初二語文上學期期末復習詩歌鑒賞試題含答案[001]

2024年3月18日發(作者：調查報告格式)

初二語文上學期期末復習詩歌鑒賞試題含答案

一、八年級上冊詩歌鑒賞

1．閱讀下面詩歌，完成下列小題。

梁甫行

曹植

八方各異氣，千里殊風雨。

劇哉邊海民，寄身于草野。

妻子象禽獸，行止依林阻。

柴門何蕭條，狐兔翔我宇。

（1）這首詩歌描繪了怎樣的社會景象？

（2）詩歌表達了作者怎樣的思想情感？

2．古詩文閱讀。

宿濟州西門外旅館

晁端友

寒林殘日欲棲烏

①

， 壁里青燈乍有無。

小雨愔愔

②

人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻

③

。

【注釋】①欲棲烏，意為“烏欲棲”，烏鴉要歸巢了。②愔愔（yīn）：寂靜無聲。③芻：喂

牲畜的草。殘芻，意為草料不多了。

（1） 該詩以________為線索，由“殘日”、“________”、“臥聽”等詞可明。

（2）這首詩是詩人旅途所見所感，詩人表達了怎樣情感？請簡要分析。

3．古詩詞閱讀

飲酒（其五）

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）詩中表達詩人心境高遠、自由閑適、恬淡愜意的詞語是“________”和“________”。

（2）請用生動形象的語言描述詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現的畫面。

4．閱讀下面這首詞，完成各題。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

（1）“破陣子”是本詞的， 詞的作者辛棄疾是派的代表作家。

（2）詞人為什么要寫“醉里”和“夢回”的情景？

5．閱讀詩歌，回答問題。

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日幕鄉關何處是？煙波江上使人愁。

（1）首聯虛中有實，虛寫的內容是 1 ， 實寫的內容是“黃鶴樓”。

（2）比較本詩尼聯與《渡荊門送別》的尾聯“仍憐故鄉水，送行舟”在寫法和情感上的異

同，填寫下表。

《黃鶴樓》尾聯

《渡荊門送別》尾聯

② 2

不同的寫法

① 1

相同的情感

③ 3

6．閱讀下面詩歌，完成下面小題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝液紫。

半卷紅旗臨易水，雙重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）詩歌首聯中的“壓”字歷來被人們稱道，請簡要賞析這個字的妙處。

（2）詩歌尾聯運用了什么寫作手法？表達了怎樣的思想感情？

7．閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

渡荊門送別

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，送行舟。

（1）詩句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請加以描繪。

（2）請說說本詩尾聯中“送”字的妙處。

8．詩歌鑒賞

有寄

[宋]蘇軾

為向東坡

①

傳語，人在玉堂

②

深處。

別后

③

有誰來？雪壓小橋無路。

歸去，歸去，江上一犁

④

春雨。

（注）①東坡：指貶謫黃州時的舊居以及鄰人。②玉堂：指翰林院，專門起草皇帝詔書的

機構。寫作此詞時蘇軾在翰林院任職。③別后：指蘇軾于元豐七年（1084）四月離開黃

州。④一犁：形容春雨的深度。

（1）根據你所積累的詞的知識推斷，這首詞的“詞牌名”應是（）

A.浣溪沙

B.如夢令

C.相見歡

D.采桑子

（2）你吟誦“歸去，歸去，江上一犁春雨”時，會把重音落在哪里？結合內容，簡述理由。

9．閱讀詩歌，回答問題

少年行（其二）

【唐】王維

出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰漁陽。

孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。

（1）詩中少年形象具有怎樣的特征？

（2）最后一句“縱死猶聞俠骨香”中運用“________”和“________”兩詞，以頓挫的用筆，更

有力地展示了少年的內心世界。

10．古詩閱讀

寒夜

杜未

寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅。

尋常一樣窗前月，才有口口便不同。

（1）請展開合理想象，用形象生動的語言描繪詩歌一、二句的情景。

（2）詩中口口（空格）處，填入哪一個選項更符合詩意？請作出判斷并簡要分析。

A雪花 B菊花 C梅花

11．閱讀詩歌，完成下面小題，

飲酒

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言

（1）在第六句中，如果把“悠然見南山”的“見”字改成“看”或者“望”字，表達效果是完全不

一樣的。請你談談“見”字的妙處。

（2）本詩是陶淵明的言志之作，通過它你看到了一個怎樣的詩人形象？

12．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

秋宿湘江遇雨

（唐·譚用之）

湘上陰云鎖夢魂，江邊深夜舞劉琨

①

。秋風芙蓉國

②

， 暮雨千家薜荔村。

鄉思不堪悲橘柚，旅游

③

誰肯重王孫

④

。漁人相見不相問，長笛一聲歸島門。

（注）①劉琨：晉代人，當時北方被少數民族所統治，劉琨和好友祖逖胸懷統一大志，他

們常常聞雞鳴而起舞，準備為國家做一番事業。②芙蓉國：湖南因廣生木芙蓉，故有芙蓉

國之稱。③旅游：指長期旅居他鄉。④王孫：這里指游子。

（1）頷聯以“________”、“________”兩詞極言場面之大，烘托出雄奇壯闊的境界。

（2）本詩蘊含了詩人豐富的情感，請簡要分析。

13．閱讀下面的古詩，回答問題。

東坡［宋］蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

【注釋】①東坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方。②犖（luò）確：怪石嶙峋的樣

子。鏗然：象聲詞。

（1）前兩句詩寫出了月光下的東坡________的環境特點。

（2）作者是如何表達自己熱愛自然、豁達樂觀的思想情趣？聯系詩歌內容簡要分析。

14．古詩詞閱讀

飲酒（其五）

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）詩中表達詩人心境高遠、自由閑適、恬淡愜意的詞語是“________”和“________”。

（2）請用生動形象的語言描述詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現的畫面。

15．古詩文閱讀

（一）與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①

李白

一為遷客去長沙，西望長安不見家。

黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花②。

注釋：①這是李白流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花

落》，詩人這里有意用作“落梅花”。

（1）第二句中的“望”字包含了詩人哪些情感？

（2）三、四兩句運用了哪一種表現手法？有什么作用？

16．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

飲酒（其五）

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）“采菊東籬下，悠然見南山”描繪了一幅怎樣的景象，請展開想象加以具體描繪。

（2）請簡要說說“心遠地自偏”的含義。

17．閱讀下文，回答問題

畫眉鳥

歐陽修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

（1）“高低”二字與詩中的哪個詞語相照應？

（2）這首詩運用什么手法，表現了詩人怎樣的思想感情？

18．品讀李賀的《雁門太守行》，回答問題。

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”運用夸張的修辭手法，分別從________和

________兩方面渲染戰場的悲壯氣氛和戰斗的殘酷場面。

（2）下面選項中，對本詩理解有誤的一項是（）

A.“雁門太守行”是古樂府曲名，本詩借用它作詩題寫當時戰事。

B.首聯“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”寫景也是寫事，渲染戰前敵軍壓境，我軍英勇

應戰的危急、緊張氣氛；暗示戰斗的殘酷，為下文描寫戰斗慘烈做鋪墊。

C.頸聯“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”，此句中“鼓寒”指的是戰鼓的聲音低沉重濁，

“不起”指的是戰士們在這樣沉重的鼓聲中無力擊鼓，斗志難振。

D.尾聯“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”引用典故，表達了守城將士們誓死報效君王的

決心。

19．古詩詞賞析

飲酒

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）詩中“結廬”的“廬”指的是________，既然“結廬在人境”為何沒有“車馬喧”，請用詩中

語句回答________。

（2）請從煉字的角度賞析“采菊東籬下，悠然見南山”中“悠然”的含義。

20．詩歌鑒賞

采蓮子

[唐]皇甫松

船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。

無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。

漁翁

[元]周權

轉棹收緡

①

日未西，短篷斜閣斷沙低。

賣魚買酒歸來晚，風飐

②

蘆花雪滿溪。

注：①緡：mín，網魚的繩子。②飐：zhǎn，風吹物使其顫動。

（1）用原文填空：采蓮人因為________而“羞”，漁翁因為________而“醉”。

（2）有人說“采蓮”“打漁”都是臨水而居的一種生活方式，卻體現了兩種不同的“生活態

度”。結合這兩首詩，請談談你的看法。

【參考答案】

一、八年級上冊詩歌鑒賞

1． （1）這首詩歌通過“草野”“禽獸”“柴門”“狐兔”等景物，描繪了邊海人民的貧苦生活。

（2）詩歌表達了作者對社會下層人民的深切同情，和對社會的悲觀失望。

2． （1）時間；青燈

（2）晁詩表現了詩人旅途中所感受到的孤單寂寞、前路茫然（紛亂惆悵）之情。“寒林殘

日”，烏鴉歸巢，明滅的油燈營造了冷清的氣氛，體現了詩人的孤寂之情；從“假寐”到“臥

聽”的動作轉換可見詩人深夜難以入眠，前路茫然，紛亂惆悵之情。

【解析】【分析】（1）首句寫到“殘日”表示太陽將落，是黃昏時分；第二句描繪了油燈

（青燈）忽閃忽明的場景，點明了時間是夜晚；三四句寫夜雨愔愔，詩人不能入眠而聽到

馬嚼著殘余草料的聲音，點明時間是半夜。由此可見時間推移是全詩的線索。

（2）本詩刻畫了一個羈旅在外、孤單寂寞、夜不能寐、疲憊不堪的游子形象。題目中的

“宿”“旅館”表明了詩人羈旅漂泊的游子身份；“寒林殘日”，烏鴉歸巢，再加上明滅的油燈營

造出的冷清氣氛，體現了詩人孤寂的心情；表示動作的詞從“假寐”到“臥聽”，可見詩人深

夜難以入眠，紛亂惆悵之情；“疲馬” “殘芻”表現馬非常疲倦，這也表現了詩人旅途之中的

奔波勞累。據此理解作答。

故答案為：⑴時間；青燈；

⑵晁詩表現了詩人旅途中所感受到的孤單寂寞、前路茫然（紛亂惆悵）之情。“寒林殘

日”，烏鴉歸巢，明滅的油燈營造了冷清的氣氛，體現了詩人的孤寂之情；從“假寐”到“臥

聽”的動作轉換可見詩人深夜難以入眠，前路茫然，紛亂惆悵之情。

【點評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩

作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答；

⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從

全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面

中是否蘊含著作者的感情。

3． （1）心遠；悠然

（2）太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗。外出覓食的鳥兒，呼

朋引伴，成群結隊地飛回巢穴。

【解析】【分析】（1）抓住題目中提示的答點“心境高遠、自由閑適、恬淡愜意”，閱讀詩

歌，理解內容，判斷答案。“心遠”指內心遠離塵世，“悠然”指身心放松，心情愉悅的感

受。

（2）根據全詩描述的意境，抓住““山氣日夕佳，飛鳥相與還”一句中每個字詞的含義，從