告訴大家的是，很可惜，老師和學校已經開始用

一個小大人的標準來要求大家，

或者在心里已經認為自己是一個小大人卻沒法表現在行為上。所以，在過去的幾個星期

時間里，我覺得大家做得還很不夠。從作業本上，我看到了很多潦草的筆跡；在勞動時間，

我看見不認真的身影；在自習課上，我聽見有些嘈雜的聲音；

在列隊集隊時，我看到的最多的是懶散的腳步；在做操時，我看到的最多的是無力的動

作；在班干發出號召時，我聽見最多的是埋怨與不屑；

每當這個時候，我總是想質問你們，你們有沒有想過我們是一個班級體自從咱們50位

同學加上我組成新7班。

我們就是一家人了，等待我們的不僅是甘甜和碩果，還有苦澀和失意，如果不能“心往

一處想，勁往一處使”，我們這漫長的三年度過得將會孤單和艱辛；反之，如果我們個個都

以班為家，承擔起各自的一份責任，我敢保證：高中的三年將會是你最難忘的時光，你收獲

的不僅是高校的錄取通知書，更是一輩子的朋友，永久的珍藏。

當然，我看在眼里的不僅是大家的不足，也有很多同學用他們的行動，用他們的心在體

現著責任感的意義，在這里，我記下了他們的名字：

李發艷，彭富云，盧啟林，汪正美，楊煥田，曹榮友，項朝翠，陸文杰，熊家精，楊貴

虎，楊孝宏，羅永蝶，羅松以及出黑板報的5位同學等等。

我曾經想過在班級設立一個獎項，叫“感動高一（7）班獎”，用來獎勵那些無怨無悔為

班級為大家同時又在學業上突出的學生，后來，我打消了這個念頭，因為，在我的心中，有

一個夢想，我希望，我們7班的每一個人都是最感動獎的獲得人，每一個人都能實在無私的

奉獻，不僅將你們的青春獻給學業，更將它獻給我們的班級，從而使得每一個人都能從中受

益。而這所有得一切，都必須依靠大家，你們愿意幫我實現這個夢想嗎

相信自己

每時每刻，讓我們一起來記住這些話：

你有責任感嗎

你的責任感體現在哪里

我做得還不夠好，例如

我應該/可以怎么做得更好

通過這樣一個主班會，我想讓我的`學生學會做一個在班上或是生活中都能時時提醒自

己要做一個有責任感的人才會有出息，才能成就一番事業，從現在做起。這堂課，我收到了

效果，班會上同學們都積極思考，涌躍反省自己，對自己的學習與對班集提出了目標

【活動延伸】

學生完成“我的責任書”后，再開展自我監督和小組監督。

主題班會活動設計方案 篇三

一、活動名稱：

感謝有你——我的母親

二、活動目的：

1、了解母親為我們的成長付出的辛勞和心血。

2、讓學生感受母愛，體會母愛的無私和偉大，從而產生感恩之情。

3、學會向母親表達自己的關愛和感激。

三、設計依據：

小學階段的孩子思維還處在“自我中心”階段，往往不能站在別人的角度想問題，而且由

于獨生子女能得到來自各方面的關愛，他們習慣于別人的關心和尊重，而忽視向關愛自己的

人回饋關愛，表達感激。

針對這種情況，藉此母親節，設計本次主題班會，使學生了解母親、感受母親，并懷著

一顆感恩的心在實際學習和生活中，從一點一滴做起去感恩母親。

四、活動過程：

一、了解母愛

1、師：同學們我們都有一個最親最近的人，那就是--媽媽，回想一下，你們從呱呱落

地長到現在這么大，你能說說媽媽為了你的長大付出了多少辛勞的勞動嗎？我們首先來看一

組圖片（圖一：媽媽在單位上聚精會神地工作。圖二：媽媽在為家里人做飯。圖三：媽媽在

給幼小的孩子喂飯。圖四：媽媽在看著孩子在游樂場玩耍。圖五：媽媽在教孩子看圖書。圖

六：孩子睡了，媽媽在為孩子洗衣服。）

【設計意圖：直觀地讓學生了解媽媽為了讓孩子歡快的長大，她們付出了很多辛勤的勞

動，她們不求回報，不辭辛勞地工作著，勞累著，但是她們還是那么幸福歡快。】

2、師：你能結合你的生活來說說你的媽媽為你做了什么？電腦屏幕依次出示有關的句

子，學生說媽媽為自己做的事情：

當我_______________的時候，媽媽______________________。

【設計意圖：讓學生知道自己能夠長這么大，是由于媽媽在一點點地教自己知識，對媽

媽要心懷感激之情。】

二、感受母愛

1、師：媽媽為你做了這么多，你想說點什么呢？（學生談談自己的想法。）

【設計意圖：讓學生感受母愛，表達自己對母親的感激之情。】

2、小組配樂朗誦散文《媽媽》。

【設計意圖：渲染感人氣氛，調動學生情緒。】

3、過渡：孩子們，在媽媽無微不至的關懷下，你們歡快地長大著，母愛是最偉大的，

最純潔的。我們來看看有關偉大母愛的圖片。（圖：車禍中的母親用身體保護著孩子，自己

卻被撞成了重傷。在打著吊瓶的時候還在為孩子喂奶。玉樹大地震中的一位母親同樣用身體

為自己的孩子擋住了砸下來的石板。火災中的一位母親想到自己的孩子還在失火的屋里，就

不顧一切的沖到屋里，用身體護著孩子把孩子救出來了，自己卻由于傷勢過重而往世了。……）

師：同學們，你想對這些母親說什么？

【設計意圖：讓孩子更進一步了解到母親對孩子無私的愛，這種愛會感動天地，感動世

界上所有的人，每一個還有母親的孩子應該感到幸福，應該好好地愛自己的母親。】

4、師小結：世界上每一個母親都是愛孩子的，在危險來臨的時候，母親可以用自己的

生命來保護自己的孩子，多么無私的愛啊！

三、感恩母愛

1、師：古今中外，許多有識之士都對母親滿懷感恩之情，都很孝順自己的母親，讓我

們讀讀這些格言：

（1）世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。--高爾基

（2）世界上其它一切都是假的、空的，惟有母愛才是真的、永恒的。---普列姆昌德

（3）為什么母親的溫柔會感人淚下呢？因為母親對兒女的操勞是無代價的。---鈴木健

二

（4）全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的

赤子之心。--惠特曼

【設計意圖：通過朗讀，體會名人對母親的感恩之情，以情帶情，喚起學生內心深處對

母親的愛。】

2、小聲播放《世上只有媽媽好》，師：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，你們都有

疼你愛你的好媽媽，就要珍惜媽媽對你們的愛，同時也要回報媽媽的愛，常懷感恩的心，讓

媽媽感受到你對她的愛。在即將到來的母親節，你預備為媽媽做什么？（生自由發言）

【設計意圖：讓孩子用行動來回報媽媽對自己的愛，把自己的愛化作生活中的實際行動。】

四、總結升華

一個不懂得感恩的人，就像一條不會呼吸的魚兒，一刻也不能生存；一個懂得感恩的人，

就像花兒遇到蜜蜂，就像沙漠遇到綠洲，就像千里馬遇到伯樂，世界如此美好！讓我們懷著

感恩的心，對著世界放聲歌唱“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”（全班齊唱《感恩的心》

結束本次主題班會）

【設計意圖：讓學生在歌聲中回味母愛，用一顆感恩的心去善待自己那可敬可親的媽媽。】

班級主題班會活動方案 篇四

一、班會目的：

1、使學生認識到生活的不易，并能以正確態度面對人生的挫折。

2、使同學們明白，理想的實現是要付出很大的努力的。

3、使同學們敢于面對自我的不足，并主動尋求幫助，到達理想彼岸。

4、鼓舞全班同學的志氣，全力以赴，爭取高考的勝利。

二、班會形式

游戲，發言，師生交流，生生交流。

三、主持人

班級主要班干

四、班會地點

班級教室，多媒體輔助。

五、班會流程

1、回憶童年夢想

這次的班會主要以夢想為主，提到夢想，童年時期的我們也曾有過許許多多的美麗的夢

想。要展望未來，就讓我們從回憶過去開始……

2、游戲”玫瑰征途”

玫瑰是幸福的象征，誰都想摘取這朵幸福之花，然而。玫瑰花下卻是長滿刺的莖。“玫

瑰征途”便是一個模擬游戲，讓同學們身臨其境去感受成長道路的艱辛。

游戲是殘酷的，可以達到要求的人便可以奔向勝利的終點，而達不到要求的人便會慘遭

淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能

擁抱理想。

3、夢之航

每個人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動力，一種促使我們不斷前進的動力。

在這個環節中，通過主持人與同學互動的形式，同學們主要講述了自己心中的理想之地

以及產生這種愿望的原因，同時也表明了自己將來想要成為怎樣的人。

通過這個環節，同學們更加認真地思考了自己未來的人生，更加明確了自己未來的方向。

相信，有目的性而付出的努力，將會事半功倍。最后，同學們把己手中的象征夢想的紙船貼

在中國地圖上，用行動來宣告自己的決心。理想之舟就在此時此刻起航了！

4、面對不足，尋求幫助

班上同學自由發言，講出自己在現階段的的學習生活中遇到的困難，尋求現場同學和老

師的幫助。

5、宣誓儀式

為了實現我們的宏偉目標，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。

我們將全力以赴，永不放棄。從現在起，我們會以最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對

現在，用最多的夢想面對未來。

讓我們攜起手來，挑戰極限，滿載領導、老師，父母對我們的。期望，勇敢地起航，我

們將用拼搏扼住命運的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在××中學發展史上寫下光輝燦爛的一

頁。

主題班會設計方案 篇五

一、 主題班會方案設計

請以“溝通·和諧”作為主題，設計一節主題班會方案。

要求：

1、寫出實施方案的年級。

2、設計的方案要反映出設計目的意義、準備過程、實施過程等，其他不限。

3、字數不超過2500字

二、教育故事演講

擁抱社會 傳遞愛心

—— 我和學生的一次志愿服務

三、模擬情景題

晨讀課上，班主任老師正巡視同學們的讀書情況。突然，教室門被推開，一位學生母親

面帶慍色，跟班主任訴說她孩子在家的種種不是。教室的讀書聲漸漸低下來，幾十雙眼睛都

投向那一位低著頭的男同學。突然，這位學生騰地站起，推開學桌，沖出教室。如果你是班

主任，此刻，你該怎么做？

評委提問

你認為高中生在校可以用手機嗎？說說理由。

班主任基本功比賽試題（高中組）

班主任基本功比賽試題（高中組）

主題班會設計方案 篇六

班會主題:

讓手機回家

班會目的：

1、通過辨析，達到自我教育的目的，并讓同學們清楚認識到使用手機時應注意時間、

場合，從而真正用好手機。

2、以合理使用手機為契機，折射出一切高科技事物都應該辯證地去看待，在使用中體

現它的真正價值。培養學生的辯證思想。

3、通過分析討論讓中學生認識到手機對中學生的危害，從而自愿拒絕使用手機。 活動

地點：本班教室

活動準備：告知同學們主題班會的主題，鼓勵他們積極發言

活動過程：

一、開篇稿（手機大風暴）

隨著時代的發展，手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手

一機的情景。當然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機的日益普及，手機也進入

了與我們息息相關的校園，一時間，校園手機成了校園里的一道“亮麗的風景線”。目前中學

生擁有手機已不是少數，他們把手機作為一種現代化個性氣息與身份的象征，很多人已經把

擁有一部或者幾部手機當作很自然也很必然的事情了。他們用手機發信息、聊天、玩游戲。.。.。.

在學生當中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。可以說是中學生在校園

使用手機，成了老師關心的一個典型現象。所以，我們今天就來討論手機到底有多好？

二、手機風暴襲擊校園（中學生使用手機的一些常見圖片）

三、學生針對手機的利弊交流討論發言

總結：

（一）、手機的好處

1、方便和父母聯系

2、方便和同學朋友聯系

3、可以用來娛樂，減輕學習壓力

4、是時尚的表現

（二）、手機對中學生危害（具體分析）

1、頻繁用機，損身又害心。

2、考試作弊，沖擊考風學風。

3、不良信息泛濫，不利成人成才。

4、破壞校紀，影響教與學。

5、親情疏遠，教育虛無飄渺。

6、朋友，情感糾紛不斷。

7、配帶手機，學生安全無保障。

8、手機消費，加重家庭負擔。

9、炫耀攀比，助長享樂思想 。

10、分散注意力，學業成績直線下降。

四、中學生有沒有必要帶手機？

（一）、中學生帶手機的原因

（二）、中學生都用它來干什么了？

科學調查報告顯示：

調查統計:與家長聯系占20.55%，發短信占52.一qi%，玩游戲19.一三%，上網85%，閑

聊44.1%。從這些數據可以看出，手機的使用一方面給學生與家人、老師、同學的聯系提供

了方便，但手機短信、玩游戲和閑聊等給學生帶來的危害卻是巨大的，已經引起全社會的觀

注。

（三）、手機對學生的危害

五、總結

中學生的交際范圍有限根本達不到需要手機進行實時溝通的地步。且手機介入中學生生

活很容易分散注意力，影響學習。再說雖然手機價格很低，但很多學生依然因為攀比或愛慕

虛榮選擇昂貴的手機使用。中學生不應該購買手機。

六、面手機的誘惑，作為新一代的中學生我們應該怎樣做？

清楚地認識到手機對我們的巨大危害，明確自己的首要目標是學習， 把時間和精力都

用在學習上

拒絕把手機帶入學校

絕不在課堂或課余時間玩手機

堅決抵御手機網絡和游戲的誘惑

它山之石可以攻玉，以上就是為大家帶來的6篇《主題班會設計方案》，希望可以對您

的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。