淺談初中班主任工作中的德育滲透論文

2024年3月19日發(作者：幸運水果機)

淺談初中班主任工作中的德育滲透論文

淺談初中班主任工作中的德育滲透論文

班主任是學校完成教學工作的重要主體，同時還肩負著學生思想

品德教育的重任，初中生是學生青春期的初始階段，也是學生思想

養成的重要階段，學生有了強烈的自主意識，這時就需要班主任對

學生思想品德的培養加以引導，充分發揮班主任工作的德育教育作

用，為學生身心健康成長打好基礎。培養全面發展的、和諧的個性

的過程就在于教育者關心人的每一個方面、特征的完善的同時，任

何時候也不要忽略人的所有各個方面和特征的和諧，都是由某種主

要的，首要的東西所決定的。在和諧里起決定作用的、主導的成分

是道德。班主任每天與學生朝夕相處，很多時候勝似父母的教育，

因此，班主任工作中的德育滲透對學生的健康成長有很多益處。一

名優秀的班主任一定會特別注重對學生品德的教育，常言道：“十

年樹木，百年樹人”。班級德育工作無處不在，班主任如何把握和

實施是關鍵。

1.注重班級管理中細節滲透德育

班主任要從學生的一舉一動抓起，從學校生活的點點滴滴入手，

去幫助和引導學生。班級德育要改變的.是學生的思想和心靈，不可

能立竿見影，班級工作中遇到困難和挫折是正常的。班主任老師可

能苦口婆心，聲情并茂地去給學生講道理，而學生卻無動于衷，或

者學生已經有了進步，可不久又重蹈覆轍，出現反復性。所以教師

在教育效果不佳時，要不慍不火，坦然接受。不能奢望在學生心田

上撒一次種子，灑幾次汗水就能收獲成長的果實。許多受益一輩子

的東西是在學校生活中播種的，但往往來不及開花結果，學生就已

經離開了，我們要把學生當成成長中的人。相信“精誠所致，金石

為開。”相信“沒有教育不好的孩子，只有不善教育的老師?！痹?/p>

工作中不斷反思自己的得與失，去嘗試新的方法，尋找新的突破口。

而不能對學生輕言放棄，放任自流。

2.加強班主任的自身道德修養

在知識飛速發展的今天，學生的思想、意識都在不斷的改變，因

此，作為班主任老師一定要改變傳統的教育模式。班主任老師也要

學會和學生交談?？梢岳谜劸W絡游戲、談明星、談球賽、微信聊

天、談奇聞異事、談與父母之間的叛逆心理等等。這樣會拉近與學

生的心理距離，學生會認為老師離自己很近。班主任老師深厚的知

識閱歷，會給學生產生一種崇拜的心理。因此，學生會崇拜班主任

老師，對班主任的話言聽計從。學生也會自然地和老師溝通，把老

師當做最信賴的朋友。一個有道德修養的班主任，一定要把生活中

點點滴滴的關愛獻給學生，充分把握好學生的心理動態，尊重和理

解學生。

3.班主任要以身作則，為人師表

教育家孔子說過：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。

如果班主任老師做到身先士卒一次，遠比在班上講十遍有效?？吹?/p>

學生在打掃清潔中有幾處沒有打掃干凈，班主任經常拿起掃帚把不

干凈的地方打掃干凈；講臺上很亂，班主任一聲不響地把講臺整理

整齊；地上有廢紙，班主任親自拾起來扔進垃圾桶等等。

班主任是學生的楷模，班主任的一言一行、一舉一動無時無刻不

影響和感染著每一個學生。班主任良好的語言、優雅的行為激勵著

學生，使他們健康地成長。平常班級管理中，希望學生語言文明，

班主任自己首先要做到。在班級中隨時說：您好！再見！對不起等

禮貌語言。言教永遠比不過身教，學生是看你的行動，不是聽你的

指揮。班主任凡要求學生做到的，自己首先要做到，要知道榜樣的

力量永遠是無窮的。

4.班主任要引導學生曉之以理

古語講得好：“讀書事小，明理事大?！币粋€優秀的班主任一定

是學生的楷模，學生心靈的崇拜者。班主任要明白：教育學生成人

遠比成才更重要的道理。所以既要教學生做學問，更要讓學生修身

明理，培養學生良好的道德品質。教育他們自立自強、誠實守信、

勤勞節儉、助人為樂、尊敬老師、友愛同學等。但學生往往對教師

的道德要求表現漠然。教師就要讓學生明白你幫助了別人，別人會

心存感激。當你遇到困難時，他也必然會傾力相助。如果你總是

“事不關己，高高掛起。”在你遭遇困難時，別人也會袖手旁觀，

甚至會幸災樂禍。所以幫助別人表面上看孤立地看是吃虧，實際上

是間接地幫助自己。這樣對學生講清道理，曉之以利害，學生不僅

知其然，更知其所以然，才會心甘情愿地按照道德行事。

5.班主任要走進學生的內心世界

班主任要走進學生的內心世界，與學生交知心朋友。要把握學生

的心理實際，有的放矢，看準時機擊中要害。要避免盲目發表意見，

講得過多、過頻。天下的道理很多，但學生不可能一下子吸收那么

多東西，在這一點上光有良好的愿望是不行的。教師的講解要簡潔

明了、中肯、深刻而富于哲理，對學生成長有深遠意義。絕不是班

主任說得越多學生受益越多。班主任還要創造性地開展德育工作，

采取多種方式。因為單一的說教會讓學生疲沓厭倦，產生零效應甚

至負效應。我們可以采用看影視作品、讀名人傳記、舉行演講會辯

論會、有獎征文等諸多更加直觀感性、生動活潑的形式使學生受到

啟迪和感染，從而明是非、辨善惡、懂美丑。

許多教師重教書輕育人，重智育輕德育，片面追求考試成績，認

為只要成績好就一好遮百丑。目前，中小學生的思想品德問題十分

突出，許多學生自私冷漠、嬌氣任性、愛慕虛榮、缺乏正義感和責

任心。加強班級管理中的德育滲透是切實抓好德育工作的關鍵所在。

總之，在班主任工作中滲透德育教育是非常必要的，尤其對農村

中學來說更是應該加強，但要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，

讓學生厭煩，要提高滲透的隱蔽性，注重滲透的靈活性。只要在班

主任工作中多滲透德育教育，結合學生思想實際和接受能力，必然

能達到德育、智育的雙重教育目的。