個人讀書計劃大全8篇范文集錦

2024年3月17日發(作者：純潔)

個人讀書計劃大全8篇范文集錦

只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究，從而實現自我人生層次的提升和生命的

升華 今天小編在這給大家帶來個人讀書計劃，接下來我們一起來看看吧!

個人讀書計劃1

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文

化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了

教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著

教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教

師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育

的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，

從而提高我的個人師德素質和修養。因此我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模

式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、我的讀書目標

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同

時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的

師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開

闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得

更為豐富多彩。

三、主要措施

1、以“共讀一本書”為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書

的習慣，勤于做讀書筆記，寫好讀書心得體會。每周確保一小時的讀書時間，讓讀書成為

自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，

解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”

工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，

共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相

結合，提高認識，創新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍

繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展

提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正

做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心

得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施

新課程。

四、讀書安排

1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發展新探》

《有效教學——中學英語教學中的問題與對策》《教師的情感與智慧》

3、每周必讀：《愛的教育》

個人讀書計劃2

一、 指導思想

以培養閱讀能力為核心，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱

讀教育特色，引導學生與書為友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養，積極營造

“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。塑造厚德人人“以天下為己任”的高

遠胸境和“擔道義舍我其誰”的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，

擴大視野，全面提升學生的整體素質，從而提高教育質量，創建書香校園。

二、活動目的

1.以讀書活動為契養成“好讀書、讀好書”的好習慣。培養我們閱讀優秀課外讀物的

良好習慣。

2.通過讀書活動，開展團體性的讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品

位。

3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，

推動書香校園、書香班級的建設。

三、活動主題

讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園, 讓書香伴我成長.

四、活動口號(宣傳語)

圖書，使大學更歡樂;閱讀，使明天更美妙!

與經典同行，與圣賢為友

知中外，知古今，知爾后，才能知理

讀自然，讀社會，讀人生，方為讀書

五、閱讀內容

1.經濟學：《西方經濟學》 《管理經濟學》《有效的管理者》-----現代管理學之父

彼得-德魯克 《領導力21法則》《360度領導力》------約翰-麥克斯韋爾

2.文學：泰戈爾《飛鳥集》 羅曼.羅蘭《約翰.克里斯多夫》 路遙《平凡的世界》 陸天

明《大雪無痕》

3.歷史：《上下五千年》 《二十四史》 《西方文明史》

4.其他:《李光耀傳》 《圖窮對話錄》 《美國的精神》 《騎驢的故事》

六、活動內容

1.讀一本好書;寫一篇讀書心得。

2.相互交流讀書感想，傳達讀書精神。

七、具體措施

1.堅持做到每天讀書學習至少一小時。

2.星期一、三在圖書館進行閱讀，剩于時間在宿舍或教室進行閱讀。

3.將詳讀與略讀做好具體搭配。

4.讀書過程中做好勾畫批注，體會書中所表達的含義。

5.認真參加學校組織的讀書活動，與同學互相交流自己的

學習體會與心得。

4.認真參加學校組織的讀書活動，與同學互相交流自己的學習體會與心得。

隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深

入，同學們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人。使讀書成為一

種樂趣，一種風氣，一種氛圍。

20__年，我將嚴格按照制定計劃，奮發進取，全力完成制定的計劃。

個人讀書計劃3

一、讓學生與好書交朋友。

歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍

是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。”確實一部好作

品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做一個正直的人。

知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之

分，這就決定了我們讀書要有選擇。

如何指導學生選擇圖書呢?除了細心和周到之外，還可根據學生的年齡特征、閱讀興

趣、文體類型做出選擇。

(一)年齡特征

小學生的思維發展非常迅速，思維方式和思維水平均發生驚人的變化。最明顯的是從

具體形象思維向抽象思維發展。低年級學生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、

寓言故事、成語故事。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類圖書，如歷史故事、科幻小說、

人物傳記及<<十萬個為什么>>等。高年級學生則喜歡思辯性較強的文章，像名人成長錄、

名人名言等因此，不同年級所選的書也應有所不同。

(二)閱讀興趣

閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同，甚至有

的學生在不同的年級所產生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。

因此，選書時必須兼顧學生的閱讀興趣。

現在，學生的閱讀功利性比較強，如果問學生：“你們讀的最多的書是什么?”他們

十有八、九會說是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學生優秀作文等。如果

問學生：“你們最喜歡讀的書是什么?”他們會說是<<安徒生童話>>、<<智力大全>>、

<<科學家的故事>>、<<中國民間神話故事>>等等。沒有一個學生會說喜歡作文讀物，

為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢?一句話，為了寫作，有時，為了能讓學生寫好作文，

老師也總是要求學生去看一些作文讀物。固然，讀一些作文法，對寫作有一點好處，但長

此以往，學生的語文素養提高不快，學生缺少一種大語文的底氣，也不能真正寫好作文。

雖然有的學生作文書一大摞，習作仍是困難重重。應允許學生選擇自己愛讀的書籍，滿足

他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。

(三)文體類型

小學生，不管是一年級還是六年級，模仿是共性。他們往往對課文中出現的文章類型

或老師介紹過的文章表現出異常的熱情，并且就老師曾經指導過的閱讀方式實施于相似文

章，會顯得輕車熟路。為此，適當關注文體類型，以配合課內教學也顯得非常重要。

一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外

的無數奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美丑。給學生圖書、給學生時間、給學

生方法，讓學生與好書交上朋友。

二. 指導學生掌握讀書的方法。

要求學生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達閱讀法等，要求

每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上;二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領法等，

要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右;三是快讀法，包括無聲視讀法、一

目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分

別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現代閱讀必須諳熟兼備的綜合技巧。閱讀既有深度，

又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。

三. 指導學生做好專題性讀書筆記，做到“八個一”。

“讀一讀與主題相關的書籍雜志”;“抄一抄與主題相關的好詞、佳句、妙段”;“背

一背與主題有關的好詞、佳句、妙段”;“編一編與主題相關的童話故事、詩歌”;“想一

想與主題相關的金點子”;“畫一畫與主題相關的圖” 、 “寫一寫與主題相關的小實驗”、

“問一問與主題相關的問題”。

四.交流評論。

可以以交流為主，也可以以評論為主;采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。

五.進行主題式探索性讀書活動指導。

主題式探索性讀書活動一別以往讀書活動以個人閱讀為主的讀書形式，改為將個人閱

讀、小組合作的方法開展。學生在合作學習小組中，通過與同伴的共同努力，提出問題、

確定目標、制訂方案、收集信息資料并進行分析處理、尋找問題的答案或結論，為學生獲

得科學研究的相關體驗提供了基礎。同時，不僅使學生“會讀”，而且使學生“樂讀”、

“好讀”，培養了學生社會合作精神和與人交往能力。同時還要建立起獎勵制度。在活動

過程中，頒發各類獎章，定期評選讀書積極分子，同時獎勵。

個人讀書計劃4

一、指導思想：通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思

想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標：1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業

觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升

教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。2、通過閱

讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨

不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成

為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。 2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習

教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有

所用，“用”有所得。 3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和

動態。抓住培訓、聽課、等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、

方法有更大的發展和成功。

四、讀書安排：1、經典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行

知教育名篇》2、每月必讀：《小學科學》、《吉林教育》、《動植物百科大全》等。讀

書，能夠改變教師的精神、氣質和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的

教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而

且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命

的升華。

個人讀書計劃5

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文

化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，

這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”通過對教育經典理論的學習，用新思

想新理念指導與反思自己的教育教學，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養，強化自身

修養。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，進行教育創新。提升理論和實

踐水平，提高教育教學創新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為

符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。因此，在廣大教師中開展讀書活動可以極

大的提高教師的專業和理論素質，培養出完美的讀書人格。為響應“同讀一本書攜手共成

長”活動的號召，特制定個人讀書計劃。

一、我的讀書目標：

1、營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，提高自己的學習理論的熱情，逐步養成多

讀書，讀好書的習慣。

2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學

質量和效益。

3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己

獨特的教學風格。

二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

1、基礎性與發展性的統一、科學性與人文性的統一、經典性與時代性的統一、民族

性與世界性的統一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為

發展，引發教師可持續發展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣;

2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性;

3、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己

的思想去思考、內化為自己的經典;放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以

繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。

在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一

個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中，將讀書活動融

入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環節和步驟。不斷是為發現問題和解決問題提

供“教育的眼光”和“教育的心情”。

三、開展讀書活動的主要措施：

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個人化的教育

想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發生改變。

我希望通過近期以及以后的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理

論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化

底蘊的優秀教師。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

“讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆

類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三

本書”。在某個階段(如每學期)，可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階

段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、

精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

5、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

6、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心

得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施

新課程。

四、必讀書目：

1、《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基

2、《賞識你的孩子》———周泓

3、《教育的信念》------肖川版社

4、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基

只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，

并進而促進教師人生發展和生命成長的最好的途徑。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、

蒼白的狀態。讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能

夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力

和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生

命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

個人讀書計劃6

人最可怕的就是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說：“由于生存的壓力和物

質利益的誘惑，大家把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內心世界。其結果靈魂

日益萎縮和空虛，只剩下了一個忙碌不止的身軀。對于一個人來說，沒有一個比這更可悲

的事情了。”避免這個情況發生的辦法，就是教師要引導學生，為孩子的一生學習打好底

子。這就要營造良好的閱讀氛圍，激發學生的閱讀興趣，讓學生養成愛看書的好習慣。通

過指導他們看課外書，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開拓他們

的視野，活躍他們的思維，陶治他們的情操，讓他們在讀書中享受快樂，體驗成長，從而

增加他們生命的厚度。根據實際情況制定了以下活動措施與要求：

1、制定讀書計劃書：結合學生實際，推薦一些書目，在家長幫助下制定讀書成長規

劃和讀書目標。

必讀書目：《安徒生童話》、《格林童話》

選讀書目：《十萬個為什么》、《100個榜樣故事》

2、倡議學生帶書回校交換閱讀，建設班級特色圖書角。

3、大手拉小手，共享讀書樂：

在家：父母與孩子一起看書、同看一本書，家長和孩子一起聊聊書的內容，嘗試讓孩

子復述書的內容，與孩子談談各自的看法。回家保證半個小時的閱讀時間。

每個學生每學期要讀2本書以上，并精讀其中2篇文章。

在校：老師指導閱讀，介紹一些讀書方法。每周背兩首兒童詩，每天中午花十分鐘熟

讀，周二、周四背誦。遵循走進教室就看書的要求，規定每天中午12點半到1點鐘為看

書時間。

每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書樂”，以“我會講—— “我最

喜歡——”活動介紹書及里面的內容，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書

活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、每個學生在老師或家長的幫助下填寫好課外閱讀量儲蓄卡等。

5、根據讀書情況進行相關評比、表揚及獎勵。可以每個星期召開與閱讀主題相關的

班級讀書交流活動以及展評活動，如講故事、識字小博士評比等等。

個人讀書計劃7

一、活動目的

為了激發學生讀書的興趣，培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力，根

據學校讀書計劃，特制定班級閱讀計劃。

二、具體措施

(一)有效利用寫閱課及晨讀：

1、晨讀課進行《千字文》及《語文》課本朗讀;

2、寫閱課每周至少一節進行閱讀(指導)課;

(二)合理開展午讀;

鼓勵學生下午進校后即開展閱讀，開學初老師先行監督，逐步發揮班干部的主觀能動

性,實現學生自我管理.

(三)開展師生共讀活動

1、根據學校推薦的必讀書目，利用寫閱課和午讀課與學生共同讀書，課間可以與學

生共同討論，閱讀指導課可以進行針對性講授;

2、開展多種形式的交流活動：

(1)學生講堂：開展學生讀書演講或者讀書心得交流。

(2)家長講堂：邀請家長進班進行好書推薦;

(3)老師講堂：班主任與學生共讀后，談讀書心得，對學生進行讀書指導。

(四)有計劃開展班級特色讀書活動：

1、在讀書過程中指導學生寫讀書筆記;

2、每兩周進行一次讀書演講或者讀書心得交流等活動;

3、學生之間開展好書推薦;

4、學期末進行“讀書之星”評比。

三、本學期必讀書目：

3月份：學生自主讀書

4月份：《三國演義》

5月份：《長襪子皮皮》

3、4、5、6月份中《新語文讀本》、《千字文》、《國學》穿插其中。

個人讀書計劃8

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。我為了提高我的寫作水平，課外的知識面

更廣，我定下了如下計劃：

一、每天早睡早起，利用早晨的半個小時，在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩，背誦一

些名著的經典段落。

二、平時多和同學們換好書，好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的，一定要打好

借條，好好愛護書。

三、讓媽媽幫我訂作文報、學習報。每天堅持讀書看報一個小時，不單單是利用早晨

的時間，還要適當地利用課間十分鐘、放學后、回到家之后的時間，遇到休息日或節假日，

堅持用半天來讀課外書。

四、在學校，要積極和同學們交流課外讀書的情況。做到取長補短，對我會有很大的

幫助的。

五、讀書固然好，但要注意勞逸結合，適當去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些

對學習很有幫助的游戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽，演講比賽，

搶說 后語，對名聯……這樣，不但能放松放松大家心情，而且還能檢查知識積累情況。

六、看書時做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言，在書上做批錄，同時養成

寫日記的好習慣。另外，還得多看些工具書，比如，成語詞典，新華字典，同義詞反義詞

詞典，俗語大全，諺語，格言警句等。

七、有空在網上多看些小學生網上優秀作文，在網上讀書時間、少年影視評論、作文

超市等方面增大自己的知識面。適當看些有益電視節目，比如科幻動畫片，百姓講談等。

我堅信，只要經過不懈的努力，一定能成為一個有知識、明事理、博學多才的好學生。