班級名字

2024年3月19日發(作者：我們作文)

班級名稱：琢玉班

班訓：多讀 多思 多寫，讓智慧充盈人生。

班風： 端端正正寫字

認認真真讀書

踏踏實實做人

健健康康成長

學風： 樂學、善思、好問、求實

班級口號：今天，我們要揚帆擺舵，奮勇拼搏。明天，我們定將

氣勢磅礴！

班主任寄語： 在這寶貴的每一天里，老師希望你們這樣度過：要用

最響亮的口號迎接朝陽，要用最勤快的雙手打掃家園，要用最積極的

心態走進課堂，還要用最自信的微笑應對挑戰

班級名字 ：宏志班

班魂：優、雅、勤

班風：勤學向上、樂于進取

班訓：良心無愧，信心無畏，恒心無敵，青春無悔！

班級目標：打造經典，創造一流，為迎接美好的明天而奮斗！

班級管理理念：目標成就人生，制度規范行為。

班級形象 ： 面必凈，發必理，衣必整，紐必結；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，

顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級公約 ： 學風嚴謹 奮勇拼搏 ，優雅大方 文明守信 ；

心胸寬廣 表里如一 ，尊師愛友 團結互助 ；

自立自強 知恩圖報 ， 靜凈敬競 永不言棄。

班級誓言：給自己一個目標，讓生命為它燃燒！

班級口號 ：揚帆擺舵 ，奮勇拼搏 ， 看我三班 ，氣勢磅礴！

班主任寄語：心有多大，天地就有多大;夢想有多遠，路就能走

多遠!

2019——2020學年度創建特色班集體申報表

班 級 五（1） 班主任

特

色

班

級

名

稱

及

含

義

特

色

班

級

口

號

及

含

義

口號：五一五一，蓮品第一

“做人比學習更重要”，教育的目的在于將每一個自然人培養

成為真正的社會人，這就要求教育者在教育活動中將“教會學生

做人”擺在重中之重的地位。我班提出這個口號，正是落實這一

教育理念。在朗朗上口的口號聲中激發學生的凝聚意識、競爭意

識，在豐富多彩的活動中培養學生善良、樸實、正直、豁達、誠

信、自立、堅韌、感恩、奉獻的高潔品質。

科 任

班名：五彩蓮塘

“五彩”——色彩斑斕。寓指多姿多彩的蓮文化活動，同時也

喻指學生的多元發展。如果把魅力無窮的蓮文化、蓮品質比作一

個博大精深的“池塘”，那么，班上69位學生則是一株株亭亭玉

立、含苞待放的青“蓮”。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。結合學校提出的“多

一把尺子，多一批優秀學生”的評價理念，在班級開展豐富多彩

的蓮文化活動，讓班級真正成為一個認知的環境，一個散發書香

的天地，一個不斷生成的空間，一個挑戰自我的場所，一個展示

才華的舞臺。讓班上的每位學生在探尋蓮文化，學習蓮品質的道

路上不斷前進，各展其能，各放異彩，像一朵朵五彩繽紛的蓮花

不斷怒放、盛開……

特

色

班

級

環

境

設

計

1、“荷塘閱社”：創建班級圖書角，鼓勵學生讀好書，好讀書，

與好書為友。

2、“并蒂蓮花”：展示學生過級情況，目的是激勵學生積極參加

古詩過級和閱讀過級活動。

3、“爭奇斗艷”：緊扣“蓮品質月”系列活動，每月評選各品質

“明星”將其照片粘貼欄內。

4、“墨荷飄香”：定期展示學生在整個學習過程中的成果。例：

攝影、繪畫、習作等作品。

《學習蓮品質 做自立之人》

活動目標：

特

色

班

級

活

動

設

計

1、通過本次班會活動讓同學們了解蓮的自強自立的優秀品

質，使同學們明自立的含義，知道怎樣做才是自立。

2、使同學們對依賴的危害及自立的必要性有更加深入的認

識，促使學生用自立的人生標準衡量自己，最終學會在生活上和

學習上的自立。

3、通過古今中外名人自立自強的故事，懂得從身邊的小事做

起，從現在做起，做個自立自強的人。

活動重點：了解蓮自立的優秀品質，明白自立含義，怎樣才

是自立。

活動難點：將蓮自立品質融合于實踐中，學會在生活上和學

習上的自立。

活動準備：1、課件.

2、搜集有關古今中外名人自立的故事和名言。

活動過程：

一、課前談話，引出主題

二、建立自立與蓮的聯系。

三、弄清自立的含義。

四、舉例古今中外自立的名人故事。

五、考慮當今獨生子女不自立的表現與危害，

六、根據年級要求對學生提出自立的具體要求。

博客地址：

博客名稱：五彩蓮塘

日志分類：

教海拾貝

班級活動

讀書心得

特

色

班

級

博

客

建

設

特

色

班

級

風

氣

建

設

其

他

創

建

方

法

和

措

施

課件制作

學生習作

家長平臺

1、 制訂計劃。期初制訂班級工作計劃，民主選舉班干、隊

干。定期召開主題班會，引導學生充分認識班級優點和不足，明

確今后努力的方向。

2、在班集體建設中強調 "每個學生都是班集體建設的主人"

的觀念，實行班級民主化管理，喚醒和激勵學生的參與意識，充

分調動和發揮學生的主體性，力爭不讓一個學生成為旁觀者，使

學生個個成為班集體的主人，使各班特色得以鞏固和發展。

1、個性命名，全員參與。利用校訊通向學生及學生家長征集

特色班級名稱、口號，經班委會斟酌、商議后，確定具有個性化

的班級名稱、班級口號。

2、明確主題，特色布置。圍繞自己的特色班名開展特色的

布置教室。

3、以各種活動為載體，通過愛蓮、說蓮、品蓮、學蓮等主題

活動，以報影展、繪畫展、板報、誦讀、表演、手抄報的形式進

行特色班級匯報展示