《爬山虎的腳》公開課教案設計

2024年3月19日發(作者：動物的英文)

《爬山虎的腳》公開課教案設計

《爬山虎的腳》公開課教案設計1

【教學目標】

1、了解爬山虎的特點，理清課文敘述順序，抓住課文主要內容。

2、學習作者的觀察方法和表達方法，培養留心周圍事物的習慣。

3、通過本課的學習，使學生受到熱愛大自然的教育，陶冶美的情趣，熱愛生

活，做個有心人。

4、朗讀課文，背誦第二至第四自然段。

【教學重點】

了解作者是怎樣用生動、準確的語言寫出爬山虎葉子和腳的特點，通過對詞句

的理解了解爬山虎腳的特點。

【教學難點】

爬山虎是怎樣向上爬的。

【教學準備】

1、學生準備：

圖畫紙、水彩筆、爬山虎的腳。

2、教師準備：

多媒體課件、爬山虎葉子圖片、爬山虎的腳。

【教學過程】

一、導入新課

激趣導入。爬山虎是一種攀援植物，它不用像葡萄或葫蘆等植物那樣搭架子，

也能往高處爬。這是什么原因呢？今天，我們繼續學習《爬山虎的腳》，就能找到

答案了。

（板書課題）

二、了解爬山虎葉子的特點

1、有許多同學都見過爬山虎，爬山虎最吸引我們的是什么？（葉子）

2、你能說說你見到的葉子是什么樣的嗎？（讓學生談談自己以前觀察到的葉

子的樣子。）

3、我們看看葉圣陶老爺爺是怎么寫的？（放錄像，教師范讀。）

4、看了錄像，你認為爬山虎的葉子有什么特點？（理解“剛長出來”和“長

大了的”葉子個有什么特點。）

那些句子體現了爬山虎葉子的美？（指導朗讀）

5、齊讀第二段、放錄像，學生試復述。

三、了解爬山虎腳的特點

引言：在這美麗的葉子下面還隱藏著什么秘密呢？

（出示爬山虎的腳的圖）

1、爬山虎的葉子之所以會這樣生機勃勃鋪滿墻，跟它的腳關系密切，它的腳

到底是怎樣的呢？請同學們用我們平時的學習方法合作學習。

（了解爬山虎的腳的位置、樣子、顏色。）

2、讓全班學生選擇適當的彩筆，邊默讀描寫爬山虎腳的句子，邊畫爬山虎的

腳。

3、對照課文內容，讓學生抓重點詞，小組評議畫的情況。

4、觀察實物，指名朗讀，全班齊讀，進一步了解爬山虎的腳的位置、樣子、

顏色。

過渡：它又是怎樣向上爬的呢？

四、了解爬山虎是怎樣往上爬的

1、指名讀，用自己的話說一說。

2、用什么方法？

（抓重點詞：觸、巴、拉、貼。教師板書）

3、學生上黑板演示爬山虎怎樣向上爬的。演示中理解詞語“一腳一腳”：

⑴假設黑板就是一堵墻，讓學生用手演示爬山虎是怎樣爬的。