優秀教師主要事跡材料

2024年3月20日發(作者：二板市場)

優秀教師主要事跡材料

優秀教師事跡材料篇一

常xx，初二（7）班主任，碩士研究生，畢業于xx師范大學漢語國

際教育專業。曾獲2023年xx市初中語文“三優”（優秀錄像課）二等獎，

2023年xx市初中語文“三優”（優秀錄像課）二等獎，2023年xx市初

中語文“三優”（優秀教案）三等獎，xx外國語學校xx分校第一屆教師

技能大賽二等獎，xx外國語學校xx分校優秀教師等榮譽。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過，“要成為孩子的真正教育者，就

要把自己的心獻給他們。”常老師把自己的一顆赤誠之心獻給了班級52

名孩子，用愛搭建橋梁。她關心班級每一個學生，利用班會課和課余時間

與學生溝通，了解孩子學習、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂，了解

他們的興趣愛好，于細微處見關愛。

若僅有愛，沒有嚴，這不是真正的愛。常老師秉承“嚴而有愛”的原

則，在學習方面培養學生良好的學習習慣，有意識地引導學生學會做筆記、

敢于質疑、學會總結等；在班級管理方面嚴格量化管理制度，分工落實到

細處，班集體逐漸形成了“團結、友愛、正直、勇敢”的良好班風，并獲

得多項榮譽：在校第一屆“風速”體育文化月之“校園啦啦操比賽”中榮

獲一等獎，校第一屆運動會障礙接力跑比賽中榮獲初中組第一名，校第一

屆運動會入場式表演中榮獲初中組第二名等。

“不忘初心，方得始終。”在教育這條路上，常老師朝著心中最初的

夢想砥礪前行。

優秀教師先進事跡材料篇二

XXX老師從事高中英語教學31年，擔任班主任27年，還有兩個月即

將退休。現仍擔任2023級海爾創新班的班班主任。帶過15屆畢業班，幾

千名弟子。她帶的一批批學生已成長成才，走進一所所理想的大學，分布

在各行各業。她獲得過全國優秀輔導教師、青島市“新時代十大最美勞動

者”、青島市優秀教師、高考突出貢獻獎、“黃曉明優教獎”、首席班主

任等稱號。三十多年如一日，激情不減，熱情不變，在教師的崗位上，她

燃燒著自己的光和熱，培養了一批又一批英才，培育了滿園芬芳桃李。

她癡心工作，帶領學生造就“高考神話”

對XXX而言，走上教師這個崗位是心之所向，三尺講臺，教書育人是

她一直以來的夢想。

“我是受當時我的一位英語老師的影響，那時候他也剛剛畢業，一邊

教我們一邊自己不斷地去學習，那種學習精神感染了我，讓我對教師這份

工作充滿了尊敬。”若干年后，那個課堂上對教師這份職業滿懷憧憬的學

生自己也成為了一名人民教師。成為教師后的XXX一直與時俱進、孜孜不

倦的學習，她天天堅持看英語節目頻道，練習口語，擴充英語詞匯量，做

高考試卷，把握高考動向，致力于研究各種課堂教學方式，大膽。雖然她

已是一名有著三十年教學經驗的老教師，但她的課堂絲毫不會枯燥無趣，

而是風趣幽默，深受學生喜愛。學生們甚至把她的許多幽默語錄總結起來

為她出了一本書冊，畢業時贈送給她。

XXX也被學生和家長公認為是陪伴學生時間最長的老師，每天早上6

點到校，一直到晚上10點，班級里大多數孩子都住校，每周日的晚上還

要上晚自習，郭老師的大多數時間都泡在學校里，督促學生學習，操心學

生的衣食住行。XXX這樣理解教師這份職業：“教書育人，除了教書，更

要重視對孩子德育的教育，先成人再成才，教養一個孩子，先正一個孩子

的三觀人品，帶一個班級，先正班風，教學生學會寬容、感恩、回贈。”

在這種教學理念下，XXX帶出來的班級多次獲評“青島市先進班集體”。

她愛生如子，是學生眼中的“郭媽媽”

XXX從教至今已有三十一年的時間，當記者問起她怎樣看待教師和學

生之間的關系，她這樣回答：“我覺得老師和學生之間應該是亦師亦友的，

如果僅僅做朋友，那么就無法給學生正規矩，起不到引路人的作用。但如

果總是高高在上，也無法傾聽到孩子真實的心聲。”

XXX正是懷著這樣一顆亦師亦友的真誠之心對待學生，有的學生在學

習上有困難，基礎薄弱偏科嚴重，她就利用自己的休息時間從音標開始手

把手教起，給學生補習英語，用了一年的時間，將這位學生的成績先從不

及格補到及格，再從90分達到130多分。有的學生家境特殊，生活困難，

她必定會伸出援助之手。曾經有一位學生的母親身患重病，家庭困難，

XXX了解了之后，不僅幫學生墊付學費，每個學期還會給他買很多學習用

品。后來這位學生考上了重點大學，始終記得郭老師對他的幫助，每年寒

暑假回來都會看望郭老師，即使出差路過只有幾個小時的休息時間也要來

看看郭老師。

XXX用滿腔真情對待學生，學生也以愛回饋她，她感冒了，學生們送

來潤喉片，有一次因為要體檢，XXX早自習請假了，孩子們看到郭老師沒

有像往常一樣來上早自習，以為郭老師有什么事情，都擔心的不得了，說

到這些XXX也非常感動：“我始終堅信，感人心者莫先乎情，只要心中有

愛，就能帶給孩子溫暖，助他們一路前行。”

她滿腔熱愛，踐行人民教師的使命和責任

談起之所以能從教多年始終保持對教學工作的熱愛，XXX如是說：

“我喜歡和學生們在一起，當學生接到錄取通知后看到孩子和家人由衷的

喜悅和感激之情我就發自內心的感到高興，當我看到每一屆學生成材之后

在各行各業為社會做貢獻，這就成了支撐我教學工作的一種動力。”

什么是最美勞動者？正如XXX老師所說，美不在外表，而在內心，是

帶著感恩、愉快的心去工作。XXX三十年如一日，滿腔熱愛一心撲在了教

育事業上，她既是學生的師者，是學生前行道路上的引路人，又是學生的

朋友，蹲下身來，設身處地的去傾聽、理解學生的苦惱。她懷著一顆時時

刻刻為學生著想的師者之心，一顆滿是愛的慈母之心，孕育了滿園桃李的

芬芳。

張玉杰是依安縣第二小學的一名普通教師，中共黨員。她始終在

教學的第一線，擔任班主任工作。根據學校工作的需要，她擔任了四年級

（2）班的班主任工作，并兼四年級教研組長。自信、有朝氣的她也成為

了一名深受學生歡迎的好教師。她面對工作積極上進，面對生活樂觀進取，

在同事眼中，熱情、開朗，朝氣蓬勃；在孩子心目中，可愛、可親、可敬。

從事教育工作14年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業

當作人生的一大樂趣，以愛心和恒心培育了一批批優秀的雛鷹。

一、愛崗敬業，默默奉獻迎難而上，勇挑重擔

在工作中，張老師勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好

本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”

的宗旨，注重對學生能力的培養，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學

習過程中學會學習，學會做人。她虛心向經驗豐富的教師學習，對自己所

任教的學科有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點，根據不同

學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍

有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。

張老師處處為學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作。

從不計較個人得失，工作中勇挑重擔。為了更專注地投入教學工作不讓孩

子分散精力，把身體素質差、多病的小兒子托付給奶奶照看，就連孩子生

病住院她都不舍得丟下自己的工作、自己的學生，去照看一下病床上企盼

媽媽的兒子；對待學生耐心愛心全有，學生生病了她給端水拿藥，學生摔

傷了，二話不說打車送學生去醫院，在通知家長到醫院前，已經為學生辦

理了一切手術手續，感動的家長無話可說，她邊擦著臉上的汗水邊心疼地

說：“劉威是你們的孩子也是我的孩子，她的頭上在流血，咱們心在滴血

呀…”；學生有一個問題不懂，把她急得不得了，不厭其煩地一遍又一遍

拿地講，直到他聽懂為止，而對自己兒子的疑問卻總是舍不得占用過多的

時間給與講解，以致兒子總是抱怨地說：“也不知道誰是你的孩子。”用

張老師自己的話來說：“我可以是一名優秀的黨員和優秀的教師，但我卻

很難成為一位出色的媽媽。”

二、言傳身教，引導學生健康成長

張老師所帶的四（2）班學生來自各處，不僅有縣城的，還有農村和

外地的；不僅學習成績參差不齊，素質修養更是懸殊。針對這種情況，她

深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況

做工作。

她班里有一位叫夏聰的外地學生，由于家里在我縣做廢品收購的生意，

父母忙于賺錢，沒有時間管他，他迷戀上了上網，徹夜不歸。張老師一次

次地找他談心，他當面表示改正，可一轉臉，又進網吧了。

有一次下午，張老師發現他又沒來，叫他家長出去找找，五點鐘家長

回話說沒有找到，張老師推測他準是去了網吧，于是她便在縣城網吧最集

中的地方一個一個挨著去找！找到晚上八點多的時候，終于在一個不起眼

的網吧中找到了打游戲正入迷的他，又進行了苦口婆心地教育。可過了僅

僅兩個星期，他又開始逃課了。于是張老師又是不厭其煩地開始一家網吧

接一家網吧地去找他。他的父母對張老師說：“張老師，你別在他身上費

心了。對他，我們都沒信心了。”學生也勸她說：“張老師，算了吧，他

都這么大了，應該什么都知道的，你已經盡心了。”張老師卻說：“不，

既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶

好，學習成績不斷提高，這是我義不容辭的責任！”在老師的感化下，這

位學生終于穩下心來，在經歷了一翻拼搏之后，這個學生也由班級最后幾

名進入中等水平。現在張老師雖然沒有教他了，但他還是經常到張老師的

辦公室去看望她。這次端午節，張老師還收到他寄來的賀卡，上面寫到：

張老師，我不會忘記你對我的幫助。你在學校里與我談心的場面，是我記

憶中一道最美的風景！

學生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，兼任著傳道、授業、

解惑的重擔。在平時授課過程中，張老師特別注意增強學生的文化修養，

告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。

三、關愛學生，建立良好的師生關系

張老師從不歧視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生。平時，

她積極地閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的心理距離。

多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫

日記的機會向她透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同

學之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。她明白了教師這個職

業是“交心”的職業，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了

班主任工作上。

前一段時間，張老師發現班上有一部分學生十分調皮搗蛋。于是她針

對這一情況深入調查，了解學生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。

了解到這些淘氣的學生多數是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受

到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養成了自

由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫王志龍的男孩因父母

離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經常課間打罵同學，就連班干部也不大

敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是張老師抓住這個可乘之機，

首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發言、關心班級等

優點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務，讓

他協助班干部管好那些較淘氣的同學，他聽了之后，感到非常吃驚，并對

老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但

自己不隨便打鬧，而且經常監督本班的男同學，遇到同學之間發生口角，

他就馬上加以制止。從此張老師班上杜絕了打架罵人的現象。

張老師始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了

解了每一個人成長的不同經歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和

周圍的環境，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。

四、不懈努力，不斷總結愛的奉獻，碩果累累

張老師全身心地投入到自己的教育教學工作中，把愛奉獻給每一個孩

子。xx年被認定為齊齊哈爾市教育科研“十一五”期間首批科研骨干教

師；20xx年在我校開展的“數學教學大比武”中，張老師執教的《整十

數加一位數和相應的減法》榮獲“一等獎”。20xx年數學課件《年月日》

在全是中小學各學科教師自制多媒體課件展示大賽中榮獲“一等獎”同年

7月，被評為“教育研究與科學探索先進個人”，撰寫的《建立新型師生

關系，以生為本》被評為市級一等優秀研究成果，于20xx年10月執教的

《警惕大自然的報復》獲省優秀課“貮等獎”。20xx年5月在縣小學優

秀班集體評選活動中，被評為“一等獎”同年她執教的《我愛故鄉的楊梅》

參加在全縣舉行的“小學課程整合優質課大賽”榮獲“一等獎”。

由于她工作出色，她于xx、20xx、20xx連續三個年度考核成績評為

優秀。

多年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，張老師認為，這只是

一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工

作縱深發展，這才能使教育教學工作躍上新臺階，她相信：還有更廣闊的

天地待她去開拓。現如今，她正以百倍的精神，旺盛的精力，在語文教學

和教研兩項工作中孜孜以求的探索著，我們相信，她的努力必將贏得更可

喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業更加熠熠生輝！

優秀教師先進事跡材料篇四

作為一名八零后，她的身上有著所有八零后突出的品質，對人真誠，

有責任心。2023年以來，王老師一直在教育事業這片沃土上勤勤懇懇、

兢兢業業，努力實現著自己的人生價值。

從教十一年她一直工作在教學一線，擔任班主任工作，她的第一目標

就是要提高教學質量，達到這一目標的關鍵是上好課，備好課。了解學生、

鉆研教材，是她的首要任務。通過與家長溝通、與學生談話、查看學生成

績等方式了解學生學習狀況。對教材的基本思想、基本概念，都要弄清楚，

了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。做到心中有數，達到運

用自如。課堂上組織好教學，關注全體學生，注意信息回饋，調動學生學

習的積極性，激發學生的學習興趣，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向

全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業，減輕學生的負擔。

多聽課，學習有經驗教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、

積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了

許多教學技巧。為了盡快提高自身的教學水平，我積極參與聽課，并認真

做好聽課記錄。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地

方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，

必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力。

在課堂上，采用了生動活潑的課堂教學法（如：啟發式教學法、情境教學

法、互動教學法等）、分組教學法、分層教學法等來調動學生的積極性，

激發學生的學習興趣，提高課堂教學的效果。

做好課后思想、學習的開導及輔導工作。初中階段的學生愛動、好玩，

缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。

針對這種問題，就要抓住學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的

學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的

轉化上，對后進生努力做到從友善開始。比如：多做思想工作，從生活上

關心他；從贊美著手，積極發現他們的閃光點進行恰當的表揚；充分利用

課余時間進行培優補差。通過這些做法，使他們能夠在學習的道路上排除

一切障礙，朝著目標奮斗。熱愛學生，平等的對待每一個學生。在教學工

作中，她努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。她

信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生

做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你

所任教的科目。在平時的教學工作中，她總是努力去做到這一點。

她熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運

用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育教學工作中，她積極參加

教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動，升旗儀式等。

在她工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退，嚴格遵守了學校的各項

規章制度。本人能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業愛崗，不斷進取，

不斷進步，遵紀守法。

11年來，無論期中、期末、升學還是其他各級各類考試，她所教班

級的成績一直居校同級的前茅，每年所帶班級的成績都很優秀，培優成績

更是碩果累累，去年所教班級有13人考入市重點高中。

教育是常新的，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，為了進一步

提高教學水平，她一直積極參加省、市、區等各級組織的教師繼續教育培

訓。工作中，她不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學科的教育教學動態，

學習現代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業務水平不斷提

高。