河北衡水中學(xué)學(xué)校管理

2024年3月21日發(fā)(作者：婺源自由行攻略)

河北衡水中學(xué)學(xué)校管理

（一）創(chuàng)新管理模式，優(yōu)化運行機(jī)制

n更新管理理念：管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)

n創(chuàng)新管理模式：高站位決策、低重心運行、近距離服務(wù)、走動式管理。

n完善管理措施：降低重心改變職能

建全機(jī)制細(xì)化管理：決策機(jī)制、執(zhí)行機(jī)制、評價機(jī)制、反饋機(jī)制

強(qiáng)調(diào)合作共同提高：以級部主任為核心的年級質(zhì)量協(xié)作體、以備課組長為

核心的學(xué)科質(zhì)量協(xié)作體、以班主任為核心的班級質(zhì)量協(xié)作體、以學(xué)生干部為核

心的民主管理協(xié)作體。

n優(yōu)化管理機(jī)制：級部、處室職能

n級部作為一個管理實體，擁有評聘教師、獎金發(fā)放、評優(yōu)選模、教師管理、

學(xué)生管理等相對獨立的工作權(quán)，級部主任屬于中層干部。

n處室職責(zé)：宏觀調(diào)控、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、評價考核、后勤服務(wù)等，促使三個級部

在合作中競爭，在競爭中發(fā)展。

如:“八個一”活動

?每天至少和一名老師進(jìn)行一次交流

?每周至少和一名學(xué)生進(jìn)行一次交談

?每周至少發(fā)現(xiàn)一個問題

?每周至少發(fā)現(xiàn)一處亮點

?每周提出一條工作好建議

?每周至少參加一次教研活動

?每周至少每年級參加聽一次課

?每月至少實施一項工作新舉措

（二）更新教育觀念，推進(jìn)教學(xué)改革

三個轉(zhuǎn)變”、“五個要讓”、“四個注重”、“五為主”的教學(xué)原、三年分級教

學(xué)目標(biāo)：

“四個注重”注重啟發(fā)誘導(dǎo)注重學(xué)法指導(dǎo)注重情感滲透注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維

三個轉(zhuǎn)變

? 變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)

? 變學(xué)生被動聽課為主動參與

? 變單純知識傳授為知能并重

五個要讓

? 能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察

? 能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考

? 能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述

? 能讓學(xué)生自己動手的要讓學(xué)生自己動手

? 能讓學(xué)生自己總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論

五為主教學(xué)原則

學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)訓(xùn)練為紅線思維為主攻問題為主軸

三年分級教學(xué)目標(biāo)

高一夯實基礎(chǔ) 和諧發(fā)展

高二凸顯優(yōu)勢 自我發(fā)展

高三超越目標(biāo) 跨越發(fā)展

減少學(xué)科授課時數(shù)，增設(shè)閱覽課和學(xué)科閱讀課。

n改革自習(xí)和作業(yè)，實行作業(yè)自習(xí)雙軌制

二．造氛圍，燃燒激情

造氛圍，燃燒激情：

榜樣引導(dǎo)深入挖掘，星滿校園放大過程，重視效果發(fā)現(xiàn)亮點，大力宣傳