寫出作文的四種思維

2024年3月20日發(作者：有關親情的作文)

寫出作文的四種思維

一、想象思維

想象具有巨大的潛力，在寫作中更是不可或缺，古人云：思接千

載，視通萬里。'籠天地與形內，挫萬物于筆端'，借助的就是想象，它

可以使人的思維插上翅膀，暢游古今中外，天地海洋，具體表現為：

1、時空跳躍。借助想象可以使我們的文章穿越古今，覆蓋中外，

內容新奇，觀點充分嚴密，情感動地感天。如1999年的高考作文

《堂·吉訶德新傳》。

2、角色互換。想象可以打破種類界限，抓住某些相同或相似的物

質，將相同(似)或相反的人(事、物)聯結為一個整體，由外及內，由表

及里地或提示他們的內在規律，或闡述其對立統一特點，或敘寫其相

關的象征含義，或互換角色地位引出另一人生故事，從而達到創新于

平常之中的目的。

3、故事新編。讓歷史上的人物，神話傳說，文學作品中的固有形

象重新復活在現實社會中，從他們的思維層次和思維角度來展示古今

的變化，社會的發展，思維觀念的更移，或者借古諷今，歌頌進步，

鞭撻丑惡，從面推陳出新，使文章既具歷史的厚重，又具現實的滄桑

或生活的悲喜、幽默，讀來讓人耳目為之一新。如2001年高考作文

《赤兔之死》。

二、新巧思維

新不是新奇取巧，而是要運用以上三種思維盡量做到創新，不僅

在語言、立意上要符合創新標準，選材上也應力求選擇那些典型的、

有說服力的材料，尤其強調材料要有生活氣息，有時代特征，有濃郁

的科學、人文氣息。

巧，也不是投機取巧，而是說結構盡量巧妙，要學學《項鏈》、

《警察與贊美詩》、《智取生辰綱》等名篇佳作的篇章立意，當然首

先要完整，要符合情理。

三、 個性化思維

個性化，就是強調想自己所想，寫自己想寫，說自己想說，大體

上可分為以下三個方面：

1、個性化語言。作文中要運用最擅長的語言風格和語匯來流暢、

清新地表情達意，不生造詞語，不刻意模仿別人，用假話、套話、空

話來博取讀者歡心，甚至用文白間雜、土洋結合等'另類'語言來掩蓋內

容上的空虛。需要時還可引用格言、諺語、古詩文等入文，讓語句典

雅有品味。

2、個性化內容。內容上抒寫自己的真情實感，表達自己獨特的見

解和感受，有批判精神，不盲從，不迷信，不人云亦云。

3、個性化文體。不囿于平時呆板的訓練或的'勸說'，同樣的話題，

要根據自己的特長，善于抒情的同學可寫成散文或詩歌，善于敘事的

同學可寫成記敘文或散文，擅長說理的同學可寫成議論文，或雜文、

政論、評論、小品文等等。運用自己個性化的文體可以駕熟就輕，把

自己想說的話，想抒的情表達得清楚明白，有感染力，有文采。

四、多元思維

多元思維就是要多角度、多層次地思考同一問題。'橫看成嶺側成

峰，遠近高低各不同'雖是一句引用的套話，卻說盡了多元思維的重要

性，同一個問題，同一件事物，看的角度、層次、側面不同，結論大

不一樣，甚至是截然相反，盲人摸象是例子。

生活中的某種需要，在經濟學家眼里可能是市場，在商人眼里便

是賣主，是利潤。這更是多元思維在生活中的具體運用。要想在作文

中翻出新意，便要盡量多學會一些對立統一的、辯證的思維方法或思

維角度，如縱向思考與橫向思考，正向思考與反向思考，求同與求異，

現象與本質，整體與局部，古與今，中與外，上與下，現象與背景、

時代、環境、條件，甚至特定的地點、特定的場合與現象等等都應考

慮。只有這樣從多元的角度去思考才能想到人之未想的，發現人之未

發現的，使自己的觀點、情感獨特、新穎、有個性。

作文要創新重在思維，想象思維、新巧思維、個性思維以及多元

思維都是考生應該具備的，考試時也要發揮超常，這樣才能考出作為。