用力攛撐啊,松不得---讀董必武《題贈〈中學生〉》詩有感_初三讀后感

2024年3月18日發(作者：畢業答辯ppt模板范文)

用力攛撐啊，松不得---讀董必武《題贈〈中學生〉》詩有感

激流澎湃，濤如雷鳴，無數只小船在逆水中行進，每個撣 蘺人都在竭盡全力拼搏，濁

浪滾，旋渦轉，有些行舟人手里的 篙漸漸松勁7，湍息的流水卻不給他以絲毫憐憫，毫不

留淸地 將他沖向下游，一落千丈。此時，又有許多人手里的篙子一篙 比一篙饅了。在這

觸目驚心的裊頭，一個焦慮參促卻又充滿力 量的呼喊聲在岸邊響起廣用力撐啊，松不得!

用力律啊，松不 得……”這就是董必武先生《題蹭(中學生〉》一詩第一句，“逆 水行舟用力

撐，一籬松勁退千尋”給我最深刻、最強烈的印象。 作為一個中學生的我，深深地感覺到.

董老的這首詩表達 廠老一輩對我們這一代年輕人的深切關懷。這是老一輩對青 年一代的

寘誠的呼喚，諄諄的教海;也是一個老人的經驗之 談。追溯往古，“大江東去.浪淘盡千古風

流人物。"歷史上，出 現了多少戰功赫赫、名垂青史的軍事家，出現廣多少石破天驚 千古

流芳的詩人，出現『多少為民造福碩果累累的科學巨匠， ^ 42 ‘‘ 出現了多少為尋求到

真理甘拋頭顱勇灑熱血的革命志士。然 而這些，都是經大浪淘沙而后成的。他們有一個共

同的特征， 那就是一生珍惜光陰。尤其是在年青時代就能“惜秒陰”，能在 “逆水行舟”

時“用力撐”，不松勁。他們有那“恨不得掛長繩于 青天，系此西飛之白口 ”的詩仙李白;

有那“負篋曳屣，行深山 巨谷，足膚皸裂而不知”的大學士宋濂;有那“……是把別人喝 咖

啡的時間也用在學習上”的大文豪魯迅;還有那“大江肷罷 掉頭東，難酬蹈海亦英雄”的周

恩來廣憶往昔崢嶸歲月稠”， “到中流擊水浪遏飛舟”的毛澤東。誰不是“惜秒陰”的楷

模?淮 不是“逆水行舟用力撣”的英雄?

“逆氷行舟用力撐，一蘺松勁退千尋：這是一個顛撲不破 的真理。讀書，當然也包括

做人，不做“逆水行舟”的英雄，便只 能做“隨波逐流”的儒夫。一個人想避幵“逆水”

行舟是不可能 的。自古以來，只要河水流，就會有逆水。但讀書做人中的逆 水會因時代、

環境不同而不同。看古人，匡衡鑿壁，孫康映雪， 那是由亍家境貧寒的“逆水、看老輩，

遭屠殺，爬雪山、過草 地，那是戰爭時期的“逆水”;看文革時期，知識分子遭迫害，， 蹲

牛棚，老師被叫成“臭老九”，那是屬于“白卷英雄?、“知識無 用”的逆水;看改革中的今

天，學生讀書學習同樣會碰到逆水， 那就是“讀書無用”，“讀書不如做工”，讀書不如做

買賣能賺 錢”。不妨看看，據光明0報報道，】988年全國小學生流失率 込2、，約三百萬

人。不僅小學如此，大學也是一樣。另據杭 州日報披鉺，今年報考浙江大學研究生的人數

只有412人，其 中應屆畢業生196人，比去年下降’為1981年以來最 低的一年，長此

以往，將會如何呢?目不識丁的文盲增多，高級 技術人員減少。可想而知，那便是整個中

華民族素質的衰退。

20世紀末趕上先進國家的希望怎能實現?郡么，我們在“逆水 行舟”中怎咩去成為一

個勝利者呢?

有人希望“逆水”能流得緩一些;有人希望別人去替他“拉 纖”，如依賴家長，依賴同

學，依賴家庭教師。其實，這些想法都 是不對的。試問.世上佝處沒有困難?世上何處沒有

逆水?另 外，如果有一天“拉纖”的人“病”，那該如何是好呀?我想，要 成為“逆水行舟”

的勝利昔丨唯一的辦法只有靠自己撐著。 力從何來?

第一.要樹立遠大的理想，把自己負責任地系在這個社會 上。我們的得失，絕不僅僅是

個人的榮辱，而且關系到整個國 家的興亡。古人詩云廣會當凌絕頂，一覽眾山小”，“欲窮

千里 目，更上一層樓”。同學們，抬起頭來吧，我們應該用自己的眼 光去看前途，用自己

的大腦去分析問題。在“逆水”中，我們不 應為有的人的松勁退學而隨波逐流，假如遇到

困難挫折，也應 重整旗鼓，逆水前行。

第二，要有毅力。借蘇東玻的話說，就是“世之立大事者， 亦必有堅韌不拔之志”。王

安石在《游褒禪山記》中早也說道： “世之奇偉.瑰怪.非常之觀敢在于險遠”，“非有志者

不能至 也’’。沒有毅力，陳景潤怎能摘下寄德巴赫猜想這頂皇冠;沒有 毅力，中國女排怎

能五次蟬聯冠軍;沒有毅力，我們又怎能成 為現代中國的脊梁。

第三，要向好的看齊，向頌先的看齊，以此鼓勵自己更加 奮勇向前。像年僅十四的觴

倪，以洛加尼斯為目標，向他看齊， 終于成了一顆閃亮的世界跳水新星。

第四，我們還要記住父母、師長、老一輩的諄諄教誨。想我 們的父母，吃盡了文盲或

文化低的苦，為培養我們，節衣縮食，只要有利于我們學習的，總是有求必應。望子成龍，

望女成。想我們的老師，為培養我們，含辛茹苦.伏案夜書，染兩編的黑發，刻深了額前的

皺紋;想試們的老一輩.為了我 們能有一個舒適的環堉，跋山涉水，披荊斬榦-妃而后已，假

叩 我們仍不珍惜這些.荒後學I，虛度光明，那與是愧對父母，嗦 對老師，愧對長輩，也愧

對目己!

濁浪滾滾.濤如雷鳴，第二次“讀書無用論”來勢兇猛‘問 學們，我們都是在“逆水”

中的行舟者，面胳著--次更嚴峻的考 驗，看丨董老已站在那高髙的-云端，在大聲對我們呼

喊：年輕 人，川力撐啊，松不得―用力撐啊，松不得：……“